2024年重庆A卷中考满分作文《各美其美美人之美》

2024年重庆A卷中考满分作文21.请观察下图，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。各美其美，美人之美在这个纷繁复杂的世界中，我们常常不自觉地陷入比较的漩涡，似乎总想在他人身上找到自己的位置，却忘了每个人都是独一无二的风景。当我看到那幅水墨画时，心中不禁涌起一股清流，它似乎在诉说着一个简单而深刻的道理：各美其美，美人之美。画中，一只蓝色的花瓶与一只白色的花瓶并肩而立，形态各异，却都插着梅花枝条，显得格外和谐。茶几上的茶叶与茶具，静静地诉说着生活的闲适与雅致。最引人深思的是画边的那句“原本各有千秋何必分个高低”，它如同一把钥匙，打开了理解多样性和差异性的大门。记得有一次，班上的两位同学因为成绩的高低而争执不休，那份本不应存在的竞争感让他们忽略了彼此身上的闪光点。其实，就像画中的两个花瓶，一个温婉如蓝，一个素雅似白，各有其美，何必非得分出个胜负呢？梅花傲立雪中，不正是告诉我们，每个生命都有其独特的坚韧与美丽吗？古人云：“海纳百川，有容乃大。”这句话让我深思，真正的智慧在于欣赏差异，包容多样。正如大自然中的万物，各有生长之道，各有绽放之时，从不因他人的辉煌而黯淡，也不因自己的平凡而自卑。想起爱因斯坦的小提琴虽不如他的物理成就那般耀眼，但他依然享受其中的乐趣，这不正是对“各美其美”的最好诠释吗？生活中，我也开始尝试发现并珍惜自己与他人的独特之处。我发现，当我专注于自己的成长，不再与他人盲目比较时，内心的焦虑与不安渐渐消散，取而代之的是对生活的热爱与对自我的肯定。同时，我也学会了欣赏他人的不同，无论是朋友独特的幽默感，还是同学那份不为人知的坚持，都让我感受到了世界的丰富多彩。在这个快节奏的时代，让我们一起慢下来，学会欣赏身边的每一份独特，无论是蓝色花瓶的深邃，还是白色花瓶的纯净，亦或是梅花那不畏严寒的傲骨。让我们铭记：“原本各有千秋何必分个高低”，在欣赏中成长，在接纳中前行，共同绘就一幅多彩的人生画卷。【点评】这篇作文以“各美其美，美人之美”为主题，紧密围绕水墨画的内容展开，层次清晰，逻辑连贯。开头段直接引出主题，表达了对盲目比较的反感和对独特性的赞赏，引人入胜。主体部分逐步深入，先介绍图片内容并解释其背后的含义，再讲述自己或他人因比较而产生困扰的经历，引发读者共鸣，接着引用名人名言强化主题，最后分享积极正面的经验，内容丰富，说服力强。结尾段再次点明主题，呼吁大家欣赏各自的美丽，拒绝盲目比较，收尾呼应，结构完整。整体而言，这篇作文中心明确，选材新颖，情感真挚，语言流畅精炼，是一篇高标准的一类作文。题目一审题指导一、审题步骤与方法明确任务：根据题目要求，我们需要从这张图片中获得启示，并据此撰写一篇文章。图片分析：观察图片中的两个花瓶、梅花和文字，理解其背后所蕴含的意义。文字解读：“原本各有千秋何必分个高低”，这句话告诉我们每个人都有独特的优点和价值，不需要过分比较。二、材料分层解读审题图片中包含以下几个要素：先分析一下这幅画的特点以及它所传达的信息。这是一幅中国传统的水墨画，画面中有两个花瓶，一个蓝色，一个白色，它们都插着梅花枝条。此外，在画面下方还有一张茶几，上面摆放着一些茶叶和茶具，画的右边有一列文字：“原本各有千秋何必分个高低”两个花瓶：一个蓝色，一个白色，两者形态各异，象征着多样性和差异性。梅花：插在花瓶里的梅花，代表坚韧不拔的精神和独立自主的态度。文字：“原本各有千秋何必分个高低”，这句话强调个体的独特性和差异性，反对盲目攀比。结合这些要素，我们可以这样分层解读：层次一：视觉感受蓝色花瓶和白色花瓶的形态各异，给人带来视觉冲击，让人感受到世界的多姿多彩。梅花的点缀增添了画面的美感，同时也传递了一种坚韧不拔的精神。层次二：象征意义蓝色花瓶和白色花瓶象征着不同的人格特质和价值观，每个人都是独一无二的。梅花象征着面对困难时的坚强意志和独立精神。层次三：文字内涵“原本各有千秋何必分个高低”这句话揭示了一个道理：每个人都有自己的优点和价值，不必过分比较三、结合解读所得的材料立意结合以上分析解读，我们可以得出这样的立意：“欣赏每个人的独一无二，拒绝盲目比较，珍惜自身的价值。”四、标题参考各美其美，美人之美不必争锋，各自精彩尊重差异，共享美丽五、写作素材提供及在写作中的运用指导描述自己或他人因过度比较而产生的困扰，如学习成绩、外貌、才艺等。引用一些名人名言或故事，强调独特性的价值和比较的危害。分享一些积极正面的经验，如发现自身优势、接纳他人差异等。个人成长故事素材：可以写一个关于自己或身边同学的故事，讲述在学习、体育、艺术或其他兴趣方面，每个人都有不同的天赋和努力过程，最终找到属于自己的舞台。运用：在文章中，你可以对比描述几个同学在不同领域的表现，比如数学高手、足球明星、小提琴演奏者等，强调每个人都有自己的“千秋”，无需在所有领域都争第一。历史人物的启示素材：选取历史上不同领域的人物，如科学家、艺术家、文学家，说明他们如何在各自的领域发光发热，即使在当时受到质疑，最终还是被认可。运用：可以写一篇关于爱迪生、贝多芬或杜甫的文章，探讨他们是如何在自己的道路上坚持自我，不受他人评价影响，最终成为各自领域的佼佼者。自然界的多样性和适应性素材：自然界中生物种类繁多，每种生物都有其独特的生存方式和生态位，比如沙漠中的仙人掌、极地的企鹅、雨林的猴子。运用：通过描写这些生物如何适应环境，展示生物多样性的重要性，进而类比人类社会的多元性，说明每个人都有其存在的价值和位置。文化差异与尊重素材：世界各地的文化习俗、节日庆典、饮食习惯等，展示文化的多样性和美丽。运用：描述不同国家庆祝新年的方式，或者不同地区特有的传统节日，以此来体现文化的多样性，鼓励读者欣赏和尊重不同的文化背景。写作技巧提示引入引言：文章开头可以用一句引人深思的话来吸引读者，比如：“在这个世界上，没有两片完全相同的树叶。”故事叙述：用具体事例来支撑你的观点，让文章更加生动有趣。对比论证：通过对比不同个体或事物的特点，来突出每个人/物的独特性。引用名人名言：在文章中适当加入名人名言，可以增加说服力和深度。总结升华：结尾部分，总结文章主旨，再次强调尊重个体差异，欣赏多样性的重要性。六、符合材料立意的范文提纲展示标题：各美其美，美人之美开头段：引出主题，表达对盲目比较的反感和对独特性的赞赏。主体部分：第一段：简单介绍图片内容，解释其背后的含义。第二段：讲述自己或他人因比较而产生困扰的经历，引发共鸣。第三段：引用名人名言或故事，进一步强化主题。第四段：分享一些积极正面的经验，如发现自身优势、接纳他人差异等。结尾段：再次点明主题，呼吁大家欣赏各自的美丽，拒绝盲目比较。审题2一、审题与主旨提炼。看图作文先要提炼主题，即对图画内容作出理解分析，分析出画面的内含，悟出画面表现的道理。然后再以提炼出的道理为主旨进行写作，也就是写出的作文和图画表现出的道理是一致的。所以，看图作文的审题过程也就是主题提炼的过程。图画的主体是两座花瓶，一只细长高挑，一只低矮饱满，形态各有千秋；细长的花瓶浑身灰黑，庄重大气，低矮的花瓶晶莹剔透，有着白玉般的光泽，都给人美的感受。可偏偏这两只各有特色的花瓶却比起了“高低”，矮瓶为了增高，在下面加了低座，上面插满了鲜花；高瓶为了比美，也在瓶口插上鲜花，想把矮瓶比下去。原本各有特点的两只瓶不知道发掘自身的优势，仅仅为了做一只美丽的花瓶而趋同起来，显得不伦不类。旁边的一行小字也更好地诠释了画面的主题“原来各有千秋，何必分个高低”。据此，我们可以提炼出主题：要做个有个性的自己、要学会扬其所长避其所短、原来各有千秋，何必分个高低等。二、选材构思。在我们学习过程中，很多人喜欢人云亦云，追随别人的脚步，却忘记了自己该做什么，能做什么，优点在哪里。比如看到别人在课外补习英语，明明自己的英语成绩很好，却也去补习，结果浪费大量的时间，得不偿失；明明个子高喜欢打篮球，但偏偏看到其他同学都在学乒乓球，也不顾自己特点，也跟着去学；明明自己歌唱的不好，却偏要和人比歌喉，这些都可作为选材的对象。主题上，表达出尺有所长，寸有所短的道理