2024年教师资格之中学教育知识与能力题库带答案14

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题（500题）

1、学生学习完动物的概念，再去学习两栖动物、哺乳动物、爬行动物、

海洋动物等概念。这种学习迂移属于0。

A.水平迁移

B.横向迁移

C.纵向迁移

D.逆向迁移

【答案】：C

2、下列属于程序性知识的表征形式是（）

A.命题

B.命题网络

C.产生式

1）.概念

【答案】：C

3、方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部

表现，她的气质类型属于（）。

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

【答案】：A

4、研究显示，中学生品德发展的关键期在（）o

A.初中二年级

B.初中三年级

C.高中一年级

D.高中二年级

【答案】：A

5、“教育不应再限于学校的围墙之内。”这是（）推崇的教

育理想。

A.非制度化教育

B.制度化教育

C.形式化教育

D.非形式化教育

【答案】：A

6、（）决定教育的规模和速度。

A.政治经济制度

B.科学技术水平

C.生产力水平

D.文化发展程度

【答案】：C

7、在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划

分的三领域是（）

A.知识，技能和技巧

B.知识、理解和应氏技能

C.认知、情感和动作技能

D.认知、应用和评价技能

【答案】：C

8、最稳定、最重要的学习动机是（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.成就感

【答案】：A

9、人的性成熟最快的关键阶段是（）

A.小学时期

B.中学时期

C.大学时期

D.婴儿时期

【答案】：B

10、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗“。这一思维过程属于］）o

A.联想

B.幻想

C.想象

D.理想

【答案】：C

11、下列人格测验属于投射式测验的是（）。

A.卡特尔16种人格因素测验

B.艾森克人格问卷

C.明尼苏达多项人格测验

D.主题统觉测验

【答案】：D

12、在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，

不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于（）O

A.参与式

B.监督式

C.放羊式

D.控制式

【答案】：A

13、当志君看到他喜欢的中国乒乓球队在2020年东京奥运会夺冠获胜

时欣喜若狂，这种情感状态属于（）

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】：B

14、教学的根本目的是（）

A.培养全面发展的人

B.提高学校教育质量

C.促进生产力发展

D.提高升学率

【答案】：A

15、学校课程通常以（）的形式出现。

A.选修课程

B.必修课程

C.隐性课程

D.显性课程

【答案】：A

16、“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的()o

A.指向性

B.集中性

C.稳定性

D.分配

【答案】：B

17、人们对美育功能的认识成果有三，不包括()

A.对美育的直接功能的认识

B.对美育的间接功能的认识

C.对美育的超美育功能的探究

D.对美育的美育功能的探究

【答案】：D

18、中学生晓涛时而温和，时而暴躁；时而欢乐，时而忧郁。这说明晓涛

的情绪具有()

A.两极性

B.适应性

C.复合性

D.社会性

【答案】：A

19、下列关于操作整合的特点的描述，不正确的是()

A.动作可以表现出一定的灵活性、稳定性和精确性，但当外界条件发

生变化时，动作的这些特点都有所降低

B.各个动作成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作

成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少

C.听觉控制不起作用，逐渐让位于视觉控制

I）.疲劳感、紧张感降低，心理能量不必要的消耗减少，但没有完全消

除

【答案】：C

20、思维反映的是（）

A.过去的经验

B.事物之间的内在联系

C.过去感知过的事物的形象

D.人的愿望

【答案】：B

21、2013年单项选择：赵明能够根据A>B,B>C,则A>C的原理，推出A、

B、C的关系。根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

22、（2021年上半总真题）学生在教师指导下通过实地测算、地形测

绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

【答案】：D

23、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班

级管理的方式叫做（）。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

【答案】：C

24、生产力发展水平决定着（）。

A.教育的领导权

B.受教育的权利

C.教育目的的性质

D.教育结构的变化

【答案】：D

25、教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目

的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育（）的原则。

A.言行一致

B.正面说服教育、积极引导

C.严格要求与尊重信任相结合

D.通过集体进行教育

【答案】：A

26、新教师王老师在上入职后的第一节课时，尽管在教学内容和时间

上做了很充分的准备.但是由于紧张，她的教学过程显得匆忙，语速

快，也没有关注到学生。最后还没有按时下课。你认为王老师今后在

教师能力素养方面应首先提高（）

A.组织教育和教学能力

B.语言表达能力

C.组织管理能力

I）.自我调控能力

【答案】：A

27、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。

A.赫尔巴特

B.卢梭

C.洛克

D.杜威

【答案】：D

28、注意是一种（）

A.心理状态

B.心理过程

C.认识过程

D.认知过程

【答案】：A

29、“六艺”教育的中心是（）

A.文字教育

B.计数教育

C.礼乐教育

D.射技教育

【答案】：C

30、前运算阶段儿童思维的特点是（）。

A.以自我为中心

B.概念守恒

C.抽象思维

1).运算思维

【答案】：A

31、”教学教育过程最优化”理论的创立者是()o

A.马卡连柯

B.巴班斯基

C.赞可夫

D.凯洛夫

【答案】：B

32、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结

果划分的三大领域是()

A.知识，技能和技巧

B.知识,理解和应用技能

C.认知、情感和动作技能

D.认知、应用和评价功能

【答案】：C

33、感受性与感觉阈限之间的关系是()

A.正比例

B.反比例

C.倒U型曲线

D.对数级数

【答案】：B

34、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。()

A.确定学生原有基础

B.分析使能目标

C.分析支持性条件

I).分析学习结果

【答案】：D

35、王老师在教学工作中善于采用各种教学策略，取得了很好的教学

效果。这反映了王老师的哪一方面能力突出？()

A.教学操作

B.教学归因

C.教学迁移

D.教学反思

【答案】：A

36、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是［)。

A.信任与不信任

B.勤奋感对自卑感的矛盾

C.同一性对同一性混乱的矛盾

D.自主对羞怯、怀疑的矛盾

【答案】：C

37、学生王某精力充沛，总有使不完的精力，爱冲动，点火就着。他

的气质类型属于()。

A.抑郁质

B.黏液质

C.胆汁质

D.多血质

【答案】：C

38、“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚

至有的教育还在摧残儿童”，这说明0

A.教育在人的发展中起主导作用

B.教育在人的发展中具有导向性作用

C.教育比遗传素质更能影响人的发展

I）.教育对人的发展的主导作用是有条件的

【答案】：D

39、“雪地中难辨兔”是由（）引起的。

A.刺激物的强度

B.刺激物的新颖性

C.刺激物的对比

D.刺激物的运动变化

【答案】：C

40、制约人们受教育权利的首要因素是（）。

A.社会生产力

B.政治制度

C.经济制度

I）.文化制度

【答案】：B

41、教育学的根本任务是（）

A.揭示教育规律

B.深化人们对教育的认识

C.更新人们的教育观念

D.分析教育现象

【答案】：A

42、“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”这属于（）

A.美感

B.心境

C.道德感

I).理智感

【答案】：C

43、《红楼梦》中的林黛玉多愁善感、聪颖多疑、孤僻清高。她的气

质类型是()

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

【答案】：D

44、张博近期经常失眠，食欲不振；不愿与同学和老师交往，对什么事情

都不感兴趣，消极悲观;认为自己一无是处，未来没有希望。他存在的心

理问题是()

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

1).恐怖症

【答案】：C

45、德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受

()制约的标志。

A.生产力和科技发展水平

B.社会政治经济制度

C.文化传统

D.教育者的身心发展规律和水平

【答案】：C

46、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（）

A.直观性原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.量力性原则

【答案】：B

47、害怕大片的水域、空荡荡的街道，这种症状表现属于（）

A.广场恐怖症

B.单纯恐怖症

C.社交恐怖症

D.泛化恐怖症

【答案】：A

48、“性也者，与生俱生也……日性之品有上、中、下三。上焉者，

善焉而已矣；中焉者，可导而上下也；下焉者，恶焉而已矣。”这体现

的是（）对个体发展的影响。

A.教育

B.遗传

C.环境

D.活动

【答案】：B

49、“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意

把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这体现了（）

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.教育万能论

D.内发论

【答案】：B

50、课程的“过程模式”的提出者是0

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.斯腾豪斯

D.卢梭

【答案】：C

51、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列

不属于缺失需要的是（）o

A.安全需要

B.归属需要

C.尊重需要

D.审美需要

【答案】：D

52、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适

合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（）

A.群体意识

B.社交能力

C.自我教育能力

D.合作能力

【答案】：C

53、最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是

（）o

A.赫尔巴特

B.裴斯泰洛齐

C.梅依曼

D.洛克

【答案】：C

54、2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育

的性质和方向是（）

A.教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务

B.教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务

C.教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务

D.教育必须为社会主义建设服务，为人的发展服务

【答案】：B

55、素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）,

A.认识能力

B.交往能力

C.合作精神

1）.实践能力

【答案】：D

56、当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。

他们的情绪状态属于（）

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】：B

57、小杰在阅读《阿Q正传》时，根据文字描述在脑中呈现出阿Q的

人物形象。这种现象属于（）。

A.创造想象

B.幻想

C.无意想象

D.再造想象

【答案】：D

58、如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没

有价值。这种人患有（）o

A.焦虑症

B.抑郁症

C.强迫症

D.恐怖症

【答案】：B

59、梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于物质”的涵义。按照皮

亚杰的认知发展阶段理论，梦佳的思维发展水平处于（）

A.前运算阶段

B.感知运动阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

60、班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促

进学生品德积极发展。这种方法属于0。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.品德评价法

【答案】：D

61、被视为“现代课程理论的奠基石”的是（）。

A.博比特的《课程》

B.泰勒的《课程与教学的基本原理》

C.杜威的《儿童与课程》

D.赫尔巴特的《课程原理》

【答案】：B

62、学校教育中的教学过程对学生来说是一个特殊的认识过程，具有

不同于人类总体认识的特点。它主要表现为

A.以学习个体经验％主

B.以学习间接经验％主

C.以学习直接经验龙主

D.以学习群体经验%主

【答案】：B

63、王老师在化学课上讲到元素周期表中的"镭''元素时，向学生们

介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。

这体现了拿一教学原则？（？）

A.理论联系实际的原则

B.科学性和思想性统一的原则

C.启发性原则

D.发展性原则

【答案】：B

64、创造性思维的核心是（）。

A.直觉思维

B.聚合思维

C.逻辑思维

D.发散思维

【答案】：D

65、在德育内容的选择依据中，起决定作用的是（）

A.德育目标

B.生产力水平

C.时代特征

D.文化传统

【答案】：A

66、在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教

育具有（？）。

A.A政治功能

B.B经济功能

C.C文化功能

1）.人口功能

【答案】：B

67、”砖能做什么”属于（）发散思维。

A.用途扩散

B.结构扩散

C.方法扩散

D.形态扩散

【答案】：A

68、《学记》云：“大学之法：禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不

陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。”提出的教学原则是（）

A.犹豫原则时间原则谦逊原则团结互助原则

B.犹豫原则时间原则循序原则学习观摩原则

C.预防原则及时原则谦逊原则团结互助原则

D.预防原则及时原则循序原则学习观摩原则

【答案】：D

69、由美国管理学家德鲁克提出的，以自我管理为中心的管理模式是

()O

A.目标管理

B.常规管理

C.民主管理

D.平行管理

【答案】：A

70、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是

()O

A.他律

B.自律

C.内省

D.慎独

【答案】：B

71、(2021年上半年真题)李利今天新学习了20个英文单词，放学后,

他就一遍一遍地背诵，直至背会全部单词。这种学习策略属于

A.监控策略

B.组织策略

C.计划策略

D.复述策略

【答案】：D

72、对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的

因素影响和干扰。这种认知方式是()

A.场依存型

B.内在型

C.场独立型

D.冲动型

【答案】：C

73、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？

()

A.社会性

B.继承性

C.特殊性

D.阶级性

【答案】：C

74、下列属于心理现象的是()

A.词

B.语言

C.言语

D.句子

【答案】：C

75、1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出

了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模

式，这一模式被称为()。

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

I).目标模式

【答案】：D

76、学习程度需达到(),学习效果才最佳。

A.50%

B.100%

C.150%

D.200%

【答案】：C

77、教师向学生依次呈现一组单词，要求他们记住，随后进行自由回

忆。结果发现，最后呈现的单词更容易被回忆起来。这种现象称为

A.首因效应

B.近因效应

C.前摄抑制

D.倒摄抑制

【答案】：B

78、校园文化属于()

A.显性课程

B.隐性课程

C.国家课程

D.地方课程

【答案】：B

79、在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、

自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是

()

A.导生制

B.设计教学法

C.特朗普制

D.道尔顿制

【答案】：B

80、琳琳看到同桌小钟由于学习认真努力而得到各科老师的一致好评

后也暗自下定决心要好好学习，争取获得老师家长的表扬，这种影响

对琳琳来说属于()。

A.正强化

B.负强化

C.替代强化

D.直接强化

【答案】：C

81、于老师在讲台上把一张纸揉成团，把另一张纸烧成灰，由此让学

生来理解物质的物理变化和化学变化的区别，于老师采用的教学方法

是()

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.参观法

【答案】：B

82、2013年单项选择：杨老师一边讲课，一边观察学生的反应。这体现

了注意的哪种品质()

A.注意分配

B.注意稳定性

C.注意广度

I).注意转移

【答案】：A

83、张三高考落榜后大哭一场后，心情变得好多了。这属于情绪调节

中的（）

A.转换认知

B.自我暗示

C.期望调节

D.适当宣泄

【答案】：D

84、小蕊每次看到长长细细的物体，就会觉得它们特别像蛇，都会产

生一种莫名的害怕，全身发凉，手心出汗，不敢靠近。小蕊的症状属

于。。

A.强迫症

B.恐惧症

C.抑郁症

I）.焦虑症

【答案】：B

85、美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动

机水平是（）o

A.低水平

B.高水平

C.中等水平

D.极高水平

【答案】：C

86、最稳定、最重要的学习动机是（）。

A.兴趣

B.认知内驱力

C.求知欲

1）.成功感

【答案】：B

87、学习过程就是尝试猎误的过程这一观点属于哪种学习理论（。）.

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.建构主义

【答案】：A

88、学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本

特性（）

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

【答案】：A

89、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？（）

A.考试焦虑症必要时可以将心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B.学业压力和考试焦虑会造成恶性循环，使得考试焦虑症越来越严重

C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学

生的心态和观念就可以

D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

【答案】：C

90、班级中同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出

了一批积极分子开始协助班主任开展各项工作。这说明班集体已经进

入()阶段。

A.组建

B.形核

C.发展

D.成熟

【答案】：B

91、初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课

程属于()。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

I).综合实践活动课程

【答案】：B

92、我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和()

A.言语信息的学习

B.认知策略的学习

C.接受学习

D.行为规范的学习

【答案】：D

93、()是指对调查对象总体中的每一个单位或个人都进行调

查。

A.重点调查

B.全面调查

C.个案调查

I).抽样调查

【答案】：B

94、分层次考试体现的是()多元化。

A.评价主体

B.评价方式

C.评价标准

D.评价原则

【答案】：C

95、小玲性情沉静，情感发生缓慢而微弱，不外露，忍耐力强，她的

气质类型属于()。

A.黏液质

B.多血质

C.抑郁质

D.混合型

【答案】：A

96、根据成就目标定向理论。“成绩一回避”目标取向的个体倾向选

择()的任务。

A.①②

B.①③

C.②

D.@

【答案】：B

97、学习迁移发生的必要条件是两种学习活动之间存在共同原理，学

习迁移产生的关键是学习者通过活动能概括出其共同原理。持这种观

点的迁移理论被称龙()O

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括化理论

D.关系理论

【答案】：C

98、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()o

A.泰勒

B.夸美纽斯

C.裴斯泰洛齐

D.凯洛夫

【答案】：B

99、儿童在知道“菠菜”“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习

“蔬菜”概念，这种学习是()。

A.上位学习

B.下位学习

C.组合学习

D.归属学习

【答案】：A

100、赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应,

其做法违背了德育原则中的()。

A.尊重学生与严格要求学生相结合原则

B.疏导性原则

C.因材旃教原则

D.发扬积极因素，克服消极因素

【答案】：A

10k对受教育权具有决定作用的是（）o

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

【答案】：C

102、根据学习的层次，比概念学习低一层的是（）o

A.信号学习

B.规则学习

C.辨别学习

D.言语学习

【答案】：C

103、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。

A.文化知识教育

B.艺术教育

C.读、写、算教育

D.军事体育教育

【答案】：D

104、学校德育的基本途径是（）

A.社会实践活动

B.班主任工作

C.课外活动

D.思想品德课与其他学科教学

【答案】：D

105、“盈科而后进”体现的是教学原则中的（）。

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

【答案】：C

106、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是（）。

A.理论联系实际

B.因材施教

C.教育与生产劳动相结合

D.实现教育机会均等

【答案】：C

107、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人

的内容？（）

A.学生的家庭类型

B.学生在家庭中的地位

C.学生干部情况

D.课外与校外活动情况

【答案】：D

108、提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是（）o

A.布鲁纳

B.马斯洛

C.裴斯泰洛齐

D.迪尔凯姆

【答案】：A

109、“仓縻实而知礼节，衣食足而知荣辱c”这句话反映了人的需要

具有（）

A.整体性

B.选择性

C.层次性

D.动力性

【答案】：C

110、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）O

A.从客观责任向主观责任发展

B.从主观责任向客观责任发展

C.从他律向自律发展

D.从自律向他律发展

【答案】：A

11k通过教育主体叙述教育教学中的真实情境，并以此来体悟教育真

谛的研究方法是（）

A.叙事研究

B.情境研究

C.模拟情境研究

D.行动研究

【答案】：A

112、赵毅在学习过程汇总，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自

己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方

式属于（）

A.整体型

B.序列型

C.场独立型

I).场依存型

【答案】：D

113、如果一个家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作业的行为，最合

理的安排应该是让孩子()。

A.玩完游戏后做作业

B.自己规定游戏时间

C.边玩游戏边做作业

D.完成作业后玩游戏

【答案】：D

114、马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之

间小得多，他们之I'瓦的鸿沟是分工掘成的。”这一论断表明()。

A.遗传素质最终决定人的发展

B.遗传素质只是为人的发展提供可能性

C.遗传素质具有差异性

1).遗传素质对人的发展不起作用

【答案】：B

115、在教师职业道德素养的要求中团结协作”反映的是教师

()O

A.对待教育事业的态度

B.对待学生的态度

C.对待同事的态度

D.对待自己的态度

【答案】：C

116、下列最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是()。

A.凯洛夫的《教育学》

B.赞可夫的《教学与发展》

C.巴班斯基的《教学过程最优化》

D.杨贤江的《新教育大纲》

【答案】：A

117、新课程的核心理念是()

A.促进教师专业发展

B.为了每位学生的发展

C.发展性评价

D.转变旧的学习方式

【答案】：B

118、刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识，积极思考，运用多

种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出？()

A.教学知识能力

B.教学反思能力

C.教学监控能力

D.教学操作能力

【答案】：D

119、学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方

法的是O

A.学习动机

B.学习策略

C.学习理念

D.学习目标

【答案】：B

120、为提高学习效果而制定的有关学习过程的复杂方案是()

A.学习期待

B.学习目标

C.学习效能感

D.学习策略

【答案】：D

121、以()为主的教学方法具有形象性、具体性、直接性和真实性的特

占。

A.语言传递

B.直观感知

C.实际训练

D.探究活动

【答案】：B

122、下列关于复式教学的叙述，正确的是()o

A.复式教学可以在同一年级内进行

B.复式教学适用于学生多、教室少的情况

C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

【答案】：C

123、经常开展竞赛性的学习活动虽然能够提高学习成绩，但学生间相

互猜忌、不分享学习资料的现象也很严重，这说明教育()。

A.既有正向显性功能。又有正向隐性功能

B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能

C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能

D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能

【答案】：D

124、下列关于素质教育的内涵理解不正确的是0。

A.素质教育是面向全体学生的教育

B.素质教育是促进学生特长发展的教育

C.素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育

D.素质教育是促进学生个性健康发展的教育

【答案】：B

125、学校通过大会报告形式组织的课外活动属于（）。

A.群众性活动

B.小组活动

C.个人活动

D.班级活动

【答案】：A

126、教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。

A.培养人才

B.传播思想

C.丰富知识

D.发展科技

【答案】：A

127、（2021年上半年真题）李伟同学在上课前会对本节课的内容进行

判断，如果认为自己能听懂老师讲述的知识，他就会认真听课，根据班

杜拉的理论，这种现象是

A.结果期待

B.过程期待

C.社会期待

I）.效能期待

【答案】：D

128、“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出（）在个体发展中

的作用。

A.遗传素质

B.社会环境

C.人的主观能动性

D.教育

【答案】：C

129、描述性研究方法不包括（）。

A.观察法

B.自然实验法

C.个案法

D.调查法

【答案】：B

130、音乐家在创作音乐时，有时很长时间都创作不出令自己满意的作

品，但是会在某个时刻突然感到有一段旋律进入自己的脑海中。这种

现象是（）

A.灵感

B.原型启发

C.定势

D.功能固着

【答案】：A

131、教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的（）。

A.顺序性规律

B.互补性规律

C.不平衡性规律

D.个别差异性规律

【答案】：A

132、学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行

检杳。这里所运用的复习规律是（）。

A.多感官参与

B.合理分配复习时间

C.复习方式的多样化

D.及时复习

【答案】：D

133、建华在听课过程中会不由自主地玩手机或做小动作。这种现象属

于（）

A.注意集中

B.注意分散

C.注意分配

D.注意转移

【答案】：B

134、雨晴通过写诗年画让自己走出困扰，摆脱失去亲人的痛苦，这种

情绪调节方法是（）

A.脱敏法

B.强化法

C.幽默法

D.升华法

【答案】：B

135、在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是

（）O

A.个人本位论与社会本位论

B.国家本位论与社会本位论

C.全面发展论与个性发展论

D.国家本位论与个人本位论

【答案】：A

136、以下不属于同类班级规章制度的是（）。

A.学生守则

B.考勤制度

C.日常行为规范

［）.体育锻炼标准

【答案】：B

137、中学德育工作中常用的奖惩属于（）

A.榜样示范法

B.品德评价法

C.陶冶教育法

D.说服教育法

【答案】：B

138、英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保待原有的

专为自从阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立

国民小学、职业学校。这种学制属于（）

A.双轨学制

B.单轨学制

C.中间型学制

D.分支型学制

【答案】：A

139、研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。

A.时快时慢

B.不快不慢

C.先慢后快

D.先快后慢

【答案】：D

140、（2020年真题）设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构

方面的重大改革。作为一门必修课，其开设的范围是（）

A.从幼儿园到初中

B.从小学到初中

C.从初中到高中

D.从小学到高中

【答案】：D

14k教育史上最早出现的教学组织形式（）。

A.个别教学

B.班级授课制

C.复式教学

D.小组教学

【答案】：A

142、（2021年上半年真题）阳慧在解决问题的过程中，常以老师、同

学的建议作为参照做出决策。她的这种认知风格属于

A.场依存型

B.场独立型

C.继时型

I）.同时型

【答案】：A

143、（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

【答案】：C

144、下列关于气质的描述正确的是（）

A.气质是一种稳定的心理特征

B.人的气质是通过后天因素造成的

C.气质有好坏之分

D.气质能决定一个人未来成就的大小

【答案】：A

145、在一次心理知识测试中，关于短时记忆的容量单位，学生们的答

案涉及下列四种，其中正确的是（）。

A.比特

B.组块

C.字节

D.词组

【答案】：B

146、”元素周期表”的学习深化了学生对以前所学的“元素化合物”

等知识的理解.这种迁移属于（）。

A.顺向、正迁移

B.顺向、负迁移

C.逆向、负迁移

D.逆向、正迁移

【答案】：D

147、记忆的首要环节是（）。

A.保持

B.再认

C.回忆

D.识记

【答案】：D

148、注重学生基础能力培养的课程是（）。

A.基础型课程

B.拓展型课程

C.研究型课程

D.隐性课程

【答案】：A

149、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿

其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。”

这段话体现的德育方法是

A.实际锻炼法

B.品德评价法

C.情感陶冶法

D.榜样示范法

【答案】：A

150,1902年，由清政府管学大臣张百熙主持首次制定了现代学制

《钦定学堂章程》，亦称（），这是我国正式颁布的第一个学制，但未

及实施。

A.六三三制

B.五四学制

C.壬寅学制

D.癸卯学制

【答案】：C

15k学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的

学习和工作中受益无穷。这体现的是（）的基本观点。

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括说

D.奥苏伯尔的认知观

【答案】：A

152、下列哪种学习策略属于元认知策略？（）

A.设置目标

B.列提纲

C.寻求同学帮助

D.做笔记

【答案】：A

153、“课程”一词在我国始见于（）

A.唐宋时期

B.春秋时期

C.明清时期

D.元朝时期

【答案】：A

154、（2021年下半年真题）晓杰在阅读课文时常常自我提问：“我对

课文表达的内容清楚了吗？我抓住了课文的重点了吗”，这种学习策略

属于（）。

A.复述策略

B.组织策略

C.计划策略

D.监控策略

【答案】：D

155、物理教师认为数学成绩好的学生物理学得也一定好，并在日常教

学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于（）。

A.刻板印象

B.认知失调

C.扇贝效应

I）.从众心理

【答案】：A

156、《学记》提出课内和课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。

这反映了（）原则的要求。

A.教学相长

B.预时孙摩

C.长善救失

D.臧息相辅

【答案】：D

157、闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引

起的心理活动是（）。

A.感觉

B.知觉

C.感受性

D.感觉阈限

【答案】：A

158、学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是

（）0

A.教学计划

B.教学大纲

C.教科书

D.课程标准

【答案】：C

159、成绩目标模式的学生倾向于选择（）

A.①③

B.②③

C.③④

I）.①④

【答案】：B

160、欧洲中世纪教育、法西斯教育、军国主义教育等，不仅扼杀了人

的个性发展，而且也阻碍了社会的发展。这体现了教育的（）。

A.个体发展功能

B.社会发展功能

C.正向功能

D.负向功能

【答案】：D

161、马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之

间小得多，他们之同的鸿沟是分工造成的。”这一论断表明（）。

A.遗传素质最终决定人的发展

B.遗传素质只是为人的发展提供可能性

C.遗传素质具有差异性

D.遗传素质对人的发展不起作用

【答案】：B

162、教育学的根本任务是（）

A.更新人们的教育观念

B.深化人们对教育的认识

C.揭示教育规律

D.分析教育现象

【答案】：C

163、在当代教育学理论发展过程中，心理学家布卢姆提出了

A.教学目标分类理论

B.教学过程最优化理论

C.教学与发展

D.教学特殊认识理论

【答案】：A

164、小华最近遇到了一些困难，心理辅导老师引导他梳理了错误观念,

使其形成了正确的认识，解决了问题。小华所接受的这种心理辅导方

法是（）。

A.行为分析法

B.合理情绪疗法

C.系统脱敏法

D.来访者中心疗法

【答案】：B

165、当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助

别人满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓道德发

展处于（）。

A.相对功利主义的定向阶段

B.惩罚与服从定向阶段

C.寻求认可定向阶段

D.遵守法规和秩序定向阶段

【答案】：C

166、在一次志愿者活动结束后，马老师要求同学们对自己这一天的表

现进行反思，并写出心得体会，马老师运用的德育方法是（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

I）.个人修养法

【答案】：D

167、注意培养学生的探究态度与能力的课程是（）o

A.基础型课程

B.研究型课程

C.拓展型课程

D.发展型课程

【答案】：B

168、下列选项中，属于心理过程的是（）

A.意志

B.能力

C.气质

D.兴趣

【答案】：A

169、（）最能让学生的独立性在探索解决学习任务的过程中得到高度发

挥，进而让学生学习和巩固知识，培养技能、技巧，发展探索和创新

的意识与能力。

A.读书指导法

B.练习法

C.实验法

D.发现法

【答案】：D

170、初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考

虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓

敏的认识方式属于（）

A.A冲动型

B.B直觉型

C.C继时型

D.同时性

【答案】：C

171、我国最早使用班级授课制是在（）年。

A.1862

B.1902

C.1903

D.1912

【答案】：A

172、认知教育心理学家认为学习的本质不是被动地形成刺激一一反应

的联结，而是主动的形成（）

A.习惯

B.知识经验

C.认知结构

D.教材结构

【答案】：C

173、学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的

训斥：“你又违反纪律了？我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚！

你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办。不然，从明天起，

你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，

你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是OO

A.说服教育

B.情感陶冶

C.榜样示范

D.实际锻炼

【答案】：A

174、学生在掌握整数、分数、小数的知识后，可以得出有理数的概念,

这是思维过程的（）。

A.具体化

B.分析

C.概括

D.抽象

【答案】：D

175、（2022上半年真题）廖老师在心理辅导课上经常使用文具等物品

作为奖励替代物的改变学生的行为，这种做法属于（）。

A.认知法

B.代币法

C.脱敏法

D.消退法

【答案】：B

176、与“口服心服”“口服心不服”两种心理现象相对应的是

（）

A.真从众，不从众

B.真从众，权宜从众

C.权宜从众，不从众

D.权宜从众.从众

【答案】：B

177,把圆周率“3.1415926535...“编成顺口溜“山巅一寺一壶酒,

尔乐苦煞吾……”。这运用的是记忆术中的（）

A.位置记忆法

B.缩简和编歌诀

C.谐音联想法

D.视觉联想法

【答案】：C

178、创造性与智力的关系是（）

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

【答案】：B

179、小华最近遇到了一些困扰，心理辅导老师引导他梳理了错误观

念，使其形成了正确的认识，解决了问题。小华所接受的这种心理辅

导方法是（）。

A.行为分析法

B.合理情绪疗法

C.系统脱敏法

D.来访者中心疗法

【答案】：B

180、“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）

A.激情

B.心境

C.热情

D.应激

【答案】：B

181、苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）。

A.全面发展的教育理论

B.认知结构理论

C.教学与发展理论

D.教学过程最优化理论

【答案】：A

182、下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰

当的是（）

A.对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易

产生影响

B.对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效

C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的

问题

D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度

【答案】：C

183、课堂问题行为的类型可以划分为（）

A.人格型和行为型

B.内向性问题行为和外向性问题行为

C.行为型和情绪型

D.情绪型和人格型

【答案】：B

184、“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。这句话出

自（）

A.《劝学》

B.《说文解字》

C.《论语》

D.《学记》

【答案】：B

185、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？

（）

A.表情

B.心境

C.激情

D.应激

【答案】：B

186、教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和（）

A.编写教案

B.设计教法

C.设计板书

D.做好备课计划

【答案】：B

187、下列学制中，主要在欧洲产生并发展的是（）。

A.分支学制

B.多轨学制

C.单轨学制

D.双轨学制

【答案】：D

188、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、

需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（）。

A.高

B.低

C.一样

D.因个体的差异而不同

【答案】：A

189、“举一反三”、"闻一知十”等属于以下哪种迁移？（）

A.同化性迁移

B.顺应性迁移

C.重组性迁移

D.具体迁移

【答案】：A

190、学生小琳在本学期语文期末考试中得了全班第一，获得老师的表

扬，心里很高兴。她认为自己这次考试成功是因为自己学习能力强，

其归因是（）

A.内部、不稳定、可控的

B.外部、稳定、不可控的

C.内部、稳定、不可控的

D.外部、不稳定、不可控的

【答案】：C

191、以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是（）。

A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程

B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验

C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程

D.活动课程即是通常所讲的课外活动

【答案】：D

192、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，所针对的情绪状态是（）。

A.心境

B.激情

C.应急

I）.应激

【答案】：A

193、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）o

A.获得知识

B.习得学习方法

C.主动形成认知结构

D.建立知识系统

【答案】：C

194、张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机。培养学生良

好的学习习惯，张老师的这种做法符合（）。

A.人本主义学习观

B.行为主文学习观

C.认知主义学习观

D.建构主义学习观

【答案】：B

195、按照研究目的.合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对

象，从而验证研究假设，探讨教育因果关系.揭示教育工作规律的研究

方法是（）。

A.调查法

B.问卷法

C.历史法

D.实验法

【答案】：D

196、下列属于常见的心智技能的是（）o

A.驾驶汽车

B.洗衣服

C.解两步应用题

D.拉小提琴

【答案】：C

197、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）。

A.最新的内容

B.最形象、生动的内容

C.学科的基本概念与原理

D.事例或案例

【答案】：C

198、教师成熟的标志是自觉地关注（）

A.教师

B.生存

C.学生

D.教材

【答案】：C

199、学习动机的强化理论属于（）的动机理论。

A.认知主义？

B.行为主义？

C.人本主义？

D.精神分析主义

【答案】：B

200、美国心理学家0的研究证明，人的道德认知的发展经历了从前习

俗水平到习俗水平，再到后习俗水平的发展过程。

A.柯尔伯格

B.苛勒

C.艾宾浩斯

D.冯特

【答案】：A

201、心理学研究指出：2〜3岁是学习口头言语的最佳期，4〜5岁是

开始学习书面言语的最佳期，学习外语应从10岁以前就开始，学习乐

器在5岁左右开始％最佳。这些都说明了心理发展存在（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

【答案】：C

202、人们对自己是否能够成功地进行某一戌就行为的主观推测和判断

是（）。

A.学习需要

B.自我效能感

C.成就动机

D.学习动机

【答案】：B

203、最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（）

A.赫尔巴特

B.洛克

C.凯洛夫

D.夸美纽斯

【答案】：D

204、中学阶段学生心理发展的一般特点不包括（）

A.过渡性

B.闭锁性

C.社会性

D.依赖性

【答案】：D

205、强迫症的矫正方法是（）

A.行为疗法

B.森田疗法

C.系统脱敏法

D.肯定性训练法

【答案】：B

206、根据记忆的（），可将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和

动作记忆。

A.信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同

B.信息加工与存储的内容不同

C.意识参与的程度

D.内容和经验的对象

【答案】：D

207、学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培

养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（）o

A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律

B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律

C.学生思想内部矛盾转化的规律

D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律

【答案】：A

208、根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（）o

A.习惯性动作

B.陈述性知识

C.程序性知识

D.经验性知识

【答案】：C

209、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促

进学生品德积极发展，这种方法属于（？）

A.A说服教育法

B.B榜样示范法

C.C情感陶冶法

D.品德评价法

【答案】：D

210、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从“，这句话体现的

德育方法是（）。

A.陶冶教育法

B.说服教育法

C.榜样示范法

D.实践锻炼法

【答案】：C

211、义务教育具有明显的（）

A.时代性

B.经济性

C.强制性

I）.创新性

【答案】：C

212、教学工作的中心环节是（）o

A.备课

B.上课

C.作业布置与修改

D.教学评价

【答案】：B

213、与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气

质类型是（）

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

【答案】：B

214、教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对（）时的一种极端反

应。

A.个人压力

B.生活压力

C.工作压力

D.社会压力

【答案】：C

215、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦

学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（？）。

A.认识内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理内驱力

【答案】：B

216、“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现

的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）。

A.神学的教育目的论

B.社会本位的教育目的论

C.个人本位的教育目的论

D.教育无目的论

【答案】：D

217、“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年轻一代系统

地社会化。”这句话体现了（）

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育社会化

D.实质教育论

【答案】：B

218、《红楼梦》中林黛玉多愁善感，孤僻为向。其气质属于（）

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

【答案】：D

219、”近朱者赤，近墨者黑”，成长离不开教育，由此看来，在学生

品德教育中，要做到0。

A.知行统一

B.渗透熏陶

C.集体性

D.一致性

【答案】：B

220、一年一度的教师资格考试属于（）。

A.绝对性评价

B.相对性评价

C.总结性评价

D.诊断性评价

【答案】：A

221、新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受（）

A.文化传统的制约

B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约

C.社会生产方式的制约

D.外国教育目的的影响

【答案】：C

222、白墙在阳光和月色下看都是白的，煤块在阳光和月色下看都是黑

的。这体现了（）

A.知觉的整体性

B.知觉的恒常性

C.知觉的理解性

D.知觉的不变性

【答案】：B

223、我国唐代中央官学设有“六学二馆"，其入学条件中明文规定不

同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育

制度的哪一特征？（）

A.继承性

B.等级性

C.历史性

D.民族性

【答案】：B

224、中学班主任的领导方式一般可以分为（）类型。

A.科学的、艺术的、人文的

B.上等的、中等的、下等的

C.理想的、现实的、功利的

D.权威的、民主的、放任的

【答案】：D

225、下列属于元认知监视策略的是（）o

A.设置学习目标

B.浏览阅读材料

C.阅读时对注意加以跟踪

D.分析如何完成学习任务

【答案】：C

226、通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是

（）O

A.示范法

B.系统脱敏法

C.惩罚法

D.行为塑造法

【答案】：D

227、（2020年真题）我国当前大力发展职业教育的举措反映了哪一因

素对教育的影响？

A.生产力发展

B.政治经济制度

C.文化

D.人口

【答案】：A

228、教育学成为一门独立学科是以（）的《大教学论》为标志的。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

【答案】：B

229、在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传

授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为（）。

A.复述策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.时间管理策略

【答案】：C

230、通常课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态是指（）。

A.群体凝聚力

B.课堂气氛

C.群体规范

D.课堂人际关系

【答案】：B

231、对受教育权具有决定作用的是（）o

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

【答案】：C

232、某老师讲授圆的周长时，还介绍了我国古代数学家祖冲之的突出

贡献。同学们不仅学会了知识，还增强了民族自豪感。该老师遵循的

教学原则是（）。

A.启发性原则

B.科学性与思想性统一原则

C.因材施教原则

D.知行统一原则

【答案】：B

233、德育的永恒主题是（）

A.政治教育

B.爱国主义教育

C.理想教育

D.生存教育

【答案】：B

234、（）教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学

生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

A.传递一接受式

B.加涅模式

C.自学一辅导式

D.范例教学模式

【答案】：A

235、王乐期末考试数学成绩没有及格，她认为自己“一无是处”“一

钱不值”，是“废物”。王乐的不合理信念属于（）。

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.片面化

【答案】：B

236、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员

的（）。

A.应有的责任感

B.积极的社会功能

C.应有的义务感

D.应有的道德面貌

【答案】：B

237、不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于（）o

A.能力的量的差异

B.能力的质的差异

C.能力发展水平的差异

D.能力发展速度的差异

【答案】：A

238、衡量教师是否成熟的主要标志是（）。

A.能否充分考虑教学情境

B.能否更多地考虑课堂的管理

C.能否自觉地关注学生

D.能否关注自身的生存适应性

【答案】：C

239、《学记》指出，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这启示我们在

教学中要注意运用（）

A.谈话法

B.讨论法

C.参观法

D.练习法

【答案】：B

240、小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因,

找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是（）o

A.宣泄

B.升华

C.补偿

D.认知重组

【答案】：D

241、孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体

现了。。

A.因材施教原则

B.理论与实践相结合原则

C.疏导原则

I）.在集体中教育原则

【答案】：A

242、教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。

A.培养人才

B.传播思想

C.丰富知识

D.发展科技

【答案】：A

243、2011年单项选择：在以下选项中，卢梭关于教育目的确立的理论

是0

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.个人本位论与社会本位论的统一

【答案】：A

244、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺

序是（）。

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

B.以情为开端，情、知、意、行

C.以意为开端，意、知、情、行

D.视具体情况，可有多种开端

【答案】：D

245、个体主观能动性的最高层次是人作为生命体进行的（）

A.生理活动

B.心理活动

C.认识活动

D.实践活动

【答案】：D

246、澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像

带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直

观的手段是Oo

A.实物直观

B.模像直观

C.语言直观

D.虚拟直观

【答案】：B

247、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是

()

A.知行统一原则

B.因材施教原则

C.集体教育和个别教育相结合原则

D.疏导原则

【答案】：A

248、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是

()o

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.隐性课程

【答案】：A

249、我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的()。

A.弦琴学校

B.鸿都门学

C.国子监

D.航海学校

【答案】：B

250、对教育心理学的创建作出突出贡献的人是()o

A.冯特

B.詹姆斯

C.桑代克

D.杜威

【答案】：C

251、在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形

成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正

确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是()。

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

【答案】：B

252、下列不属于德育的自我教育法的是()

A.学习

B.评比

C.座右铭

D.自我评价

【答案】：B

253、小文因上课专心听讲受到老师的表扬而逐步养成上课专心听讲的

习惯属于()。

A.经典条件反射

B.操作条件反射

C.联结反射

D.习惯成自然

【答案】：B

254、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是()

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.行动研究法

【答案】：B

255、注意的两种最基本的特性是()

A.指向性与选择性

B.指向性与集中性

C.指向性与分散性

D.集中性与紧张性

【答案】：B

256、“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者交，其色亦变。”这句话隐

喻影响人的发展因素是0。

A.教育

B.遗传

C.环境

I).人的主观能动性

【答案】：C

257、(2021年上半年真题)同学们正在教室里聚精会神地听老师讲课,

突然从教室外飞进来一只小鸟，于是大家不约而同地把视线朝向小鸟，

这种现象属于

A.随意前注意

B.随意后注意

C.无意注意

D.有意注意

【答案】：C

258、2012年单项选择：在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生

学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了

下列哪种因素对学生身心发展的影响()

A.遗传素质

B.家庭背景

C.社会环境

D.个体主观能动性

【答案】：D

259、“儿童中心主义”违背了()

A.间接经验与直接经验相统一的规律

B.传授知识与思想品德教育相统一的规律

C.掌握知识与发展智力相统一的规律

D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

【答案】：D

260、小林诚实内向，谦虚勤奋，且具有亲和力，这些描述说明

()O

A.性格特征

B.能力

C.气质

D.认知

【答案】：A

261、以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国

建立之后？()

A.癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬戌学制

D.壬寅学制

【答案】：C

262、一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有()。

A.流畅性

B.变通性

C.独创性

D.新异性

【答案】：B

263、进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学

生的主动性，使他们积极向上。这一原则是OO

A.导向原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.教育的一贯性原则

【答案】：B

264、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。

()

A.确定学生原有基础

B.分析使能目标

C.分析支持性条件

D.分析学习结果

【答案】：D

265、(2020年真题)班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、

进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。王老师运用的方法是

()O

A.说服教育法

B.实际锻炼法

C.品德评价法

D.情感陶冶法

【答案】：C

266、按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为()

A.正迂移与负迂移

B.纵向迁移与横向迁移

C.一般迁移与特殊迁移

D.顺向迁移与逆向迁移

【答案】：A

267、小冬之前做过黄瓜炒蛋.今天轻松地做出了番茄炒蛋.小冬解决问

题受到下列哪种因素的影响？()

A.动机强度

B.功能固着

C.迁移

D.原型启发

【答案】：C

268、美国当代生物社会学家0把基因复制看作是决定人的一切行为的

本质力量。

A.威尔逊

B.格塞尔

C.华生

D.洛克

【答案】：A

269、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（）o

A.《大教学论》

B.《理想国》

C.《学记》

D.《论语》

【答案】：C

270、制约人们受教育权利的首要因素是（）。

A.社会生产力

B.政治制度

C.经济制度

D.文化制度

【答案】：B

271、苏格拉底问答法的第三步是（）

A.定义

B.讽刺

C.助产术

D.启发

【答案】：C

272、古希腊斯巴达教育目的是培养（？）

A.A演说家

B.B智者

C.C军人和武士

D.全面和谐发展的人

【答案】：C

273、问题解决的关键阶段是（)

A.发现问题

B.理解问题

C.提出假设

D.验证假设

【答案】：C

274、学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成。

A.意识和能力

B.规则和技能

C.经验和方法

D.认知策略

【答案】：B

275、“建国君民，教学为先”体现的是（）

A.教育与经济的关系

B.教育与政治的关系

C.教育与文化的关系

D.教育与科学技术的关系

【答案】：B

276、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（）。

A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆

B.有意记忆和无意记忆

C.机械记忆和逻辑记忆

D.外显记忆和内隐记忆

【答案】：B

277、小鹏因为将同桌的本子、橡皮等学习用具占为己有，被崔老师叫

到办公室进行教育。他满口答应不再犯.可是第二周崔老师发现小鹏又

将其他人的学习用具占为己有。这体现了德育过程哪个规律？0

A.培养学生知情意行的过程

B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程.是教育和自我教育统一的过

程

C.长期、反复的、逐步提高的过程

D.组织学生的活动和交往.统一多方面的教育影响的过程

【答案】：C

278、晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，根据奥苏贝尔的理

论，晓磊的学习动机属于（