西方法律思想史理论 课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《西方法律思想史》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号0723S03020开课单位法学院课程名称（中文）西方法律思想史（英文）HistoryofWesternLegalThoughts课程性质选修考核类型考查课程学分2课程学时34课程类别专业发展课程（专业拓展课）先修课程无适用专业（类）法学二、课程描述及目标（一）课程简介本课程是法学专业的一门基础选修课程。本课程主要研究和讲授西方法律思想史上的重点学派和著名法学家法律思想的产生、发展、沿革的过程和规律，阐述其法律思想的主要内容，评价其在法律思想史上的影响和地位，以及对后世法律发展和思想演进的影响。本课程的教学目的在于培养学生对西方法学的分析能力，批判地继承其学术观点，并结合中国中国特色社会主义法律实践，深化对法治运行规律的认知和把握，提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。（二）教学目标通过本课程，学生将系统地掌握西方法律史上主要代表人物、代表学派的思想、观点、理论，提高对法律、法学、法治本质属性的科学认识，树立科学的法律、法治信念，认同法律的基本价值，通过中西方法律思想的比较进一步明确中国特色社会主义法治的道路自信。课程目标1：认同法律、法治中蕴含的理念、价值，具备健康的身心和良好的人文素养，具有过硬的政治素质、道德品质和社会责任感。课程目标2：掌握西方法律思想史上每个时代代表人物、学派的基本思想、观点、理论，具备合理的知识结构。课程目标3：具有扎实的专业理论基础，能够批判、反思、借鉴西方法学理论用于发现问题、分析问题。课程目标4：拥有法律思维、法律逻辑，掌握一定的法律方法，具备利用创造性思维方法服务实践、解决实践中存在问题的能力。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-1：****课程目标12-3：****课程目标23-1：****课程目标33-4：****课程目标4…………四、教学方式与方法本课程主要运用课堂教学、课外观察、社会实践等方式，采用讲授法、讨论法、案例法、读书指导法等多种方法。五、教学重点与难点（一）教学重点讲授西方历史上各种法律思想、观点、理论和学说以及它们产生、发展的历史和演变规律，主要内容包括：古希腊、古罗马法律思想、中世纪法律思想、近代和现代西方法律思潮。其中着重于讲述古希腊法律思想和近现代西方法律思想。以纵向时间为线索，以具体人物为单位进行讲授。（二）教学难点对西方法律思想史上具体人物的法律思想进行评价，分析其产生的历史背景、渊源、影响、意义。这是本课程教学的难点，也是教学的关键所在。同时不同历史时期、不同人物法律思想的比较也是教学难点。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章古希腊法律思想掌握古希腊时期智者、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的基本法律思想及其对西方法律史的贡献，具备批判分析古希腊法律思想特点、局限性及其对中国社会主义法治建设借鉴意义的能力。6讲授教学目标1课程目标2课程目标32第2章古罗马法律思想掌握古罗马时期西塞罗、五大法学家的基本法律思想及其对西方法律史的贡献，具备批判分析古罗马法律思想特点、局限性及其对中国社会主义法治建设借鉴意义的能力。4讲授教学目标1课程目标2课程目标33第3章中世纪法律思想掌握中世纪奥古斯丁、托马斯·阿奎那的基本法律思想及其对西方法律史的贡献，具备批判分析中世纪法律思想特点、局限性及其对中国社会主义法治建设借鉴意义的能力。4讲授教学目标1课程目标2课程目标34第4章古典自然法学掌握17-18世纪古典自然法学的基本法律思想及其对西方法律史的贡献，具备批判古典自然法学特点、局限性及其对中国社会主义法治建设借鉴意义的能力。4讲授教学目标1课程目标2课程目标35第5章历史法学掌握19世纪历史法学的基本法律思想及其对西方法律史的贡献，具备批判分析历史法学特点、局限性及其对中国社会主义法治建设借鉴意义的能力。2讲授教学目标1课程目标2课程目标36第6章功利主义法学掌握19世纪功利主义法学的基本法律思想及其对西方法律史的贡献，具备批判分析功利主义法学思想特点、局限性及其对中国社会主义法治建设借鉴意义的能力。2讲授教学目标1课程目标2课程目标37第7章分析法学掌握奥斯丁、哈特、凯尔森、拉兹的基本法律思想及其对西方法律史的贡献，具备批判分析分析法学特点、局限性及其对中国社会主义法治建设借鉴意义的能力。4讲授教学目标2课程目标3课程目标48第8章新自然法学掌握富勒、德沃金、罗尔斯的基本法律思想及其对西方法律史的贡献，具备批判分析新自然法学特点、局限性及其对中国社会主义法治建设借鉴意义的能力。4讲授教学目标2课程目标3课程目标49第9章社会法学掌握庞德、马克思·韦伯、耶林的基本法律思想及其对西方法律史的贡献，具备批判分析社会学法学特点、局限性及其对中国社会主义法治建设借鉴意义的能力。4教学目标2课程目标3课程目标4合计34七、实验内容、基本要求与学时分配（如有实验，则需再按以下格式继续填写）序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标1演示性课程目标12验证性课程目标23设计性课程目标34探究性课程目标1其他……合计注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。八、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试考查（二）考核方式：开卷考试闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核30%出勤表现25%课前点名、课中提问、课后签到课程目标1作业125%老师指定选题，对学生完成任务的过程、结果进行评定。课程目标3课程目标4作业225%老师指定选题，对学生完成任务的过程、结果进行评定。课程目标3课程目标4作业325%老师指定选题，对学生完成任务的过程、结果进行评定。课程目标3课程目标4期末考核70%以开卷考试的方式进行考核，采用论述题型，考查学生对西方法律思想史相关知识的掌握情况。课程目标2课程目标3课程目标4……九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。十、教材与教学参考书（一）教材《西方法律思想史（第五版）》，谷春德、史彤彪主编，中国人民大学出版社，2017年，第5版。（二）教学参考书1.《西方法律思想史》，徐爱国主编，北京大学出版社，2001