八年级上学期名著《昆虫记》期末真题集锦

八年级上学期名著《昆虫记》期末真题汇总法布尔法布尔（1823～1915），法国昆虫学家，动物行为学家、科学家、科普作家。被世人称为“昆虫界的荷马，文学界的维吉尔”。他是第一位在自然环境中实地研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，真实地刻录下各种昆虫的本能与习性，写成《昆虫记》这部昆虫学巨著。他也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”等桂冠。《昆虫记》简介《昆虫记》《TheRecordsaboutInsects》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。《昆虫记》它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。被誉为“昆虫的史诗”，

该书不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，在自然科学史与文学史上都有它的地位，被雨果誉为“昆虫世界的荷马”。真实地记录了昆虫的生活以外，还透过昆虫世界折射出社会，人生。鲁迅称之为“一部很有趣，也很有益的书”。主题《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。艺术特色①科学理性与文学感性相融合。《昆虫记》既有科学的理性又有文学的感性，堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。书中还不时提出对生命价值的深度思考，试图在科学中融入更深层的含义。在研究记录之余，作者在字里行间也提及了自己清贫乐道的乡间生活、外出捕虫的经历等，充满了人情味。②以人性观照虫性，又用虫性反映社会人生。作者将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来，把人类社会的道德认知搬到了笔下的昆虫世界里。作品对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡等的种种描写，无不渗透着对人类的思考，睿智的哲思跃然纸上。③语言诙谐，行文优美，意趣盎然。全书语言朴实清新，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。作者大量运用比喻、拟人等修辞手法，不时穿插神话、典故、诗歌，使作品文学色彩浓厚，富有情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。④用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能和习性。《昆虫记》期末真题【23-24八年级上·山东青岛·期末】下列与《昆虫记》作品内容不符的一项是（

）A．蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。B．切叶蜂能够不凭借任何工具，精确“剪”下原叶片来做巢穴的盖子。C．被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会一直不停地“哭闹”，最终离开这个世界。D．杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。【答案】C【23-24八年级上·广东江门·期末】下列是对《昆虫记》中几种昆虫的称呼判断，排列正确的一项是（

）①尽忠职守的税务官

②田园中的提琴家

③花园中的“淑女”

④狂热的夜间捕手A．①蚂蚁

②蟋蟀

③孔雀蝶

④螳螂B．①蚂蚁

②蝉

③孔雀蝶

④绿蝈蝈C．①豌豆象

②蟋蟀

③瓢虫

④绿蝈蝈D．①豌豆象

②蝉

③瓢虫

④螳螂【答案】C【23-24八年级上·贵州贵阳·期末】它一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动。这种架势的目的是显而易见的，它是想震慑、吓瘫强壮的猎物。以上选段出自法布尔的《昆虫记》。这种以“心理战术”恐吓对手的昆虫是（

）A．蝉B．切叶蜂C．螳螂D．小甲虫【答案】C【八年级上·四川眉山·期末】下列关于《昆虫记》中螳螂的说法，不符合原文意思的一项是（

）A．螳螂又名“刀螂”，它前腿很发达，好像镰刀一样，看上去很威风。螳螂的头呈三角形，触角呈丝状。B．螳螂有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。C．螳螂有凶恶的捕食方法，甚至它居然要以自己的同类为食，螳螂自己不建造巢穴，在树木上四处为家。D．螳螂喜欢单独行动，捕捉对象是害虫，主要以蝉为食。螳螂专吃活物，有时它躲在低矮的草丛中“守株待兔”。【答案】C【八年级上·四川眉山·期末】下列关于《昆虫记》的表述，不正确的一项是（

）A．《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔写的十卷本科普巨著，为我们揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。B．《昆虫记》中，法布尔仔细观察食粪虫劳动的过程，称这些食粪虫为清道夫。“清道夫”的称呼洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。C．蝉在地下生活四年，才能钻出地面，却在阳光下只能活一个夏天。D．《昆虫记》中，螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具，精确的“剪”下大小适当的园叶片来做巢穴的盖子。【答案】C（23-24八年级上·四川泸州·期末）小语在阅读《昆虫记》时，为了更进一步了解昆虫，到网上搜了一些资料，其中有一张图片（如图），图中月季花的叶子有许多精致的小洞，有椭圆形的或半圆形的，好像被谁用巧手剪过一般。请你根据《昆虫记》的相关内容和你的理解，说说这是谁干的呢？它们为什么要这样做？【答案】这些都是切叶蜂干的。它们在叶子上转动身体，用剪刀一样的嘴巴剪下了小叶片。它们这样做，是要把这些小叶片拼凑成一个个针箍形的小袋用来储藏蜂蜜和卵（或答做巢穴的盖子）。【23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末】阅读名著。一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。鞘翅随即张开，斜拖在两侧；双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。上面的文段选自《昆虫记》，作者法布尔在画横线的句子中运用了比喻的修辞方法，把螳螂双翼比作

，生动形象地写出了双翼展开后的特点。他用诗人的语言描绘鲜活的生命，不愧是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。他笔下的昆虫是那么生动、美丽、聪明、勇敢，让我们感悟到一位昆虫学家对

的尊重与热爱：他在郊外的“荒石园”里，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，并记录了那么多珍贵的资料，让我们深切地体会到一位科学工作者

的可贵品质。【答案】

“船帆”和“鸡冠”

生命（昆虫、自然）

严谨（细致、持之以恒）【23-24八年级上·广东深圳·期末】班级开展“名著阅读”分享会，请你参加。(1)同学们发现，母亲的慈爱不仅存在于人类社会中，许多昆虫也有“慈母心肠”，并选择了以下文段进行探讨。【选段一】妈妈在喂婴儿喝粥之前，也都先用嘴唇去试试粥的凉热。雌性①

也是以同样的慈母心这么去对待自己的幼虫。它把长鼻尖端伸到井底深处，看看里面的食物情况，然后再留下给自己的孩子。如果井底食物令它满意，它就把卵产下来；如果食物令它不满意，它就不再多往下钻探，弃之而去。【选段二】一旦当了妈妈，母②

有一段时间就不再外出了，即使晚上，其他人都外出嬉耍的时候，它也不出门。它把自己禁锢在自己的小屋里，不吃不喝，一心只想着抚养子女。（1）选段中分别描述的是哪一种昆虫呢？请将正确的选项填写在横线上。①

②

A．圣甲虫B．朗格多克蝎C．螳螂D．象态橡栗象(2)《昆虫记》不仅是一部记录昆虫的科普著作，同时也是一部闪耀着人性光辉的优秀文学作品，请你结合以上选段，谈谈对这一观点的理解。【答案】(1)

D

B【23-24八年级上·浙江杭州·期末】在“假期读名著”主题征文活动中，一位同学的参赛征文《且听虫吟》用四个小标题来概括自己对《昆虫记》的理解和感悟，引起了评委的关注。请结合《昆虫记》的内容和自己的阅读体验，挑选其中一个小标题，谈谈你的理解。【一】且听虫吟——我听到了“科学”的巨响【二】且听虫吟——我品到了“人性”的温柔【三】且听虫吟——我寻到了“尊重”的内涵【四】且听虫吟——我悟到了“探究”的真谛【答案】示例1：从饥渴的蚂蚁到凶猛的螳螂，法布尔记录他所观察到的一切，以科学理性精神为我们揭开昆虫生命的奥秘，带领我们走进科学的世界，让我们领略科学的魅力。【23-24八年级上·广西崇左·期末】根据要求完成下列小题。(1)互联网信息虽丰富，但我们有同学发现网上搜索的有关《昆虫记》的内容及文学常识中，有一项不完全正确，请帮他选出（

）A．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔写的十卷本科普著作，既有学术价值又有文学价值。B．法布尔从不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫活生生的生命过程。C．《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松幽默，充满了盎然的情趣，让人看了妙趣横生。D．四年阳光下的苦换来一个月黑暗中的享受，蝉是不知疲倦的歌唱家和阳光下的苦工。(2)以下是小光在互联网上分享的“读书笔记”，请你将语段中画横线处空缺的昆虫名补充完整。《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活的楷模”，在作者笔下，

像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；

“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。(3)思考：法布尔的《昆虫记》不同于一般的文学科普作品，而是文学性与科学性完美结合的典范。请你判断下面两个语段哪个出自《昆虫记》，并说明你的判断依据。A．蝈蝈多生在平原、农田、花生地、豆地、玉米地、菜地农作物区。绿蝈蝈讲究的是通体碧绿，不带丝毫杂色，观赏价值高。绿蝈蝈翅薄，一般叫声偏高。B．绿色蝈蝈非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色丝带，身材优美，苗条均匀，两片大翼轻盈如纱。【答案】(1)D(2)

杨柳天牛

小甲虫(3)B语段。（23-24八年级上·甘肃定西·期末）《昆虫记》中的昆虫名目众多，阅读时可以从不同角度对昆虫进行分类积累。根据平时的阅读积累，完成表格。【答案】

朗格多克蝎

示例：有助于更清晰地了解《昆虫记》的内容，把握昆虫形象特点，从而领会作者的写作意图。

粪金角（23-24八年级上·云南保山·期末）阅读下列名著选段，完成下面小题。(1)选文节选自《昆虫记》，又译《昆虫学札记》，它被誉为“

”，作者是

。(2)《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”，读了选文，你被蟋蟀的哪些方面触动了？请结合选文说说。【答案】(1)

昆虫的史诗

法布尔(2)示例：我被蟋蟀的如下方面触动了：（1）聪明。如：把住宅建在隐秘的地方。它还会根据天气的变冷和身体的长大而随时加大加深洞穴。（2）勤劳。如：不大一会儿，它又进去继续工作。善于管理家务，总是经常地不停歇地在做着。【23-24八年级上·福建福州·期