人教版2024-2025学年九年级历史下册教学工作计划(含进度表)

人教版九年级历史下册教学工作计划（及进度表）一、指导思想：本教材以唯物史观为核心指引，依据课程标准要求，紧密围绕教材内容开展教学。通过引导学生学习世界现代史中的重大事件、重要人物及发展脉络，培养学生时空观念、史料实证、历史解释等核心素养，让学生从全球视角理解20世纪以来世界政治、经济、文化等方面的变革与发展，认识历史发展的规律与趋势。同时，注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生自主探究、合作交流，使其在学习过程中树立正确的历史观、价值观，增强国际视野与社会责任感，为学生的终身发展和适应未来社会奠定基础。二、学情分析：九年级学生已经具备了一定的历史知识基础和学习能力，但对于世界现代史的理解可能相对薄弱。在教学中，要充分考虑学生的认知水平和兴趣点，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习积极性。三、教材分析：人教版九年级下册历史教材主要讲述了第一次世界大战以来的世界历史，包括政治、经济、文化等多个方面。教材内容丰富，涵盖了重大历史事件、重要历史人物和主要历史发展趋势，有助于学生全面了解世界现代史的发展进程。四、教学重点难点：重点：1.两次世界大战的原因、经过和影响。2.战后世界政治、经济格局的演变。3.主要资本主义国家和社会主义国家的发展与变革。难点：1.对历史事件和人物的客观评价。2.理解历史发展的规律和趋势。3.分析当代世界面临的挑战与机遇。五、教学目标:（一）.知识与能力目标：1.了解一战、二战、俄国十月革命、经济大危机等重大历史事件，知道其关键史实与主要进程。2.掌握世界格局在20世纪的演变，如凡尔赛-华盛顿体系、两极格局等。3.学会分析历史资料，能从文字、图表中获取有效信息，概括历史事件要点。（二）.过程与方法目标：1.通过小组讨论冷战起源、影响，培养合作探究与批判性思维。2.借助绘制历史发展思维导图，梳理线索，提升归纳总结能力。3.开展历史角色扮演，模拟巴黎和会等场景，增强对历史情境的体验。（三）.情感态度与价值观目标：1.认识战争的危害，树立热爱和平、反对战争的观念。2.理解不同国家发展道路的差异，尊重多元文化与各国发展模式。3.体会人类在困境中不断探索、进步，培养积极向上的人生态度。六、教学方法：1.讲授法：系统讲解历史知识，确保学生掌握基础知识。2.讨论法：组织学生针对历史问题进行讨论，培养思维能力和合作精神。3.案例分析法：通过具体案例深入剖析历史现象，加深学生理解。4.多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。七、教学措施：1.巧用多媒体：播放一战、二战珍贵影像资料，如诺曼底登陆的真实画面，让学生直观感受历史。2.组织角色扮演：模拟巴黎和会、雅尔塔会议场景，让学生扮演参会代表，深入理解会议实质与影响。3.开展小组合作：针对经济大危机、冷战等复杂历史事件，组织小组讨论，合作完成分析报告。4.强化史料分析：提供《联合国家宣言》、马歇尔计划相关文件等史料，引导学生提取关键信息，培养实证思维。5.构建知识体系：指导学生绘制大事年表，梳理从一战到多极化趋势的历史发展脉络，把握历史进程。八、教学进度表：教学进度周次教学内容周次教学内容1第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争第2课俄国的改革11第15课第二次世界大战单元综合与测试2第3课美国内战第4课日本明治维新12第五单元二战后的世界变化第16课冷战第17课二战后资本主义的新变化3单元综合与测试13第18课社会主义的发展与挫折第19课亚非拉国家的新发展单元综合与测试4第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命第6课工业化国家的社会变化14第六单元走向和平发展的世界第20课联合国与世界贸易组织第21课冷战后的世界格局5第7课近代科学与文化单元综合与测试15第22课不断发展的现代社会第23课活动课：时事溯源6第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第8课第一次世界大战第9课列宁与十月革命16期末综合复习与测试7第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》第11课苏联的社会主