云南省大理州祥云县四中2024-2025学年高一上学期期末语文试题（原卷版+解析版）

2024-2025祥云县第四中学高一上学期期末考试语文注意事项：1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。“我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合，只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。《说文》里讲：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。（摘编自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》）材料二：我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统。《庄子》中庖丁解牛、匠石运斧等生动事例都反映了古人对工匠精神本质的深刻认知：道技合一，独具匠心。以道技合一为核心的中华优秀传统文化为新时代弘扬和培育工匠精神提供了丰富的营养。立足新阶段，实现经济高质量发展，建设智造业强国，需要一大批具有工匠精神的高素质劳动者和技术技能人才。工匠精神的回归体现了对劳动者价值和生命存在的尊重，不仅有利于产业的转型升级，而且有利于发挥劳动者的主体性、能动性，激发劳动者的创造精神，消解和扬弃异化劳动，实现人的自由全面发展。真正的劳动是一种创造性的劳动，对人的潜能开发、能力发展、精神境界提升、人的全面发展具有重要的作用。工匠精神强调坚守但并不意味着墨守成规，而是注重开拓创新，要求劳动者把产品当作工艺品进行精雕细琢、追求卓越。新时代新兴信息技术的发展对劳动的创造性、自主性、智慧性提出了更高的要求。劳动者要不断注重对技艺的革新，创造出设计新颖、品质卓越的劳动产品才能不断满足人民多样化、个性化的需求。在工匠精神的价值引领下，劳动者将自己的思想、情感、精神、意志、智慧、创造等全身心地投入劳动过程中，达到与劳动产品完全融合，摆脱异化劳动的低智力性和强消耗性，使劳动不再枯燥乏味、机械单调，劳动者在劳动中不再受分工限制和束缚，使自己全方面的能力在劳动中都得到发展。同时，数字化劳动的发展使得人们的闲暇时间增多，为人的解放和全面发展开辟了更广阔的空间，使人的劳动逐步升华为真正的自由自觉的活动。在资本主义生产资料私有制下，对于工人而言，劳动仅仅是维持自身生存的手段，工人在劳动中受折磨，而只有在劳动之外才感到幸福。马克思主义的劳动观肯定了劳动的谋生性工具价值，但更深层次突出了劳动促进人的自由全面发展的内在价值。在以生产资料公有制为主体的社会主义制度下，工匠精神的弘扬，将使劳动回归本真的模样，成为一种自由自觉的活动。人的体力、智力、审美能力得到全面发展。在工匠精神的引领下，劳动者超越了劳动的“谋生”工具性目的局限，以劳动者的兴趣爱好和对所从事的职业精益求精的信仰为出发点，排除纷繁世界的功利性，摒弃浮躁，执着坚守，刻苦钻研。在工匠精神的价值引领下，劳动者在劳动中合理看待和处理个人与社会的关系，自觉遵守基本职业伦理规范，担负起对人类健康和安全的责任，树立质量至上、用户至上、服务社会的意识，以高度的责任心、专注执着的精神不断对产品进行改造、打磨，创造出品质优良、质量过硬的劳动产品，在为自身劳动的同时也是为他人和社会劳动。因此，工匠精神不仅关注劳动者的自我发展和实现，更凸显了劳动的社会价值。（摘编自李国娟《工匠精神：超越异化劳动的劳动解放》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.职业与职业之间没有高低的差别，但是人与人之间的职业品质有很大的差别。B.“工匠精神”的本质是一种职业素养，它对企业、国家的发展都有重要的作用。C.工匠们“躲进小楼成一统”，虽同世界脱节，但他们也是改变世界的主要力量。D.马克思主义的劳动观与工匠精神不谋而合，都认为劳动能促进人的自由发展。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一第一段运用类比论证，将手工匠人和企业进行类比，突出了工匠精神对企业的重要意义。B.在新时代大背景下，要建设智造业强国，仍然需要像庖丁那样以“道技合一”为核心追求的工匠。C.要满足人民多样化、个性化的需求，就必须革新技艺，创造出设计新颖的、品质卓越的劳动产品。D.在工匠精神的价值引领下，劳动者与劳动产品融合，摆脱异化劳动，这使人们的闲暇时间增多。3.根据材料内容，下列选项中不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（）A.电焊工李万君带领团队攻克数百项技术难关，革新数百项焊接工艺，大大提高了工作效率和产品质量。B.广西优秀毕业生杨晨煜高考取得历史性高分，最终根据自己的兴趣爱好，选择进入清华大学智班学习。C.王亚明从小对刺绣艺术情有独钟，通过多年的努力和坚持，他最终成为了江南刺绣的代表性刺绣大师。D.张秉贵一心一意为人民服务，随时倾听顾客的要求，耐心解答顾客的询问，用心中的一团火温暖了群众。4.请简述材料一第二段的论证思路。5.“择一事终一生”、“干一行钻一行”、“偏毫厘不敢安”、“千万锤成一器”现已成为许多企业培养技术技能型员工的守则，请结合两则材料对这一现象加以分析。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。江南的冬景郁达夫凡在北国过过冬天的人，大都知道围炉煮茗，或吃涮羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉，暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为这中间，有的萝卜，雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜、正月初一、元宵等热闹的节期。但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风──西北风──间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得象黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？我生长江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，①以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠节季，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。我也曾到过闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边，说不定还不得不拿出纱衫来穿；走过野人的篱落，更还看得见许多杂七杂八的秋花！一番阵雨雷鸣过后，凉冷一点；至多也只换上一件夹衣，在闽粤之间，皮袍棉袄是绝对用不着的；这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长。江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红时也有时候会保持得三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；②“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得到。说起了寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给与江南居住者的一种特异的恩惠；在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这一种清福的机会的。我不知道德国的冬天，比起我们江浙来如何，但从许多作家的喜欢以散步一词来做他们的创作题目看来，大约德国南部四季的变迁，总也和我们的江南差不多。江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，③河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲？若再要些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。④人到了这一境界，自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上树”的一首绝句罢？一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景；“柴门村犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况；“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。借这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？窗外的天气晴朗得像晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住。空言不如实践，⑤还是拿起手杖，搁下纸笔，去湖上散散步罢！（1935年12月1日，有删节）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.正如《故都的秋》开头概写其“清，静，悲凉”等特点一样，本文开篇先概写了江浙一带的冬天景物总体特点。B.第五段中写芦花冬至不败、红叶三个月不落、桕子着在枝头、草色仍带绿意，表现江南的地质丰腴而润泽，冬景独特。C.本文在描写微雨寒村的冬霖景象时，借助想象状物写景，浓淡适宜，为读者描绘了一幅悠闲情调的水墨画。D.《故都秋》叙写的基调是深沉的忧思和落寞的悲凉，而本文的基调则是明朗、闲适的，所描写的风景充满生机。7.对文中画线句子的相关分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句子①中“读读书”“写写字”与后面句子⑤中“散散步”等，描述的动作显得轻松舒缓，所蕴含的自身感受与景物特点谐和。B.句子②是说独自一人在江南的山野里散步，作者才真正认同了先前曾阅读过的那位诗人为江南所写诗句中蕴涵着的情感与哲理。C.句子③属场景描写，点染出微雨寒村“悠闲境界”，与下文“洒上一层细得同粉也似的白雨”精致描写，烘托出作者轻快喜悦的心情。D.句子④是说江南微雨寒村景象实在美得诗情画意，人可与自然合一，尘世的碌碌俗务，名利之心，纷争之事，都可不顾。8.第⑧段说“借这几句诗来描写江南的雪景”，作者是怎样组合“这几句诗”的？有何表达效果？9.本文与《故都的秋》都采用了什么手法突出所写地域季节的特点？请并结合本文加以简要分析。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗藉数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。（选自姚鼐《登泰山记》，有删改）材料二：太原王弘中[22]在连州，与学佛人景常、元慧游。异日，丛二人者行于其居之后丘荒之间上高而望得异处焉。斩茅而嘉树列，发石而清泉激，辇粪壤，燔楅翳。却立而视之：出者突然成丘，陷者呀然成谷，洼者为池而缺者为洞，若有鬼神异物阴来相之。自是，弘中与二人者晨往而夕忘归焉，乃立屋以避风雨寒暑。既成，愈请名之，其丘曰“俟德之丘”，蔽于古而显于今，有俟之道也；其石谷曰“谦受之谷”，瀑曰“振鹭之瀑”，谷言德，瀑言容也；其土谷曰“黄金之谷”，瀑曰“秩秩之瀑”，谷言容，瀑言德也；洞曰“寒居之洞”，志其入时也；池曰“君子之池”，虚以钟其美，盈以出其恶也；泉之源曰“天泽之泉”，出高而施下也；合而名之以屋曰“燕喜之亭”，取《诗》所谓“鲁侯燕喜”者颂也。于是州民之老，闻而相与观焉，曰：“吾州之山水名天下，然而无与‘燕喜’者比。经营于其侧者相接也，而莫直其地。”凡天作而地藏之以遗其人乎？弘中自吏部郎贬秩而来，次其道途所经，自蓝田入商洛，涉浙、湍，临汉水，升岘首以望方城；出荆门，下岷江，过洞庭，上湘水，行衡山之下；繇郴逾岭，猿狖所家，鱼龙所宫，极幽遐瑰诡之观，宜其于山水饫闻而厌见也。今其意乃若不足。传曰：“智者乐水，仁者乐山。”弘中之德，与其所好，可谓协矣。智以谋之，仁以居之，吾知其去是而羽仪于天朝也不远矣。遂刻石以记。（选自韩愈《燕喜亭记》，有删改）【注】唐德宗贞元十九年，王弘中从吏部员外郎贬谪为连州司户参，与韩愈同贬于一地。10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。从二人者A行B于其居C之后D丘荒E之间F上高G|而望H得异处焉11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.晦，指农历每月的最后一天，与成语“风雨如晦”中的“晦”字词义不同。B.须臾，指一会儿，与“哀吾生之须臾”（《赤壁赋》）中的“须臾”词义相同。C.遗，指赠送、送给，与“小学而大遗”（《师说》）中的“遗”字词义不同。D.吏部，主管官吏的任免、考课、升降、调动等事务，吏部郎是其最高长官。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.姚鼐在描述与子颍坐日观亭待日出观察的景象时，多次运用了比喻的修辞手法，勾画出一幅壮丽的画卷。B.太原王弘中和景常、元慧一起出去游览时看到一个风景奇特的地方，于是加以修理，并在那里建了房屋。C.房屋建成后，王弘中让韩愈命名，韩愈取用了《诗经》中所说的“鲁侯燕喜”的含义，将房屋命名为“燕喜之亭”。D.连州的父老乡亲都结伴来到燕喜之亭游玩观赏，对这里的风景充满了溢美之情，有人还在它旁边经营生计。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。（2）洼者为池而缺者为洞，若有鬼神异物阴来相之。14.《燕喜亭记》与姚鼐的《登泰山记》表达的情感有何不同？（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成各小题。悲秋①杜甫凉风动万里，群盗尚纵横。家远待书日，秋来为客情。愁窥高鸟过，老逐众人行。始欲投三峡，何由见两京②。[注]①此诗作于宝应元年（762）。当时蜀地发生多处叛乱，杜甫滞留梓州（今四川三台）。②两京：长安和洛阳，诗中代指朝廷。15.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首句写秋景，点明时令，富有夸张意味，为全诗奠定了感情基调。B.“群盗尚纵横”叙写社会现实，“尚”字表达出作者对动乱的厌烦。C.第三句承接第二句来写，家书迟迟不能到达，使作者心中悲情加重。D.尾联用反诘的语气结句，写作者愁绪无法排解，打算以死报效朝廷。16.本诗中作者表达了怎样的悲情？请简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼《赤壁赋》中，经过一番主客问答，双方终于达成统一，“________，________”两句描绘了主客同舟醉眠画面。（2）人工智能蓬勃发展，有人利用ChatGPT等工具解答困惑，高效学习，这种现象恰好符合荀子在《劝学》中所总结的观点：“________，________。”（3）“春江”蜿蜒多姿，动人心弦，是诗人钟爱的意象，频繁出现在古诗词中，如“________，________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。他并不是一位农民伯伯，而是河北省军区原副司令、共和国少将张连印。退休后，他选择回到自己的家乡左云县张家场村。望着一片光秃秃的荒山，张连印下定决心：“作为一个退休的老兵，我想把植树造林作为自己退休后的最后一个战场。”但改变生态环境，不像房前屋后栽几棵树那么容易，它需要科学指导，整体规划。张连印带兵是内行，干这活儿却是外行。但是他不耻下问，放下曾经的特殊身份，拜专家为师，学习植树防沙的知识。此外，他还通过去部队老战友那里走访、到林业部门咨询相关政策、与金融部门进行接洽等多种形式为解决资金不足的问题到处奔波。在荒山上，张连印身先士卒，总是抢在劳动第一线，带头与村民们吃住在一起。由于经验不足，第一年栽下的树苗成活率还不到50%。在成片枯死的树苗前，张连印一坐就是半天，心情很差。在失败的打击下，他没有灰心，而是重整旗鼓，及时总结，又悉心请教当地农技专家，逐步摸索出适合家乡气候的植树方法。（1）四年多的风餐露宿，四年多的含辛茹苦，四年多的甜酸苦辣，张连印终于收获了硕果。荒山绿化面积达到3000余亩。（2）黄鹂鸟来了，杜鹃来了，黄羊也来了。18.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。19.文中两处画横线的句子都使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下题。如今，“一机在手，走遍天下”，乘车、买票、购物……移动支付应用于经济活动多个环节和场景，①，但是，移动支付也带来一些问题。比如，不太熟悉移动支付的老年人等群体会面临不便；许多来华的外籍游客和商务人士仍习惯通过刷卡或现金方式支付，支付习惯差异也让他们面临一些不便。面对日益增长且多元的支付服务需求，优化支付服务势在必行。一方面，要通过改进银行账户服务制度，提升电子支付在公共服务、便民场景的通用性，为老年人、外籍来华人员等群体提供更多的支付便利。比如，可以通过推动移动支付的适老化改造、提升境外银行卡和第三方支付绑定的便利性来完善适合老年人、外籍来华人员等操作的支付工具和场景，同时对其如何正确安全使用移动支付加强指导。另一方面，需持续规范商户现金服务，推动商户积极使用多种收款方式，②。提高支付服务，旨在以提升支付的便利性和安全性为目的，二者缺一不可。20.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。22.下列句子中的“可以”和文中加点处的“可以”，意义和用法相同的一项是（）A.任务完成了，你可以走了。B.那篇文章写得不错，很可以读一读。C.这片麦子已经熟了，可以割了。D.天气实在热得可以。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。我们生活在一个诗词的国度，很多诗词成为经典，被后世传诵。其实永恒的不是纸张和文字，而是情感。人类生生不息，绵延不绝，不过是把同样的情感以不同的方式演绎出来。经典诗词，是生活中温柔的点缀，给我们的心灵以慰藉和滋养。请你写一篇文章，讲述你与经典诗词之间故事，或者谈谈你从经典诗词中获得的思考与感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

2024-2025祥云县第四中学高一上学期期末考试语文注意事项：1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。“我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合，只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。《说文》里讲：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。（摘编自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》）材料二：我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统。《庄子》中庖丁解牛、匠石运斧等生动事例都反映了古人对工匠精神本质的深刻认知：道技合一，独具匠心。以道技合一为核心的中华优秀传统文化为新时代弘扬和培育工匠精神提供了丰富的营养。立足新阶段，实现经济高质量发展，建设智造业强国，需要一大批具有工匠精神的高素质劳动者和技术技能人才。工匠精神的回归体现了对劳动者价值和生命存在的尊重，不仅有利于产业的转型升级，而且有利于发挥劳动者的主体性、能动性，激发劳动者的创造精神，消解和扬弃异化劳动，实现人的自由全面发展。真正的劳动是一种创造性的劳动，对人的潜能开发、能力发展、精神境界提升、人的全面发展具有重要的作用。工匠精神强调坚守但并不意味着墨守成规，而是注重开拓创新，要求劳动者把产品当作工艺品进行精雕细琢、追求卓越。新时代新兴信息技术的发展对劳动的创造性、自主性、智慧性提出了更高的要求。劳动者要不断注重对技艺的革新，创造出设计新颖、品质卓越的劳动产品才能不断满足人民多样化、个性化的需求。在工匠精神的价值引领下，劳动者将自己的思想、情感、精神、意志、智慧、创造等全身心地投入劳动过程中，达到与劳动产品完全融合，摆脱异化劳动的低智力性和强消耗性，使劳动不再枯燥乏味、机械单调，劳动者在劳动中不再受分工限制和束缚，使自己全方面的能力在劳动中都得到发展。同时，数字化劳动的发展使得人们的闲暇时间增多，为人的解放和全面发展开辟了更广阔的空间，使人的劳动逐步升华为真正的自由自觉的活动。在资本主义生产资料私有制下，对于工人而言，劳动仅仅是维持自身生存的手段，工人在劳动中受折磨，而只有在劳动之外才感到幸福。马克思主义的劳动观肯定了劳动的谋生性工具价值，但更深层次突出了劳动促进人的自由全面发展的内在价值。在以生产资料公有制为主体的社会主义制度下，工匠精神的弘扬，将使劳动回归本真的模样，成为一种自由自觉的活动。人的体力、智力、审美能力得到全面发展。在工匠精神的引领下，劳动者超越了劳动的“谋生”工具性目的局限，以劳动者的兴趣爱好和对所从事的职业精益求精的信仰为出发点，排除纷繁世界的功利性，摒弃浮躁，执着坚守，刻苦钻研。在工匠精神的价值引领下，劳动者在劳动中合理看待和处理个人与社会的关系，自觉遵守基本职业伦理规范，担负起对人类健康和安全的责任，树立质量至上、用户至上、服务社会的意识，以高度的责任心、专注执着的精神不断对产品进行改造、打磨，创造出品质优良、质量过硬的劳动产品，在为自身劳动的同时也是为他人和社会劳动。因此，工匠精神不仅关注劳动者的自我发展和实现，更凸显了劳动的社会价值。（摘编自李国娟《工匠精神：超越异化劳动的劳动解放》）1.下列对材料相关内容理解和分析，不正确的一项是（）A.职业与职业之间没有高低的差别，但是人与人之间的职业品质有很大的差别。B.“工匠精神”的本质是一种职业素养，它对企业、国家的发展都有重要的作用。C.工匠们“躲进小楼成一统”，虽同世界脱节，但他们也是改变世界的主要力量。D.马克思主义的劳动观与工匠精神不谋而合，都认为劳动能促进人的自由发展。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一第一段运用类比论证，将手工匠人和企业进行类比，突出了工匠精神对企业的重要意义。B.在新时代大背景下，要建设智造业强国，仍然需要像庖丁那样以“道技合一”为核心追求的工匠。C.要满足人民多样化、个性化的需求，就必须革新技艺，创造出设计新颖的、品质卓越的劳动产品。D.在工匠精神的价值引领下，劳动者与劳动产品融合，摆脱异化劳动，这使人们的闲暇时间增多。3.根据材料内容，下列选项中不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（）A.电焊工李万君带领团队攻克数百项技术难关，革新数百项焊接工艺，大大提高了工作效率和产品质量。B.广西优秀毕业生杨晨煜高考取得历史性高分，最终根据自己的兴趣爱好，选择进入清华大学智班学习。C.王亚明从小对刺绣艺术情有独钟，通过多年的努力和坚持，他最终成为了江南刺绣的代表性刺绣大师。D.张秉贵一心一意为人民服务，随时倾听顾客的要求，耐心解答顾客的询问，用心中的一团火温暖了群众。4.请简述材料一第二段的论证思路。5.“择一事终一生”、“干一行钻一行”、“偏毫厘不敢安”、“千万锤成一器”现已成为许多企业培养技术技能型员工的守则，请结合两则材料对这一现象加以分析。【答案】1.C2.D3.B4.①先阐释古代“匠”的内涵。②然后说明当代“匠”的本质。③最后论述工匠精神的重要作用。5.①这些守则都体现了企业对技术技能型员工职业品质、专业精神的要求。②守则所体现的执着坚守、开拓创新、精益求精、精雕细琢、卓越追求的品质都与新时代工匠精神不谋而合。③这些守则既符合更加注重精细品质和独特体验的时代的要求，也是使企业成为气质雍容、活力涌流的企业的前提。【解析】【1题详解】本题考查学生理解分析文章内容的能力。C.与原意不符，工匠们并非是“躲进小楼成一统”，也非“同世界脱节”，也非“主要力量”，原文为“是一种改变世界的现实力量”。故选C。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“这使人们的闲暇时间增多”错误，原文为“数字化劳动的发展使得人们的闲暇时间增多”，“使人们的闲暇时间增多”是“数字化劳动的发展”带来的。故选D。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二的观点是以工匠精神参与社会劳动，体现劳动价值。B.体现的是杨晨煜是从自己的兴趣爱好去选择专业，和工匠精神无关。故选B。【4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。第一层，“《说文》里讲：‘匠，木工也。’”，先阐释古代“匠”的内涵。第二层，“今天的‘匠’，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词”，然后说明当代“匠”的本质。第三层，“工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。‘将产品当成艺术，将质量视为生命’，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界”，最后论述工匠精神对于企业和国家的重要作用。【5题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。原文有“人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别”，这些守则都体现了企业对技术技能型员工职业品质、专业精神的要求。“择一事终一生”体现执着专注，“干一行钻一行”体现精益求精，“偏毫厘不敢安”体现一丝不苟，“千万锤成一器”是为了追求卓越，守则所体现的执着坚守、开拓创新、精益求精、精雕细琢、卓越追求的品质都与新时代工匠精神不谋而合。原文有“今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代”“工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业”，这些守则既符合更加注重精细品质和独特体验的时代的要求，也是使企业成为气质雍容、活力涌流的企业的前提。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。江南的冬景郁达夫凡在北国过过冬天的人，大都知道围炉煮茗，或吃涮羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉，暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为这中间，有的萝卜，雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜、正月初一、元宵等热闹的节期。但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风──西北风──间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得象黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？我生长江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，①以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠节季，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。我也曾到过闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边，说不定还不得不拿出纱衫来穿；走过野人的篱落，更还看得见许多杂七杂八的秋花！一番阵雨雷鸣过后，凉冷一点；至多也只换上一件夹衣，在闽粤之间，皮袍棉袄是绝对用不着的；这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长。江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红时也有时候会保持得三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；②“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得到。说起了寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给与江南居住者的一种特异的恩惠；在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这一种清福的机会的。我不知道德国的冬天，比起我们江浙来如何，但从许多作家的喜欢以散步一词来做他们的创作题目看来，大约德国南部四季的变迁，总也和我们的江南差不多。江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，③河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲？若再要些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。④人到了这一境界，自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上树”的一首绝句罢？一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景；“柴门村犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况；“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。借这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？窗外的天气晴朗得像晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住。空言不如实践，⑤还是拿起手杖，搁下纸笔，去湖上散散步罢！（1935年12月1日，有删节）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.正如《故都的秋》开头概写其“清，静，悲凉”等特点一样，本文开篇先概写了江浙一带的冬天景物总体特点。B.第五段中写芦花冬至不败、红叶三个月不落、桕子着在枝头、草色仍带绿意，表现江南的地质丰腴而润泽，冬景独特。C.本文在描写微雨寒村的冬霖景象时，借助想象状物写景，浓淡适宜，为读者描绘了一幅悠闲情调的水墨画。D.《故都的秋》叙写的基调是深沉的忧思和落寞的悲凉，而本文的基调则是明朗、闲适的，所描写的风景充满生机。7.对文中画线句子的相关分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句子①中“读读书”“写写字”与后面句子⑤中“散散步”等，描述的动作显得轻松舒缓，所蕴含的自身感受与景物特点谐和。B.句子②是说独自一人在江南的山野里散步，作者才真正认同了先前曾阅读过的那位诗人为江南所写诗句中蕴涵着的情感与哲理。C.句子③属场景描写，点染出微雨寒村“悠闲境界”，与下文“洒上一层细得同粉也似的白雨”精致描写，烘托出作者轻快喜悦的心情。D.句子④是说江南微雨寒村的景象实在美得诗情画意，人可与自然合一，尘世的碌碌俗务，名利之心，纷争之事，都可不顾。8.第⑧段说“借这几句诗来描写江南的雪景”，作者是怎样组合“这几句诗”的？有何表达效果？9.本文与《故都的秋》都采用了什么手法突出所写地域季节的特点？请并结合本文加以简要分析。【答案】6.A7.B8.（1）以时间（从日暮到清晨或“从雪前到雪后”）顺序组合，写出了江南不同时段以及整体意境之美。（2）以虚写实，触发人们对江南雪景的联想，吸引读者的阅读兴趣，增强了语言的诗意。9.都采用了对比衬托的手法，鲜明地表达了对江南冬景的喜爱。（1）本文以北国之冬的寒冷有劲，反衬江南之冬的温和可爱；（2）以闽粤之冬的极和暖来反衬江南冬景的恰到好处；（3）以搁笔去散步，侧面烘托江南冬景诱人。【解析】【6题详解】本题考查学生对文章有关内容的理解和分析能力。A.“本文开篇先概写了江浙一带的冬天景物总体特点”错误，本文开篇先具体叙写北国冬天的情景。故选A。【7题详解】本题考查学生对文中画线句子的相关分析与鉴赏能力。B.“作者才真正认同了……”错误，原文有“只有在江南的山野里，最容易体会得到”，是“最容易体会得到”，并不是“之前不够认同，如今真正认同”。故选B。8题详解】本题考查学生对文章有关内容的理解和分析能力。解答此题第一问，首先要阅读相关文段，概括大意，理清层次；然后抓住表明行文思路的关键词句，思考其安排材料的顺序特点。解答时，阅读文章第⑧段可知，抓住文中关键词语“晚来、雪夜更深、早晨”，可知作者是按的时间顺序来安排诗文的。第二问，本文第八段写江南雪景时，引用大量诗词间接展现，属于虚写。“晚来天欲雪，能饮一杯无？”是江南日暮的雪景；“柴门闻天吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况；“前村深雪里，昨夜一枝开”，是雪夜梅花悄然绽放的情景。这样的方式丰富了雪景意象，写出了江南不同时段以及整体意境之美，语言简练，但意蕴丰富，触发人们对江南雪景的联想，吸引读者的阅读兴趣，增强了语言的诗意。【9题详解】本题考查学生赏析文章表达技巧的能力。本文与《故都的秋》都采用了对比衬托的手法，《故都的秋》表达对北平秋的喜爱，本文鲜明地表达了对江南冬景的喜爱。“凡在北国过过冬天的人，大都知道围炉煮茗……不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里的两三个月的生活”“但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽……老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天”，北国冬天寒冷，好猫冬三个月，江南之冬则暖和的多，本文以北国之冬的寒冷有劲，反衬江南之冬的温和可爱；“闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边，说不定还不得不拿出纱衫来穿……这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长”，以闽粤之冬的极和暖来反衬江南冬景的恰到好处；“窗外的天气晴朗得像晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住。空言不如实践，还是拿起手杖，搁下纸笔，去湖上散散步罢”，以搁笔去散步，侧面烘托江南冬景诱人。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗藉数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。（选自姚鼐《登泰山记》，有删改）材料二：太原王弘中[22]在连州，与学佛人景常、元慧游。异日，丛二人者行于其居之后丘荒之间上高而望得异处焉。斩茅而嘉树列，发石而清泉激，辇粪壤，燔楅翳。却立而视之：出者突然成丘，陷者呀然成谷，洼者为池而缺者为洞，若有鬼神异物阴来相之。自是，弘中与二人者晨往而夕忘归焉，乃立屋以避风雨寒暑。既成，愈请名之，其丘曰“俟德之丘”，蔽于古而显于今，有俟之道也；其石谷曰“谦受之谷”，瀑曰“振鹭之瀑”，谷言德，瀑言容也；其土谷曰“黄金之谷”，瀑曰“秩秩之瀑”，谷言容，瀑言德也；洞曰“寒居之洞”，志其入时也；池曰“君子之池”，虚以钟其美，盈以出其恶也；泉之源曰“天泽之泉”，出高而施下也；合而名之以屋曰“燕喜之亭”，取《诗》所谓“鲁侯燕喜”者颂也。于是州民之老，闻而相与观焉，曰：“吾州之山水名天下，然而无与‘燕喜’者比。经营于其侧者相接也，而莫直其地。”凡天作而地藏之以遗其人乎？弘中自吏部郎贬秩而来，次其道途所经，自蓝田入商洛，涉浙、湍，临汉水，升岘首以望方城；出荆门，下岷江，过洞庭，上湘水，行衡山之下；繇郴逾岭，猿狖所家，鱼龙所宫，极幽遐瑰诡之观，宜其于山水饫闻而厌见也。今其意乃若不足。传曰：“智者乐水，仁者乐山。”弘中之德，与其所好，可谓协矣。智以谋之，仁以居之，吾知其去是而羽仪于天朝也不远矣。遂刻石以记。（选自韩愈《燕喜亭记》，有删改）【注】唐德宗贞元十九年，王弘中从吏部员外郎贬谪为连州司户参，与韩愈同贬于一地。10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。从二人者A行B于其居C之后D丘荒E之间F上高G|而望H得异处焉11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.晦，指农历每月的最后一天，与成语“风雨如晦”中的“晦”字词义不同。B.须臾，指一会儿，与“哀吾生之须臾”（《赤壁赋》）中的“须臾”词义相同。C.遗，指赠送、送给，与“小学而大遗”（《师说》）中的“遗”字词义不同。D.吏部，主管官吏的任免、考课、升降、调动等事务，吏部郎是其最高长官。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.姚鼐在描述与子颍坐日观亭待日出观察的景象时，多次运用了比喻的修辞手法，勾画出一幅壮丽的画卷。B.太原王弘中和景常、元慧一起出去游览时看到一个风景奇特的地方，于是加以修理，并在那里建了房屋。C.房屋建成后，王弘中让韩愈命名，韩愈取用了《诗经》中所说的“鲁侯燕喜”的含义，将房屋命名为“燕喜之亭”。D.连州的父老乡亲都结伴来到燕喜之亭游玩观赏，对这里的风景充满了溢美之情，有人还在它旁边经营生计。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。（2）洼者为池而缺者为洞，若有鬼神异物阴来相之。14.《燕喜亭记》与姚鼐的《登泰山记》表达的情感有何不同？【答案】10.DFH11.D12.C13.（1）回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照到，有的没被照到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬的样子。（2）低洼的地方成为池塘，而山丘有缺口的地方成了山洞，好像有鬼神拿着神奇刀具暗中来帮助雕琢的。14.①《燕喜亭记》表达的是作者对王弘中的敬重与赞赏之情；②《登泰山记》表达的是作者对祖国山河的热爱与赞颂之情。【解析】【导语】这两篇文言文分别描绘了自然景观与人文情怀。《登泰山记》以细腻的笔触描绘了泰山日出的壮丽景象，通过比喻和色彩描写，展现了自然的恢弘与壮美，体现了作者对自然之美的赞叹与敬畏。而《燕喜亭记》则通过记述王弘中与友人在连州发现并修建燕喜亭的过程，表达了对山水之美的欣赏与对人文精神的追求，尤其是对“智者乐水，仁者乐山”的儒家思想的呼应。两篇文章一者侧重于自然景观的描写，一者侧重于人文情怀的抒发，展现了古人对自然与人文的双重热爱。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：他和这两个人一起走到他们的住处后面，翻过山丘与荒原之间，登上高处向远方眺望，看到一个风景奇特的地方。“从二人者行于其居之后”，“从二人者”作状语修饰“行”，“于其居之后”是“行”的地点，D处断开；“上高而望”，“上高”与“望”是连动短语，用“而”连结，单独成句，FH处断开。故选DFH。【11题详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法及识记古代文化常识的能力。A.正确。农历每月的最后一天/昏暗。句意：戊申日月底这一天。/风雨交加，天色昏暗。B.正确。句意：片刻之间就变成了五光十色的彩霞。/哀叹我们的一生只是短暂的片刻。C.正确。赠送、送给/遗弃，放弃。句意：这可能是老天制造出来而大地将它隐藏起来，以便把它送给合适的那个人吧？/小的方面要学习，大的方面却放弃了。D.“吏部郎是其最高长官”说法错误，吏部尚书是其最高长官。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“王弘中让韩愈命名”说法错误，文中“愈请名之”，表明韩愈是主动要求命名的。故选C。13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“得日”，被日光照到；“驳”，错杂；“偻”，弯腰曲背鞠躬。（2）“若”，好像；“阴”，暗中；“相”，帮助。【14题详解】本题考查学生理解分析文章情感的能力。①《燕喜亭记》记述了王弘中与友人在连州发现并修建燕喜亭的过程，表达了对山水之美的欣赏与对人文精神的追求，其中“‘智者乐水，仁者乐山。’弘中之德，与其所好，可谓协矣。智以谋之，仁以居之，吾知其去是而羽仪于天朝也不远矣”，更是表达了作者对王弘中的敬重与赞赏之情；②《登泰山记》详细描写了泰山的雄伟、日出的壮丽，如“苍山负雪，明烛天南”“日上，正赤如丹，下有红光动摇承之”，体现出一种对自然的敬畏和对壮丽景色的震撼。表达了作者对祖国山河的热爱与赞颂之情。参考译文：材料一：戊申日月底这一天，五更的时候，我和子颍坐在日观亭里，等待日出。大风扬起积雪扑打在脸上。日观亭东面从脚底往下都是云雾弥漫。逐渐看见云中几十个白色的像掷具一样的立着的东西，那是山峰。天边的云中有一线奇异的颜色，片刻之间就变成了五光十色的彩霞。太阳升起，颜色纯红像朱砂一样，下面有红光晃动摇荡承托着它，有人说，这是东海。回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照着，有的没有被照着，或红或白，颜色错杂，都像鞠躬的样子。材料二：太原王弘中在连州的时候，和学佛的人景常、元慧一起出去游览。隔一天，他和这两个人一起走到他们的住处后面，翻过山丘与荒原之间，登上高处向远方眺望，看到一个风景奇特的地方。当他们砍掉茅草，便看到了秀拔的树木整齐地排列着，搬开石头之后，发现清澈的泉水喷涌而出，他们找来车子把腐臭的土壤运走，并且烧掉枯死的树木。这时再退回来看那里：高出来的地方突兀挺立成山丘，陷落下去的地方开裂而成山谷，低洼的地方成为池塘，而山丘有缺口的地方成了山洞，好像有鬼神拿着神奇刀具暗中来帮助雕琢的。从那以后，王弘中和这两个人早上到那里去玩赏，流连到夜晚竟然忘了回家，于是在那里建了房屋以便躲避风雨寒暑。建成以后，韩愈请求为它们命名，山丘叫“俟德之丘”，意思是这地方在古代没有显露出来，而现在显露出光彩，其中蕴含期待之道；石谷叫“谦受之谷”，瀑布叫“振鹭之瀑”，石谷说明的是它的德行，瀑布说明的是它的仪容；土谷叫“黄金之谷”，瀑布叫“秩秩之瀑”，土谷说的是它的容貌，瀑布说的是它的德行；山洞叫“寒居之洞”，记载了进洞的时节；水池叫“君子之池”，空的时候汇集自己的美好，满的时候溢出其中的丑恶；泉水的源头叫“天泽之泉”，是因为它从高处涌流出来而布施到它的下游；综合所有的景致而将这屋子命名为“燕喜之亭”，是取用了《诗经》中所说的“鲁侯燕喜”的含义来歌颂它。于是这个州的父老乡亲，听说以后都结伴来到这里游玩观赏，都说：“我们州的山水天下闻名，能与‘燕喜之亭’相比的景致却没有。在它旁边经营生计的人接连不断，却没有人知道这个地方这么有价值。”这可能是老天制造出来而大地将它隐藏起来，以便把它送给合适的那个人吧？王弘中从吏部郎贬职而来，记下他路上依次路过的地方，从蓝田进入商洛之地，渡过淅水、湍水，来到汉水边，登上岘山山顶，遥望方城；出荆门，下岷江，过洞庭，上湘江，行走在衡山脚下；从郴州翻越山岭，穿过猿猴安家的山林，渡过鱼龙为宫的江河，看尽了那些深幽、遥远、瑰丽、诡异的景观，惬意舒适地饱游在山水之间，应当已经见多识广了。如今他好像还是不满足。记得《论语》中说：“智慧的人喜欢水，仁义的人喜欢山。”王弘中的品德和他的爱好，可以说是很和谐的了。用智慧来谋划，又以仁义自居，我知道他离开这里到朝廷中身居高位而成为楷模的时间不会太久了。于是写一篇亭记刻在石头上作为记载。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成各小题。悲秋①杜甫凉风动万里，群盗尚纵横。家远待书日，秋来为客情。愁窥高鸟过，老逐众人行。始欲投三峡，何由见两京②。[注]①此诗作于宝应元年（762）。当时蜀地发生多处叛乱，杜甫滞留梓州（今四川三台）。②两京：长安和洛阳，诗中代指朝廷。15.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首句写秋景，点明时令，富有夸张意味，为全诗奠定了感情基调。B.“群盗尚纵横”叙写社会现实，“尚”字表达出作者对动乱的厌烦。C.第三句承接第二句来写，家书迟迟不能到达，使作者心中悲情加重。D.尾联用反诘的语气结句，写作者愁绪无法排解，打算以死报效朝廷。16.本诗中作者表达了怎样的悲情？请简要分析。【答案】15.D16.①凉风万里，表达了作者对秋景的悲伤之情；②叛乱未平，表达出作者对国家安危的担忧之情；③远待家书，表达出作者对家人的思念之情；④秋来为客，高鸟飞过，隐含着自己漂泊的感伤之情；⑤老逐众人，表达出作者年老体衰的喟叹之情；⑥难见两京，表达出作者难以报国的沉痛之情。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首诗的赏析，不恰当的一项”，D项，“写作者愁绪无法排解，打算以死报效朝廷”理解错误，诗歌尾联写诗人本来打算离蜀投奔三峡，可遇到叛乱，滞留在梓州，以反诘语气感叹如何才能回到京城呢！故选D。【16题详解】本题考查学生赏析诗歌情感能力。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句分析。本题要求简要分析诗中作者表达了怎样的悲情。诗中表达了诗人怎样悲情，可以通过对诗歌具体内容分析得出。比如“凉风动万里”中“凉风”是指秋风，就暗示了作者的悲秋之情。“群盗尚纵横”说明叛乱未平，表达出作者对国家安危的担忧之情；“家远待书日”是说诗人在远待家书，表达出作者对家人的思念之情。“秋来为客情”“愁窥高鸟过”，自己作客他乡，看见空中鸟飞过，想起了家乡，表达了自己漂泊不定，思念家乡之情。“老逐众人行”，诗人是在感慨年老体衰，表达出作者年老体衰的喟叹之情；“何由见两京”是说难见两京，也就是难见朝廷，表达出作者难以报国的沉痛之情。答题时，结合诗句具体内容进行分析。【点睛】.对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。比如本题中，“凉风万里”就暗示了作者的悲秋之情。叛乱未平，表达出作者对国家安危的担忧之情；远待家书，表达出作者对家人的思念之情。难见两京，表达出作者难以报国的沉痛之情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼《赤壁赋》中，经过一番主客问答，双方终于达成统一，“________，________”两句描绘了主客同舟醉眠的画面。（2）人工智能蓬勃发展，有人利用ChatGPT等工具解答困惑，高效学习，这种现象恰好符合荀子在《劝学》中所总结的观点：“________，________。”（3）“春江”蜿蜒多姿，动人心弦，是诗人钟爱的意象，频繁出现在古诗词中，如“________，________”。【答案】①.相与枕藉乎舟中②.不知东方之既白③.君子生非异也④.善假于物也⑤.春江花朝秋月夜⑥.往往取酒还独倾（竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：藉、既、生、倾。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。他并不是一位农民伯伯，而是河北省军区原副司令、共和国少将张连印。退休后，他选择回到自己的家乡左云县张家场村。望着一片光秃秃的荒山，张连印下定决心：“作为一个退休的老兵，我想把植树造林作为自己退休后的最后一个战场。”但改变生态环境，不像房前屋后栽几棵树那么容易，它需要科学指导，整体规划。张连印带兵是内行，干这活儿却是外行。但是他不耻下问，放下曾经的特殊身份，拜专家为师，学习植树防沙的知识。此外，他还通过去部队老战友那里走访、到林业部门咨询相关政策、与金融部门进行接洽等多种形式为解决资金不足的问题到处奔波。在荒山上，张连印身先士卒，总是抢在劳动第一线，带头与村民们吃住在一起。由于经验不足，第一年栽下的树苗成活率还不到50%。在成片枯死的树苗前，张连印一坐就是半天，心情很差。在失败的打击下，他没有灰心，而是重整旗鼓，及时总结，又悉心请教当地农技专家，逐步摸索出适合家乡气候的植树方法。（1）四年多的风餐露宿，四年多的含辛茹苦，四年多的甜酸苦辣，张连印终于收获了硕果。荒山绿化面积达到3000余亩。（2）黄鹂鸟来了，杜鹃来了，黄羊也来了。18.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。19.文中两处画横线的句子都使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。【答案】18.为解决资金不足的问题，他到处奔波，走访部队老战友，到林业部门咨询相关政策，又与金融部门进行接洽。19.两组排比句，分别展现了张连印带领村民植树造林的经历和感受，以及所取得的丰硕成果；两组排比句，句式整齐一致，节奏感强，第（1）组极尽铺陈之势，突出了植树造林的艰辛程度，第（2）组则具体可感，形象地表达了植树造林取得成功的喜悦之情。【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之长句变语句的能力。解答此题方法是将长句划分层次，找出主干句，再把非主干句分成几个层次，每一层作为一个短句出现即可，注意不要丢掉信息，不改变原意。本句主干句是“他到处奔波”，然后将几个非主干句提炼出来，第一句是奔波的目的，“为解决资金不足的问题”，然后是其中解决问题的几种形式，第二句是“去部队老战友那里走访”，第三句是“‘到林业部门咨询相关政策”，第四句是“与金融部门进行接洽”，最后将这几句话连缀成通顺句子即可。【19题详解】本题考查学生赏析修辞手法效果的能力。两句均采用了“四年多的……”和“……来了”的句式，三句结构相同的句子构成了排比结构。分析排比这一修辞的效果，可从句式整齐，节奏感强，增强句子的气势，更好地体现表达内容，增强文章的说服力等角度分析。第一组句子，四年多的“风餐露宿”“含辛茹苦”“甜酸苦辣”，是张连印带领村民植树造林经历的各种困难、不易的真实概括，运用排比能集中体现这些经历和感受，铺陈之势，突出了植树造林的艰辛程度；第二组句子，张连印带领人民坚持植树绿化，终于收获了硕果，荒山绿化面积达到3000余亩，“黄鹂鸟来了，杜鹃来了，黄羊也来了”，通过写这些动物因为绿树成荫环境变好纷纷而来，具体可感，形象地表达了植树造林取得成功的喜悦之情。两组句子使用排比，从节奏、效果角度看，句式整齐一致，节奏感强，能增强句子的气势，更好地表达内心感受。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下题。如今，“一机在手，走遍天下”，乘车、买票、购物……移动支付应用于经济活动多个环节和场景，①，但是，移动支付也带来一些问题。比如，不太熟悉移动支付的老年人等群体会面临不便；许多来华的外籍游客和商务人士仍习惯通过刷卡或现金方式支付，支付习惯差异也让他们面临一些不便。面对日益增长且多元的支付服务需求，优化支付服务势在必行。一方面，要通过改进银行账户服务制度，提升电子支付在公共服务、便民场景的通用性，为老年人、外籍来华人员等群体提供更多的支付便利。比如，可以通过推动移动支付的适老化改造、提升境外银行卡和第三方支付绑定的便利性来完善适合老年人、外籍来华人员等操作的支付工具和场景，同时对其如何正确安全使用移动支付加强指导。另一方面，需持续规范商户现金服务，推动商户积极使用多种收款方式，②。提高支付服务，旨在以提升支付的便利性和安全性为目的，二者缺一不可。20.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。22.下列句子中“可以”和文中加点处的“可以”，意义和用法相同的一项是（）A.任务完成了，你可以走了。B.那篇文章写得不错，很可以读一读。C.这片麦子已经熟了，可以割了。D.天气实在热得可以。【答案】20.优化支付服务，旨在提升支付的便利性和安全性（或“以提升支付的便利性和安全性为目的”），二者缺一不可。21.①带给人们极大的便利②满足不同群体支付偏好（喜好）22.C【解析】【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的