2025年新高考英语总复习筑基培优方案必修三 Unit 4 Space Exploration 语法知识+读后续写-筑基讲义（解析版）

必修三Unit4SpaceExploration

Part1单元语法讲义--动词不定式作定语和状语

Part2读后续写素材--如何续出原语言风格

Part3单元语法+读后续写即时检测

Part1单元语法讲义--动词不定式作定语和状语

一、动词不定式的基本概念

1）不定式的各种形式

种类时态主动形式及意义被动形式及意义

一般式todo将要发生或发生在谓语动词的动作后tobedone被动、将来

tobedoing谓语发生时，不定式表示的动作正在

进行式

不定式进行或与谓语动词的动作同时发生

tohavebeendone被动、发

完成式tohavedone发生在谓语动词的动作之前

生在谓语动词的动作之前

2）非谓语动词的句法功能：

功能主语宾语表语定语状语补语

形式

不定式√√√√√√

V-ing√√√√√√

V-ed√√√√

二、动词不定式作定语

不定式作定语，通常置于所修饰的名词或代词之后，与所修饰的词之间构成逻辑上的主谓、动宾或同

位关系。

(1)表示将来的动作时，根据需要不定式可用主动或被动形式。

Hisfirstbooktobepublishednextmonthisbasedonatruestory.

他下个月将要出版的第一本书是以一个真实的故事为依据写的。

Iborrowedsomebookstoreadduringmyholiday.

我借了一些假期读的书。

(2)表抽象意义的名词常被不定式修饰，如：chance,need,promise,ability,way,opportunity,right,

attempt,plan,evidence等，常表同位关系。

DoyouhavetheabilitytoreadandwriteinEnglish?

你有用英语读和写的能力吗？

(3)名词或代词由序数词或最高级修饰，再被非谓语修饰时，一般用不定式作定语，表主谓关系。

Sheisalwaysthefirststudenttocomeandthelasttoleave.(主谓关系)

她总是第一个来最后一个走的学生。

(4)在表示有要做的事情时，通常用不定式作定语，不定式与被修饰词之间为被动关系。

—Doyouhaveanythingtobetyped,sir?

—No,thanks.

——先生，你有东西要打印吗？

——没有，谢谢。

Ihavealotofworktodo.

我有许多活要干。

名师点津：

若不定式中的动词是不及物动词，则要在该动词后加适当的介词。

Ihavenopentowritewith.

我没有写字用的钢笔。

Hehadnomoneyandnoplacetolivein.

他没钱，也没地方住。

三、动词不定式作状语

1.作目的状语

不定式作目的状语可以单独放在句首、句中或句末。但用在句中表目的时前面不能用逗号，强调动词

不定式所表示的目的时，动词不定式可用inorderto/soasto＋动词原形，但soasto不用于句首。

Tomakefriendseasily,youneedtobeverykind.

要想很容易地交朋友，你需要友善。

2.作结果状语

a．不定式作结果状语时多表示出乎意料的结果，其逻辑主语通常是句子的主语。作结果状语的不定式

通常用一般式，为了表示强调可在不定式前加上only。

Irushedtothestation,onlytofindthetrainhadalreadygone.

我匆忙赶到火车站，却发现火车已经开走了。

b．不定式作结果状语还常用于so...asto...,such...asto...,enoughto...,too...to...等结构中。

Shewassolateastomisshalfofthelecture.

她来得如此晚以至于错过了一半的演讲。

Sheissuchagoodteacherastoberespectedbyallherstudents.

她是个如此好的老师，以至于受到她所有学生的尊敬。

Thehouseislargeenoughtoholdtwohundredpeople.

这座房子足够大，可以容纳两百人。

3.作原因状语

不定式与情感类形容词连用时，大多表示原因，用来作原因状语。这类形容词主要有：happy,kind,

surprised,frightened,shocked,glad,delighted,disappointed等。

Theyweresurprisedtobeinformedofthenews.

被告知这一消息他们感到吃惊。

Shewasveryhappytohearthathersonhadbeenpromoted.

得知儿子升职了，她很高兴。

4.动词不定式也可以跟在一些作表语的形容词easy,hard,difficult,pleasant,good,fit,comfortable等后面

作状语，构成“主语＋be＋形容词＋不定式”结构，在该结构中构成不定式的动词和句子的主语构成逻辑上

的动宾关系，不定式通常用主动形式表示被动含义。另外需注意的是在该结构中，不定式中的动词必须是

及物动词，若为不及物动词，则要在其后加上适当的介词，使之构成及物动词短语。

Thisbookisdifficulttounderstand.

这本书很难懂。

Thepictureispleasanttolookat.

这张画很好看。

5.作独立成分

下列结构常用作独立成分：

totellthetruth说实话；tobehonest诚实地说；toputitbriefly前言之；

tobefrank坦白地说；tobegin/startwith首先；tomakethings/mattersworse更糟糕的是；

toputitinanutshell简而言之

Part2读后续写素材--如何续出原语言风格

读后续写的实质是根据所提供的原文内容，写出主旨一致、逻辑顺畅、语言风格一致的故事结尾。因此，

续写时除了考虑故事的主题思想，特别关注逻辑之外，我们也要高度关注续写部分和原文的语言风格，确

保我们写出的结尾在语言风格上和原文保持一致。

然而在平时的续写练习中，很多同学忽略了这一点。具体表现为：

1.用词太过复杂或偏僻有些同学为了增加所谓的“高级词汇”，就刻意使用一些超纲的词汇。而很多情况下，

这些同学只是大致了解这个词汇的汉语解释就去使用。岂不知，汉语解释很难和英语单词语义完全一致。

我们如果要使用一个英语单词，一定要对其使用的语境有较为深刻的理解。如果我们只是对其汉语的词义

有肤浅的了解就把它当作“高级词汇”来使用，往往会出现语义和语法上的问题。所以，老师的建议是，在写

作中我们尽量使用课本中学过的单词。

如果要使用超纲词，要记住以下几个原则：

（1）注意不可过多使用课本外的词汇。

（2）使用的课本外的词汇必须是自己对其使用语境非常清楚的单词，不要只凭借对单词词义的一知半解就

使用“高级词汇”。

（3）超纲词一定要在语境很明确的情况下再使用。

2.“高级句式”太过集中我们有些同学为了追求续写的“高级”，刻意地追求所谓的“高级句式”。本来用很简单

的句子就可以表达清楚，却刻意使用复杂的句式，让句子结构累赘，反而影响了句意的表达。老师的建议

是：

（1）不可太过刻意追求“高级句式”的使用，要用在比较合适的语境中。

（2）“高级句式”的使用不要太过集中，要注意使用的位置，注意文章段落结构的平衡和协调。文章的句子

要长短结合。复合句和简单句交替使用。

3.不注意原文句子和用词的风格，随心所欲这样的续写和原文语言风格偏离，没有和原文协调一致。

那么，我们如何才能写出和原文语言风格一致的文章呢？

1.精读原文，理解文章要表达的主旨和思想文字是为思想服务的，表达特定的思想需要相对应的有情感特色

的文字。如果作者要褒扬特定的人或事，那么他就会用积极的文字。如果是贬低一个人或一件事，那么他

就会用消极的文字。理解文章的主旨，对我们在续写中使用合适的语言有很大的指导意义。

2.细品原文，分析原文的用词风格要想对续写的文字有准确的把握，就要对原文的文字有非常准确的理解。

要想准确理解原文文字的特点，就要在文章主旨的指导下，对原文的文字进行仔细的分析。

对原文文字特点的分析包括：

（1）对原文人物的动作和心理描写的分析。

（2）对原文对话的话语特点的分析。

（3）对原文场景的描写的分析。

3.有机地组织自己的语言，保持和原文风格的一致通过对原文主旨的理解和对语言的准确分析之后，我们就

会对原文的语言特点有比较准确的把握，然后就可以使用和原文特点一致的文字来进行续写。

【案例导引】Fiveyearsago，Ihadajobattheotherendofthecity，andIusuallycommuted（上下班往返）

toworkbybus.Thoselongtiringhoursoftravellingwerealwaysannoying.Butoneday，itwashealing.Itwasan

evening，andIgotonthebusthatwouldtakemehome.Ichoseaseatbythewindow，whichcouldpreventme

frombeingbotheredbyothers.Itwasnearly6：00pm，butthebuswasnotyetfullandthedrivergaveno

indicationthatheintendedtogetthebusontheroadsoon.Minuteslater，amiddle-agedwomantookaseatbeside

me.Itseemedthatshewascryingalltheway.Seeingherheartbreakingsituation，IaskedherwhetherIcouldhelp

her.Shethankedmeandshookherhead.Thenshetearfullynarratedherstory.Shehadcometothecitytovisither

daughter.Ontheway，athiefhadsnatchedoneofherbags，whichhadcontainedhalfofthemoneyshedbrought

withher.Theotherhalfwasrolledinahandkerchiefandhiddenunderherblouse，soshefortunatelystillhad

somemoneyleft.Thebusconductor，thedriver，andotherpassengerslistenedtoherstory，butnoonesaid

anything.Afterawhile，shestoppedcrying，removedsomecheesebreadfromherbag，andbegantoeat，worry

stillknittingherbrow.Anoldmaninraggedclothesgotonthebus.Hesatintheseatjustinfrontofthe

woman.Whenalltheseatsweretaken，thedrivergotbehindthewheelandstartedtheengine.Thebusconductor

begantocollectticketsandaskeduswhereweweregettingoff.Whenhecametotheoldman，thepoorman

loweredhisheadnervously.Seeingthis，theconductoraskedthemantoshowhisticketinaloudvoice.Theold

manadmittedinalowvoicethathedidnotbuyaticket.Heexplainedthathehadspentallhismoneythismorning

whenhe’daccidentallygotonthewrongbusandnowhewastryingtogohome.

注意：1.所续写短文的词数应为150左右;2.续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好。

Paragraph1：Hearingthis，thebusconductororderedtheoldmantogetoffthe

bus.

Paragraph2：Thewomanseatedbehindtheoldmanwasalsoobservingthe

incident.

主题语境：人与社会语篇类型：记叙文原文大意：作者在公交车上，看到一个非常伤心的中年妇女上了车。

原来她来看她女儿，但是在路上一半的钱被偷了。后来又上来一位老人，他之前用身上所有的钱买了车票，

却发现自己坐错了车，这导致他现在已经没钱买票了。主题思想：赞美丢钱的中年妇女的善良，批判司机

和售票员的无情和冷酷，教育我们要善良，应帮助他人。

角色用词风格动作心理

theauthorlongtiring;annoying;healing—烦恼的;得到慰藉thewomanheartbreaking;worrystillknittingher

browcrying;thankedme;tearfullynarrated不幸的;伤心的thedriverandtheConductor—gaveno

indication;saidnothing;inaloudvoice冷漠的;没有同情心的theoldman—inalowvoice;loweredhishead

nervously担心的;

害怕的从原文对各个人物的用词可以看出，对不同的角色，作者的用词都使用了不一样的风格。

文章一开始作者用的是tiring、annoying，但是经过这件事后是healing，那么在续写的故事中，就应该体现

出能使作者healing的情节。

在描述中年妇女的时候，使用了表达不幸的词汇。但是，根据文章的主旨，这位中年妇女尽管不幸，但是

很善良，因此，续写第二段就应该描述她善良的一面。用词风格都要向这个方向靠近。

老人很不幸，那么在续写中对老人的描述也要使用表示不幸的、值得同情的词汇。

而根据文章的主旨，司机和售票员是冷漠和没有同情心的代表，那么在续写的时候用词风格就应该和这个

特点保持一致。

Onepossibleversion：

Hearingthis，thebusconductororderedtheoldmantogetoffthebus.Theoldmanwasalmostintearsashe

beggedthebusconductortolethimtakethatbussohecouldgethome.Thebusdriver，whohadbeenlisteningto

hisexplanation，stoodup，approachedtheoldman，andrepeatedtheconductorscommandtourgetheoldman

togetoffthebus.Apartfromtheharshwordsfromthedriverandsobsfromtheoldman，thewholebuswasina

terriblesilence.Thewomanseatedbehindtheoldmanwasalsoobservingtheincident.Whenthebusdriverand

conductorraisedtheirvoicesattheoldman，shestoodupandsaid，“Don’tbesorudetohim！Can’tyouseehe’s

onlytryingtogethome？”“Hedoesn’thaveanymoney！”thedrivershouted.Thewomanreachedinsideher

blouse，tookoutherremainingmoney，andhandedittotheconductor.“Hereishisfare.Pleasebekindtoanold

man.”Later，shealsosharedherbreadwiththeoldman.Howmuchsweeterthejourneywaswiththewoman’s

kindnessandgraciousbehavior.

续写文章语言特点分析：

thewoman：“Don’tbesorudetohim！Can’tyouseehe’sonlytryingtogethome？”“Hereishisfare.Pleasebe

kindtoanoldman.”Later，shealsosharedherbreadwiththeoldman.

这些话语和描述，充分表达了作者对这位女士的赞扬，和原文保持了高度的一致。

thebusdriverandtheconductor：

UrgetheoldmantogetoffthebusRaisedtheirvoices

形象地表现了司机和售票员冷漠无情、毫无同情心的特征。

theoldman：Theoldmanwasalmostintearsashebeggedthebusconductortolethimtakethatbussohecould

gethome.Sobsfromtheoldman

续写中使用了tears、begged、sobs等单词来描述老人，表现了老人的不幸和可怜，和原文的语言色彩保持

了一致。

theauthor：Howmuchsweeterthejourneywaswiththewoman’skindnessandgraciousbehavior.

描述作者心情的单词不多，但是这关键的一句和原文的开头形成了很好的照应。

【模拟导练】

阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。

Upuntillastweek，Iwouldsaythatitwaswiseforyoutostayawayfromanunfriendlyperson.ButnowItake

backthat.Iwasgoingtoasportsandnaturecamp，andalmosteverythingaboutitwasfantastic：theactivities，the

food，theteachers，andalmostallofthekids.ThereasonwhyIsay“almost”isbecausetherewasagirl，

Elizabeth，whowasalwaysfrustratedandseemeddeterminedtoruinthefantastictime.WhenIsawhersitting

aloneintheburningsunatlunchoneday，Isaid，“Wanttojoinusunderthatniceshadytreeover

there？”Elizabethsaid，“No，reallynot.”Whenweneededanotherpersonforourvolleyballteamandaboy

calledJasperinvitedElizabethtoplaywithus，Elizabethsaid，“IfIwantedtoplayvolleyball，Idalreadybe

playingvolleyball.”Afterafewmoreunfriendlycommentslikethat，IdecidedtokeepawayfromElizabeth.I

mean，ifshewantedtohaveaterribletime，thatwasonething.Buttherewereonlyafewmoredaysofcampleft，

andIwantedtomakethebestofthem.Well，youknowhowjustwhenyoudecidetodothingsoneway，life

decidestodothingstheoppositeway.Itsohappenedthatweweregoingonanaturehikeandourteacherpaired

everyoneupwithapartner.Guesswhomypartnerturnedouttobe！“Ican’tbelievehowwarmitis，”Isaid，trying

tomakesmalltalkaswestartedout.“Doyoulikehotdayslikethis？”“Ihonestlydon’tcareaboutthingslikethe

weather，”Elizabethwhispered.Ismilednervously，tryingtothinkofanewtopic，“Whatdoyouliketodofor

fun？”“Iliketowalkinpeaceandquiet，”Elizabethreplied.“OK，”Isaid.Later，wehadthequietest，andmost

peacefulhikeinthehistoryoftheuniverse，untilwemetabird.Itseemedthatthebirdwasinjuredandtriedto

fleeintothegrass，butinvain.

注意：1.所续写短文的词数应为150左右;2.续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好。

Paragraph1：Elizabethkneltdownbeforethebird.

Paragraph2：Seeingthescene，Elizabethsighedin

relief.

参考范文

Elizabethkneltdownbeforethebird.“Poorlittlecreature，”Elizabethmurmured，hervoicesoundinggentlerthan

I’deverheard.“Hemusthavehadhiswingorfootinjured，justasmygrandpa.”“Yourgrandpa？Whathappened

tohim？”Iaskedconcernedly.“Heslippedandbrokehisfeetonthedaywhenthecampstarted.He’sstillin

hospitalandsufferinggreatpains.”“Nowonderyouaresofrustrated，”Ithoughttomyself，observingthebirds

anotherattempt.Thebirdspreadhiswingsandfinallytookoff.Seeingthescene，Elizabethsighedinrelief.“He

madeit！”“AndIbelieveyourgrandpawillbebackonhisfeetsoon，too.”Isaidwithafirmtone.Shenodded，

smilingatmeforthefirsttime.Fromthenon，Elizabethbegantojoinmeinmyvarioustopics.Andmostofthe

time，sheactuallyenjoyedmostofouractivitiesofthecampasmypartner.OnlythendidIrealizethatitmightbe

worthgivingsomeoneasecondchance.Shemaybegoingthroughaterribletimeandjustdoesn’tknowhowto

dealwithit.

【评价导思】

1.Elizabeth刚开始的情绪特点是什么

2.原文用了哪些特征性的词和句子来表达Elizabeth的情绪

3.续写的语言和原文中对Elizabeth的描述的对比

Part3单元语法+读后续写即时检测

一、单句语法填空

1.（江苏省连云港外国语学校2023-2024学年高三试题）Forthousandsofyears,peoplehavetoldfables(寓言)

___(teach)alessonortopassonwisdom.

【答案】toteach

【解析】考查非谓语动词。句意：几千年来，人们通过讲寓言来传授知识或传授智慧。根据句意可知，此

处表达“来传授知识和智慧”，所以用不定式作目的状语。故填toteach。

2.（江苏省南京市第九中学2023-2024学年高三质量调研）Apartfromthetextbooks,othermaterialslike

dictionaries,referencebookswereoftenreferredto(assist)mystudieslastyear.

【答案】toassist

【解析】考查动词不定式。句意：除了课本外，去年我还经常参考字典、参考书等资料来帮助我的学习。

分析句子可知，此处为动词不定式todo表示“为了……”作目的状语，满足句意要求。故填toassist。

3.（福建省宁德第一中学2023-2024学年高三检测试题）Heusedtheancientmortiseandtenontechnique

(construct)theTurretofPalaceMuseumata1:81mini-scale.

【答案】toinstruct

【解析】考查非谓语动词。句意：他运用古代的榫卯技术，按1：81的小比例雕刻了故宫的角楼。非谓语

动词担当目的状语，用动词不定式形式。故填toinstruct。

4.（福建省宁德第一中学2023-2024学年高三检测试题）Heusedtheancientmortiseandtenontechnique

________(construct)theTurretofPalaceMuseumata1:81mini-scale.

【答案】toinstruct

【解析】考查非谓语动词。句意：他运用古代的榫卯技术，按1：81的小比例雕刻了故宫的角楼。非谓语

动词担当目的状语，用动词不定式形式。故填toinstruct。

5（.辽宁省朝阳市辽宁名校2023-2024学年高三试题）Forinstance,knowledgeofplaceswherethesurface-ocean

microbialecosystemischangingmightbeusefulforidentifyingregionsoftheopenocean(set)upmarine

protectedareas.

【答案】toset

【解析】考查非谓语动词。句意：例如，了解海洋表面微生物生态系统正在发生变化的地方，可能有助于

确定开放海洋的区域，以建立海洋保护区。分析句子结构可知。本句已有谓语动词mightbe，所以set用非

谓语形式，此处表目的，应该用不定式形式。故填toset。

6.（2024届辽宁省沈阳市浑南区东北育才学校一模试题）Workingwithabillion-dollarbudget,hecombined

them(create)aworkofarchitecturethatcanexcitevisitorsasmuchastheartcollectioninsidedoes.

【答案】tocreate

【解析】考查非谓语动词。句意：在10亿美元的预算下，他将它们结合在一起，创造了一件建筑作品，它

可以像里面的艺术收藏一样让游客兴奋不已。结合语意可知，他将它们结合在一起，是为了创造一件建筑

作品，所以空处应用动词不定式形式作目的状语。故填tocreate。

7（.河北省新时代NT教育2023-2024学年高三试题）SpeakingatthesecondNationalParkForumheldinXining,

capitalofQinghaiprovince,GuansaidChinahasadoptedthestrictestmeasures(strengthen)the

protectionoftheauthenticityandintegrityoftheecosystem,andpromotethecontinuousimprovementof

ecologicalfunctions.

【答案】tostrengthen

【解析】考查非谓语。句意：关在青海省省会西宁举行的第二届国家公园论坛上说，中国采取了最严格的

措施来加强对生态系统真实性和完整性的保护，促进生态功能的不断改善。分析句子可知，此空应填不定

式作目的状语。故填tostrengthen。

8.（河北省2023-2024学年高三全过程纵向评价试题）Therefore,hecompletelyburiedhimselfinstudyingthe

ChineselanguageatthefamousPekingUniversity,andthencontinuedhisundergraduatestudiesattheBeijing

UniversityofChineseMedicine(improve)hisknowledge.

【答案】toimprove

【解析】考查非谓语动词。句意：因此，他在著名的北京大学埋头学习汉语，然后在北京中医药大学继续

他的本科学习，以提高自己的知识。非谓语动词担当目的状语，用动词不定式形式。故填toimprove。

9.（河北省唐山市2023-2024学年高三演练试题）Architectsarenowlookingtowardstheprinciplesbehind

skywellswhiledesigningnewbuildings(save)energy.h

【答案】tosave

【解析】考查非谓语动词。句意：见第8题详解。分析句子结构和意思可知，这里需要动词不定式，作目

的状语。故填tosave。

10.（江苏省2023-2024学年高三学情调研试题）Wemustalsobebraveenough(take)responsibility

forourdecisionandaction.

【答案】totake

【解析】考查非谓语动词。句意：我们也必须有足够的勇气为我们的决定和行动负责。当我们变得独立时，

我们才会真正成熟。根据句意可知，空处应用动词不定式作目的状语。故填totake。

11.（江苏省灌南高级中学2023-2024学年高三试卷）Cybercriminalstrickyouintopartingwithyourmoney,

infectingyourcomputerwithavirus(steal)yourpersonaldata,orblockingyoufromaccessingyourown

datauntilaransomispaid.

【答案】tosteal

【解析】考查非谓语动词。句意：网络犯罪分子欺骗你交出你的钱，用病毒感染你的电脑来窃取你的个人

数据，或者阻止你访问你自己的数据，直到支付赎金。分析句子，句中trick为谓语动词，设空处使用非谓

语动词，此处表示“用病毒去窃取你的个人数据”，表示动作即将发生，使用不定式结构。故填tosteal。

12（.江苏省常州市联盟校2023-2024学年高三10月调研试题）ThehearingleftWashingtonwithdecisions_____

(make).

【答案】tomake

【解析】考查非谓语动词。句意：听证会让华盛顿不得不做出决定。这里为非谓语动词担当宾语补足语，

表示“该动作还未发生”，用动词不定式形式。故填tomake。

13（.湖南省岳阳第一中学2023-2024学年高三开学试题）ThevillageofDafenwasoncethought__(produce)

themostoilpaintingsintheworldeveryyear.

【答案】toproduce

【解析】考查不定式。句意：大芬村曾被认为是世界上每年生产油画最多的村庄。分析句子可知，此处是

固定搭配bethoughttodosth.意为“被认为做某事”。故填toproduce。

14.（湖南省部分学校2023-2024学年高三入学摸底试题）Thesystem,overseenbyChina’sMinisterof

Emergency,isset(complete)in2020.

【答案】tobecompleted

【解析】考查非谓语动词。句意：该系统由中国紧急事务部长监管，计划于2020年完工。根据短语besetto

dosth.“安排做某事，计划做某事”可知，此处应用不定式，逻辑主语system和动词complete之间为被动关

系，故填入不定式的被动形式。故填tobecompleted。

15（.湖南师范大学附属中学2023-2024学年高三摸底考试）Whenshespottedsuchabandonedgoods,sheputa

pairofeyeball-shapedstickersonthembeforepublishingnotesonhersocialmediaaccounts,andguiding

others_____(pick)themupfromthestreets.

【答案】

【解析】考查非谓语动词。句意：当她发现这些被遗弃的物品时，她在上面贴了一对眼球形状的贴纸，然

后在她的社交媒体账户上发布注释，并引导其他人从街上捡起这些物品。guidesb.todosth.意为“指导某人

做某事”。故填topick。

16.（广东省执信中学2023-2024学年高三开学试题）Whatyouhavetorememberis(put)theglass

down.

【答案】toput

【解析】考查非谓语动词。句意：你必须记住的是放下杯子。结合句意分析句子结构可知，表示具体的动

作使用不定式作表语，故填toput。

17（.湖南省三湘创新发展联合体2023-2024学年高三试题）Healsoexplainshow(understand)the

economyofwarandlimitthecostofconflict.

【答案】tounderstand

【解析】考查非谓语动词。句意：他还解释了如何理解战争的经济和限制冲突的成本。“疑问词+动词不定

式”结构作explain的宾语，空处需填动词不定式tounderstand。故填tounderstand。

18.（湖南省衡阳市衡阳县2023-2024年高三试题）ThatapproachbroughtCobb'sairtravellastyeardownby

75%,andsheplans（continue）thepractice."Ithasbeenfairlyrewarding.",shesays,"areally

positivechange."

【答案】tocontinue

【解析】考查动词不定式。句意：他打算继续这个实践。动词plan后面跟动词不定式，plantodosth“计划

做”，故填tocontinue。

19.（2024届福建省泉州市高中毕业班质量检测）Today,TCMisprimarilyusedasanalternativeforpeople

___________(maintain)ahealthystateintheUS.

【答案】tomaintain

【解析】考查非谓语动词。句意：今天，在美国，中医主要被用作人们保持健康状态的另一种选择。由空

前alternative名词可知，此处为动词不定式todo作后置定语，为惯用表达analternativetodo“做……的一种

选择”。故填tomaintain。

20（.湘豫名校联考2023-2024学年高三试题）Asheplayedhisguqininthemountains,awoodcutternamedZhong

ZiqiheardthemusicandunderstoodexactlywhatYuwanted(express).

【答案】toexpress

【解析】考查动词不定式。句意：当他在山上弹奏古琴时，一位名叫钟子期的樵夫听到了音乐，并完全理

解了他想表达的意思。wanttodo意为“想要做某事”，为固定搭配，所以此处应用todo不定式作宾语。故填

toexpress。

21.（辽宁省重点高中2023-2024学年高三10月试题）Ithasindeedbeenagrowingtrendforurbanresidents

________(volunteer)inruralareas.

【答案】tovolunteer

【解析】考查非谓语动词。句意：城市居民到农村做志愿者确实是一个日益增长的趋势。考查非谓语动词

担当主语，用动词不定式形式，构成句型：it+be+for+sb.todosth.做某事对某人来说是……的。故填to

volunteer。

22.（2024届辽宁省本溪市高中高三一模试题）Thegovermment,however,doesnotintend__(stop)the

protectionprogrammes,sincethethreatstotheTibetanantelopehavenotyetdisappeared.

【答案】tostop

【解析】考查非谓语动词。句意：然而，政府并不打算停止保护计划，因为对藏羚羊的威胁还没有消失。

根据谓语动词“intend”可知，空处应为非谓语动词；动词短语intendtodosth表示“打算做某事”，符合句意，

故应用动词不定式作宾语。故填tostop。

23.（河北省衡水市第二中学2023-2024学年高三检测试题）ForJonathanWalker,whoattendshighschoolin

PanamaCity,thenextchallengewillbechoosingwhichschool(attend).

【答案】toattend

【解析】考查动词不定式。句意：对于在巴拿马城上高中的乔纳森·沃克来说，下一个挑战将是选择上哪所

学校。分析句子结构可知，空处应用动词不定式，构成“疑问词+todo”结构，作动词choosing的宾语。故填

toattend。

24.（江苏省南通市2023-2024学年高三统考试题）Asmallhumanstatueisattachedtothecreature’sheadand

appears(ride)orcontrollingtheanimal.

【答案】toberiding

【解析】考查不定式的进行式。句意：一个小的人类雕像被固定在动物的头上，看起来骑着或控制着动物。

根据设空前的appears可知，此处考查固定搭配appeartodosth.；再结合设空后的并列词or及后面的

controlling可知，设空处要用不定式的进行式。故填toberiding。

25（.辽宁省六校2023-2024学年高三联考试卷）Shynessmakesitdifficult(meet)newpeopleandmake

friends.

【答案】tomeet

【解析】考查非谓语。句意：害羞使你很难结识新朋友。分析句子结构可知，此处是固定结构makeit+adj.+

todosth.结构，其中it为形式宾语，不定式作真正的宾语。故填tomeet。

26.（湖南省常德市第一中学2023-2024学年高三试题）AsBuddhismwaspopularinChinaduringtheTang

Dynasty(618-907),therewasastrongneed(produce)alargeamountofBuddhistworks,andcopyingby

handcouldnotmeettherisingdemand.

【答案】toproduce

【解析】考查非谓语动词。句意：由于唐代（618-907）佛教在中国很流行，因此需要生产大量的佛教作品，

手工复制无法满足日益增长的需求。句中need是名词，表示“需要，需求”，后接动词不定式形式作后置定

语，符合题意。故填toproduce。

27.（江苏省常州市八校2023年高三10月联合调研）Zhai,thecommanderofthemission,wasthefirst___

(come)outofthecapsule,wavinghishandtothecheeringcrowdonsitewithabigsmile.

【答案】tocome

【解析】考查不定式。句意：翟志刚，这次任务的指挥官，是第一个走出太空舱的人，他微笑着向现场欢

呼的人群挥手。当被修饰词前面有序数词时，要用动词不定式作后置定语。故填tocome。

28.（江苏省2023-2024学年高三名校联考检测试题）Still,ithas“boundlessambition,andthecourage___

(place)weightyissuesattheheartofakids’film”.

【答案】toplace

【解析】考查非谓语动词。句意：尽管如此，它仍有“无限的野心，以及将重大问题置于儿童电影核心的勇

气”。place用不定式形式作名词courage的后置定语。故填toplace。

29（.湖南省部分校2023-2024学年高三试题）Aslongasyouchoosetherightperson(marry),youwill

enjoyhappinessthewholelifewithorwithoutaweddingparty.

【答案】tomarry

【解析】考查动词不定式。句意：只要你选对了结婚的人，不管有没有婚礼，你都会享受一生的幸福。theright+

名词结构中，后接动词不定式作后置定语。故填tomarry。

（2024·河南·模拟预测）阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

SpreadingJoy

ThispastChristmasseasonbeganformeasusualonthedayafterThanksgiving,BlackFriday.Mymom,

sister,andIhadgottenupearlytogoshopping.Asweweredrivingoutofastoreparkinglot,wecaughtsightofa

dreadfullythinwomansittingonawalker.Shewasclearlyhomeless,withbirdfeathersstuckintohergrayhair,

andadirtyyellowraincoat.

ThathomelesswomangotusthinkingaboutwhatChristmaswouldbelikeforsomeonewhohasnoplaceto

callhome.WithnofamilytoturntoandcertainlynopresentstoopenonChristmasmorning,thesepeoplehave

nothingtolookforwardtobutthecoldandlonelyplacewheretheychoosetocamp.Eventhoughweliveinsunny

California,thetemperaturecanstillfallbelowfreezingonwinternights.Wherewouldthiswomansleepwhenthe

sunwentdown?

Sadly,homelesspeopleareacommonsightinourtown.Onourwayhome,wepassedcountlesspeople

pushingshoppingcartsoverflowingwiththeirbelongingsandpeoplestandinginthecenterdividersofroads

holdingcardboardsignswith“JustHungry”writtenonthem.

Thenextday,mymomhadagreatidea.WhilewewereoutChristmasshopping,wepurchasedsomeblue

tins(罐)ofsugarcookiesandafewboxesofcandycanes.Whenwegothome,Ihelpedmymomcarefullytieeach

tinwitharedribbonandtapeacandycaneontop.Next,wewrote“Call211forHelp”onnotesandtapedthemto

thebottomsofthetins.“NotonlywillwebespreadingChristmascheer,butnowthehomelesspeoplewillhavea

numbertocallandgetthehelptheyneed,”mymomexplainedasweworked.

Weputallthetinsinthecarand,wheneverwewentforadrive,wesearchedthestreetsforindividualsdown

ontheirluck.Usually,thestreetsarecrowdedwithpeoplecarryingsleepingbags,butsomehowwhenyouare

lookingforsomething,italwaysseemstodisappear.

注意：

1.续写词数应为150左右；

2.续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好。

Eventually,wefoundayoungmansleepingintheLowe’sparkinglot.

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