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文档简介

《钢铁是怎样炼成的》阅读任务单阅读目标：1.了解小说内容，分析主要人物形象。

2.以读为主，学习摘抄和做笔记的阅读方法。

3.学习书中人物的崇高的道德品质，锻炼自己的意志。第一周：阅读第一至第六章，完成概述保尔被赶出学校和被车站食堂解雇的原因，并分析其性格，认识朱赫来和冬妮娅的经过。概括犹太人被虐杀的经过，朱赫来对保尔产生的影响，保尔为朱赫来付出的代价，保尔出狱后的境遇。第二周：阅读第七至第十二章，分析谢廖沙加入红军的经过，保尔加入骑兵部队投入战斗的经过，概述保尔与冬妮娅的矛盾，保尔因演说带来的问题。保尔和丽达接触的经过，朱赫来评析暴乱，保尔参加筑修铁路工作，忘我工作情形，再遇冬妮娅情景。保尔养病再到电厂工作的情况。第三周：阅读第十三至第十八章，保尔视察边境再次病倒，保尔与杜巴瓦的矛盾产生和结局，保尔与丽达的沟通，保尔与法伊洛的矛盾和结局。保尔认识达雅的过程，保尔病情有怎样的恶化？后来又有什么成就？第四周：1、思维导图：完成保尔人生的轨迹图2、概述保尔四次死里逃生的过程。3、分析保尔的恋爱经历和思想发展。第五周：1、摘抄有关作品中的环境描写、内心独白和经典名言各三句，并进行相应的批注。2、摘录具体事例分析保尔、朱赫来、谢廖沙的人物形象。第六周：1、摘录具体事例分析维克托、冬妮娅、丽达、达雅和阿尔焦姆人物形象。2、完成作品作为红色经典的读后感，不少于800字。主题探究-------设计并完成“保尔人生挑战卡”【设计要求】1.按照保尔的人生阶段划分为几个“人生关卡”，写清楚“发生地点”“面临的人生挑战”“应对挑战的过程”“所凭借的人生‘武器’”和“挑战结果”。2.可以选择运用表格式、流程图式、思维导图式、鱼骨图式、地图式、原子结构式、几何图形式等你能想到的方式呈现。3.字数不少于300字。

保尔人生挑战卡关卡发生地点面临的挑战应对过程凭借“武器”挑战结果1学校因撒烟末

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