2024年初二语文上学期教学计划3篇

2024年初二语文上学期教学计划3篇

初二语文上学期教学计划1

为了更好的运用教材，实施课程改革、正确指导学生理解，运用祖国的语言文字，提高学生

的阅读、写作水*与口语交际能力，开阔学生视野与思维，养成良好的语文学习习惯，特制定教

学计划如下：

一、教学目标：

1、通过课内、外书籍.资料，感受文化，积淀理想，探寻名人，振奋精神，感受体育，感

悟人生，定格自然，聚焦环保，走进名家的心灵花园，培养学生高尚的道德情操。

2、提高学生的阅读能力及分析水*。

3、培养学生的朗读及听说能力，锻炼他们的口语表达能力。

4、养成良好的读书看报的习惯，课外阅读自读每学年不少于80万字。

5、进行书写练习，作到书写规范、整洁，而且做到勤练笔，以提高以提高写作水*。

二、教材内容分析及重难点：

七年级下册语文教科书，上承七年级上册语文关注自我的成长，对童年的回忆，对科学的幻

想，对事物的好奇等内容的基础上进一步加深。引领学生去追寻自己美好的理想信念，瞻仰"名

人伟人”的光辉形象，感受体育精神，关爱自然，体味莲花文化的魅力等。

第一单元选的是战争方面的文章，语文"是人类文化的重要组成部分”通过本单元的学习，

让我们感受战争给人类带来的危害，所以我确定了本单元的学习目标，立足语言感感受文化。

第二单元的内容是爱，这些人物事迹生动感人，他们的奋斗业绩，他们的精神品格，往往为

人们所景仰。初二学生正处于人生观、价值观形成时期，应对他们进行理想教育，学习名人的崇

高品质和奉献精神。

第三单元是一个与园林建筑有关的单元。让我们欣赏到园林建筑的美。第四单元用说明文、

科学小品、报告文学等不同体裁阐述了人与自然的关系，针对日益严重的生态问题，表达了对人

类生存环境的忧虑和思考。初二学生接触科技作品较少，本单元有助于他们从感性认识到理性认

识的过渡，争当环保小卫士。

第五单元是文言单元，编排的比较乱很难找到统一的单元主题，《三峡》《答谢中书书》《记

承天寺夜游》《湖心亭看雪》都是文笔优美的散文，透过优美的语言感受到作者的理想、志趣、

节操，可以说是名家的心灵后花园。学习这一单元，应以诵读带动对文本的深入理解，通过多种

形式的诵读，从而使学生积累精美的语言，感受作者风采，感悟古人内心世界。名著导读和课外

古诗词背诵也可以给予学生很好的文化积淀。

三、学生状况分析：

经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：

1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解，大部分学生对语文学科有浓厚的

兴趣。

3、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展比较顺利。

存在的不足是：

1、学习语文的习惯养成差，个别生不完成作业。2、学习的主动性、合作探究意识不强。3、

积累较少，阅读面不广.

教学重难点：

1、学习精读及把握文章的中心的方法。2、培养阅读分析问题的.能力。

3、学习各种文体的写作方法及多种表达手法的运用。

4、培养学生的口语交际能力。

四、教学中应注意的问题：

1、谨防课堂教学师生疲劳，分析课文不要纠缠在细微末节。

2、加强学生观察力的训练和作文教学。

3、科*用练习和手中的资料，尤其是要复习好打印提纲，不遗漏。

4、不可忽视教师的示范作用，注意教师的形象。

5、要注意差异教学，异步授课，异步要求。

6、有效利用新型的现代化教学手段。

7、手写备课与电子教案合理运用。

五、改进教学措施：

1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，

培养审美情趣。

2、语文教学中，要力幅综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、

能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等

方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提

高语文能力。要提倡灵活多详的教学方式尤其是启发式和讨论式鼓励运用探究性的学习方式。

要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习.

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，

增加学生语文实践的机会。

6、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水二

7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

8、实行培优辅差，面向全体学生。

9、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

初二语文上学期教学计划2

一、教材分析：

全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积

极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养

实践能力、创新能力和探究能力。

二、教学的总要求：

认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施"自主、合作、探究"的学

习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，

创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

三、教学中采取的措施：

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学

理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实

施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情

况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。

3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、弓I导

学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的

发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

5、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导

学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使

学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外

学习资源，沟通课堂内外，沟通*行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语

文能力的可持续发展，实现终身受用。

初二语文上学期教学计划3

一、教材简析

本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会2024年初审订通过的《义务教育课程标准实

验教科书语文八年级上册》,本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、

名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然

山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走

上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。

二、目的要求

1、熟练地使用工具书，认识本册教材中出现的生字，做到会读、会写、会用；学写规范、

通行的行楷字，具有较快的书写速度。

3、多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，能根据表达的中

心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。

4、能根据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行交流.

5、能够主动参加综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究,

体验合作与成功的喜悦。

三、学生情况简析

本人在本期的教学班级为31班和32班，两个各有五分之二左右的同学语文基础较好，语

文成绩优异。另有五分之三的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解

所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语

文学习兴趣不足。

四、教学措施

1、开展丰富多彩的语文活动，培养学生的学习兴趣；

2、采用灵活多样的教学方式,充分发展学生的能力。

3、鼓励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材。

4、加强作文指导，特别是要提高学生的语言表达能力和技巧。

初二语文上学期教学计划3篇扩展阅读

初二语文上学期教学计划3篇（扩展1）一初二上学期教学计划5篇

初二上学期教学计划1

（-）本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，

激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;2、整体设计目

标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为

基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学

模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感

受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的'评

价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner.

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到

轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

（二）所教班级学生基本情况分析：

总体来说二(3)班的成绩要好于二(4)班，但是两个班已经不同程度的出现了两极分化现象。

在优等生方面,二(4)班成绩匕俄突出。在中间层方面，二⑶班要比二(4)班所占比重大。进入八

年级，部分学生对英语的兴趣不是很浓，特别是部分男生龙英语已经没有了往日的热情，因此造

成了他们的偏科，这种情况两个班都有，如二⑶班的张峰.余钢泉、黄同兵、徐小刚、项立煌、

单泓炜等，二(4)班的郭俞杰、骆成辉、周王柯，叶凡，周辉等。两个班都有不同程度的学困生。

学生的现状不是很乐观，同时八年级的英语相对于七年级的要难，在中考中所占比重很大，是学

生中考成绩好坏的关键，因此我感到自己的责任很大，但是我会克服困难，用自己的努力换得学

生成绩的提高。

(三)奋斗目标：

钻研新课标，提高自己的教学水*,真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标,缩

小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。

(四)具体措施：

首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让学

生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度;

抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学生

能灵活运用所学知识，做好单元检测工作。

其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流^的朗读课文，八年级的课文较长，知识点都

在课文中让学生背诵课文较难只能通过朗读让他们充分理解所学知识，本学期注重学生语音、

语调、语速的培养，争取让大部分学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的兴趣，通

过此种方法也能让他们的听力水*有所提高，检查朗读情况，以小组为单位，组长负责把关，并

且定期举行朗读比赛。

第三，做好优等生的培养工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏

科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学

习英语，提高英语成绩。

在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热情去鼓励学生，用方法去鞭策学生，用行为

去指导学生,圆满完成自己的教育教学任务。

（五）课程安排及教学进度：

第一周第六周：Unit4-Unit5阶段性检测

第七周第十周Unitreviewl-6阶段性检测

第十一周ReviewUnit1-Unit6复习迎接期中考试

第十二周第十五周Unit9-unit10阶段性检测

第十六周第十九周ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考试

初二上学期教学计划2

指导思想：

以九年制义务教育教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础

知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。

工作目标：

强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水，提高学生在交际活动中运用语言的能力。

教学要求

L课前预习，找出问即所在.20课后复习，精熟所学内容.工制定作业务必确实如期完

成。4。上课专心听讲，乐于参与活动。5。具有积极的学习态度。6。能认识英语是生活的一部

分，并能学以致用。

工作措施：

1）充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引导学生兴趣。采取集

体备课等形式，对新版教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重能力的'培养。

2）具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，

了解文化，设置任务，完成任务。

评测方式

lo听力测试2。笔试3。口语练习4。角色扮演5。作业情况6。学习态度

学生自我要求与家长配合事宜

能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一学生应主动提升自己的英语实力，

家长也请多给予督促和鼓质。

2。英语学习基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习。

3。英语学习已有良好基础者，除课内所学，可以多增加四修课外知识，如收听英语广播、

阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力。

4。时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。

初二上学期教学计划3

一、指导思想

全面贯彻落实“三个面向"、和科学发展观，深化素质教育。语文课程应培育学生热

爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。语文教学应倡导自主、

合作、探究的学习方式，使学生在语文实践中丰富语言的积累，培养语感，发展思维。语文课程

还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，应该重视语文的熏陶感染作用，应尊重学生在学习过

程中的独特体验，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。养成良好的语文学习习惯，为学生

未来的成长奠基。同时在教学中渗透德育，将我校的特色自成教育融合在教学中。

二、教学目标

思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爰国主义精神，激发学生热爱祖国语

言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造

能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性,

逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期在初一的基础上，继续努力，为以后的语

文学习打下基础。

知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的

有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

掌握和运用知识能力的目标：在初一语文学习的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言

文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领

会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语

言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利

地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文,

要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受

学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物

的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

三、基本情况分析

1、学情分析

经过初中一年的学习，大部分学生已基本适应了初中阶段的学习，在教学过程中，注重培养

学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，提高学生的语文素养，培养学生综合实践

能力。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应，还有个别学生仍需加强学习兴趣的培养。

2、教材分析

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材

系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积

极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养

实践能力、创新能力和探究能力。

四、教学要求

1、以学校工作为出发点，构建"双思三环六步"课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效

性和实效性。"双思”是指教师反思教学、学生反思学习；"三环"就是定向、内化、发展；"六

步”分别是指：提供资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练

习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。教师要在反思中成长，学生要在反思中进

步;不断优化"三环六步"教学设计，不断提高课堂教学效率;提高学生容学习积极性、不断改进

学习策略和学习方法、提高学习效率，提高课堂教学的有效性和实效性。

2、认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施"自主、合作、探究"

的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学

习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

3、结合学校自成教育体系，在教学中加强学生的自信成功教育，通过各种方式，唤醒学生

的道德生命，增强学生的自强意识，升华学生的生命意识,为学生走向成功奠定思想基础。

五、教改措施

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先比教学

理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实

施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情

况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环

节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导

学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的

发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

5、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导

学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使

学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外

学习资源，沟通课堂内外，沟通*行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语

文能力的可持续发展，实现终身受用。

六、教学进度表

第一周

语文学习习惯养成教育(1)

21、桃花源记(3)

第二周

22、短文两篇(3)

23、核舟记(2)

第三周

24、大道之行也(2)

25、杜甫诗三首(2)

综合性学习写作口语交际：莲文化的魅力(1)

第四周

6、阿长与《山海经》；2)

7、背影(2)

8、台阶(1)

9、老王10、信客⑴

第五周

国庆放假

第六周

写作口语交际综合性学习："让世界充满爱"Q)

1、《新闻两则》(2)

第七周

2、⑵

3、蜡烛(2)

第八周

4、《就英法联军远征*致布特勒上尉的信》(2)

5、《亲爰的爸爸妈妈》(2)

第九周

期中复习、复习(4)

第十周

试卷讲评

11、*石拱桥⑵

第十一周

12、桥之美⑵

13、苏州园林(3)

第十二周

14、故宫博物院(2)

15、说"屏"(2)

第十三周

综合性学习?写作?口语交际：说不尽的桥(1)

16、《大自然的语言》(2)

17、奇妙的克隆》(2)

第十四周

18、阿西莫夫短文两篇》(2)

19、生物入侵者(2)

写作口语交际综合性学习：走上辩论台(2)

第十五周

20、你一定会听见的⑵

写作口语交际综合性学习：走上辩论台(2)

第十六周

26、三峡(2)

27、短文两篇(3)

第十七周

28、观潮(3)

29、湖心亭看雪(2)

第十八周

30、诗四首⑶

第十九周

期末复习

第二十周

期末考试

初二上学期教学计划4

一、本学期的指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，

激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;2、整体设计目

标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为

氧出;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与,即采用任务型的教学

模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感

受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价

体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner.让

英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻

松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、所教班级基本情况分析

这学期我所带的班级依然是上学年教的那个班，对于班级同学们英语成绩的整体了解还是比

较充分的。这个班学习英语的风气不错，少部分同学经过了一年的英语学习现在对英语已经有了

较大的兴趣，并且通过自己的刻苦学习，英语成绩也取的了长足的进步。本班英语在学校同年级

中总体水*还算比较好的。本班存在的最大问题就是少有方陛英语表现方面特别突出的学生，部

分英语成绩较好的同学们总体上处于不相上下的级别。另夕阳I级也大量存在一些学习英语的困难

户，英语似乎成为他们学习中的老大难，针对这一部分学生还必须加大引导力度，以期本班英语

的总体水*能有更大的飞跃。

三、奋斗目标

钻研新课标，提高自己的教学水*,真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标.缩

小班级学生之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。

四、提高教学质量的可行措施

1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备

内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读

比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5、注重个别辅导，在面向全体学生的要出上，培优补差。

6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

五、提高学生成绩的可行措施

1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记当曰学过的单词或对话，每曰进行检查.实施：利用"互测及教师抽查"及时检

查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每

月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距,

感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，

树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施"任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力

8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的'教学活动，吸引和组

织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习

喀

9、力口强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发

英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式,提高教学效果。

11.针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读三篇英语短文，并准

备专门的阅读摘抄本，定期检查。（要求：翻译并摘抄新词汇、优美句子等）

12.准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的力度，培养各方面的技能。

初二上学期教学计划5

-•教学工作的计划：

（一）学生情况分析：

在上学期的努力用心教学下，学生的基础知识得到了加强，综合能力取得一定的进步，但是

学生两级分化较明显，一部分学生有主动学习的愿望，他们养成了良好的学习英语的习惯;另一

部分学生基础差，出现厌学情绪并扰乱课堂秩序;学生整体的自觉性还是很差，大多数同学没有

养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性。另外，学生的基

础参差不齐，学习方法还欠缺，优秀生人数和及格人数还可再进一步提高。

（二）教材与教辅分析：

我校本套教材配有学生用书，教师教学用书，同步练习册，教学挂图，VCD光盘及教材的

听力磁带。本教科书的体例结构有单元T话题T功能一任务等部分组成，起点低，循序渐进，阶

梯性强，语言地道，以话题（Topic）来安排书的主线;三个话题构成一个单元，每两个单元后安排

一个复习单元;每个话题用四至六个课时教授。其中SectionA为新授课;SectionB为操练

课;SectionC为拓展课;SectionD为巩固课。

本学期的教学重点有系表结构，同级比较，副词的比较级及最高级，动词不定式，原因状语

从句，时间状语从句，条件状语从句，宾语从句等，还有词汇及一些日常交际用语。难点为各种

句式的变化和运用。

教学任务：完成4个单元，12个话题的教学。主要以培优辅差为主，抓基础教育，培养兴

趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率;同时，以巩固基本知识点，着重培养学生

的阅读能力，综合运用能力和口头及写作能力。

（三）教学目标

总体目标：强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水*。提高学生在交际活动中运用语

言的能力。努力让学生掌握学习英语的方法，逐步培养学生的英语自学能力，充分发挥学生的主

观能动性。

具体目标：争取在本学期的测评中，本班学生英语成绩在各方面继续保持优势，能让学生考

出应有的、水*,掌握基本的知识，进一步提高优秀率和及格率.

（四）教学措施

1.每天记15个生词、常用句子或习语，每天进行及时检查，未完成的学生课后留下继续完

成。

2.背诵每个单元中的课文对话以培养语感，对差生可以放宽要求。

3.以落实书本知识为主，对知识重，难点精讲精练。

4.狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如经常检查笔记及作业，多进行个别辅导，培养

他们良好的学习习惯和纪律行为。

5.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月

都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感

受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

6.提高课堂45分钟的效率，让学生学得好，学得轻松愉快。

7.培养学生的良好的学习习惯、学习方法。加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠

定基础。

8.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，

树立学习的自信，尽快成长起来。开展“结对子”活动，以优带差，互帮互助。

9.认真批改作业，加强作业讲评。

二、教学研究的计划

本人将积极参加学校教研组活动，认真进行教学反思，与其他老师共同解决教学中存在的问

题，提高专业水"积极参加备课组活动，备教材、备学生、备教法、备学法;加强对教材、教法、

学法以及练习的研究，有效地把备课内容转化到教学实践中。积极参加学校的公开教学活动。这

学期完成20节听课记录，并认真发言评课，与其他教师共同探讨教学。根据自己的教学实际，

认真撰写一、两篇教学论文.

三、继续教育的计划

充分利用远程教育和网络资源，进行学习和提高。同时积极参与校外培训和进修学习，认真

学习钻研，掌握科学的教学理念及方法，努力提高自身的教育教学观念，专业知识、理论水*和

教育教学能力。

初二语文上学期教学计划3篇（扩展2）一初二上学期教学教学计划3篇

初二上学期教学教学计划1

一、指导思想

从这一学期开始，学生要增加一门新学科——物理。物理是一门以实验为基础的启然科学，

跟*时的实际生活比较接近，所以我"以学生发展为本”的教育理念，先从兴趣着手，本着“生

活中的物理”这一思想来进行教学，让学生真正感受到从生活走向物理，再从物理走向生活，最

后走到社会这样一种体验与实践，竟而让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习

疗基础。

二、教学目标

初二物理第一学期主要任务有六单元的内容，分别介绍机械运动、声现象、物态变化、光现

象、透镜及其应用、质量与密度这六个方面的内容。教材改革以后，目标重在培养学生对物理的

兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。物理与社会息息相关，要使学生将所学

知识运用到实际，通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同

时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。在掌握一些基本理论与实验操作技能后

可以自行设计一些简单的实验仪器和进行实验操作来重现一些简单的物理现象或对自己的猜想

进行证实。

除了知识的传授，还要对学生进行思想品德教育。本学期初二物理的教学力争*均分、优良

率、及格率和各项排名者陌所提高.

三、教材分析

新教材主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联系，因为新教

材增添了一个重要的知识点，就是"科学、技术、社会"，目的就是要学生动手动脑学物理，理

解物理并应用物理。而新教材习题设得很少，也说明了新教材对培养学生的新的要求。学生只需

理解了所学的物理知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学

过程中关键是培养学生学习物理的兴趣。

四、班级情况分析

初二年级，（1）班和（2）班学生的课堂纪律不是很好，个别班级的学生的理解能力不够

强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。但初二（3）班和（4）班的学生上课纪

律好，且学生比较活跃，对教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。总的来讲，学生学习的积

极性、主动性都有待加强，需要

老师对学生进行思想工作的教育与引导。

五、具体措施

（一）、做好教育常规工作

1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心

给学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。

2、积极参加教研活动，吸取物理科有经验教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好

更适应学生的教学方法。

3、加强阅读，多些了解新闻、新科技、物理学的发展历程和科学名人，在教学过程当中与

学生分享，提高学生学习物理的兴趣。

4、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展物理实验，也多做些实验演示，激发学生的求知欲，

令学生勇于讨论，多思考，多双察，多动手.

（二）、基础知识教学

1、新教材要求学生掌握的要出知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知识

用于现象的分析和理解当中。

2、将各知识点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进行测试，让学生更容易理解和接受教

学的内容。

3、充分调动学生学习的积极性，积极参与课堂教学，提高教学效果。

（三）、教学实验

1、课堂实验演示

课前准备好实验用具,并先作实验演示，检查实验的可行性，保证课堂上实验成功。

2、学生实验

课前将实验的要求同学生讲清楚，让学生明白实验的目的，并顺利地进行实验。培养学生动

手、思考、和观察等能力。实验后检查学生的实验册，看学生实验的结果，从中发现问题，看学

生是否掌握了实验的方法和理解所学知识。

3、课外实验

多利用课外时间向学生开放实验室，让他们增进创设实验设备和相关的实验测量方法。以便

学生更能够对物理学产生兴趣，从而增进学习效果。

（四）、情感教育

教学过程中进行道德教育、安全教育和环境教育，加强学生的环境意识，将所学知识与社会

实际相联系，提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际能力，尽管

老师对重点内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因而造成成绩的两极。

要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，创造良好的

条件

来配合教材的改革，第二、教师要针对教师的教，学生的学等薄弱环节巧下工夫；第三、辅

助后进生加强知识的巩固。

（五）、加强教师自身业务、学识的修养，提高自己的教育教学能力。

本学期我将要做的有

(1)我将要了解和学习、熟知初中物理教学大纲，认真研究教材，写好属于自己的教案，

大量阅读有关物理及课夕曲，拓展自己的知识和思维。

(2)同时我还要进行有关教育学、心里学知识方面的学习，以便能更好的进行教学。

(3)熟用多媒体并适当运用其进行课堂教学。

(4)努力钻研教学内容和研究教学方法，形成自己的教学风格增进教学艺术。

(5)多听课，有时间圻取各个科任教师的课，感受与学习他人优秀的教学经验。

初二上学期教学教学计划2

依据学校和教科室本学期的总体计划，大胆探索"双思、三环、六步”的教学模式，结合所

教学科的特点，制定本学期教学计划如下：

一、教材分析及课程标准

第一章声现象1.通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。

2.了解乐音的特性。

3.了解现代技术中与声音有关的应用。

4.知道防治噪声的途径。

第二章光现象1.通过实验，探究光在同种均匀介质中传播的特点。

2.探究并了解光的反射和折射的规律。

3.通过实验，探究*面镜成像与物的关系。

4.认识凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用.

5.通过观察和实验，知道白光是色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不同现象。

第三章透镜及其应用1.通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

2.探究并知道凸透镜成像的规律

3.了解凸透镜成像的应用。

第四章物态变化1.能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征

2.能说出生活中常见的温度植。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度

问题发表自己的见解

第五章电流和电路L从能量的角度认识电源和用电器的作用。

2.会读、会画简单的电路图;了解串、并联电路的特点;能连接简单的串联电路和并联电路;能

说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。

3.知道电流，会使用电流表，知道串、并联电路中电流的规律。

4.了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识.

二、本学期教学的主要目标

［知识与技能］

能理解和掌握本学期各章知识，并能用所学知识解释有关的物理现象，解决相关的简单问题

［过程与方法］

重视物理实验，让学生经历物理知识的探究过程，进一步领悟科学研究的方法，并是学生能

运用所学的研究方法探究一些简单的问题。

［情感态度与价值观］

激发学生的学习兴趣，增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶，培养学生良好的习惯和科

学素养增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶。

三、教学的"重点、难点

重点：声音的产生和传播、声音的特性;光的传播、*面镜成像;凸透镜成像规律;物态变化;电

流和电路

难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题

四、本学期提高教学质量的具体措施

L认真落实学校提出的“双思三环六步"的教学模式，提高课堂教学质量和教学效率。

2.激发学生学习物理的兴趣，使学生喜欢物理

3.注意提优、补差,同时促进中等同学的进步

4.坚持"阶段清"，及时反馈教学情况，及时改进教学

5.课堂教学中注重思路教学，训练学生的逻辑推理能力」使学生领悟和学会一些科学研究

的方法。

6.注重探究题的训练

五、教学进度安排：略

初二上学期教学教学计划3

一、指导思想：

物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是

物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保

每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。

中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学

技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科

学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合

分析能力、动手能力和设计创新能力。

初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程.根据《九年义务教育全日制初级中学物理教

学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地

观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的

记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。

实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段因此实验室工作直接关系到物理教学

工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。

二、具体工作计划：

1、制订规章制度，科学规范管理

2、按照学校各类规章制度，并认真执行。

3、制订学期实验计划表、周历表。

4、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。

5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。

6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。

7、做好仪器的借出、归还验收工作。

8、有必要时，可以自制一些教具。

9、做好仪器、器材的补充计划。

10、做好各类台帐的记录工作。结合采用电子档案。

11、结合学校常规管理，保持实验室的常清5吉。

三、具体实验安排：

周次实验内容课时

02周长度、时间的测量1课时

03周科学探究：速度的变化1课时

04周科学探究：声音的产生、传播1课时

05周光的直线传播演示1课时

06周光的反射1课时

07周*面镜成像1课时

08周探究凸透镜成像规律1课时

09周色光的混合与颜料的混合1课时

10周力的测量1课时

11周重力与质量的关系1课时

12周科学探究：摩擦力1课时

13周科学探究：牛顿第一定律1课时

14周二力*衡的条件1课时

初二语文上学期教学计划3篇(扩展3)一初二上学期语文教学计划3篇

初二上学期语文教学计划1

一、教材分析

本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。

其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六

个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、

怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：Q)立足学生实际

(2)体现现代意识

(3)弘扬人文精神

(4)突出开放性

(5)注重策略引导。

教学目标：

1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语

言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造

能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性,

逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的氛围，打下基础.

2、学习目标：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。

各单元的"单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和

技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具

特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了

解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清

说明I顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。要注意说明的顺序和方法激

读有一定的速度;能按照要求筛选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读

中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整

体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

二、学情分析

经过初中一年的学习，大部分学生已基本适应了初中阶段的学习，在教学过程中，注重培养

学生的自学能力，运用自主、合作、探究的教学方法，提高学生的语文素养，培养学生综合实践

能力。从整体来看，所任教班级的学生好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成,

学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。但

是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应，还有个别学生，如李景龙、刘杰、王松等同学，仍

需加强学习兴趣的“培养。

另外，班内两极分化严重，而且尾巴较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增

长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学

生理解，运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水*都提出了更高的要求,

这对个别优秀的学生来说，如齐婷婷、刘晨、刘行、杨琳等同学，是如鱼得水，但对我们这样中

学的绝大多数学生来说，并非福音。因此我们的教学必、须未雨绸缪，因此，我们在继续以前工作

中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。

三、完成教学任务的主要措施和方法

1、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

2、加强理论学习，提高理论水*。勤于反思，积累教学经验。

3、严慈并济，对学生提高要求，把工作落到实处。

4、端正学生写字态度，改变格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。

5、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和

监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

6、多读多写，提高写作水*。鼓励学生写生活日记,引导他们观察生活、感悟生活，记录*

时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的讨论

交流体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。加

强学生的课外阅读。阅读是以感悟为基础，有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。

积极引导学生每个月起码要看完一本文学著作，并完成一篇六百字左右的读后感，培养学生"阅

读一分析一体会——表达一修改一反思"的阅读习惯，”让阅读留下痕迹,让写作发

生奇迹"，丰富学生的语言仓库。在写作上创设一个较轻松的愉快氛围，不要求学生作文字数一

定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做的目的知E是希望学生在没有压力的情况下放

松心情写出好文章。加强写作技巧和理论的指导。如：主题和题材的关系;构思与选材;表达方式

的多种运用和主题的关系等.

7、对学生作文的新颖性从几个方面来作辅导。

第一选材应当与时俱进，要学生*时每天关注社会热点，关心国家大事，通过日常生活中的

事情折射时代的变迁。

第二把陈旧的东西改过来，延伸拓展，逆向解读，转换视角，从切入角度上创新。

第三鼓励学生要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人物，请出文学作品中的人物，让他们登

台，这也是一种创新。

8、提高课堂效率。实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生

进行分层教学.利用课外实行培优辅差，力争整体提高，

9、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，尸展互助互帮，实行一帮一学习语文，

帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

10、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

11、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，

朗诵会,演讲会，办手抄文学报,锻炼能力，提高兴趣。

12、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。

初二语文上学期教学计划3篇（扩展4）―语文上学期教学计划5篇

语文上学期教学计划1

一、指导思想：

以新课程标准为方针，以学校整体工作规划为指导，以深化语文教学改革、提高教学质量为

重点，不断总结完善，培养学生热爱祖国语言文字的感情和听说读写能力，争取在提高学生语文

素养和中考两方面取得较好成绩。

二、现状分析

1.时间方面：初三教学时间短，各门功课都1名陆续进入总复习阶段.从多年经验看，学生

用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。

2.学生方面：语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。思想肤浅，

思维单一，缺少灵活性和深刻性。阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。语文习

惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。语文学习态度不正确，认为凭自己现有

的知识水*即可应付。

3.自身方面：传统观念根深蒂固，仍然不肯放弃自己在课堂教学中的霸主地位，牢牢掌握

着课堂教学的话语权，给学生自主学习、思考和活动的空间很小。课内忽视对课文的深入解读,

课外无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练看似重视了实践，其实是舍本逐末。

没有初三教学的实际工作经验，思想上有畏难情绪，家长和学校的期望值不断提高，给自己带来

较大压力。语文学习，需要一个逐渐积累的过程，学生语文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎

样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破，尚需进一步的探索。

三、措施和设想

总体要求是：宏观上要活，微观上要实。教学的重点准备放在阅读和写作两个方面。

宏观上要活，是要始终物培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点，

强调语文的工具性、人文性和实践性。微观上要实，就是在具体的每一堂语文课上，要创造条件

让学生认真安心读书，积极创设情景让学生深入研究问题，精选各类练习让学生进行扎实有效的

撤出训练。

阅读教学的重点：

1.阅读是学生的个性化行为,要培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，从而进一步

培养他们探究性阅读和创造性阅读的能力。

2.要重视朗读和默读，让学生学会精读、略读和浏览。语法和修辞等语文知识，采用随文

学习的方法，让学生有深亥J的感性印象.

3.培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣，做到多读书，好读书，读好书，读整本的书。让学生

自己感觉到阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得巨美体验的重要途径。

写作教学的重点：

1.培养学生对阅读内容和生活现象进行独立思考，发现蕴涵其中的意义;能从自己的学习、

生活实际出发，随时写下自己的感受,表达自己的见解，书写自己的感情;能根据自己的水工和生

活积累展开想象，表达自己对学习和生活的思考和对未来的憧憬;养成写日记的习惯和积累语言

材料、生活材料的'习惯。

2.在写读书笔记的基础上写出对所读作品的感受或评论，做到有观点、有分析、有依据，

并逐渐形成自己的见解。

3.综合运用叙述、描写、议论、说明、抒情等表达方式，写出有感情、有内容、有中心、

有条理的文章，做到语句连贯通顺，结构完整，标点符号使用正确。

4.逐步培养专题写作的意识，对一个题材或范围，能从与他人的不同角度、不同方面写出

自己的感受和认识。会写简单的自己熟悉的有关学习的规划和总结等。

5.突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，采用启发式和讨论式方法，沟通课本

内外、课堂内外、学校内外的联系，尝试互批共批，以改促写，避免繁琐的分析和琐碎机械的练

习。

四、具体单元或体裁的教学

把课本每一篇课文上好，之前都要深入钻研教材，明确重点难点，找好切入点，创设好教学

情景，以引发学生读书、思考和训练。不能为了赶进度而早早结束新课，然后让学生大量做复习

题这种题海战术只会引起学生的厌倦从而导致学习兴趣的提早丧失考试兴奋点的提前消失。

初三上学期教材所选篇目都有很强的文学性，教学时要注意文学欣赏的感悟性、审美性等特点，

通过本册教材的学习，使学生的文化品位和审美情趣得到进一步提升.

古代诗文。教学时要从朗读入手，培养学生的文言语感，同时要继续加强对字词句的认读和

记忆，积累文言词语，把握内容，另外要让学生注意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一

点个性化的评点和赏析。

当代诗歌。重点是要弓导学生体会诗歌表达的思想感情，感受诗歌的节奏和韵律，品味诗歌

的语言，还要展开想象和联想，进入诗歌的艺术境界，与诗人