《多愉快》教学设计2022

《多愉快》教学设计教学内容：学习歌曲《多愉快》，感受歌曲欢乐，喜悦的感情。在欢乐的音乐声中，拉起手儿跳起来。教学目标：感受彝族舞曲《多愉快》欢快、跳跃的旋律，激发学生喜爱民族音乐的兴趣。2、尝试用节拍体验运用不同方式演奏乐曲的乐趣，感知八分音符和四分音符的节奏。教学重难点：1、体验乐曲速度的变化，并用语言表达“速度”变化的感受。2、运用舞蹈动作来丰富歌曲。教具准备：钢琴（电子琴）教学课件多媒体教学过程：1、组织教学，师生问好。同学们，欢迎大家来到快乐的音乐时光，接下来让我们一起完成这节好玩而又生动的音乐课吧。请同学们起立！（播放《幸福拍手歌》）2、发声练习。同学们的动作很优美，我还想听听你们美妙的歌声，让我们赶快进入发声练习吧！（动物发声练习曲，带动作）3、导入新课。同学们的动作和声音可真棒啊，张老师都要为你们竖起大拇指了，为了奖励大家，张老师要带大家去一个美丽而又神秘的地方了，那里有最美的天空，最高的雪山，有雪域风光又有南国风采。你们想不想跟老师去看看到底是什么地方吗？想去可以，张老师准备了一个小游戏。想要考一考你们，看看我们班有多少聪明能干爱动脑筋的同学，只有闯关成功说出我们的通关密语才能去到最美的地方。让我们一起去看看吧。（打节奏，读歌词，学动作）同学们可真棒，那么今天我们的通关密语就是《多愉快》（板书课题《多愉快》）欢迎大家来到美丽的音乐世界。这里有蓝蓝的天空，清澈的湖水。有载歌载舞的少数民族同胞，他们就是我们56个民族之一的彝族，彝族有许多传统的民族节日，如火把节、彝历年，枝节、插花节、赛装节等到了节日，各族男女青年点燃松木制成的火把，到村寨田间活动,进行集会，唱歌跳舞，或赛马、斗牛、摔跤。4、初听歌曲。歌曲的情绪是什么？你在歌曲里都听到了哪些内容？同学们，刚才张老师说了，彝族是一个能歌善舞的民族，那么，你们想不想跟着我们的彝族同胞们一起来感受一下他们的民族特色啊。瞧，你看谁来迎接我们了啊，原来是彝族的阿哥阿妹们。他们是来邀请我们一起去参加他们的篝火晚会的。但不是人人都能参加。你们必须开动脑筋。听一听我们民族的这首歌曲，说出这首歌曲里面都唱了些什么内容呢，哪个小朋友说的最多最正确，我就先带谁去。那就让我们一起来听一听吧。5、朗读歌词。同学们的小耳朵可真灵，让我们来看一下是不是你们听到的。第一遍教师教读，第二遍学生自己读。（2遍）6、教唱歌曲。第一遍教师范唱，学生感受歌曲情绪。说去歌曲速度情感的变化。你们朗读的可真好，张老师都迫不及待想参与进去了，那么现在张老师想把最美的歌声先给你们。你们在听的同时思考一下老师都有哪些细节变化。以及歌曲情绪又是怎么样的。（情绪——欢快，开心。有慢——快）（唱2遍）第二遍用la模唱歌曲。你们说的可真好，那你们想不想也参与进来？现在就让我们来比一比谁的耳朵最灵，音准最好，老师演唱旋律。你们把听到的旋律用LA唱出来。（演唱2遍）第三遍教唱曲谱，两遍。第四遍听音乐张口默唱歌曲。7、多种形式演唱歌曲。（1）用接龙的方式演唱歌曲。（2）由快到慢演唱歌曲。（3）在歌曲最后加上彝族常用的吆喝声“哟哟”表演歌曲。8、歌曲创编。老师在歌曲中加入舞蹈元素让学生模仿。找几个表现力好的学生上台表演。课后小结：祝愿同学们像歌中唱到的一样，健康快乐青春阳光，希望你们如快乐的小鸟一般自由地,放飞童心，快乐成长。板书设计：多愉快彝族喜悦的慢——快讲课稿问好。同学们，欢迎大家来到快乐的音乐时光，接下来让我们一起完成这节好玩而又生动的音乐课吧。请同学们起立！（播放《幸福拍手歌》）发声同学们的动作很优美，我还想听听你们美妙的歌声，让我们赶快进入发声练习吧！（动物发声练习曲，带动作）导入同学们的动作和声音可真棒啊，张老师都要为你们竖起大拇指了，为了奖励大家，张老师要带大家去一个美丽而又神秘的地方了，那里有最美的天空，最高的雪山，有雪域风光又有南国风采。你们想不想跟老师去看看到底是什么地方吗？想去可以，张老师准备了一个小游戏。想要考一考你们，看看我们班有多少聪明能干爱动脑筋的同学，只有闯关成功说出我们的通关密语才能去到最美的地方。让我们一起去看看吧。（打节奏，读歌词，学动作）同学们可真棒，那么今天我们的通关密语就是《多愉快》（板书课题《多愉快》）欢迎大家来到美丽的音乐世界。这里有蓝蓝的天空，清澈的湖水。有载歌载舞的少数民族同胞，他们就是我们56个民族之一的彝族，彝族有许多传统的民族节日，如火把节、彝历年，枝节、插花节、赛装节等到了节日，各族男女青年点燃松木制成的火把，到村寨田间活动,进行集会，唱歌跳舞，或赛马、斗牛、摔跤。初听同学们，刚才张老师说了，彝族是一个能歌善舞的民族，那么，你们想不想跟着我们的彝族同胞们一起来感受一下他们的民族特色啊。瞧，你看谁来迎接我们了啊，原来是彝族的阿哥阿妹们。他们是来邀请我们一起去参加他们的篝火晚会的。但不是人人都能参加。你们必须开动脑筋。听一听我们民族的这首歌曲，说出这首歌曲里面都唱了些什么内容呢，哪个小朋友说的最多最正确，我就先带谁去。那就让我们一起来听一听吧。读歌词同学们的小耳朵可真灵，让我们来看一下是不是你们听到的。第一遍教师教读，第二遍学生自己读。（2遍）教唱你们朗读的可真好，张老师都迫不及待想参与进去了，那么现在张老师想把最美的歌声献给你们。你们在听的同时思考一下老师都有哪些细节变化。以及歌曲情绪又是怎么样的。（情绪——欢快，开心。有慢——快）（唱2遍）第二遍用la模唱歌曲。你们说的可真好，那你们想不想也参与进来？现在就让我们来比一比谁的耳朵最灵，音准最好，老师演唱旋律。你们把听到的旋律用LA唱出来。（演唱2遍）第三