《动物唱歌的模样》名师教案

2/2《动物唱歌的模样》名师教案盼盼教育集团盼盼小学吴蓉【教材分析】动物是人类的亲密伙伴，它们给人类的生活增添了色彩，它们的声音丰富着我们的听觉。在孩子们听来，动物们的声音就像美妙的音乐。本课建立在动物唱歌的表情、姿态的变化，在记忆基础上进行想象绘画创作，属于“造型·表现”学习领域。备课重在创设情境，教材主图定格在蛙声阵阵的池塘边，活泼可爱的青蛙与情深的大象尽情地演唱着，小鸟闻讯赶来忍不住献上悦耳的歌声，欢快的鱼儿跃出水面聆听着动物的音乐盛会，将学生与老师带入了热闹的动物歌唱世界。【学情分析】低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。另外一年级的孩子十分喜爱各类美术活动,想象力丰富,对事物的认识感性、真诚。《动物唱歌的模样》一课中,动物的动态和神态特征激发了一年级学生强烈的好奇心,但是一年级的学生对形态和神态的认识不多,这对学生来说是个难点。【教学目标】知识目标：学会仔细观察，抓住动物的特征，对动物唱歌的表情、姿态进行描绘。技能目标：观察动物唱歌的特点，激发学生的创造力和表现力，鼓励学生创造性地参与，培养学生的绘画表现能力。情感目标：通过联系生活实际，告诉同学们，动物是人类的朋友，培养同学们对小动物的爱护之情，人与动物应和睦相处。【重点难点】：重点：抓住动物唱歌的表情、动态的表现难点：动物唱歌的动态描绘【课型】：造型·表现——想象绘画创作课【课时】：1课时【教学准备】：教师：多媒体课件、展示板、画纸学生：油画棒、勾线笔、白纸【教学过程】：一、开门见山，创设情境。师：今天动物们齐聚一堂要开一场别开生面的演唱会呢！有几只小动物已经迫不及待的唱起来了呢！你们想不想看啊！在看之前，吴老师提一个要求，仔细观察动物唱歌的模样。（播放视频）师：哈哈，他们唱歌的模样真是可爱极了，对不对！动物是人类亲密的伙伴，它们给人类的生活增添了色彩，它们的声音就像美妙的音乐，今天我们就一起来画一画这些有趣的小动物唱歌的模样。揭示课题（板书）二、课程深入，具体感知。1、观察发现动物的特征，体验感受动态的重要性。师：老师这还请来了一些的表演嘉宾呢！想知道都有谁吗？快看！（翻开书本P24P25）仔细观察动物唱歌的模样。小鸟叫喳喳，青蛙唱呱呱，仰头把歌唱，模样真可爱。同桌之间说说自己喜欢的动物唱歌的模样。老师提问书中的四幅图中的其中一幅是哪个动物的头和身子？老师指着唱歌的动物，引导孩子观察其动物的外形特征，学生观察形状，头、脖子、身体等动态，我们人类唱歌和动物们唱歌时身体会动起来，并且还有丰富的表情。（板书：动态）请学生来模仿动物唱歌的模样。2、观察发现动物的特征，启发了解神态的表现方法。师：老师要看看你们是不是个个都聪明，考考你们，小动物唱歌时嘴巴会怎样啊？眼睛会怎样啊？（板书：神态）生：（嘴巴会张开、张大；眼睛会眯着、睁开、弯弯的）小结：唱歌是优美的是快乐的是激动的，嘴巴，眼睛就最能表现出唱歌时的情绪了。那头部除了眼睛、嘴巴，还有哪些地方唱歌的时候有变化呢？生：（眉毛、耳朵竖起来了等等。）小结：同学们只要你善于观察，发现动物们特有的特点，就能很好的画出小动物了。三、掌握步骤，方法指导。1、教师示范绘画的步骤，进行方法指导。横竖构图、怎样用笔、用笔习惯、构图大小位置、色彩丰富、添加适当的背景和道具。2、比一比（大小、色彩、背景三组画对比）师：看看这个小朋友画的，你能看出他画的是什么吗？（找一张特征刻画不明显的作业）引导学生构图大小恰当。师：引导色彩要涂的丰富。师：这里有张小朋友的画，我有办法把这张画变的更好看你信不信？（看见展示一张没有背景的小动物唱歌，然后再出示加了背景后的。）哈哈，其实很简单画好动物唱歌以后再加上一个美丽的背景就能更美丽了。你知道了吗？3、欣赏小朋友的绘画作品师：原来这么简单就能画出来，很多小朋友都画得很好呢，你看（展示优秀作业，老师引导观察神态，动作，色彩，道具，背景）四、实践创作，教师指导。1、和同桌说说你想画的动物唱歌的模样。2、展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样，注意画出唱歌的神态和动作。教师指导学生绘画，适时展示学生的半成作品，强调注意要点。五、展示环节，情感升华。自评、互评、师评。1、说说自己画中的动物。2、你最喜欢哪幅作品呢?为什么?3、你觉得哪幅稍稍改动可以更美?六、小结，课后拓展。PPT展示小动物改善人类生活环境的图片。小朋友们，我们的动物演唱会描绘的非常有趣，