2013年1月国家开放大学汉语言文学本科《心理学》期末纸质考试试题及答案

PAGEPAGE32013年1月国家开放大学汉语言文学本科《心理学》期末纸质考试试题及答案一、选择题(每个3分，共30分，含单选和多选，请将正确答案的字母序号填入括号中)1.机能主义心理学派的代表人物是(C)。A.华生与斯金纳B.冯特与铁钦纳C.詹姆斯与杜威D.魏特曼与苛勒2.心理学的主要功能是(ACD)。A.描述和测量B.调节和预防C.解释和说明D.预测和控制3.(A)是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。它是注意的时间特征。A.注意的稳定性B.注意的分心C.注意的分配D.注意的转移4.关于如何骑自行车的记忆属于(C)。A.陈述性记忆B.外显记忆C.程序性记忆D.情境记忆5.艾宾浩斯在遗忘研究中创造的两个重要的工具是(AC)。A.无意义音节B.组块C.节省法D.默读6.认知神经科学研究发现，大脑某些部位的损伤或病变会导致语言能力的丧失，这支持了(D)。A.语言获得的条件反射学说B.语言获得的强化学说C.语言获得的社会学习理论D.语言获得的先天因素说7.情绪产生的基本过程是刺激情景一评估一情绪。这个观点是(B)提出的。A.拉扎勒斯B.阿诺德C.坎农D.詹姆斯8.情绪的成分是(ABD)。A.主观体验B.外部表现C.神经结构D.生理唤醒9.系统地提出了动机归因理论的心理学家是(B)。A.海德B.韦纳C.赫尔D.华生10.人本主义心理学的主要代表人物有(CD)。A.弗洛伊德B.奥尔波特C.马斯洛D.罗杰斯二、名词解释(每小题5分，共20分)11.记忆：是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，信息加工的观点认为，记忆就是人脑对外界输入信息进行编码、存储和提取的过程。12.电报式语言：18个月左右的婴儿会进入电报式语言阶段，这种语言基本上是由实词构成的简单句，通常是名词和动词，没有介词、冠词等功能词。13.动机：是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。也就是说，动机是由一定的目标引导和激发的原动力，可以推动个体的行为。14.认知风格：也称认知方式，是指个体在认知活动中所表现出来的习惯化的信息加工方式。三、简答题(每小题10分，共30分)15.影响时间知觉的因素有哪些？答：影响时间知觉因素包括：(1)感觉通道的特性。在判断时间的精确性上，听觉最好，触觉次之，视觉最差。(2)-定时间内发生事件的数量和性质。一定时间内，发生的事件越多，性质越复杂或越生动，人们就倾向于把时间估计得越短。(3)人们的兴趣和动机。人们对自己感兴趣的东西，会觉得时间过得很快。对厌恶的东西，会觉得时间过得很慢。16.想象有哪些功能？答：(1)预测和计划的功能。人们从事某些活动时，可以通过想象预测活动的结果，从而指导活动进行的方向。(2)补充知识经验的功能。实际生活中，有许多事物是无法直接感知的，但是可以通过想象来补充这种知识经验的不足。(3)代替的功能。当人们的某些需要无法得到实际的满足时，可以通过想象的方式得到满足或实现。(4)生理调节的功能。想象可以调节机体的生理活动，改变人体外周部分的机能活动过程。17.简述影响态度改变的因素。答：(1)宣传说服者特征。宣传说服者的可信度和吸引力等是影响人们态度转变的主要变量。(2)信息特征。信息本身的内容和组织对于态度的转变也有重要影响。(3)渠道特征。宣传说服有许多渠道，其中包括个体间说服和通过大众传播媒介的宣传说服。(4)信息接收者特征。它包括信息接收者的智力水平、原有态度和认知需要等都对态度改变有影响。四、论述题(从下列2题中任选1题完成，20分)18.论述能力与知识、技能的区别与联系。答：能力与知识、技能之间是辩证统一的关系，它们既有区别，又有联系，既相互促进又彼此制约。(1)能力与知识、技能的区别表现在：①能力与知识、技能的含义不同，它们分属于不同的范畴。能力是直接影响活动效率并保证人顺利完成某种活动所必备的心理特征；知识是人类社会发展的经验总结和概括；技能是人们通过练习获得的动作方式和动作系统，主要表现为动作执行的经验。②能力与知识、技能在来源上有区别，个体的知识、技能完全是后天的，能力则除了要受后天的环境教育等因素的影响外，还要受个体先天遗传因素的影响。③知识和技能是随着一个人不断地学习和实践而日益增长和积累的，能力在人的一生中则是逐渐形成、发展和相对衰退或者停滞的过程。④从迁移的特点来看，知识和技能的迁移范围相对较窄，它们只能在类似的活动、行为或情境中发生迁移；而能力则有广泛的迁移范围，可以在很多场合(即使它们并不很相似)发生作用。⑤与能力的发展相比，知识与技能的掌握更快一些。(2)能力与知识、技能的联系表现在：①能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得。随着人的知识、技能的积累，人的能力也会不断提高。②能力的高低又会影响到掌握知识、技能的水平。一个能力强的人较易获得知识和技能，他们付出的代价也比较小；而一个能力较弱的人可能要付出更大的努力才能掌握同样的知识和技能。所以，能力会影响一个人掌握知识、技能的速度与质量。19.结合生活实际，谈谈增进幸福感的有效策略。答：保持健康的生活方式规律作息：充足的睡眠能让身体和大脑得到充分休息，使人在白天保持良好的精神状态，更有精力去应对生活中的各种事务，从而减少因疲劳和压力导致的负面情绪，提升幸福感。例如，每天保证7-8小时的高质量睡眠，长期坚持，会发现自己的心情更加稳定，对生活的满意度也会提高。适度运动：运动不仅可以增强身体素质，还能促进大脑分泌内啡肽等神经递质，这些物质能够改善情绪，让人产生愉悦感和放松感。比如每周进行至少三次有氧运动，如慢跑、游泳或骑自行车，每次运动30分钟以上，会明显感觉到自己的精神状态和心情都有所改善。合理饮食：均衡的饮食为身体提供所需的营养，有助于维持身体机能的正常运转，进而影响情绪和心理状态。多摄入富含营养的食物，如蔬菜、水果、全谷物、优质蛋白质等，避免过多摄入高糖、高脂肪和高盐的食物，能让身体和大脑保持良好的状态，使人感觉更有活力和幸福感。培养积极的人际关系与家人保持亲密关系：家人是我们生活中最重要的人，与家人之间的深厚情感连接能为我们提供强大的心理支持。花时间与家人相处，一起吃饭、聊天、参加家庭活动等，能增强家庭凝聚力，让我们感受到温暖和归属感，从而提升幸福感。建立真挚的友谊：朋友能陪伴我们度过人生的各个阶段，分享快乐，分担痛苦。拥有几个可以信赖、相互支持的朋友，能丰富我们的生活体验，让我们感受到被关心和被理解。例如，定期与朋友聚会、交流，在彼此需要时给予帮助，能让友谊更加深厚，也让我们的生活更加充实和幸福。积极参与社交活动：参与社交活动可以扩大我们的社交圈子，结识不同的人，丰富我们的生活。在社交活动中，我们可以学习到新的知识和技能，拓展视野，同时也能通过与他人的互动和合作，提升自己的人际交往能力和自信心，进而增加幸福感。追求个人成长与发展设定并实现目标：为自己设定明确的目标，无论是短期的还是长期的，都能让我们的生活有方向和动力。当我们努力实现这些目标时，会获得成就感和满足感。目标可以是学习一门新技能、完成一项工作任务、提升自己的身体素质等。例如，通过一段时间的努力学会了一门新的语言，会为自己的成长和进步感到高兴，幸福感也会油然而生。持续学习：保持学习的状态，不断充实自己的知识和技能，能让我们更好地适应社会的变化，提升自己的竞争力。学习新的事物还能激发我们的好奇心和创造力，让我们感受到生活的丰富多彩。可以通过阅读书籍、参加培训课程、在线学习等方式不断学习和提升自己。发展兴趣爱好：投入到自己喜欢的兴趣爱好中，能让我们沉浸在快乐和满足之中。兴趣爱好可以是绘画、音乐、摄影、手工制作等各种形式。当我们从事这些活动时，能够放松身心，享受过程中的乐趣，并且在不断提高自己的技能水平中获得成就感，从而增进幸福感。调整心态与认知保持乐观积极的心态：以积极的心态看待生活中的事物，遇到困难时不抱怨、不气馁，而是积极寻找解决问题的方法。乐观的人更容易看到生活中的美好和机会，从而更容易体验到幸福感。例如，在面对工作中的挑战时，把它看作是提升自己能力的机会，而不是一味地焦虑和担心。学会感恩：关注生活中的美好事物，对身边的人和事心怀感激之情。感恩能让我们更加珍惜所拥有的一切，减少对物质和外在事物的过度追求，从而提升内心的满足感