河南省信阳市潢川县善新高级中学2024-2025学年高一下学期第一次月考语文试卷（含答案）

信阳市潢川县善新高级中学2024-2025学年度春学期高一年级语文科第一次月考试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：北京时间2021年6月17日9时22分，搭载神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭，在酒泉卫星发射中心腾空而起，神舟十二号载人飞船成功进入预定轨道，与天和核心舱完成自主快速交会对接，顺利将3名航天员送入太空，我国载人航天工程空间站在轨建造阶段首次载人发射取得圆满成功。浩瀚星空再添访客，中国航天再创辉煌。这是我国载人航天工程立项实施以来的第19次飞行任务，也是空间站阶段的首次载人飞行任务。根据任务实施计划，组合体飞行期间，航天员将进驻天和核心舱，完成为期3个月的在轨驻留，开展机械臂操作、太空出舱等活动，验证航天员长期在轨驻留、再生生保①等一系列关键技术。升腾的火箭，承载的是一个民族的飞天梦想，镌刻的是一个国家的前行脚步。回顾神舟载人飞船的发展历程，神舟一号到神舟四号实现了天地往返的无人验证，神舟五号实现了载人天地往返，神舟六号实现多人多天天地往返活动，神舟七号实现航天员出舱活动，神舟八号到神舟十号突破了无人交会对接和有人交会对接，神舟十一号实现了航天员的中期驻留。向浩瀚宇宙的每一次进发，振奋的是越来越昂扬的精神和气概，夯实的是越来越厚重的自信和底气。此次神舟十二号的成功发射，可以说集齐了全任务全模式天地往返所需要的全部技能点，开启了逐梦空间站的时代。首次实施载人飞船自主快速交会对接；首次绕飞空间站，并与空间站径向交会；首次实现长期在轨停靠；首次具备从不同高度轨道返回东风着陆场的能力；首次具备天地结合多重保证的应急救援能力……有专家形容，此前的星际探索就像去一个陌生的城市“看一看”“住两天”，这次是要在太空的“家”里“住下来”“走一走”。客观来说，困难更大、风险更高、任务更重。在谈到入选飞行乘组的心情时，航天员汤洪波语气坚定：“有压力更有信心。我是第一次执行任务，压力难免会有，因为神秘的太空充满着许多未知，空间站任务也充满风险和挑战。但我坚信，压力就是动力，信心保证成功。”星空浩瀚无比，探索永无止境。从“嫦娥奔月”到“祝融驭火”，从“天和筑穹”到“墨子传信”，从“北斗联网”到“天舟穿梭”……生动形象的名字，是中国人独有的浪漫，也是从古至今不变的追求。心怀梦想、奋勇拼搏，攀登科技高峰、探索宇宙奥秘，浩瀚太空必将留下更多的中国身影、中国足迹。（摘自向学笙《为浩瀚太空留下更多中国身影》）材料二：2021年7月4日14时57分，经过约7小时的出舱活动，神舟十二号航天员乘组密切协同，圆满完成出舱活动期间全部既定任务，航天员刘伯明、汤洪波安全返回天和核心舱，标志着我国空间站阶段航天员首次出舱活动取得圆满成功。出舱活动，又被称作太空行走，是指航天员或宇航员离开载人航天器乘员舱，只身进入太空的活动。这是载人航天的一项关键技术，是载人航天工程在轨道上安装大型设备、进行科学实验、施放卫星、检查和维修航天器的重要手段。美国曾通过太空行走修复了刚发射上天就出现重大故障的“天空实验室”空间站，使它“起死回生”；苏俄航天员则多次出舱活动修理“和平号”空间站，使它转危为安；当前在轨运行的“国际空间站”更是由航天员通过多次太空行走才完成在轨组装的。2008年航天员翟志刚进行的我国第一次太空行走属于验证类出舱活动，而这次神舟十二号航天员进行的太空行走时间更长，任务更复杂。他们要进行首次人和机械臂的协同配合，用机械臂把航天员载到舱外作业点去完成复杂的舱外安装任务，难度比当年翟志刚的首次太空行走大许多。太空行走的难点主要在于：一是舱外环境十分恶劣，必须使用复杂而可靠的出舱活动系统来克服空间环境的影响，以保障舱外行走航天员的安全；二是航天员在失重状态下无法用腿行走，主要是靠手把扶住周围的某些物体来维持行动；三是太空中缺少可辨识的参照物，航天员很容易迷失方向。为保障航天员在出舱活动中能安全、有效地完成任务，出舱活动时，航天员需配备航天服、舱外机动装置、完成任务所需的工具、固定身体的设备及安全带等装备。其中舱外航天服是出舱活动中最重要的装备，它将航天员的身体与太空的恶劣环境隔开，并向航天员提供大气压力和氧气等维持生命所需的各种保障。同时，为了解决在太空行走时因缺乏参照物，无法分清物体的远近大小、判断其速度快慢等安全问题，航天员在太空行走时都会用安全带将自己与航天器连接起来，以防自己丢失在茫茫太空中而成为人体卫星。本次出舱任务圆满完成，航天员们不仅给14亿国人传输回了太空视角下的地球绝美照片，同时也宣告了我国更为成熟地掌握了太空行走这一核心航天技术。（摘编自庞之浩《航天员为啥要出舱？太空行走有多难？》）[注]①再生生保，是一种验证中国空间站的技术。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.神舟十二号飞船成功入轨，与天和核心舱完成自主交会对接并将3名宇航员送入太空，标志着我国首次载人发射取得圆满成功。B.组合体飞行期间，我国航天员将进驻天和舱，通过机械臂操作、太空出舱等活动，验证在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。C.星空浩瀚，引人遐思，“嫦娥”“祝融”“北斗”等航天器不断升空，展现着中国式浪漫，体现了我们对宇宙永无止境的探索。D.太空行走存在舱外环境恶劣、失重、缺少参照物等多种困难，航天员必须借助航天服、安全带等设备才能安全有效地完成任务。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.神舟十二号飞船的成功发射不是孤立的现在时，它镌刻着国家的前行脚步，从神舟一号开始，不断进发，令人振奋。B.材料一引用航天员杨洪波的话，证明了神舟十二号航天任务困难大、风险高，体现了他不惧风险、勇于挑战的自信。C.材料二第二段列举美国、苏俄曾进行舱外活动修理空间站的事例，论证了太空行走在载人航天工程中具有重要作用。D.相比2008年翟志刚的出舱活动，神舟十二号航天员的太空行走时间更长，任务更复杂，难度更大，意义也大得多。3.下列哪句诗最能体现古人对天空的浪漫想象？（）A.月明星稀，乌鹊南飞。（曹操《短歌行》）B.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫《登高》）C.青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。（李白《梦游天姥吟留别》）D.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）4.请判断文中划横线句子使用的论证手法，并简要赏析（4分）。5.9月17日，神舟十二号载人飞船返回舱载着三位航天员顺利着陆，成功返航。你认为这次载人飞行任务圆满完成的原因有哪些？请结合材料简要概括（6分）。(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。水晶晶花龙仁青水晶晶花盛开的季节已经过去。一个月前吧，在央珍家帐篷门前的那片沼泽地里，水晶晶花开成了片，把整个沼泽地包容在了一片粉红色之中，远远看去，好似一片朦胧的粉红色云雾铺泻在沼泽地上，吞噬了大片的绿色。走向那完全篡改了草原本色的粉红色云雾，让人会有一种眩晕感。央珍喜欢这种眩晕感。每天，她把牛羊群赶到查美河边的草滩上，当羊们此起彼伏的咩叫声渐渐平息，开始专心致志地享用带着露珠的青草的时候，她就向那片沼泽地走去。她放轻脚步，向那片粉红色的云雾慢慢靠近，似是害怕会惊扰了它们一样。但水晶晶花们还是会在她向它们试图靠近的第一时间发现她，即刻以一种汹涌的态势向她逼近，除非她停下脚步。而央珍也会每走几步就停下来，这时候，她就会发现水晶晶花们也会惊悚地停下来，迅速做出一副若无其事的样子，轻盈地随风抖动着，什么事儿也没发生一样。央珍有意不捅破它们这小儿科的伎俩，假装着什么也没看见，继续迈开步子往前走去，水晶晶花们即刻收起它们若无其事的表情，即刻与央珍相向而行。央珍就这样沉醉在这种与水晶晶花之间的默契的游戏之中，沉醉在不断向自己涌来的眩晕中，直到她走进花丛，把自己淹没在这粉红色的云雾中，再从花丛里一步步走出去，让粉红色的云雾在她的身后翻卷起伏。在这片沼泽地的中心区域，水草茂盛，一片片的积水在阳光下闪烁着星星的光芒。那里的水晶晶花开得更是繁盛，但央珍的脚步不会企及那里，那里是死亡之地，恶魔就潜藏在那不断喷涌着的清泉下面，以天使般的笑容引诱着走向这里的生命，一旦靠近，恶魔就会迅速伸出魔爪，掠走生命。所以，牧人们谁也不会靠近那里，并且以寓言的方式，把恶魔的故事传承给自己的子孙后代。而草原上的牛羊，似乎也以遗传的方式，把这个信息传达给了它们的后代，很少有牲畜陷恶魔设下的陷阱。央珍小时候，就听阿妈给她讲那头恶魔的故事，而现在，央珍时不时要向阿妈提示，不要靠近那头恶魔。央珍每天要走过的，则是水晶晶花以它们的明暗和疏密指示出的安全通道，它们用它们的单纯和善良，呵护着通过这里的每一个人和每一头牲畜，除了那些心怀欲念者和无知无畏者之外，恶魔几乎无机可乘。这片粉红色云雾几乎在一夜之间消失了。水晶晶花盛开的季节就这样过去了。央珍很少采摘草原上的一朵野花，更不会去摘水晶晶花。但央珍的阿妈却是要摘花的，而且最喜欢摘一些水晶晶花，戴在自己的鬓际间，插在卷边礼帽的褶皱里，痴痴地傻笑。央珍的阿妈得了一种怪病，平时好端端的，忽然就会发晕，变得痴痴呆呆的。一旦犯了病，阿妈就不愿意待在帐篷里了，蓬头垢面地跑到草滩上，一朵一朵地采摘水晶晶花，一朵一朵地往头上戴，往礼帽上插。纷纷乱乱的，央珍便会过去，帮阿妈整理一下。头上戴花或者在礼帽上插花，这是阿妈老家的习惯，在阿妈的老家，成年的少女和出嫁不久的少妇都是这样的打扮。据说，阿妈就是戴着一头的花嫁给阿爸的。阿妈病了，央珍只好休学回家照顾阿妈。如果没有这次变故，央珍今年—也就是这个时候啊——要参加高考的。在看护着阿妈的这段日子里，她心情平静，心安理得。能够为阿妈做点事情，也是舒心甜蜜的。央珍的阿爸就在她考上县城高中的那一年去世了，从此，阿妈一个人孤孤单单地生活着。央珍高二的时候，阿妈忽然得了这种怪病，村长叫了几个人把她送到了县城的医院。经过一段时间的住院治疗，阿妈出院了。医生说，这恐怕是老病了，央珍懂得这句话的意思，她向阿妈再次提出退学回家去陪伴她的想法---阿爸去世时，她就提出过——阿妈却催促她赶紧去学校上学，不要耽误了学业。虽然，她心里的那个疑惑一直没有解除——央珍为什么要去上学?阿爸还在世的时候，阿爸和阿妈之间总是为央珍的上学问题发生争执。阿爸希望央珍通过求学成为一名可以在县城工作的干部，而阿妈则觉得念书就是让孩子离开父母，让父母和孩子都在思念中煎熬。“央珍念书干什么?”“学习知识啊!”“什么时候能念完?”“早着呢，她才考上县城的中学。”“还要到县城去啊?”“将来还要去省城呢，上大学去。”“多厚的一本书啊，怎么念不完了?”“……”每每在这个时候，央珍看着阿爸阿妈面红耳赤的样子，事不关己地咯咯笑着。她既不反对阿爸对自己的期望，也觉得阿妈的想法同样不无道理——世代在草原上以放牧牛羊为生的牧人后代，接过父母手里的乌尔恰(放牧用的抛石器)继续放牧牛羊，那也是一件坦然的事情。阿爸去世后，央珍本来打算即刻退学回家，去陪伴从此便孤零零的阿妈，但阿妈却没有让她退，她说：“既然阿爸坚持让你上学，那一定是有他的道理的。不能他一走，我立马就改变主意。”阿妈病了，央珍再次提出要退学回家，阿妈却怎么也不同意。央珍就这样上着学。一个月前，阿妈的病又重了，犯病的次数越来越多了，央珍知道，阿妈可能是凶多吉少。为了两全其美吧，这一次，央珍没有退学，而是办了休学手续，她的想法是，如果阿妈的病能有好转，就再去上学，如果时时反复发作，到时候就办退学，这也是她的班主任老师的建议。央珍也告诉阿妈，只要她的病有所好转，她即刻回学校上学。央珍和阿妈的生活简单又充实。阿妈似乎知道自己的处境，清醒的时候她会对央珍说：“如果我死了，你怎么办啊!”央珍就对阿妈说：“不会的阿妈，你不会的。”其实，对阿妈的事，央珍是有心理准备的。生死由天，这是自然规律，央珍并没有觉得这是多么悲哀的事情，但是，阿妈真的走了，会让她伤心欲绝。央珍就这样矛盾着，守护着自己时而会犯病的阿妈，相依为命地生活着。(有删改)6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)()A.第三段中“恶魔”是指危险的沼泽，央珍生长在草原，也熟悉草原，她知道水晶晶花开得稀疏的地方，就是“恶魔”的所在。B.央珍喜爱水晶晶花，不会去采摘它，但是央珍妈妈却喜欢采摘来佩戴在头上，让央珍很难过而又无可奈何。C.央珍的妈妈没有上过学，她以为上学就是要读一本很厚的书，不明白上学的意义，一直反对央珍上学。D.央珍上高一的那年，阿爸去世了；她高二的时候，阿妈生病了；今年她本要参加高考，但为了陪伴病重的阿妈而休学在家。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A.画线句子是牧民们把生存的智慧代代传承的例证，也写出了央珍的成长，同时为后文写妈妈得了怪病埋下伏笔。B.小说的叙事安排颇有匠心，现在与过去交织穿插，这使小说情节紧凑完整，跌宕起伏，扣人心弦。C.央珍父母对于央珍是否继续上学产生了争论，这反映出藏地居民对于人生前途选择的观念差异。D.小说描绘了美丽的草原风光，叙写了藏地牧民的生活，呈现了普通藏民的人生态度，使文本具有强烈的地域特色。8.文章第二段的描写，富有美感。请从景物、人物、语言等角度中，任选两个角度对此作简要分析。(4分)9.有人指出，本文“哀而不伤”,请结合文本，谈谈你的理解。(6分)二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：项羽既定河北，率诸侯兵欲西入关。及章邯以秦军降诸侯，诸侯吏卒乘胜多奴虏使之，折辱秦吏卒，秦吏卒多怨。于是项羽乃使楚军夜击坑秦卒二十余万人于新安城南，而独与章邯、长史欣、都尉翳入秦。已而项羽至函谷关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。居数日，项羽引兵西，屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭。韩生说项羽曰：“关中阻山带河，四塞之地，地肥饶，可都以霸。”项羽见秦宫室皆已烧残破，又心思东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”二月，羽自立为西楚霸王，而三分关中，王秦降将，以距塞汉路。楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，项王谓汉王曰：“天下汹汹数岁者，徒以吾两人耳。愿与汉王挑战，决雌雄，毋徒苦天下之民也！”汉王笑谢曰：“吾宁斗智，不能斗力！”项王三令壮士出挑战，汉有善骑射者楼烦辄射杀之。项王大怒，乃自被甲持戟挑战。楼烦欲射之，项王瞋目叱之，楼烦目不敢视，手不敢发，遂走还入壁，不敢复出。十二月，项王至垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。项王引兵而东，至乌江，乃刎而死。（节选自《资治通鉴》）材料二：王天下者，其资有三：有以德得之，有以力并之，有以智取之。至于项羽之争天下也，其所执者为何资耶？德非羽之所得者矣，其于智、力之资又皆两亡焉。观其所赖以为资，盖有类乎力者矣。虽然，彼之所谓力者，内恃其身之勇，外恃其众之劲。至于阻河山，据形便，俯首东瞰，临制天下，保王业之固，所谓真力者，彼固莫或之知也。是以轻指关中天险之势，燔烧屠戮逞其暴，卒举而遗之二三降虏，反怀区区之故楚而甚荣。此特浅丈夫之量，安足为志天下者道哉！后之数羽之罪者，皆曰：夺汉王之关中，负信义于天下，此所以亡。嗟夫！使项氏无意于王，而徒夺汉王之关中，则谓其得罪于区区之信义可也。如其有意于王而夺之是得计也惟其知夺而不知其有此所以亡耳。（节选自何去非《何博士备论·楚汉论》）10.材料二画波浪线部分有三处需加句读，请将要加句读处的字母按顺序填写到答题卡上的横线处。（3分）。如其有意A于王而夺之B是得C计也D惟其知E夺而不知F其有G此所以亡耳。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.苦，认为……苦，意动用法，与《师说》中“于其身也，则耻师焉”的“耻”用法相同。B.徒，空，白白地，与《孔雀东南飞》中“妾不堪驱使，徒留无所施”的“徒”意思相同。C.“卒举而遗之二三降虏”与《种树郭橐驼传》“字而幼孩”两句中的“而”用法相同。D.数，责备，列举罪状，与《鸿门宴》中“范增数目项王”的“数”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.项羽攻破函谷关后，洗劫屠戮咸阳城，杀害秦王子婴，放火焚烧秦国宫室。何去非认为这表现了项羽的凶恶残暴。B.项羽攻占咸阳后心思东归，把返回故乡视为莫大的荣耀。何去非据此认为项羽无意称王，不值得被有志于天下的人称道。C.项羽与楼烦交战，只用眼神和声音就使楼烦因害怕而不敢应战。何去非却认为这只是个人勇力，不足以“保王业”。D.有人认为项羽自刎乌江政权灭亡，是因为他夺取了刘邦的关中，背信弃义于天下，何去非对此持有不同的观点。13.把下面的句子翻译成现代汉语（8分）。（1）富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！（2）此特浅丈夫之量，安足为志天下者道哉！14.材料二认为项羽“其于智、力之资又皆两亡焉”，材料一有哪些事实支持这一观点？请简要概括（3分）。（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15-16题。秋怀邵雍寒露缀衰草，凄风摇晚林。鸟声上复下，天气晴还阴。节改一时事，人怀千古心。谁云子期死，举世无知音。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．全诗的结构安排清晰明了，前四句描写秋天景色，后四句则是展开议论。B．诗歌从寒露、凄风、鸟声、晴阴等多个角度落笔，使秋日景色立体可感。C．诗人了解人性中软弱的一面，指出人或许会在一念之间改变自己的气节。D．诗的尾联使用了“伯牙绝弦”的典故，以此展现出诗人宽广自信的胸襟。16．孔子说：“德不孤，必有邻。”请结合这句话，谈一谈你对本诗主旨的理解。（6分）（三）名篇名句默写（6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）（1）酒文化与中国古典诗词的创作有密切关系：杜甫《登高》中，“________________”写诗人因病戒酒；苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，“________________”写词人把酒洒在地上祭奠江月，表达自己的情感。（2）曹操《短歌行》中“________________，________________”两句以山、海为喻表达了诗人对人才的渴求。（3）在《梦游天姥吟留别》中，表现诗人对权贵的鄙视和不肯趋炎附势的品格的句子是：“________________，________________？”三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面18-22小题（20分）。初冬时节，片片落叶为大地铺上地毯。欣赏落叶美景时，有心人会发现：有些落叶正面向上，而（甲）。为什么会有这样的不同呢？其中蕴藏了不少秘密。叶片的生理特性是影响落叶朝向的因素之一。植物叶片的两面构造不同：叶片的正面，紧贴上表皮的一至数层圆柱状薄壁细胞排列紧密，被称为栅栏组织，其中含有较多的叶绿体，能够高效地进行光合作用。当失去水分时，栅栏组织变得更加紧密，难以伸展，叶面卷曲成凹形；叶片背面，细胞形状不规则，含叶绿体较少，排列疏松，被称为海绵组织，主要提供水分和营养，保障光合作用顺利进行。失水时，海绵组织易拉伸，叶背会保持微凸的状态。所以，许多落叶会呈现出向内卷曲的特点。当叶片飘离枝头，在重力作用下坠落地面。有观点认为，叶片的正面因密度大而更容易朝下着地。但事实上，这种说法A。研究表明，叶片的下落过程并非简单的直线下落。因为叶片形状并非完全对称，加之空气阻力差异、涡流和风等因素影响，叶片以翻滚和旋转的复杂运动形态下落。虽然叶片存在内部结构差异与外在形态变化，在一定程度上影响着叶片的飘落状态，但旋转动能和空气阻力才是决定叶片在下降过程中朝向的主要因素。因此，在静态条件下（如无风环境），叶片也会不停旋转，（乙）通常呈随机分布状态。在特定环境中，落叶朝向会出现偏向性。风速较高时，例如公路上有车辆行驶或林间小路上有人活动时，会产生气流，让落地的叶片继续移动甚至翻转。相比而言，凹面朝下的叶片更稳定，因而它消减了更多的空气阻力，并且其独特的形态使其受力更均匀，不易出现移动或翻滚。最终，凹面朝下的状态占据主导地位。而在无风的森林深处或静止的水面上，叶片的朝向更多是空中随机翻滚的结果，正面和背面朝上的比例B。18.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字（4分）。19.请在文中画横线处填入恰当的成语（4分）。20.以“栅栏组织”开头，将画线的语句改写成一个单句。可适当增删词语、变换语序（4分）。21.文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意（4分）。22.根据上述材料，提取影响落叶朝向的四个关键词。每个关键词不超过6个字（4分）。①__________②__________③__________④__________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。现在，有一个很奇怪的现象：睡前抖音熬半宿，早上头条看世界。小视频用户调查显示，抖音上的用户百分之九十都在二十四岁以下。然而，这个年纪的用户或正在读书，或刚刚进入职场。为何在不断刷小视频？因为你在猎奇，你总在等待着，还有更新鲜的事物呈现在你的面前。刷多了小视频之后，我们会形成一种惯性，没有耐心去读一本书，不能静心去思考某一件事情。我们每个人的时间和精力都是有限，如果只是刷小视频来虚度时光，那我们就没有更多的时间去提升自己了。读了以上材料，你有怎样的认识和感想？请结合材料内容作文，体现你的认识与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。信阳市潢川县善新高级中学2024-2025学年度春学期高一年级语文科第一次月考试卷答案1.A2.D3.C4.①比喻论证。以我们熟悉的生活来比喻陌生的星际探索，亲切易懂；②对比论证。鲜明体现了本次探索任务重、困难大和时间久的特点，也体现了我国在星际探索领域的进步。5.①国家统筹规划，逐步实践推进，技能点已集齐。②航天人自信自强，不怕压力困难，奋勇拼搏。③航天科技进步，航天员装备齐全，技术过硬；④所有航天工作人员团结协作。6.D7.B8.①文段描绘了水晶晶花盛开的状态和色彩，水晶晶花成片开放，一片粉红，装点着广阔的草原，富有画面之美。②文段描写了央珍对水晶晶花的喜爱和欣赏，央珍沉醉在水晶晶花海之中，展现出少女的纯真，富有人性之美。③文段用“粉红色云雾”“铺泻”等优美的词句描绘水晶晶花，并运用拟人手法赋予水晶晶花以人的情态，活泼生动，富有语言之美。(每点2分，答出任意两点即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)9.①小说用人物的理智节制其情感。央珍对自己的前途，既有期待，又不过分执着；对于亲人的离逝，既会悲伤，也会认识到这是自然的规律。她的理智使情感不过于强烈，使小说“哀而不伤”。②小说使用大量的笔墨来描绘草原的美丽，人情的淳朴和善良，这冲淡了人物不幸的悲伤气氛，使小说“哀而不伤”。(每点3分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)10.BDG11.C12.B13.（1）富裕而显贵（财多位尊）了不回故乡，就如同身穿锦绣华服在夜间行走，谁会知道这件事啊！（2）这只是见识短浅的人的度量，哪里值得被有志于天下的人称道呢！14.①坑杀投降的二十余万秦兵；②拒绝韩生定都关中的建议；③楚汉对峙时欲与刘邦直接对决。参考译文：材料一：项羽已经平定了黄河以北的地区，就想率领各路诸侯军向西进入关中。待到章邯率秦军投降了诸侯军，诸侯军的官兵便凭借胜势多把秦军官兵当作奴隶和俘虏来使唤，随意侮辱秦军官兵，秦军官兵大多因此生出怨恨的情绪。于是项羽就让楚军于夜晚在新安城南面袭击活埋了秦兵二十余万人，而只和章邯、长史司马欣、都尉董翳进入秦地。不久，项羽到达函谷关，关门紧闭。项羽听说刘邦已经平定了关中，勃然大怒，派黥布等人攻破了函谷关。隔了几天，项羽领兵西进，洗劫屠戮咸阳城，杀了已投降的秦王子婴，放火焚烧秦朝宫室，大火燃烧三个月不熄。韩生劝说项羽道：“关中靠山环河，是四面都有险要可守的地方，土地肥沃，可以在此建都来称霸天下。”项羽看到秦王朝的宫室都已焚烧得残破不堪，又惦记着返回东方的家乡，便说：“富裕而显贵（财多位尊）了不回故乡，就如同身穿锦绣华服在夜间行走，谁会知道这件事啊！”二月，项羽自立为西楚霸王，接着又把关中分割为三部分，将秦朝的降将封在那里作王，借以抵御阻挡汉王进军的道路。楚、汉长期相持未决胜负，士兵们认为行军作战十分辛苦，项羽对汉王说：“天下沸沸扬扬地闹腾了好几年了，只是由于我们两个人相持不下的缘故。现在我愿意向你挑战，一决雌雄，不要再让天下的百姓白白地受苦了！”汉王笑着推辞道：“我宁肯斗智，不肯斗力。”项羽便接连三次命令楚军壮士出阵挑战，但每次都被汉营中善于骑射的楼烦射杀。项羽勃然大怒，就亲自穿上铠甲手持战戟上阵挑战。楼烦又想要射项羽，项羽这时愤怒地瞪大眼睛厉声喝斥，楼烦双眼不敢直视项羽的目光，双手不敢张弓发箭，随即逃回营垒，不敢再露面。十二月，项羽到了垓下，兵少粮尽，汉军和诸侯的军队将项羽包围了好几重。项羽领兵向东奔走，到达乌江，于是自刎而死。材料二：称王天下的人，他们凭借的条件有三种：有的依靠德行得到天下，有的倚仗力量兼并天下，有的凭借智谋夺取天下。至于项羽争夺天下，他所具有的又是什么凭借呢？德行不是项羽能谈得上的，他在智谋和力量两方面的条件又都不具备。看看他倚仗的条件，似乎是力量强大。虽然这样，但是他自己所说的力量，不过是在内倚仗他自身的勇猛，在外倚仗部众的强悍。至于说到倚仗河山，占据有利的地形，低下头向东看，监临控制天下，保持霸业的稳固，这才是所说的真正的力量，他本来就一无所知。因此轻视具有重要战略地位的关中地区，在那里焚烧阿房宫屠杀秦国百姓来表现他的凶恶残暴，最后又把关中地区拿出来送给秦朝投降的几个俘虏，反而怀念那小小的楚国故土，把返回故乡视为莫大的荣耀。这只是见识短浅的人的度量，哪里值得被有志于天下的人称道呢！后世数落项羽过错的人，说：项羽夺取了汉王的关中，背信弃义于天下，这是他灭亡的原因。唉！假使项羽无意称王天下，而仅仅是为了夺取汉王的关中，那么说他背弃了区区的信义，倒是可以的。假如他本来就有意于称王天下而夺取了关中，这是应该这样做的；只是他只知道夺取关中却不知道保有关中，这才是他灭亡的原因。15.C16.诗人通过描绘秋日景象和抒发个人情怀，表达了自己坚守节操、不信世道无知音的信念，与孔子"德不孤，必有邻"的观点相呼应，强调了有道德的人不会孤单，必定有志同道合者为伴。17.（1）潦倒新停浊酒杯一尊还酹江月（2）山不