2024年教师资格之中学教育知识与能力题库31

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题（500题）

1、孙老师在用同一套心理测试对初二年级的小珍进行的数次测试中.

发现小珍的分数忽高忽低，这说明该测试缺乏（）。

A.信度

B.效度

C.难易度

D.区分度

【答案】：A

2、小育的数学成绩不好，她认为这是因为自己脑子笨，不是学数学的

料。她的这种归因属于（）。

A.内部、稳定、不可控的归因

B.外部、稳定、可控的归因

C.内部、不稳定、可控的归因

D.外部、不稳定、不可控的归因

【答案】：A

3、下列关于性格的琨述中，不正确的是（）

A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度

B.性格更多地受到后天环境的影响

C.性格没有好坏之分

D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统

【答案】：C

4、德国教育家瓦根舍因创立了（）理论。

A.自学一辅导式

B.发现教学

C.范例教学

D.教学过程最优化

【答案】：C

5、苏联教育家()在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心灵

献给孩子》中阐述了其和谐教育思想。

A.凯洛夫

B.苏霍姆林斯基

C.赞科夫

D.布鲁纳

【答案】：B

6、主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了

()O

A.神学的教育目的论

B.教育无目的论

C.个人本位的教育目的论

D.社会本位的教育目的论

【答案】：C

7、我国初中阶段开设的物理、化学、生物等课程，属于()。

A.活动课程

B.学科课程

C.综合课程

D.校本课程

【答案】：B

8、班主任工作的中心环节是（）o

A.了解和研究学生

B.做好个别教育工作

C.组织和培养班集体

D.统一安排教育活动

【答案】：C

9、晓颖以为做事应该尽善尽美，绝不允许任何差错，因而平时稍有失

误就极度焦虑。张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑。这

种心理疏导属于（）。

A.强化法

B.系统脱敏法

C.消退法

D.合理情绪治疗法

【答案】：D

10、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。（）

A.确定学生原有基础

B.分析使能目标

C.分析支持性条件

D.分析学习结果

【答案】：D

11、从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以

（）产生为标志。

A.《大教学论》

B.《普通教育学》

C.《爱弥尔》

D.《民本主义》

【答案】：B

12、“宽著期限，紧著课程”是（）的语言。

A.孔子

B.韩愈

C.朱熹

D.王夫子

【答案】：C

13、课程资源的核心是（）

A.教科书

B.教材

C.课程标准

D.课程计划

【答案】：B

14、小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。这反映

了他们在哪种注意品质上存在差异？（）

A.注意广度

B.注意分配

C.注意稳定

D.注意转移

【答案】：A

15、学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球。这种现象属于

Oo

A.顺向、正迁移

B.逆向、正迁移

C.顺向、负迁移

I).逆向、负迁移

【答案】：A

16、下列对“关键期”的理解不正确的一项是()

A.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期

B.关键期是突然开始和停止的

C.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在

D.在发展的关键期间，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就

会促使行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展

【答案】：B

17、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪一个报告为

标志的()。

A.《终身教育导论》

B.《终身教育一一21世纪的教育改革》

C.《教育一一财富蕴藏其中》

I).《学会生存一一教育世界的今天和明天》

【答案】：C

18、中学生小艾上学前总是反复检查书包，如果不检查，他就难受，

明知该带的文具都带了，就是控制不住，小强这种对待挫折的方式是

()。

A.抑郁症

B.焦虑症

C.强迫症

D.恐惧症

【答案】：C

19、人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断

是（）。

A.学习需要

B.自我效能感

C.成就动机

D.学习动机

【答案】：B

20、（2021年下半总真题）在课程和教学理论的发展过程中，曾出现

形式教育论和实质教育论之争，这是对哪一关系的争论？（）

A.直接经验与间接经验

B.知识与能力

C.分科与综合

D.知识与思想

【答案】：B

21、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿

其体肤，空乏其身。行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

这段话体现的德育方法是（）。

A.实际锻炼法

B.个人修养法

C.情感陶冶法

D.榜样示范法

【答案】：A

22、智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。

A.斯皮尔曼

B.卡特尔

C.瑟斯顿

I）.吉尔福特

【答案】：D

23、下列德育方法选择合理的是（）

A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行

B.采取罚款的方式解决班级卫生问题

C.中学生德育可更多采用说理教育法

D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以将破坏课堂纪律的同

学赶出教室

【答案】：C

24、小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因,

找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是（）。

A.宣泄

B.升华

C.补偿

1）.认知重组

【答案】：D

25、（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

【答案】：C

26、“狼孩”的心理障碍的主要原因是（）。

A.缺乏营养

B.遗传因素

C.狼的影响

I).缺乏社会性刺激

【答案】：D

27、刚进入高一，赵峰就总想“我考不上大学该怎么办“。他明知离

高考还远着呢，这么早想这个事根本没必要，但就是控制不住，以至

于影响了正常学习。他的主要心理问题是()

A.强迫观念

B.强迫行为

C.恐惧观念

D.恐惧行为

【答案】：A

28、被视为“现代课程理论的奠基石”的是()。

A.博比特的《课程》

B.泰勒的《课程与教学的基本原理》

C.杜威的《儿童与课程》

D.赫尔巴特的《课程原理》

【答案】：B

29、下列最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是()。

A.凯洛夫的《教育学》

B.赞可夫的《教学与发展》

C.巴班斯基的《教学过程最优化》

D.杨贤江的《新教育大纲》

【答案】：A

30、()认％“发展等于遗传与环境之和”。

A.吴伟士

B.施泰伦

C.华生

D.格塞尔

【答案】：B

31、马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个

人。”这体现了德育的（）原则。

A.正面教育

B.尊重学生与严格要求相结合

C.导向性

D.教育一致性与连贯性

【答案】：B

32、下列选项中不属于外银论的代表人物的是（）

A.孟子

B.洛克

C.荀子

I）.华生

【答案】：A

33、（2021年下半总真题）有教无类是我国优秀教育传统，指对各类

人平等看待，不分愚贤贵贱都进行教育，该词语出自

A.《道德经》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《劝学》

【答案】：B

34、班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生

照片贴在“明星墙”上以示奖励。王老师运用的方法是（）。

A.说服教育法

B.实际锻炼法

C.品德评价法

D.情感陶冶法

【答案】：C

35、奥苏伯尔提出的（）认为，遗忘是知识的组织和认知结构

简化的过程。当人们学到了更高级的概念与规律之后，就可以以此来

代替低级的观念，使低级观念简化，从而减轻记忆负担。

A.消退说

B.干扰说

C.同化说

I）.压抑说

【答案】：C

36、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员

的（）。

A.应有的责任感

B.积极的社会功能

C.应有的义务感

D.应有的道德面貌

【答案】：B

37、林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式。这表明他的哪

种记忆好？（）

A.形象记忆

B.情绪记忆

C.逻辑记忆

I）.动作记忆

【答案】：C

38、认知教育心理学家认为学习的本质不是被动地形成刺激一一反应

的联结，而是主动的形成（）

A.习惯

B.知识经验

C.认知结构

D.教材结构

【答案】：C

39、刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟，然后分析

哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于（）。

A.教学观摩

B.微格教学

C.专门训练

D.行动研究

【答案】：B

40、刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟，然后分析

有哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于（）。

A.教学观摩

B.微格教学

C.专门训练

D.行动研究

【答案】：B

41、否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（）

A.教育的终身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C

42、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成

功掌握教学内容，而是在于他的（）才能达到对教学内容的掌握程度。

A.学习积极性

B.学习自觉性

C.要花多少时间

D.智力水平

【答案】：C

43、学期结束时，班主任都会对学生的思想品德的发展变化情况进行

评价，这项工作属于（）。

A.班主任工作总结

B.班主任工作计划

C.操行评定

D.建立学生档案

【答案】：C

44、美国人本主义心理学家（）提出了非指导性教学法。

A.罗杰斯

B.加涅

C.奥苏伯尔

D.布鲁纳

【答案】：A

45、我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的（）。

A.弦琴学校

B.鸿都门学

C.国子监

D.航海学校

【答案】：B

46、在德育工作中，要把德育的理想性与现实性结合起来。这一做法

体现的德育原则是（）

A.导向性原则

B.因材施教原则

C.疏导原则

D.知行统一原则

【答案】：A

47、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、"排除对学习

者自身的威胁”的教学原则属于（）。

A.非指导教学模式

B.结构主义课程模式

C.发展性教学模式

D.最优化教学模式

【答案】：A

48、我国最早使用班级授课制是在（）年。

A.1862

B.1902

C.1903

I).1912

【答案】：A

49、教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的（）o

A.顺序性规律

B.互补性规律

C.不平衡性规律

D.个别差异性规律

【答案】：A

50、生产力发展水平决定着（）。

A.教育的领导权

B.受教育的权利

C.教育目的的性质

D.教育结构的变化

【答案】：D

51、以（）为主的教学方法具有形象性、具体性、直接性和真

实性的特点。

A.语言传递

B.直观感知

C.实际训练

D.探究活动

【答案】：B

52、方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，井伴随有明显外

部表现，她的气质类型属于（）。

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

I）.抑郁质

【答案】：A

53、“再生产科学所必要的劳动时间，同最初生产科学所需要的劳动时

间是无法相比的，例如学生在一个小时内就能学会二项式定理。”这表

明教学活动具有（）

A.引导性

B.简捷性

C.直接性

D.实践性

【答案】：B

54、我国当前教学改革的主题是（）

A.坚持整体教学改革和实验

B.实施素质教育

C.建立合理的课程结构

D.实施科学的教学评价

【答案】：B

55、李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。

李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守

我们的约定，按时到来。”李某听后羞愧万分，主动向教师道歉并保

证再不扰乱课堂秩序。案例中的教师表现出了出色的0。

A.教学技能

B.知识结构

C.教育机智

【）.教研能力

【答案】：C

56、戴老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测验时获

得的分数与上一次不同。他所担心的是下列哪一个概念所反映的内容0

A.信度

B.效度

C.区分度

D.难度

【答案】：A

57、在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教

育具有（？）。

A.A政治功能

B.B经济功能

C.C文化功能

D.人口功能

【答案】：B

58、史上流传的“孟母三迁”故事，说明了影响青少年身心发展的主

要因素是（）

A.遗传

B.自然

C.环境

D.家庭

【答案】：C

59、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟

迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养（）o

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】：C

60、李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规

矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是（）。

A.专制型

B.民主型

C.放任型

D.兼有AB两种类型

【答案】：A

61、校园文化属于（）

A.显性课程

B.隐性课程

C.国家课程

D.地方课程

【答案】：B

62、义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重

要的，它们属于品德的（）

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】：B

63、小涛不再单纯地服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。他

开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的。根据皮亚

杰的理论，小涛的道德发展处于（）。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】：C

64、按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为（）

A.正迁移与负迁移

B.纵向迁移与横向迁移

C.一般迁移与特殊迁移

D.顺向迁移与逆向迁移

【答案】：A

65、根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（）。

A.下位学习

B.上位学习

C.并列学习

D.组合学习

【答案】：B

66、张老师在教学过程中一方面让学生对自己的学习状况进行自我评

估，另一方面利用教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行教学评

价，这属于0

A.配置性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

I).总结性评价

【答案】：B

67、教育家马卡连柯所提倡的“平行教育”反映的德育原则是()。

A.知行统一原则

B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则

C.一致性与连贯性原则

D.集体教育与个别教育相结合的原则

【答案】：D

68、“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”在这个过程中最突出体现的是()

A.情景记忆

B.语义记忆

C.运动记忆

D.情绪记忆

【答案】：D

69、()教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学

生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

A.传递一接受式

B.加涅模式

C.自学一辅导式

D.范例教学模式

【答案】：A

70、中学班主任的领导方式一般可以分为()类型。

A.科学的、艺术的、人文的

B.上等的、中等的、下等的

C.理想的、现实的、功利的

I).权威的、民主的、放任的

【答案】：D

71、(2021年下半总真题)晓杰在阅读课文时常常自我提问：“我对课

文表达的内容清楚了吗？我抓住了课文的重点了吗''，这种学习策略属

于()。

A.复述策略

B.组织策略

C.计划策略

D.监控策略

【答案】：D

72、在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是()

A.开始部分

B.结尾部分

C.中间部分

I).开始和结尾部分

【答案】：D

73、在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分一一资产阶级和贵

族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进人剑桥和牛津等大学

接受世界上最优秀的学术教育：而工人的孩子只能接受职业教育，进

而继续成为工人。这种教育制度属于()。

A.单轨制

B.双轨制

C.并列结合制

D.分支制

【答案】：B

74、我国第一本马克思主义的教育学著作的作者是（）

A.陶行知

B.蔡元培

C.杨贤江

D.晏阳初

【答案】：C

75、下列选项中，属于心理过程的是（）

A.意志

B.能力

C.气质

D.兴趣

【答案】：A

76、害怕大片的水域、空荡荡的街道，这种症状表现属于（）

A.广场恐怖症

B.单纯恐怖症

C.社交恐怖症

1）.泛化恐怖症

【答案】：A

77、通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是（）。

A.示范法

B.系统脱敏法

C.行为塑造法

D.惩罚法

【答案】：C

78、2013年单项选择：当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句

“浓缩的就是精华“化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为（）

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.宣泄

【答案】：C

79、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表现得最

为明显。

A.感知运算

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

【答案】：B

80、德育的个体发展功能的发挥应注意（）。

A.强调德育的外在

B.注意功能实现的间接性

C.注重个体的享用性

D.尊重学生个体的主体性

【答案】：D

81、小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为

试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收完……这些行为说明她

有（）倾向。

A.焦虑

B.过敏

C.强迫

1).怀疑

【答案】：C

82、如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没

有价值。这种人患有()o

A.焦虑症

B.抑郁症

C.强迫症

D.恐怖症

【答案】：B

83、小学生对长方形的认识有助于其对长方体的理解，这种学习迁移

属于()。

A.顺向正迁移

B.顺向负迁移

C.逆向正迁移

1).逆向负迁移

【答案】：A

84、儿童在写作业遇到困难时，常说：“我要学习解放军叔叔”，从

而有力量和信心把作业坚持写下去，直到成功。这体现了自我防御机

制中的()

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.认同

【答案】：D

85、美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目标游离评价

模式，它主张在教育评价中应（）。

A.关注非预期效果

B.坚持价值取向多元化

C.以对话为主要手段

D.采用共同建构的方法

【答案】：A

86、教学活动的本质是（）。

A.认识活动

B.实践活动

C.交往活动

【）.课堂活动

【答案】：A

87、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运

用了（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.模式再认策略

D.组织策略

【答案】：D

88、罗素说：“须知参差多态乃是幸福的本源。”这句话给我们的教

学启示是教育必须要（）。

A.抓关键期

B.量力而行

C.因材施教

D.循序渐进

【答案】：C

89、教学的根本目的是（）

A.培养全面发展的人

B.提高学校教育质量

C.促进生产力发展

D.提高升学率

【答案】：A

90、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。

A.赫尔巴特

B.卢梭

C.洛克

D.杜威

【答案】：D

91、创造性思维大体都经历四个阶段，其中（）也被称为灵感期。

A.准备期

B.酝酿期

C.验证期

D.豁朗期

【答案】：D

92、1902年，由清政府管学大臣张百熙主持首次制定了现代学制《钦

定学堂章程》，亦称（），这是我国正式颁布的第一个学制，但未及实

施。

A.六三三制

B.五四学制

C.壬寅学制

I）.癸卯学制

【答案】：C

93、提高教学质量的关键是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.课外活动

【答案】：B

94、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列

不属于缺失需要的是（）o

A.安全需要

B.归属需要

C.尊重需要

D.审美需要

【答案】：D

95、在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成

对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正

确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是（）。

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

【答案】：B

96、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？

A.社会性

B.继承性

C.特殊性

D.阶级性

【答案】：C

97、（2020年真题）新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作

为评价学生的方式之一，这种评价属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.标准性评价

【答案】：B

98、衡量各科教学质量的重要标准是（）o

A.教学计划

B.教学大纲

C.教学目标

D.课程目标

【答案】：B

99、人的发展总是受到社会的制约，这意味着（）

A.教育要坚持社会本位的价值取向

B.教育要充分考虑社会发展的需要

C.教育目的的确定不应从个人出发

D.教育要为社会生活做准备

【答案】：B

100.（2020年真题）我国当前大力发展职业教育的举措反映了哪一因

素对教育的影响？

A.生产力发展

B.政治经济制度

C.文化

D.人口

【答案】：A

101、文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（）。

A.行为主义

B.科学主义

C.经验主义

D.人文主义

【答案】：D

102、李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。

这种现象属于（）。

A.负向迁移

B.垂直迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

【答案】：D

103、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提

出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（？）

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.斯宾塞

D.卢梭

【答案】：C

104、刘伟10岁的时候因为一次意外失去了双臂，但他并没有因此而

消沉。而是凭着超凡的毅力每天坚持练琴7小时，一年内就达到了钢

琴7级的水平。刘伟这种对待挫折的方式是()。

A.行为补偿

B.理智压抑

C.情感升华

D.认知改变

【答案】：A

105、按照埃里克森人格发展理论，12T8岁个体心理发展的主要任务是

()

A.强化自我主动性

B.培养勤奋感

C.建立自我同一性

1).获得亲密感

【答案】：C

106、“爱之深，责之切”体现了()的德育原则。

A.尊重信任学生与严格要求学生相结合

B.知行统一

C.导向性

D.依靠积极因素与克服消极因素相结合

【答案】：A

107、卡特尔在其人珞因素论中，将人格特质分为()和根源特质。

A.个别特质

B.共同特质

C.表面特质

I).次要特质

【答案】：C

108、灵感现象是()的结果。

A.直觉思维

B.综合思维

C.聚合思维

D.分析思维

【答案】：A

109、王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到。但

是冬天特别冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进

行思想品德教育的重点在于提高其()。

A.道德认识水平

B.道德情感水平

C.道德意志水平

D.道德行为水平

【答案】：C

110、鲁班是借助()发明锯的。

A.定势

B.变式

C.问题

D.原型启发

【答案】：D

11k教师不能满足“授之以鱼”,更要做到“授之以渔”,这强调教

学应重视()。

A.培养个性

B.传授知识

C.发展能力

D.形成品德

【答案】：C

112、社会成员经由教育的培养，刷选和提高，可以在不同的社会区域、

社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是

()

A.社会流动性功能

B.文化传递功能

C.社会改造功能

D.人口控制功能

【答案】：A

113、学生小琳在本学期语文期末考试中得了全班第一，获得老师的表

扬，心里很高兴。她认为自己这次考试成功是因为自己学习能力强，

其归因是()

A.内部、不稳定、可控的

B.外部、稳定、不可控的

C.内部、稳定、不可控的

D.外部、不稳定、不可控的

【答案】：C

114、学生小李在公共场合讲话的时候，总是脸红、发抖、声音发颤甚

至口吃.不敢正视对方眼睛。这种心理症状是。。

A.抑郁症

B.强迫症

C.焦虑症

I).社交恐惧

【答案】：D

115、关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是()

A.学生认识的主要任务是学习间接经验

B.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验

D.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础

【答案】：C

116、有关学生动机的培养，说法正确的是()。

A.为学生选择的榜样越优秀越好

B.给学生的建议不应太具体，越抽象越好

C.可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上

D.告诉学生失败都是由于外部因素导致的

【答案】：A

117、班杜拉把观察学习划分为三种类型，一种观察学习是从他人的行

为中获得一定的行先规则或原理。这种学习称为0。

A.直接的观察学习

B.抽象性的观察学习

C.间接的观察学习

D.形象观察学习

【答案】：B

118、马克思说：”毅运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之

间小得多，他们之间的鸿沟是分工掘成的。”这一论断表明()。

A.遗传素质最终决定人的发展

B.遗传素质只是为人的发展提供可能性

C.遗传素质具有差异性

I）.遗传素质对人的发展不起作用

【答案】：B

119、在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感,

这属于（）。

A.直接强化

B.替代性强化

C.自我强化

D.负强化

【答案】：B

120、被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育

家的是（）o

A.陶行知

B.蔡元培

C.杨贤江

D.徐特立

【答案】：B

121、当我们看完电影走到大街上，明亮的阳光刺得睁不开眼，过一会

儿就感觉自如了。这种现象是（）

A.明适应

B.暗适应

C.视觉后像

D.感觉对比

【答案】：A

122、马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个

人”反映了德育的（）。

A.疏导原则

B.因材施教原则

C.导向性原则

D.尊重学生与严格要求相结合原则

【答案】：D

123、“课程”一词在我国始见于（）

A.唐宋时期

B.春秋时期

C.明清时期

D.元朝时期

【答案】：A

124、主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程

理论是（）。

A.学科课程论

B.活动课程论

C.社会课程论

D.要素课程论

【答案】：B

125、“教育不应再限于学校的围墙之内。”这是（）推崇的

教育理想。

A.非制度化教育

B.制度化教育

C.形式化教育

D.非形式化教育

【答案】：A

126、在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读

经尊孔”为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.癸丑学制

D.壬戌学制

【答案】：B

127、下列属于常见的心智技能的是（）。

A.驾驶汽车

B.洗衣服

C.解两步应用题

D.拉小提琴

【答案】：C

128、“元素周期表”的学习深化了学生对以前所学的“元素化合物”

等知识的理解.这种迁移属于（）。

A.顺向、正迁移

B.顺向、负迂移

C.逆向、负迁移

D.逆向、正迁移

【答案】：D

129、白天进电影院，刚开始什么也看不清，过了一会儿，慢慢就能看

清事物。这种现象属于（）

A.视觉明适应

B.听觉适应

C.嗅觉适应

D.视觉暗适应

【答案】：D

130、一般情况下在早晨学习的效果较好，这是因为这一阶段的学习不

受()干扰。

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.单一抑制

D.双重抑制

【答案】：A

13k“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言

体现出的德育方法是()。

A.陶冶教育法

B.说服教育法

C.榜样示范法

D.实际锻炼法

【答案】：C

132、学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基

本特性？()

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

【答案】：A

133、在我国的学校课程结构中，最古老、使用范围最广泛的课程类型

是（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

【答案】：A

134、“一两的遗传胜过一吨的教育”体现了（）的观点。

A.内发论

B.外银论

C.辐合论

D.多因素相互作用论

【答案】：A

135、我国教学活动的基本组织形式是（）。

A.个别教学制

B.道尔顿制

C.分组教学制

D.班级授课制

【答案】：D

136、教学活动的本质是（）。

A.认识活动

B.实践活动

C.交往活动

D.课堂活动

【答案】：A

137、（2021年上半年真题）学校教育具有促进个体发展和社会发展的

功能。其中个体发展主要体现为

A.个性化与道德化

B.社会化与个性化

C.社会化与标准化

D.个性化与趋同化

【答案】：B

138、建构主义知识观强调（）

A.知识的动态性

B.知识的权威性

C.知识的客观性

D.知识的确定性

【答案】：A

139、2012年单项选择：王老师在讲“果实”这个概念时，列举了可食

果实的例子，也列举了不可食果实的例子。这种教育方法称为（）

A.变式

B.范式

C.原理

D.演绎

【答案】：A

140、下面属于情绪而不属于情感的是（）

A.对艺术作品的欣赏

B.对祖国的热爱

C.幸福感

【）.高考被录取带来的喜悦

【答案】：D

14k在当代，教育被人们视为一种投资、一种人力资本，这是因为教

育具有（）。

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：B

142、春秋战国时期的伍子胥过昭关，因担心被抓回楚国，父仇不能报,

一夜之间竟然愁白了头。伍子胥所处的情绪状态属于0。

A.心境

B.苦闷

C.应激

D.激情

【答案】：D

143、看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大,

但我们总认为他并没有什么变化，这是（）。

A.知觉整体性

B.知觉选择性

C.知觉理解性

D.知觉恒常性

【答案】：D

144、创造性思维大体都经历四个阶段，其中（）也被称为灵感

期。

A.准备期

B.酝酿期

C.验证期

D.豁朗期

【答案】：D

145、班级管理的中心工作是（）

A.了解和研究学生

B.组织培养班集体

C.建立学生档案

D.班主任工作计划

【答案】：B

146、下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是（）。

A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思

B.课程与教材、学科的涵义相同

C.课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求

1）.狭义的课程概念是指某一门学科。如数学课程。历史课程

【答案】：B

147、将问题搁置一段时间后突然意识到解决办法的现象称为

（）O

A.反省

B.建构

C.顿悟

D.反射

【答案】：C

148、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的

直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。

A.前习俗

B.中习俗

C.习俗

D.后习俗

【答案】：C

149、“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务”。

这句话体现了教育的()。

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：A

150、人类正是通过教育。把已有的文化财富内化为受教育者个体的精

神财富.培养、造就他们与文化发展相关的个性和创造力，从而使文化

得以发展，这体现了教育对文化具有0。

A.交流功能

B.创新功能

C.选择功能

D.保护功能

【答案】：B

151、教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作

用。这说明教育具有()

A.历史性

B.阶级性

C.社会生产性

D.相对独立性

【答案】：D

152、班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的

情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同

时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班

风学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（）

A.个人修养法

B.榜样示范法

C.实践锻炼法

D.情感陶冶法

【答案】：D

153、学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主

要体现为

A.个性化与道德化

B.社会化与个性化

C.社会化与标准化

D.个性化与趋同化

【答案】：B

154、如果一个家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作业的行为，最合

理的安排应该是让孩子（）。

A.玩完游戏后做作业

B.自己规定游戏时间

C.边玩游戏边做作业

D.完成作业后玩游戏

【答案】：D

155、“只要有人类社会，就有教育“，说明教育具有（）。

A.历史性

B.继承性

C.永恒性

D.相对独立性

【答案】：C

156、奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识

建立了实质性的合乎逻辑的联系属于（）0

A.接受学习

B.发现学习

C.意义学习

D.机械学习

【答案】：C

157、老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归

纳和总结，以不断的改善自觉的教学行为，提高自觉的教学水平，李

老师的做法基于下列哪种专业发展方式（）

A.教学实施

B.教学研究

C.自我发展

D.教学反思

【答案】：D

158、在儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别

迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一阶

段？（）

A.顺序性

B.阶段性

C.个别差异性

I).不平衡性

【答案】：D

159、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是

()

A.生物起源说

B.神话起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

【答案】：A

160、(2021年上半年真题)“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学

过程中尽可能挖掘每个学生的潜力，使其得到更好的发展。其理论依据

是

A.最近发展区理论

B.范例教学理论

C.合作教育学理论

D.教学过程最优化理论

【答案】：A

161、根据马斯洛的需要层次理论，人最基本的需要是()

A.生理需要

B.安全需要

C.归属与爱的需要

D.尊重需要

【答案】：A

162、学校在期末时对学生进行期末考核，以考查学生对知识的掌握程

度。这种教学评价被称为（）。

A.诊断性评价

B.相对性评价

C.总结性评价

D.形成性评价

【答案】：C

163、法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统地

阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是（）

A.《理想国》

B.《巨人传》

C.《教育论》

D.《爱弥儿》

【答案】：D

164、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺

序是（）。

A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行

B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行

D.视具体情况，可有多种开端和顺序

【答案】：D

165、经常开展竞赛性的学习活动虽然能够提高学习成绩，但学生间相

互猜忌、不分享学习资料的现象也很严重，这说明教育（）。

A.既有正向显性功能。又有正向隐性功能

B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能

C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能

D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能

【答案】：D

166、掌握学习是由（）提出的。

A.布鲁纳

B.斯合纳

C.布卢姆

D.艾里斯

【答案】：C

167、学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这

种学习是（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.命题学习

D.并列组合学习

【答案】：B

168、“学不踉等”反映了（）教学原则。

A.巩固性原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.循序渐进原则

【答案】：D

169、学生学会写“石”字，有助于写“磊”字。这种迁移属于（）

A.具体迁移

B.一般迁移

C.垂直迁移

D.顺应迁移

【答案】：A

170、“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”属于哪种儿童发展观()

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.实践论

D.辐和论

【答案】：A

171、“钢笔”这个概念必须同时具有两个属性，即“以金属做笔身”

和“书写工具”。这个概念属于()

A.具体概念

B.抽象概念

C.合取概念

D.析取概念

【答案】：C

172、ABC理论中B指的是()

A.诱发性事件

B.个体的情绪

C.对事件的看法

D.个体的行为反应

【答案】：C

173、关于团体心理辅导的论述，错误的是()。

A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、

团体心理辅导活动等

B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式

C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应

受过相应的训练

D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式

【答案】：C

174、确立我国教育目的的理论基础是（？）。

A.素质教育理论

B.马克思关于人的全面发展理论

C.创新教育理论

D.生活教育理论

【答案】：B

175,教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（）。

A.讲授法

B.谈话法

C.实验法

I）.演示法

【答案】：A

176、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.行动研究法

【答案】：B

177、看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的

信心。这种自我效能感源自（）。

A.个体自己成功和失败的经验

B.替代性经验

C.言语说服

D.情绪唤起

【答案】：B

178、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻

()原则。

A.理论联系实际

B.循序渐进

C.启发性

D.巩固性

【答案】：D

179、赵毅在学习过程汇总，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自

己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方

式属于()

A.整体型

B.序列型

C.场独立型

D.场依存型

【答案】：D

180、2013年单项选择：赵毅在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影

响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这

表明他的认知方式属于()

A.整体型

B.序列型

C.场独立型

D.场依存型

【答案】：D

181、教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入

()O

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我阶段

【答案】：B

182、王老师善于教育学生，当学生出现不良行为时，他总是循循善诱,

以理服人，从提高学生认识人手，调动学生主动性，使他们积极向上。

王老师运用了德育的()。

A.导向原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

I).教育的一贯性原则

【答案】：B

183、刘翔110米跨栏成绩好可能是因为他的()智力好。

A.视觉一空间

B.自知

C.运动

D.逻辑一数学

【答案】：C

184、古代中国、埃及和希腊的学校大多采用()

A.分组教学

B.个别教学

C.道尔顿制

D.班级授课制

【答案】：B

185、根据迁移内容的不同，一般将迁移分为（）

A.正迁移和负迁移

B.水平迁移和垂直迁移

C.一般迂移和具体迂移

D.近迁移和远迁移

【答案】：C

186、态度的核心成分是（）o

A.认知成分

B.情感成分

C.意志成分

D.行为成分

【答案】：B

187、下列属于元认知监视策略的是（）o

A.设置学习目标

B.浏览阅读材料

C.阅读时对注意加以跟踪

D.分析如何完成学习任务

【答案】：C

188、新中国成立后的第一个教育方针颁布于。年。

A.1951

B.1957

C.1945

D.1949

【答案】：B

189、冷水刺激皮肤后，微温的水就会感到热；吃苦药之后喝口白开水

也觉得有甜味，这些现象为（）。

A.感觉的相互作用

B.继时对比

C.异时对比

D.同时对比

【答案】：B

190、奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习

的效果，这个材料被称作（）。

A.学习动机

B.先行组织者

C.认知结构

D.学习迁移

【答案】：B

191、注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现？（）

A.广度

B.强度

C.时间

D.空间

【答案】：C

192、2013年单项选择：杨老师一边讲课，一边观察学生的反应。这体

现了注意的哪种品质（）

A.注意分配

B.注意稳定性

C.注意广度

D.注意转移

【答案】：A

193、学校体育的根本任务是（）

A.指导学生锻炼身体

B.增强学生体质

C.增强运动的能力

D.发展学生良好品德

【答案】：B

194、提出“百科全书式”的教学内容观。并首次将学前教育纳入学制

的西方著名教育学家是（）。

A.卢梭

B.昆体良

C.夸美纽斯

D.裴斯泰洛齐

【答案】：C

195、学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行

检查。这里所运用的复习规律是（）。

A.多感官参与

B.合理分配复习时间

C.复习方式的多样化

D.及时复习

【答案】：D

196、在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知

识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是（）。

A.讲授法

B.谈话法

C.读书指导法

D.演示法和实验法

【答案】：B

197、詹姆士和朗格提出了（）

A.丘脑情绪理论

B.情绪的认识一评估说

C.情绪的机体知觉理论

D.情绪的动机一分化理论

【答案】：C

198、人的躯体发展是自上而下，即头部一颈部一躯干一下肢；大脑皮

层是先枕叶。而后是颗叶一顶叶一额叶;肌肉的发展是先大肌肉群，后

小肌肉群。心理机能的发展是由具体形象思维到抽象逻辑思维，由机

械记忆到意义记忆，由无意注意到有意注意，这些体现了人身心发展

的0。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】：A

199、通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是（）。

A.自我教育法

B.形象感染法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

【答案】：D

200、中学生小华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组,

他们为了在大赛中表现出色，达成了共识，牺牲各自的一些课余休息

时间，放弃各自的一些爰好，以规范自己的参赛行为。这种情况下，

小组成员遵循的纪律属于（？）。

A.教师促成

B.群体促成

C.任务促成

D.自我促成

【答案】：C

201、学生由易到难进行学习活动，如先学加减再学乘除。这种学习属

于0。

A.横向迁移

B.纵向迁移

C.一般迁移

D.特殊迁移

【答案】：A

202、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜

欢帮助有困难的人。（）

A.退行

B.投射

C.升华

D.文饰

【答案】：B

203、在学生智力的诸要素中处于核心地位，构成认识能力主要内容的

是（）

A.观察力

B.注意力

C.思维力

D.想象力

【答案】：C

204、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成

功掌握教学内容，而是在于他的（）才能达到对教学内容的掌握程度。

A.学习积极性

B.学习自觉性

C.要花多少时间

D.智力水平

【答案】：C

205、张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机。培养学生良

好的学习习惯，张老师的这种做法符合（）。

A.人本主义学习观

B.行为主文学习观

C.认知主义学习观

D.建构主义学习观

【答案】：B

206、（）是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点

和习惯的教育。

A.劳动技术教育

B.劳动教育

C.社会公益劳动

D.美育

【答案】：A

207、在当代教育学理论发展过程中，心理学家布卢姆提出了

A.教学目标分类理论

B.教学过程最优化理论

C.教学与发展

D.教学特殊认识理论

【答案】：A

208、研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下对研究对象进行系

统的、连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面准确

地掌握所要研究的情况的一种研究方法是（）

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.历史研究法

【答案】：A

209、前运算阶段儿童思维的特点是（）。

A.以自我为中心

B.概念守恒

C.抽象思维

D.运算思维

【答案】：A

210、情感是客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的（）

A.行为倾向

B.心理体脸

C.认知反应

D.道德规范

【答案】：B

211、教育者重视在儿童发展的某一关键时期对儿童施以相应的教育,

这是因为儿童的发展具有（）

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.差异性

【答案】：B

212、（）是直接决定教育目的的因素。

A.生产力

B.政治制度

C.科学技术

D.文化

【答案】：B

213、注意的两种最基本的特性是（）

A.指向性与选择性

B.指向性与集中性

C.指向性与分散性

D.集中性与紧张性

【答案】：B

214、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（）o

A.具体内容

B.学习过程

C.概括

D.获得策略知识

【答案】：B

215、学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮

助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣。这种间接兴趣会引起和维持其

学习外语的（）

A.无意注意

B.不随意注意

C.有意注意

D.有意后注意

【答案】：C

216、俗语说“人心不同，各如其面”,说明儿童身心发展具有（）。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：D

217、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重大影响（）

A.教师的知识

B.教师的能力

C.教师的人格

D.教师的期望

【答案】：D

218、丽丽能够专心致志地学习一小时且效率高，而燕燕只能专心学习

半小时，这说明丽而注意的()比燕燕强。

A.广度

B.转移能力

C.分配能力

D.稳定性

【答案】：D

219、学生尤其是小学生极易出现“染于苍则苍，染于黄则黄”的现象。

这反映的性格特点是()

A.向师性

B.依赖性

C.可塑性

D.独特性

【答案】：C

220、生产力发展水平决定着()。

A.教育的领导权

B.受教育的权利

C.教育目的的性质

D.教育结构的变化

【答案】：D

221、下列不属于教师上课前的“三备”内容的是()。

A.备教案

B.备教材

C.备学生

D.备教法

【答案】：A

222、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是()。

A.甄别与鉴定

B.选拔与淘汰

C.促进学生分流

D.促进学生发展与改进教学实践

【答案】：D

223、如果让六个月婴儿走路，不但徒劳而且无益。同理，让四岁的

儿童学高等数学，也难以成功。这说明()

A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

C.遗传素质具有可塑性

D.遗传素质决定人发展的最终结果

【答案】：A

224、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，可以分为

()

A.水平迁移与垂直迂移

B.正迁移与横向迁移

C.普通与特殊迁移

D.顺向与逆向迁移

【答案】：A

225、贾德认为，迁承发生的主要原因是()

A.在经验中学到的原理原则

B.两种学习活动中有共同的成分

C.心理官能得到训练

D.对两种学习之间存在关系的突然顿悟

【答案】：A

226、（）是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教

育故事、体悟教育真谛的一种研究方法。

A.行动研究法

B.叙事研究法

C.实验研究法

D.调查研究法

【答案】：B

227、“心不在焉，则黑自在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心

理活动过程离不开（）o

A.感知

B.记忆

C.注意

D.思维

【答案】：C

228、学生将《辛丑条约》的内容记忆为“钱禁兵馆”，这属于精细加

工策略中的（）

A.位置记忆法

B.缩简法

C.关键词法

D.视觉想象

【答案】：B

229、学生在掌握整数、分数、小数的知识后，可以得出有理数的概念,

这是思维过程的（）。

A.具体化

B.分析

C.概括

D.抽象

【答案】：D

230、当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。

他们的情绪状态属于（）

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】：B

231、学生品德是由知、情、意、行四个基本要素构成，这四个要素是

相互作用、缺一不可的，其中关键的因素是（）。

A.知

民情

C.意

D.行

【答案】：A

232、20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教

育“，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即

OO

A.多元主义价值观

B.知识主义价值观

C.精英主义价值观

D.主体教育

【答案】：A

233、”从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的

教育目的论是（）。

A.个人本位论

B.宗教本位论

C.社会本位论

D.兴趣本位论

【答案】：C

234、在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某

一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做（）。

A.全面调查

B.重点调查

C.抽样调查

D.个案调查

【答案】：A

235、孙斌经常想“人为什么有两条腿”，一天想好几次，明知没有必

要却又无法控制，以致影响学习和生活。他的心理问题属于（）o

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐怖症

【答案】：A

236、在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能

力发展的评价是()

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.自主性评价

【答案】：A

237、在课程开发的过程中，课程制定主要考虑三方面的因素，分别

是()。

A.社会发展、学科特征和受教育者

B.经济发展、学科特征和教学方法

C.教学手段、教育者和受教育者

D.社会发展、学科特征和教育者

【答案】：A

238、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？()

A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学

生的心态和观念就可以

D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

【答案】：C

239、坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是

()o

A.条件反射的消退

B.条件反射的泛化

C.条件反射的分化

D.条件反射的习得

【答案】：B

240、个人遭受挫折或无法达到所追求的目标及行为表现不符合社会规

范时，常会提出一些可接受的辩解或理由，以达到自我安慰的目的，

减少需要不能满足的痛苦。这被称作（）

A.修饰作用

B.整饰作用

C.掩饰作用

D.文饰作用

【答案】：D

241、逆反心理出现在（）阶段。

A.中学

B.小学

C.幼儿

I）.大学

【答案】：A

242、读书指导法是一种（）的教学方法。

A.以直觉感知为主

B.以引导探究为主

C.以实际训练为主

D.以语言传授为主

【答案】：D

243、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）o

A.《学记》

B.《礼记》

C.《史记》

D.《左传》

【答案】：A

244、郭阳同学最近总是不由自主地反复洗手，即便是洗了几遍仍然认

为没洗干净。明知没有必要，却不能控制自己。这说明他可能患了

().

A.抑郁症

B.焦虑症

C.强迫症

D.恐怖症

【答案】：C

245、“充分地开发和利用各种各样的教学资源，在漫长一生中所接受

的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是()。

A.全民教育思想

B.终身教育思想

C.特殊教育思想

D.精英教育思想

【答案】：B

246、义务教育具有明显的()

A.时代性

B.经济性

C.强制性

D.创新性

【答案】：C

247、从蒲公英的轻轻飘飞受到启发发明出降落伞，这是()。

A.原型启发

B.酝酿效应

C.近因效应

D.宽大效应

【答案】：A

248、2013年单项选择：丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监

控。他所运用的学习策略是()

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

【答案】：D

249、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的

联系。该学习理论观点的提出者是()。

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

【答案】：B

250、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于()

A.组织策略

B.监视策略

C.调节策略

D.精细加工策略

【答案】：C

251、以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国

建立之后（）

A.癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬戌学制

D.壬寅学制

【答案】：C

252、（2020年真题）张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动

机。培养学生良好的学习习惯，张老师的这种做法符合（）。

A.人本主义学习观

B.行为主文学习观

C.认知主义学习观

D.建构主义学习观

【答案】：B

253、学生在教师指导下到校外进行地理课的地形地貌测绘，这种教学

方法是（）。

A.参观法

B.实验法

C.实习作业法

D.演示法

【答案】：C

254、教育生物起源说的代表性人物是（）

A.沛西•能

B.孟禄

C.凯洛夫

D.卢梭

【答案】：A

255、下面能反映个人品德行为的是（）

A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净

B.他总是烟酒不沾

C.营业员不小心找错了钱，他主动退还

D.他有病也不去看医生

【答案】：C

256、当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，

从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知

觉。这种现象称为（）。

A.投射效应

B.晕轮效应

C.皮格马利翁效应

D.首因效应

【答案】：B

257、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生与被爱的需要。董老

师的做法体现了哪种课堂取向？（）

A.建构取向

B.行为取向

C.认知取向

D.人本取向

【答案】：D

258、吉尔福特认为智力三个维度中，0真正代表智力的高低。

A.产品

B.内容

C.操作

D.单元

【答案】：C

259、从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于

（）O

A.学科课程

B.拓展性学科课程

C.辅助性学科课程

D.综合实践活动课程

【答案】：D

260、李勇是一个内向的男生，到了青春期尤其不敢在公众场合发言,

看到人群就绕道走。李勇这种情况属于（）。

A.焦虑症

B.恐惧症

C.孤独症

D.抑郁症

【答案】：B

261、影响师生关系的核心因素是（）

A.教育制度

B.学生素质

C.学校管理

D.教师素质

【答案】：D

262、()是使教学有条不紊地进行的重要条件。

A.教学计划

B.教学大纲

C.教材

D.课程表

【答案】：D

263、明明在考试前一天计划自己在第二天的考试中利用一个小时来做

卷子.半个小时进行检查。但是，第二天考试过程中明明发现自己高考

试结束只有十分钟了还有几道题没有做完，于是他加快了做题速度。

那么明明利用了哪些学习策略？()

A.计划策略.监控策略

B.计划策略.调节策略

C.计划策略.调节策咯.监控策略

D.计划策略，监控策略.调节策略

【答案】：D

264、2011年单项选择：儿童做事时能遵守规则，但同时有同情心、怜

悯心。这说明他的道德发展到皮亚杰道德发展理论的()

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

【答案】：D

265、我国心理学家将个体的心理发展划分为八个阶段，其中14、15

岁〜25岁属于()

A.童年期

B.少年期

C.青年期

D.成年期

【答案】：C

266、美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出

对（）在课程中地位的重视。

A.知识

B.能力

C.直接经验

D.间接经验

【答案】：C

267、教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。

A.培养人才

B.传播思想

C.丰富知识

D.发展科技

【答案】：A

268、从影响形式看，文化对教育的制约作用具有（）。

A.间接性

B.直接性

C.公开性

D.开放性

【答案】：A

269、张老师新接手三年级二班，并成为这个班的班主任，他了解到该

班是学校当中一个教育基础相对比较差的班级，你认为张老师首先要

做好的工作是（）。

A.建立班集体的正常秩序

B.建立班集体的核心队伍

C.组织形式多样的集体活动

D.确定班集体的发展目标

【答案】：A

270、小华最近遇到了一些困难，心理辅导老师引导他梳理了错误观念,

使其形成了正确的认识，解决了问题。小华所接受的这种心理辅导方

法是（）。

A.行为分析法

B.合理情绪疗法

C.系统脱敏法

D.来访者中心疗法

【答案】：B

271、课程是学校教育的实体或内容，它规定教师（）

A.“怎么教”

B.“开哪些课”

C.“教什么”

D.“怎么培养人”

【答案】：C

272、“儿童中心主义“违背了（）

A.间接经验与直接经验相统一的规律

B.传授知识与思想品德教育相统一的规律

C.掌握知识与发展智力相统一的规律

D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

【答案】：D

273、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦

学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（？）。

A.认识内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理内驱力

【答案】：B

274、根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志

是能否自觉关注（）

A.生存

B