2024-2025学年下学期高一历史第六章A卷

第20页（共20页）第六章A卷一．选择题（共20小题）1．（2024•山东模拟）1884年柏林会议规定：“今后占据目前在其领地外的非洲大陆沿岸地区某领土的国家……以及将要承担保护权的国家，应该向本议定书的签字国呈送与此有关的相应文件及声明。”这一规定（）A．加速了列强瓜分非洲的步伐 B．开启了非洲独立运动的序幕 C．维护了非洲各国的根本利益 D．解决了列强瓜分世界的矛盾2．（2024秋•苏州月考）17世纪英国东印度公司统治印度之初，并不愿在印度推广西方教育。进入19世纪后，殖民当局在印度创办高等学院和中学，教学内容主要是传授西方思想和自然科学知识，还有少部分印度传统知识的课程。这种教育政策变化（）A．造成非暴力不合作运动陷入低谷 B．旨在适应殖民统治的需要 C．表明英国对印度以文化侵略为主 D．体现了印度文化的多样性3．（2024•广东学业考试）新航路开辟后，大西洋“三角贸易”涉及的主要区域有（）A．亚洲、欧洲、非洲 B．非洲、亚洲、美洲 C．大洋洲、亚洲、美洲 D．欧洲、非洲、美洲4．（2024春•麒麟区期末）柏林会议后，得到政府或非政府力量授意的西欧商人、探险家、传教士等纷纷进入非洲酋长或国王的“牛栏”和“王廷”去获取协议，只要有协议，无论非洲人接不接受，这些力量均可以去践行其在非洲的牟利行动。材料意在说明，柏林会议（）A．确立了“有效占领”的原则 B．加速了欧洲殖民非洲的进程 C．加剧了列强间的矛盾冲突 D．标志着世界殖民体系的形成5．（2024•山东模拟）19世纪正值外国传教士在波斯境内创办教会学校的高峰期，1851年，阿米尔•卡比尔建立丁纂一个世俗学校——技术学院，开设历史课程，用波斯语教学，并积极推崇波斯文学巨著《列王纪》，阿米尔•卡比尔的这些措施旨在（）A．壮大世俗国王权力 B．促进民族意识觉醒 C．推动民众思想解放 D．突出传统文化优势6．（2024•玉林模拟）19世纪中叶，各殖民地、半殖民地的民族解放运动还属于旧式的反抗斗争，只是把外国侵略势力当作主要打击对象。19世纪末，这种情况出现了新的变化，一批富有远见的政治家、思想家提出了具有资本主义性质的改造现行制度的设想与方案。促成这一变化的主要原因是（）A．先进政治人物的推动 B．各国民族意识的觉醒 C．民族资本主义的发展 D．西方启蒙思想的传播7．（2024春•海淀区校级期末）有学者指出：印度民主主义和独立运动为其他地区的反殖民运动提供了一个范例。几乎所有殖民地独立运动的领导人都是受过欧式教育的精英，吸收了启蒙思想的价值观，将它作为瓦解欧洲人在海外殖民统治的武器。这一现象说明（）A．启蒙思想的首先在印度得到实践 B．文化认同是历史发展必然趋势 C．欧式教育在印度受到欢迎并得到推广 D．西欧人的价值观催生了自身的反抗者8．（2024春•晋安区校级期末）1914年，非洲被瓜分完毕。列强在非洲的殖民地面积占非洲总面积的比例分别为：英国29%，法国35.6%，德国7.7%，意大利7.7%，比利时1%，葡萄牙7%。这一状况（）A．加剧了列强之间的矛盾 B．推动了非洲民族解放运动高涨 C．体现了“有效占领”的原则 D．反映了列强的工业发展程度9．（2024春•墨玉县期末）独立前的巴西和海地分别是两个欧洲国家统治的殖民地，这两个欧洲国家是（）A．西班牙、葡萄牙 B．葡萄牙、荷兰 C．葡萄牙、法国 D．西班牙、法国10．（2024春•南皮县期末）墨西哥独裁者迪亚斯统治期间，铁路和电报线路连接了整个墨西哥，采矿业产量激增，企业家们还建立起了炼钢、玻璃和纺织业。但在此期间，墨西哥大量土地等资源被掌握在大地主、政客等手中。20世纪初墨西哥爆发暴力革命，迪亚斯的独裁统治被推翻。这说明（）A．工业化造就新型革命力量 B．内忧外患引发暴力革命 C．发展措施落后于时代发展 D．经济发展推动政治变革11．（2024春•云浮期末）1880年，法国占领刚果河下游，建立了布拉柴维尔据点，两年后，又在刚果河中游建立了“保护地”。1881年，法国从阿尔及利亚侵入突尼斯，迫使突尼斯接受法国的“保护”。这说明当时（）A．世界殖民体系最终形成 B．非洲殖民化的程度加深 C．法国保护非洲文明成果 D．柏林会议激起殖民狂热12．（2024春•皇姑区校级期末）19世纪末20世纪初，在亚洲，继辛亥革命后中国又出现五四爱国运动、印度继孟买工人罢工后又出现了非暴力不合作运动；在非洲，埃及爱国军官领导军民抵抗英军；在拉丁美洲，出现了较大规模的工人罢工和农民运动。这些运动（）A．摧毁了资本主义世界殖民体系 B．标志着无产阶级登上历史舞台 C．瓦解了战后世界政治经济格局 D．呈现出斗争手段多样化的特点13．（2024春•沈阳期末）如表反映了一战后亚洲各地区的革命新气象，这主要得益于（）地区内容东亚中国共产党领导中国人民进行反帝反封建斗争东南亚越南掀起了反抗法国殖民统治的斗争西亚伊拉克、叙利亚等地爆发了反对英法占领的斗争南亚印尼共产党领导工农反对荷兰殖民统治A．亚洲民族忧患意识的觉醒 B．世界殖民体系的瓦解 C．帝国主义国际新秩序建立 D．十月革命胜利的效应14．（2024•钦州开学）19世纪中期，伊朗政府为挽救统治危机进行了一系列改革，其中包括建立高等学校，聘请欧洲教师教授西方现代的科学技术、政治和思想文化，向西欧国家派遣留学生，准许创办报纸等。这些措施（）A．确立了君主立宪政体 B．扩大了伊朗的外贸市场 C．实现伊朗的民族独立 D．推动民族民主意识觉醒15．（2024春•天津期末）19世纪上半期，相继爆发了爪哇人民反对荷兰殖民者的起义、阿富汗人民反对英国侵略军的起义、伊朗巴布教徒起义、中国太平天国起义和印度民族起义，这次浪潮被称为“亚洲革命风暴”。19世纪末20世纪初，亚洲各国人民掀起了反对外国资本主义侵略和本国封建统治的民族解放运动的高潮，被称为“亚洲的觉醒”。“亚洲的觉醒”与“亚洲革命风暴”相比（）A．革命的根本任务不同 B．领导阶级发生了改变 C．使世界政治格局发生巨变 D．使西方殖民体系出现崩溃16．（2024春•安溪县期末）19世纪70年代初开始的30年时间里，帝国主义列强疯狂地瓜分非洲领土，促使殖民地人民同帝国主义的矛盾达到十分尖锐的程度，民族解放斗争不断。这时期非洲民族解放斗争呈现出来的一个显著的新特点是（）A．有组织的规模很大的武装反抗 B．开展非暴力不合作运动 C．用手工劳动抵制工业文明 D．用立法的形式赶走殖民者17．（2024春•辛集市期末）该事件发生在18世纪末19世纪初，涉及地区广、卷入人口多、斗争时间长，沉重地打击了西班牙和葡萄牙的殖民统治。该事件是（）A．拉丁美洲独立运动 B．召开第一次亚非会议 C．非洲独立运动高涨 D．印度民族解放运动18．（2024春•河北区期末）1907年，亚洲许多国家的革命者和流亡者在日本成立了“亚洲和亲会”，明确提出：“本会宗旨在反对帝国主义，期使亚洲已失主权之民族，各得独立。”并约定：“亚洲诸国，若一国有革命事，余国同会者应互相协助。”这表明（）A．亚洲国家实现了革命斗争的联合 B．亚洲各国面临着共同的历史任务 C．联合斗争是革命取得胜利的保证 D．日本是民族解放运动的指挥中心19．（2024•毕节市三模）1905—1908年间，印度爆发了一场以抵制英国货、提倡国货为主要内容的司瓦德西运动。运动期间，英国布、英国烟被堆放在街上焚烧示众，收入微薄的下层群众宁肯多花钱买国产布，也不穿廉价的洋布。该运动（）A．表明无产阶级登上了政治舞台 B．有助于印度民族工业的发展 C．动摇了资本主义世界殖民体系 D．继承了甘地土布运动的精神20．（2024•济南模拟）在19世纪末的非洲，由本国皇帝发起号召，英勇打败侵略者，并保持了独立的国家是（）A．埃塞俄比亚 B．苏丹 C．埃及 D．阿尔及利亚二．材料题（共2小题）21．（2024春•西安期中）阅读材料，完成下列要求。材料一1906年8月，一位英国人在信中说道：“我以为东方必将发生一场变革。日本的胜利似乎已对整个东方产生了非常明显的影响……此外，俄国革命也在这里产生了极为惊人的影响……他们厌恶统治者，并以俄国为例，开始认为有可能得到另一种较好的政体。看来东方正从睡梦中觉醒。在中国，爆发了一场著名的排外运动……在埃及和北非，觉醒突出地表现为狂热行为的明显增加，这些动乱症状的同时出现太惊人了，不能完全归因于巧合。谁知道呢？或许东方确实正从其长久的睡眠中觉醒……”材料二列宁高度评价了亚洲被压迫民族革命斗争的意义，他认为亚洲的觉醒是世界革命风暴的新泉源。“当机会主义者还在拼命赞美‘社会和平’，拼命鼓吹在‘民主制度’下可以避免风暴的时候，极大的世界风暴的新泉源已经在亚洲涌现出来了。继俄国革命之后，发生了土耳其、波斯和中国的革命。我们现在正处在这些风暴盛行及其‘反转来影响’欧洲的时代”。材料三亚洲觉醒是民族忧患意识和民主改革意识的觉醒，是世界意识的形成。辛亥革命是亚洲觉醒的发展顶点，它同整个亚洲革命运动有密切联系。中国同盟会机关刊物《民报》发表过伊朗、土耳其革命的评论文章，从中吸取经验。《民报》还大量转载印度自主自产运动中的许多报刊的文章，它的主编章太炎还同印度革命者钵逻罕和保什有交往，该报还提出了“亚洲和亲”的联合命题。辛亥革命直接影响到1912年越南独立党的成立和印度尼西亚民主运动的发展。亚洲觉醒标志着亚洲国家向现代化迈出了第一步，标志着20世纪东方民族民主革命时代的到来。（1）材料一中的“日本的胜利”、中国的“排外运动”、埃及的“狂热行为”分别指什么事件？（2）根据材料二并结合所学知识，分析列宁所说的“极大的世界风暴”“反转来”对欧洲产生的影响。（3）根据材料三并结合所学知识，分析辛亥革命为什么是“亚洲觉醒的发展顶点”。22．（2024春•运城期末）阅读材料，完成下列要求。材料一处于欧洲上升时期的人们对黄金的渴望近乎到了癫狂。仅1545﹣1560年间，西班牙每年从新大陆就运回黄金5.5吨，白银246吨。在这次世界范围内的财富大迁移过程中，西班牙和葡萄牙成为了无可争辩的运输队，而荷兰和英国则成为这次财富大迁移的最终受益者。材料二17世纪以来，亚洲逐步陷入殖民地和半殖民地化的深渊。在南亚，17世纪初，印度开始受到英国殖民势力的侵略。英国东印度公司是掠夺印度的主要工具。……英国通过东印度公司，采取直接抢掠、侵占土地、强征巨额土地税、种植并向中国走私鸦片、低价收购印度产品在欧洲高价卖出等手段，掠夺了大量财富和巨额利润。1757﹣1815年，从印度流入英国的财富大约为10亿英镑。对印度的剥夺是英国资本原始积累的主要来源之一。18世纪英国工业革命开始后，东印度公司把印度变成了英国机织棉纺织品倾销市场。与此同时，英国也加紧了对印度的侵略，印度原有的手工纺织业遭到灭顶之灾。（1）根据材料一并结合所学知识，分析西方殖民掠夺的影响。（2）根据材料二并结合所学知识，概括英国对印度殖民侵略方式的变化以及对印度的影响。

第六章A卷参考答案与试题解析题号1234567891011答案ABDBBCDACDB题号121314151617181920答案DDDBAABBA一．选择题（共20小题）1．（2024•山东模拟）1884年柏林会议规定：“今后占据目前在其领地外的非洲大陆沿岸地区某领土的国家……以及将要承担保护权的国家，应该向本议定书的签字国呈送与此有关的相应文件及声明。”这一规定（）A．加速了列强瓜分非洲的步伐 B．开启了非洲独立运动的序幕 C．维护了非洲各国的根本利益 D．解决了列强瓜分世界的矛盾【分析】本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，让学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据所学内容和材料“今后占据目前在其领地外的非洲大陆沿岸地区某领土的国家……以及将要承担保护权的国家，应该向本议定书的签字国呈送与此有关的相应文件及声明”可知，1884年在德国柏林召开的瓜分非洲的国际会议，列强经过讨价还价达成协议。其中规定，任何国家在非洲占领新的土地，必须通知其他国家，占领方为有效。该规定和该会议旨在协调列强殖民扩张中的矛盾，从而加速了列强对非洲的瓜分，A项正确；这一规定是为了对非洲进行瓜分，并没有开启非洲独立运动的序幕，更不是维护非洲各国的根本利益，排除BC项；这一规定是协调了列强殖民扩张过程中的矛盾，并没有解决，排除D项。故选：A。【点评】本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。2．（2024秋•苏州月考）17世纪英国东印度公司统治印度之初，并不愿在印度推广西方教育。进入19世纪后，殖民当局在印度创办高等学院和中学，教学内容主要是传授西方思想和自然科学知识，还有少部分印度传统知识的课程。这种教育政策变化（）A．造成非暴力不合作运动陷入低谷 B．旨在适应殖民统治的需要 C．表明英国对印度以文化侵略为主 D．体现了印度文化的多样性【分析】本题考查了英国的殖民扩张，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】A.造成非暴力不合作运动陷入低谷：非暴力不合作运动发生在20世纪初，与题干中提到的19世纪教育政策变化无直接关联，因此可以排除。B.旨在适应殖民统治的需要：19世纪英国加强在印度的殖民统治，推广西方教育和科学知识有助于培养亲西方的精英阶层，从而更稳固地控制印度。这一选项符合历史背景和题干描述，是合理的解释。C.表明英国对印度以文化侵略为主：虽然推广西方教育有文化影响的成分，但将其主要归结为“文化侵略”忽略了教育政策服务于殖民统治的更深层目的，因此不够准确。D.体现了印度文化的多样性：题干虽然提到教学内容包含少部分印度传统知识，但主要焦点是西方教育的推广，这一选项未能抓住问题的核心。故选：B。【点评】本题考要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。3．（2024•广东学业考试）新航路开辟后，大西洋“三角贸易”涉及的主要区域有（）A．亚洲、欧洲、非洲 B．非洲、亚洲、美洲 C．大洋洲、亚洲、美洲 D．欧洲、非洲、美洲【分析】本题考查三角贸易，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】从材料“新航路开辟后”“三角贸易”和所学知识可知，涉及的主要区域有欧洲、非洲、美洲，D正确；材料体现不出亚洲，ABC排除。故选：D。【点评】本题考查三角贸易，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。4．（2024春•麒麟区期末）柏林会议后，得到政府或非政府力量授意的西欧商人、探险家、传教士等纷纷进入非洲酋长或国王的“牛栏”和“王廷”去获取协议，只要有协议，无论非洲人接不接受，这些力量均可以去践行其在非洲的牟利行动。材料意在说明，柏林会议（）A．确立了“有效占领”的原则 B．加速了欧洲殖民非洲的进程 C．加剧了列强间的矛盾冲突 D．标志着世界殖民体系的形成【分析】本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】据材料“西欧……人……获取协议……无论非洲人接不接受，这些力量均可以去践行其在非洲的牟利行动”，可得出，材料中欧洲人的做法会加速欧洲列强对非洲的瓜分，故材料意在说明柏林会议加速了欧洲殖民非洲的进程，B项正确；结合所学，“有效占领”原则指的是，自柏林会议后，任何国家在非洲占领新的土地，必须通知其他国家，占领方为有效。材料不涉及这些内容，排除A项；柏林会议协调了列强间的利益，缓和了列强间的矛盾，排除C项；柏林会议召开于1884年，而世界殖民体系最终形成于19世纪末20世纪初，D项与材料时间不符，排除D项。故选：B。【点评】本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。5．（2024•山东模拟）19世纪正值外国传教士在波斯境内创办教会学校的高峰期，1851年，阿米尔•卡比尔建立丁纂一个世俗学校——技术学院，开设历史课程，用波斯语教学，并积极推崇波斯文学巨著《列王纪》，阿米尔•卡比尔的这些措施旨在（）A．壮大世俗国王权力 B．促进民族意识觉醒 C．推动民众思想解放 D．突出传统文化优势【分析】本题考查了世界殖民体系，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】据材料和所学知识可知，传教士们在波斯通过创办教会学校推广本国的教育，意在进行文化渗透，阿米尔•卡比尔通过开设历史课程，用民族语言授课，推广《列王纪》等措施，意图唤醒波斯人民的国家认同和民族意识，B项正确；阿米尔•卡比尔的措施是在近代民族危机加深的背景下采取的，和壮大国王权力无关，排除A项；C项是客观作用，排除C项；D项不是目的，排除D项。故选B。【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。6．（2024•玉林模拟）19世纪中叶，各殖民地、半殖民地的民族解放运动还属于旧式的反抗斗争，只是把外国侵略势力当作主要打击对象。19世纪末，这种情况出现了新的变化，一批富有远见的政治家、思想家提出了具有资本主义性质的改造现行制度的设想与方案。促成这一变化的主要原因是（）A．先进政治人物的推动 B．各国民族意识的觉醒 C．民族资本主义的发展 D．西方启蒙思想的传播【分析】本题主要考查了世界殖民体系的建立，要求学生结合世界殖民体系建立的特征及影响来分析。【解答】根据材料“19世纪末，这种情况出现了新的变化，一批富有远见的政治家、思想家提出了具有资本主义性质的改造现行制度的设想与方案”并结合所学可知，19世纪末各殖民地、半殖民地民族解放运动转向了资本主义性质的方案，这是由于19世纪后期殖民地、半殖民地民族资本主义经济的发展，资产阶级力量壮大，C项正确；先进政治人物并不属于主要原因，排除A项；民族意识觉醒与资本主义性质的方案关系不大，排除B项；西方启蒙思想属于重要原因，不属于主要原因，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查了世界殖民体系的建立，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。7．（2024春•海淀区校级期末）有学者指出：印度民主主义和独立运动为其他地区的反殖民运动提供了一个范例。几乎所有殖民地独立运动的领导人都是受过欧式教育的精英，吸收了启蒙思想的价值观，将它作为瓦解欧洲人在海外殖民统治的武器。这一现象说明（）A．启蒙思想的首先在印度得到实践 B．文化认同是历史发展必然趋势 C．欧式教育在印度受到欢迎并得到推广 D．西欧人的价值观催生了自身的反抗者【分析】本题主要考查了世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，要求学生结合世界殖民体系的建立以及亚非拉人民抗争的特征及影响来分析。【解答】从材料“都是受过欧式教育的精英，吸收了启蒙思想的价值观”可以看出印度近代的独立运动领导人深受西方价值观的影响，民族意识觉醒，进而起来反对西方殖民活动，故D项正确；A项“首先”材料并未体现，故A项错误；材料并非强调文化认同，而是强调西方启蒙思想的影响，故B项错误；材料并未体现欧式教育在印度是否受欢迎的相关内容，故C项错误。故选：D。【点评】本题主要考查了世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。8．（2024春•晋安区校级期末）1914年，非洲被瓜分完毕。列强在非洲的殖民地面积占非洲总面积的比例分别为：英国29%，法国35.6%，德国7.7%，意大利7.7%，比利时1%，葡萄牙7%。这一状况（）A．加剧了列强之间的矛盾 B．推动了非洲民族解放运动高涨 C．体现了“有效占领”的原则 D．反映了列强的工业发展程度【分析】本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，题干中的关键信息是“国29%，法国35.6%，德国7.7%，意大利7.7%，比利时1%，葡萄牙7%”。【解答】根据“列强在非洲的殖民地面积占非洲总面积的比例分别为：英国29%，法国35.6%，德国7.7%，意大利7.7%，比利时1%，葡萄牙7%”可以看出，西方国家在瓜分世界方面存在着矛盾，积压自寻求自身的利益，A项正确；这一状况与非洲的独立运动没有直接关系，排除B；材料中的数据不能体现“有效占领”的原则，排除C；材料中的数据与工业发展没有直接关系，排除D项。故选：A。【点评】本题主要通过世界殖民体系的建立来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。9．（2024春•墨玉县期末）独立前的巴西和海地分别是两个欧洲国家统治的殖民地，这两个欧洲国家是（）A．西班牙、葡萄牙 B．葡萄牙、荷兰 C．葡萄牙、法国 D．西班牙、法国【分析】本题主要考查了世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，要求学生结合世界殖民体系的建立以及亚非拉人民抗争的特征和影响来分析。【解答】依据所学知识可知，独立前的巴西和海地分别是葡萄牙、法国的殖民地，故C项正确；西班牙、荷兰并没有对巴西和海地进行殖民统治ABD错误。故选：C。【点评】本题主要考查了世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。10．（2024春•南皮县期末）墨西哥独裁者迪亚斯统治期间，铁路和电报线路连接了整个墨西哥，采矿业产量激增，企业家们还建立起了炼钢、玻璃和纺织业。但在此期间，墨西哥大量土地等资源被掌握在大地主、政客等手中。20世纪初墨西哥爆发暴力革命，迪亚斯的独裁统治被推翻。这说明（）A．工业化造就新型革命力量 B．内忧外患引发暴力革命 C．发展措施落后于时代发展 D．经济发展推动政治变革【分析】本题主要考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，要求学生结合列强殖民侵略的特点和亚非拉人民反侵略的影响来分析。【解答】根据材料信息可知，在迪亚斯统治期间，企业家们积极投资工业生产，墨西哥民族工业有了一定程度的发展，推动了政治变革，D项正确；材料的关键信息是1910年的暴力革命是在经济发展的基础上出现的。结合所学知识可知，1910年墨西哥的暴力革命为资产阶级革命，资产阶级作为革命力量在此之前已经存在，排除A项；材料体现不出外患，排除B项；迪亚斯统治时期实行的发展工业的措施是符合时代发展要求的，排除C项。故选：D。【点评】本题主要考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。11．（2024春•云浮期末）1880年，法国占领刚果河下游，建立了布拉柴维尔据点，两年后，又在刚果河中游建立了“保护地”。1881年，法国从阿尔及利亚侵入突尼斯，迫使突尼斯接受法国的“保护”。这说明当时（）A．世界殖民体系最终形成 B．非洲殖民化的程度加深 C．法国保护非洲文明成果 D．柏林会议激起殖民狂热【分析】本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】据本题材料可知，1880年法国占领刚果河下游并建立据点和“保护地”，1881年又迫使突尼斯接受“保护”，这些行为都表明法国在非洲的殖民扩张加剧，使得非洲殖民化的程度加深，B项正确；世界殖民体系最终形成是在20世纪初，而材料所述时间是1880年和1881年，此时世界殖民体系尚未最终形成，排除A项；法国在非洲的这些行动并非是为了保护非洲的文明成果，而是出于对殖民地的掠夺和扩张，这种说法与事实不符，排除C项；柏林会议是在1884﹣1885年召开的，材料中的时间早于柏林会议，所以不能说是柏林会议激起了法国的殖民狂热，排除D项。故选：B。【点评】本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。12．（2024春•皇姑区校级期末）19世纪末20世纪初，在亚洲，继辛亥革命后中国又出现五四爱国运动、印度继孟买工人罢工后又出现了非暴力不合作运动；在非洲，埃及爱国军官领导军民抵抗英军；在拉丁美洲，出现了较大规模的工人罢工和农民运动。这些运动（）A．摧毁了资本主义世界殖民体系 B．标志着无产阶级登上历史舞台 C．瓦解了战后世界政治经济格局 D．呈现出斗争手段多样化的特点【分析】本题考查了世界殖民体系，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据材料“在亚洲，继辛亥革命后中国又出现五四爱国运动、印度继孟买工人罢工后又出现了非暴力不合作运动；在非洲，埃及爱国军官领导军民抵抗英军；在拉丁美洲，出现了较大规模的工人罢工和农民运动”和所学可知，在19世纪末20世纪初的民族解放运动过程中，不同国家和地区采取了不同的斗争手段，这些运动都呈现出斗争手段多样化的特点，D项正确；二战后才摧毁了资本主义世界殖民体系，与材料时间不符，排除A项；五四爱国运动标志着中国无产阶级登上历史舞台，但是印度非暴力不合作运动等事件却与无产阶级登上历史舞台无关，排除B项；材料中提到的这些运动，虽然对当时的国际形势产生了一定影响，但并未能瓦解世界政治经济格局，排除C项。故选：D。【点评】本题考查了世界殖民体系，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。13．（2024春•沈阳期末）如表反映了一战后亚洲各地区的革命新气象，这主要得益于（）地区内容东亚中国共产党领导中国人民进行反帝反封建斗争东南亚越南掀起了反抗法国殖民统治的斗争西亚伊拉克、叙利亚等地爆发了反对英法占领的斗争南亚印尼共产党领导工农反对荷兰殖民统治A．亚洲民族忧患意识的觉醒 B．世界殖民体系的瓦解 C．帝国主义国际新秩序建立 D．十月革命胜利的效应【分析】本题主要考查亚非拉民族解放运动，要求学生结合一战后民族解放运动的特征来分析。【解答】材料反映的是一战后亚洲地区出现的反对帝国主义统治的民族解放运动，从材料“中国共产党领导中国人民进行反帝反封建斗争”、“印尼共产党领导工农反对荷兰殖民统治”可以看出，有共产党参与的领导斗争，这明显都是受到了十月革命胜利的影响，D符合题干的要求；ABC不是最主要的原因，排除。故选：D。【点评】解答本题要搞清楚一战后民族解放运动的特点，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。14．（2024•钦州开学）19世纪中期，伊朗政府为挽救统治危机进行了一系列改革，其中包括建立高等学校，聘请欧洲教师教授西方现代的科学技术、政治和思想文化，向西欧国家派遣留学生，准许创办报纸等。这些措施（）A．确立了君主立宪政体 B．扩大了伊朗的外贸市场 C．实现伊朗的民族独立 D．推动民族民主意识觉醒【分析】本题考查伊朗立宪革命，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】根据材料，19世纪中期伊朗政府针对统治危机加深进行一系列改革，向西方学习，这有利于推动民族民主意识的觉醒，D项正确；当时伊朗不是君主立宪制政体，排除A项；B项和材料无关，排除B项；当时伊朗未实现独立，排除C项。故选：D。【点评】本题考查伊朗立宪革命，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。15．（2024春•天津期末）19世纪上半期，相继爆发了爪哇人民反对荷兰殖民者的起义、阿富汗人民反对英国侵略军的起义、伊朗巴布教徒起义、中国太平天国起义和印度民族起义，这次浪潮被称为“亚洲革命风暴”。19世纪末20世纪初，亚洲各国人民掀起了反对外国资本主义侵略和本国封建统治的民族解放运动的高潮，被称为“亚洲的觉醒”。“亚洲的觉醒”与“亚洲革命风暴”相比（）A．革命的根本任务不同 B．领导阶级发生了改变 C．使世界政治格局发生巨变 D．使西方殖民体系出现崩溃【分析】本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，考生需要结合亚洲革命风暴的相关史实来回答。【解答】根据材料信息可知，亚洲革命风暴的主要领导者是农民阶级；亚洲觉醒的主要领导者是资产阶级，这主要和经济发展不同程度有关，B项正确；二者的革命任务都面临反侵略，排除A项；当时仍然是西方国家主导世界政治格局，排除C项；西方殖民体系崩溃是在二战后，排除D项。故选：B。【点评】本题主要通过亚洲革命风暴来考查考生对基础知识的理解、迁移与运用的能力和唯物史观、时空观念、历史解释等素养。16．（2024春•安溪县期末）19世纪70年代初开始的30年时间里，帝国主义列强疯狂地瓜分非洲领土，促使殖民地人民同帝国主义的矛盾达到十分尖锐的程度，民族解放斗争不断。这时期非洲民族解放斗争呈现出来的一个显著的新特点是（）A．有组织的规模很大的武装反抗 B．开展非暴力不合作运动 C．用手工劳动抵制工业文明 D．用立法的形式赶走殖民者【分析】本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，题干中的关键信息是“19世纪70年代初开始的30年时间里”。【解答】结合所学内容可知，这一时期面对帝国主义列强对非洲的大规模瓜分，非洲人民掀起了有组织的大规模的武装反抗，故选A项；非暴力不合作运动、用手工劳动抵制工业文明都是在印度，排除B、C；用立法的形式赶走殖民者不符合这一时期非洲民族解放运动的特点，故排除D。故选：A。【点评】本题主要通过亚非拉人民的抗争来考查考生对基础知识的理解、调动与运用知识的能力和时空观念、历史解释等素养。17．（2024春•辛集市期末）该事件发生在18世纪末19世纪初，涉及地区广、卷入人口多、斗争时间长，沉重地打击了西班牙和葡萄牙的殖民统治。该事件是（）A．拉丁美洲独立运动 B．召开第一次亚非会议 C．非洲独立运动高涨 D．印度民族解放运动【分析】本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争。题干中的关键信息是“18世纪末19世纪初”“打击了西班牙和葡萄牙的殖民统治”。【解答】根据所学知识可知，拉丁美洲独立运动发生于18世纪末19世纪初。1791年，在法国大革命的影响下，法属海地的黑人终于举行了大规模的起义，并于1804年正式宣布独立。在1810年～1826年间，西属拉美殖民地人民掀起了反对殖民统治、争取民族解放的资产阶级革命战争。拉丁美洲独立战争是在比欧洲还要大得多的辽阔土地上进行的，从海地开始前后持续了36年，席卷整个拉丁美洲大陆，在拉丁美洲乃至在人类的历史上都占有很重要的地位。新独立的国家摆脱了落后的西班牙和葡萄牙的控制，打碎了殖民枷锁，为走上拉美特色的现代资本主义发展的道路扫清了障碍。故A正确。第一次亚非会议于1955年召开，非洲独立运动高涨是在二战后，印度民族解放运动是在20世纪，B、C、D三项与材料中的时间不符，均排除。故选：A。【点评】本题主要通过拉丁美洲独立运动来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和时空观念、史料实证、历史解释等素养。18．（2024春•河北区期末）1907年，亚洲许多国家的革命者和流亡者在日本成立了“亚洲和亲会”，明确提出：“本会宗旨在反对帝国主义，期使亚洲已失主权之民族，各得独立。”并约定：“亚洲诸国，若一国有革命事，余国同会者应互相协助。”这表明（）A．亚洲国家实现了革命斗争的联合 B．亚洲各国面临着共同的历史任务 C．联合斗争是革命取得胜利的保证 D．日本是民族解放运动的指挥中心【分析】本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争。题干中的关键信息是“在日本成立了‘亚洲和亲会’”“若一国有革命事，余国同会者应互相协助”。【解答】由材料信息“在日本成立了‘亚洲和亲会’”“若一国有革命事，余国同会者应互相协助”可以看出，亚洲许多国家面临着共同的反帝反封建的历史任务，也促使各国在革命斗争中加强联合，故B正确。材料信息没有体现亚洲国家实现了革命斗争的联合，错在“实现”上，故A错误。联合斗争不一定能够取得革命的胜利，亚洲革命运动多数失败了，故C错误。在日本成立“亚洲和亲会”并非说明日本是民族解放运动的指挥中心，故D错误。故选：B。【点评】本题是中档题，主要通过世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。19．（2024•毕节市三模）1905—1908年间，印度爆发了一场以抵制英国货、提倡国货为主要内容的司瓦德西运动。运动期间，英国布、英国烟被堆放在街上焚烧示众，收入微薄的下层群众宁肯多花钱买国产布，也不穿廉价的洋布。该运动（）A．表明无产阶级登上了政治舞台 B．有助于印度民族工业的发展 C．动摇了资本主义世界殖民体系 D．继承了甘地土布运动的精神【分析】本题考查印度民族解放运动，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】据本题材料概括得出主要结论是：1905—1908年间，印度为摆脱英国殖民统治、争取民族独立，爆发了一场以抵制英国货、提倡国货为主要内容的司瓦德西运动，客观上有利于印度民族工业的发展，B项正确；材料强调印度抵制英货，爆发了司瓦德西运动，不是无产阶级领导的，无法得出无产阶级登上了政治舞台，排除A项；材料只涉及到印度，不能说明动摇了资本主义世界殖民体系，排除C项；20世纪20年代，甘地土布运动兴起，排除D项。故选：B。【点评】本题考查印度民族解放运动，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。20．（2024•济南模拟）在19世纪末的非洲，由本国皇帝发起号召，英勇打败侵略者，并保持了独立的国家是（）A．埃塞俄比亚 B．苏丹 C．埃及 D．阿尔及利亚【分析】本题考查了世界殖民体系，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据所学知识可知，在19世纪末的非洲，埃塞俄比亚由本国皇帝发起号召，英勇打败侵略者，并保持了国家独立，A项正确；英国以埃及为基地对苏丹实行武力扩张并控制了苏丹，排除B项；1882年，英国发动侵埃战争，占领了整个埃及，实际把埃及变成了殖民地，排除C项；法国从19世纪30年代就入侵阿尔及利亚，排除D项。故选：A。【点评】本题考查了世界殖民体系，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。二．材料题（共2小题）21．（2024春•西安期中）阅读材料，完成下列要求。材料一1906年8月，一位英国人在信中说道：“我以为东方必将发生一场变革。日本的胜利似乎已对整个东方产生了非常明显的影响……此外，俄国革命也在这里产生了极为惊人的影响……他们厌恶统治者，并以俄国为例，开始认为有可能得到另一种较好的政体。看来东方正从睡梦中觉醒。在中国，爆发了一场著名的排外运动……在埃及和北非，觉醒突出地表现为狂热行为的明显增加，这些动乱症状的同时出现太惊人了，不能完全归因于巧合。谁知道呢？或许东方确实正从其长久的睡眠中觉醒……”材料二列宁高度评价了亚洲被压迫民族革命斗争的意义，他认为亚洲的觉醒是世界革命风暴的新泉源。“当机会主义者还在拼命赞美‘社会和平’，拼命鼓吹在‘民主制度’下可以避免风暴的时候，极大的世界风暴的新泉源已经在亚洲涌现出来了。继俄国革命之后，发生了土耳其、波斯和中国的革命。我们现在正处在这些风暴盛行及其‘反转来影响’欧洲的时代”。材料三亚洲觉醒是民族忧患意识和民主改革意识的觉醒，是世界意识的形成。辛亥革命是亚洲觉醒的发展顶点，它同整个亚洲革命运动有密切联系。中国同盟会机关刊物《民报》发表过伊朗、土耳其革命的评论文章，从中吸取经验。《民报》还大量转载印度自主自产运动中的许多报刊的文章，它的主编章太炎还同印度革命者钵逻罕和保什有交往，该报还提出了“亚洲和亲”的联合命题。辛亥革命直接影响到1912年越南独立党的成立和印度尼西亚民主运动的发展。亚洲觉醒标志着亚洲国家向现代化迈出了第一步，标志着20世纪东方民族民主革命时代的到来。（1）材料一中的“日本的胜利”、中国的“排外运动”、埃及的“狂热行为”分别指什么事件？（2）根据材料二并结合所学知识，分析列宁所说的“极大的世界风暴”“反转来”对欧洲产生的影响。（3）根据材料三并结合所学知识，分析辛亥革命为什么是“亚洲觉醒的发展顶点”。【分析】本题主要考查世界民族解放运动。第一小问要结合亚洲和非洲民族解放运动的表现来分析；第二小问要结合亚洲民族解放运动的特征和影响来分析；第三小问要结合辛亥革命的影响来分析。【解答】（1）据材料一“1906年8月……日本的胜利似乎已对整个东方产生了非常明显的影响……在中国，爆发了一场著名的排外运动……在埃及和北非，觉醒突出地表现为狂热行为的明显增加”并结合所学知识从明治维新、义和团运动、埃及1882年反英大起义等方面回答“日本的胜利”、中国的“排外运动”、埃及的“狂热行为”分别指什么事件。（2）根据材料二“继俄国革命之后，发生了土耳其、波斯和中国的革命。我们现在正处在这些风暴盛行及其‘反转来影响’欧洲的时代”并结合所学知识从打击欧洲殖民主义、支援欧洲无产阶级革命、动摇资产阶级的统治基础等方面分析列宁所说的“极大的世界风暴”“反转来”对欧洲产生的影响。（3）之所以说辛亥