2024年二年级上册音乐教学教案

2024年二年级上册音乐教学教案

二年级上册音乐教学教案1

课时目标：

1.在歌声中感受海的宽广和辽阔。

2.能用三角铁配合歌曲情绪为歌曲伴奏。

3.能准确，流利地演唱歌曲曲调。

教学重点：

用歌声和身体律动表现出大海的宽广和辽阔。

教具准备：

钢琴，录音机，教学磁带，三角铁

教学过程：

一、组织教学

二、表演《海》

1.师画简笔画导入

设问：猜一猜，老硒的是什么？

你见过海是怎么样的？

2.师小结海的不同面猊

3.师用钢琴演奏《海》并配以哼鸣。

设问：你感受到老师唱的海是什么样的？

温柔，宁静，美丽

4.生随琴模唱感受不一样的海

5.师生共同在大海上贴出图形谱并视唱

6.引出歌曲，初听歌在范唱

设问：你能用一个字形容一下这首歌所描绘的海吗？［美)

7.听老师范唱，感受歌曲节拍并击拍。

8.出示小黑板上的'歌词，生按歌词节奏朗读。

提示学生注意读出温柔和宁静的海

9.随录音范唱模唱歌在。

10.随琴练唱

11.学唱曲调

12.用轻柔，甜美的声音配上三角铁的伴奏演唱歌曲。

二年级上册音乐教学教案2

教学目标

1、通过歌曲的学习，培养学生团结友爱珍重友情的精神

2、通过学唱歌曲，为下一步表演做准备。

教学重点：

注意区分2/4拍及3/4拍，并能按要求演唱

教学难点：

表演唱《小动物告别会》，由于学生第一次接触比较大的曲目，可能会有一定难度，需要靠

教师和学生共同创造完成

教学准备

录音机、录音带《小动物告别会》、小动物头饰及场景布置、《小动物告别会》歌词。

教学过程

(-)学习歌曲《小动物告别会》：

1.教师播放有关动物冬眠的画面。

2.听录音范唱。

3.教师分段、分句教唱，可放慢速度教唱。

4.教唱第一乐段过程中，注意启发学生的情绪，应唱得抒情、优美。

5.教唱第二乐段歌词。注意第二段与第一乐段在节扫、情绪、速度等几方面的区别。

6.教唱第三乐段，注意情绪的'对比：小动物们在依依惜别，相约明年再相会。

7.学会歌曲后，第一、三乐段齐唱，第二乐段可按歌词内容分配角色演唱。由于歌曲较长、

歌词较多，要求学生背唱有一定难度。学生能跟着录音比较完整地延长就可以了。在以后排练、

表演的过程中，学生还有机会进一步熟悉这首歌曲。

（二）歌表演《小动物告别会》

1.播放《小动物告别会》的伴奏带，请三个小组的同学分别上台，为大家表演本小组为歌

曲设计的动作，并组织大家简单讨论。

2.教师与学生中的骨干分子领先起舞，另两组同学，一组伴唱，一组学生用打击乐器奏

出三拍子的节奏型（如“XXX"、"XXXx"等）。

3.其他学生陆续加入，可以模仿教师的舞姿，也可模仿同伴们的舞姿，即使动作不太协调，

也没有关系，关键是要参与，要能感受到三拍子的韵律。

4.如场地条件稍差，无法让全班学生同时表演，也可分三组进行，分别表演歌曲的三个

乐段.

二年级上册音乐教学教案3

教学目标：

一、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。

二、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。

3、合着音乐展示。出示演奏的青蛙。

四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。

1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多热闹啊!（出示课件）

2、播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家（老师扮演）领着这帮青蛙们开始一场别开生面

的音乐会。

3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。演后选出最出色的歌手，舞手，奏手，并

给予奖励。

五、动物音乐会。

音乐会吸引了各种各样的动物，有老虎、狮子、鸟儿、松鼠……他们也要参加，播放《青蛙

音乐会》音乐，让更多的动物也来表演。

六、动物狂欢。

课件出示动物狂欢节情景，播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中结束课堂。

教学反思：

本堂课以审美为核心，充分激发学生学习积极性，调动学生多种感官参与。引导学生瑁歌、

叔潴、演奏、狂欢，培养了学生的审美能力。

二年级上册音乐教学教案4

一、教学内容分配建议表

课时

感受与鉴赏

音乐表现

音乐创造

音乐与相关文化

第一课时

《雪花飞舞》《江雪》跟着录音学唱《江雪》用动作表现雪花飞舞的情景熟读古诗

第二课时

唱歌《雪花》雪花的形成

第三课时

唱歌《小雪橇》用打击乐器编配伴奏

第四课时

跟着录音学唱《小动物告别会》动物冬眠的有关知识

第五课时

排练、表演《小动物告别会》

二、教学要求

（-）单元总要求

1.通过演唱、听赏本单元的歌曲、乐曲，使学生了解与冬天有关的音乐作品，从不同的角

度体验冬天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣；在各项音乐活动中培养

开朗、大方的性格和勇于实践的精神。

3.完整地表演《小动物告别会》。

（二）具体要求

1.学会歌曲《雪花》和《小雪橇》？了解雪花的形成.

2.听赏《雪花飞舞》，随着音乐，用动作表现雪花飞舞的情景；听赏童声齐唱《江雪》，

熟读古诗，并跟着录音学唱这首歌曲（齐唱）。

3.分角色表演《小动物告别会》，可以将这首歌表演作为新年音乐会的重要内容。

三、教学准备

（一）教具

1.录音机、投影仪。

2.录音带或CD《雪花飞舞》《江雪》，歌曲《雪花》《小雪橇》《小动物告别会》（以

上歌曲均需范唱带及伴奏带）。

3.雪花飞舞的录像带，

（二）文字、图片材料

图片：

1.国画风格的"江雪图。

2.小动物头饰及场景布置。

3.《小动物告别会》歌词。

四、教材分析

（-）编写意图

冬天来到了！在这寒冷的季节里，唯一能给孩子］门带来快乐的，莫过于一场飞扬的大雪。那

晶莹、透明的雪花，能给孩子们带来多少欢乐！那银妆素裹的大地，仿佛就像童话世界一般，孩

不门在雪地里尽情地玩耍：堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滚雪球。而可爱的小动物，也早早地进入

了冬眠期，相约明年再见了。

本单元就从以上几个不同的生活侧面入手，来编排教材内容。学唱歌曲《雪花》，表达了孩

子O对自然现象的探究心理；《小雪橇》表达了孩子4门快乐的天性；听赏乐曲《雪花飞舞》则与

《小雪橇》快乐的情绪有所不同，乐曲带有一丝淡淡的忧伤激曲《江雪》含有一种空旷的意境；

表演唱《小动物告别会》贝!从小动物告别这样一个角度，介绍了动物冬眠的知识。通过学唱、听

赏这几首歌曲、乐曲，进一步提高学习音乐的兴趣，同时，也对自然现象有一定的了解。

进行本单元教学时，正值冬天来临。在飞扬的雪花中，同学们唱着《雪花》《小雪橇》等歌

曲，自由地玩耍，这是一幅多么美妙的图画。

本单元继续使学生在演唱、演奏、综合性艺术表演等多方面得到锻炼。在创造力的培养方面

给学生以更多的空间，如在欣赏乐曲《雪花飞舞》时，可用动作、语言或舞蹈等多种形式，表达

自己对音乐的理解；可为歌曲《小雪橇》设计打击乐器伴奏（可设计模仿马蹄、马铃的节奏），

教科书没有任何提示，教师应启发学生自己创造、设计。

表演唱《小动物告别会》教科书只有插图，没有歌谱及动作图示,这既给教师教学带来一定

的难度，但也给教师和学生留下了极大的创作空间。教师可根据设备、场地和学生的情况，与学

生一起，共同精心设计好这一活动，并在教学现场进行各种即兴创造活动。场地的布置、

小动物的头饰等，教师要提前作好准备（在配套教学光盘中，有表演示范，供教师参考）。

如果编排、表演效果较好，可将这首表演唱作为学校（班级）期末晚会的节目。

（二）重点与难点

本单元的重点：

1.进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同

学们友好合作的能力。

2.继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

3.在音乐表演活动中，注意培养学生的创造能力。

本单元的难点：

1.在欣赏《江雪》时，教师应讲解古诗，使学生在熟读的基础上，理解古诗所描写的意韵.

2.在学会歌曲《小雪橇》后，教师启发学生为歌曲编配打击乐器伴奏，特别应注意启发学

生模仿马蹄奔跑的声音。

3.表演唱《小动物告别会》，由于学生第一次接触比较大的曲目，可能会有一定难度，

需要靠教师和学生共同创造完成。

（三）音乐材料分析

1.《雪花飞舞》

这首乐曲是根据法国作曲家德彪西所创作的钢琴组曲《儿童园地》中的第四首。《儿童园地》

由6首乐曲组成：1.练习曲"博士"；2.小象催眠曲;3.洋娃娃的小夜曲;4.雪花飞舞；5.牧

童；6.木偶的步态舞。本册教科书所欣赏的《雪花飞舞》是电子合成器演奏的。

乐曲可分为三个部分。第一部分，乐曲开始，在高音区奏出一小节柔和而清淡的，接着第

二小节开始左手在中音区进入，随即左手的同向进行变为反向进行，仿佛雪花在逐渐变大；随

着音乐节奏的加快、密集音型在快速的流动和不断重复中游离、模进，惟妙惟肖地模仿了漫天飞

雪的景象，同时，乐曲弥漫着一丝淡淡的忧郁。

四小节经过句后，乐曲进入第二部分。连续的三连音、丰富的和声色彩、多变的节奏与音色、

渐强的力度变化，仿佛漫天的大雪、刺骨的寒风，也使人隐约感到狂躁与不安。

经过四小节逐渐减^的连接句后，乐曲进入第三部分（第一部分的变化再现）。渐弱的力度、

逐渐上行的音区，仿佛漫天的大雪、刺骨的寒风已逐渐变为纷纷扬扬的雪花。最后，大地变得一

片沉寂，人们的心情也显得无限惆怅和寂寞。

2.《雪花》

这是一首欢快、活泼的儿童歌曲。歌词描写儿童对晶莹的雪花感到好奇数"花瓣”的情景，

表现了儿童对大自然奥秘的初步探究。

从歌词上分析，前面是描写儿戴寸雪花"花瓣"感到好奇；后面是对雪花的组成的探究，虽

然歌词似乎没有给出答案但从“只见一个圆圆亮亮的小水点"来看，实际答案已经不言而喻了。

歌曲为F大调，2/4拍，是多乐句的不规整结构。第一、二乐句的节奏与第三、四乐句基本一

样，"一二三四五六”虽然是念白，没有旋律，类似一个经过句，但从歌曲的‘整体结构来看，

伴奏却是歌曲不可分割的一部分，因此，念白部分应为第五乐句；第六乐句音域从高到低，节奏

也与前面产生对比，给出肯定的答案。第七、八乐句不论是节奏，还是旋律的走向来看，者后前

面几个乐句有较强的对比性。的节奏与儿童急切的问话结合紧密"雪花哪去了？雪花不见了r

最后用肯定的切分节奏、重音起句：特别在"水"上，标记了保持音记号，已经找到了答案。

《雪花》这首歌曲虽然短小，但歌词具有儿童特点、音乐形象生动，是一首匕麻优秀的儿童

歌曲。

3.《江雪》

《江雪》是根据唐朝诗人柳宗元的同名诗篇所作的歌曲。此诗为作者受贬于永州时所作。描

写雪后鸟息人绝的空旷景致，而突出孤舟独钓的老翁形象。迎风斗雪，寒江独钓的渔翁，正是诗

人坚贞而又孤寂无援形象的写照。此诗纯用白描，意境空旷，耐人寻味。

歌曲为宫调式，4/4,由不对称的五个乐句组成（第匹、五乐句为经过扩充的乐句）。

歌曲第一乐句，音乐在较高的音区展开，显得空灵而静谧与诗句的意境相吻合；第二乐句在

中音区进行，将诗句完整地咏唱一遍，但因乐句结束在角音上，未能产生稳定的终止感。第三乐

句变化重复第二乐句，但作者似乎对孤舟独钓的老翁似有无限的赞誉不惜再用笔墨用衬词"啦"

抒发自己心中的感慨，在较低的音区咏唱“独钓寒江雪"。综观全曲，音乐的走向是由高到低，

而每一个乐句也有这样的趋势，音乐的发展暗合诗句意境，词曲结合紧密，似有惆怅之感，

听赏这首歌曲后，可让学生小声跟着录音学唱。因歌曲音域较高，如时间允许，也可由教师

教唱，定调可改为1=bE或1=D。

4.《小雪橇》

歌曲《小雪橇》描写儿童们在冰天雪地中不畏严寒、快乐嬉戏的场景。歌曲为降B大调，

2/4拍，由6个乐句组成。第五、六乐句是补充乐句，进一步渲染了歌曲欢快的情绪。歌曲节奏

丰富、速度较快，欢快、活泼，充满了童趣。歌曲中有几处音程0K动较大，此外，还有两处切分

音，教唱时应注意。

5.《小动物告别会》

歌曲为三段体。第一乐段为3/4拍，由五个乐句组成，音乐情绪较为抒情。第二个乐段为

2/4拍，由七个乐句组成，音乐情绪欢快、活泼；第三乐段又回复到3/4拍，由四个乐句组

成加一个尾声构成。速度放慢，好似动物伙伴们在依依惜别，相约来年再相会。

这是一首表演唱歌曲。需要学生在学会唱歌的基础上表演。由于歌曲相对二年级的学生来讲,

篇幅较大，所以，建议教师在实际教学中，应用一节课的时间，指导学生学唱歌曲（可跟着录音

学唱，也可跟着教师学唱）o在此基础上，再进行表演排练。

由于这是本学期的最后一节音乐课，此后，学生们也将放假，准备过春节。从某种意义上说,

也是一次告别。所以，建议将这首表演唱，放到期末晚会上表演，一定会有匕徽好的效果。

二年级上册音乐教学教案5

课时目标：

1.在两首相同主题，不同表现形象的歌乐曲中体会大海的变幻莫测。

2.能用图形表现出自己听到的不一样的海。

教学重点：

感受音乐丰富的表现力

教具准备：

教学磁带，录音机，钢琴

教学过程：

一.组织教学

二.复习歌曲《海》

三.聆听《大海摇篮》

1.师课前将歌词板书出来，但留部分空白

2.谈话导入：刚才我们演唱的•海是什么样的海？（温柔，宁静的），你们知道生长在海边

的小朋友喜欢把海比作什么吗？

3.生有感情地朗读歌词，在歌词中找出答案。

4.初听歌曲，仔细听将歌词补充完整。

5.复听歌曲

设问：从歌中你感受到小朋友对大海是什么感情？

6.再次复听，生在"顺，大海摇篮”的地方一起演唱，体会作者对大海的热爱。

7.小结：为什么作者把大海比作摇篮？

四.聆听《海上风暴》

1.设问：你们见过大海的另一种模样吗？是什么样的？

2.完整地聆听管弦乐在

设问：在音乐中你感受到大海有什么变化？你的心情怎样？

边听边引导学生想象，感受。

3复听

你能用线条表示出你此时听到的大海吗？

二年级上册音乐教学教案6

课时目标：

1.尝试用轻柔的声音表现出云的轻盈和飘逸.

2.尝试将课本的歌谣编创完整，并准确读出。

教学重点：

在撕云，唱云，跳云的过程中感受歌曲轻柔的情绪。

教具准备：

钢琴，录音机，教学磁带，纸

教学过程：

-•组织教学

二.复习歌曲《海》

三.编创与活动：编创歌谣

1.课前板书好歌谣

2.生看黑板试朗读歌谣

3.师生讨论，在歌谣中缺少的地方应填什么？

4.生汇报自己的编创结果。

5.生边读边拍，读准节奏

四.表演《云》

1.师手工剪纸表演导入

师变魔术用一张白纸剪出一朵云，出示：老师剪的'是叶么？

2.设问：云给你的感觉是轻飘飘的？还是沉甸甸的?

3.指导学生用纸也撕出一朵云来，气息训练

设问：用手捏着你的‘云"的一端，怎样吹，才能让云飘动但又不会飞走？

4.生尝试练习：缓缓地吹出

5.生边读边拍，读准节奏.

五.表演《云》

二年级上册音乐教学教案7

课时目标：

1.在歌声中感受海的宽广和辽阔。

2.能用三角铁配合歌曲情绪为歌曲伴奏。3.能准确，流利地演唱歌曲曲调。教学重点：

用歌声和身体律动表现出大海的宽广和辽阔。教具准备：

钢琴，录音机，教学磁带，三角铁教学过程：

一、组织教学

二、表演《海》

1.师画简笔画导入

设问：猜一猜，老师画的是什么?你见过海是怎么样的?

2.师小结海的不同面猊

3.师用钢琴演奏《海》并配以哼鸣。设问：你感受到老师唱的海是什么样的？温柔，宁静，

美丽

4.生随琴模唱感受不一样的海

5.师生共同在大海上贴出图形谱并视唱6.引出歌曲，初听歌曲范唱

设问：你能用一个字形容一下这首歌所描绘的海吗？（美）7.听老师范唱，感受歌曲节