重点人管控培训课件

重点人管控培训课件目录引言重点人识别与分类重点人风险评估与预警重点人管控策略与措施重点人心理分析与干预技巧重点人管控实践案例分析总结与展望01引言Chapter01提高对重点人管控工作的认识和重视程度020304掌握重点人管控的基本理念、方法和技能加强重点人管控工作的规范化和专业化水平适应当前社会治安形势的需要，预防和减少重点人引发的案（事）件培训目的和背景010204重点人管控的重要性维护社会稳定和安全的重要保障预防和减少犯罪的有效手段促进社会和谐和经济发展的必要条件加强社会治理体系和治理能力现代化的必然要求0302重点人识别与分类Chapter重点人是指在特定领域或场景下，具有潜在风险或需要特别关注的人员。定义可能具有不良行为记录、心理异常、社会关系复杂等特征，且可能对个人、组织或社会造成负面影响。特征重点人的定义和特征根据潜在风险的大小，可分为高风险、中风险和低风险等级。风险等级行为表现关注领域根据人员的行为表现，可分为暴力倾向、违法犯罪、滋事扰序等类型。根据不同领域的特点，可分为涉恐涉暴、涉稳涉访、涉毒涉赌等类型。030201重点人的分类标准运用信息化手段，如大数据分析、人工智能等技术，提高识别效率和准确性。运用数据挖掘、情报分析等方法对收集的信息进行分析研判。通过情报、侦查、调查等手段收集人员相关信息。根据分析结果，对人员的潜在风险进行评估预测。数据分析信息收集评估预测工具应用识别方法和工具03重点人风险评估与预警Chapter01020304数据收集收集重点人的个人信息、历史行为、社交网络等多维度数据。模型训练利用机器学习算法对提取的特征进行训练，构建风险评估模型。特征提取从收集的数据中提取出与风险相关的特征，如犯罪记录、心理健康状况等。模型评估对训练好的模型进行评估，确保其准确性和可靠性。风险评估模型建立无明显风险特征，表现良好。低风险存在潜在风险特征，需要关注并加强监管。中风险存在明显风险特征，需要立即采取措施进行干预和管控。高风险风险等级划分标准通过设置阈值或规则，当重点人的风险评分超过一定标准时触发预警。预警机制根据风险等级采取不同的应对措施，如加强监管、心理干预、限制活动等，以降低潜在风险。同时，建立完善的应急预案，确保在紧急情况下能够迅速响应并妥善处理。应对措施预警机制及应对措施04重点人管控策略与措施Chapter

管控策略制定原则依法依规严格遵守国家法律法规和相关政策，确保管控策略合法合规。科学合理结合实际情况，制定科学合理的管控策略，确保策略的有效性和可操作性。突出重点针对不同类型重点人，制定有针对性的管控策略，突出重点，提高管控效率。精神障碍患者建立健全精神障碍患者救治救助机制，确保其得到及时有效的治疗和管理；对具有暴力倾向的精神障碍患者进行重点管控，防止其对社会造成危害。涉恐涉暴人员加强情报信息收集和分析研判，及时发现和制止恐怖暴力活动；对涉恐涉暴人员进行严密监控和管控，防止其再次实施暴力活动。涉稳涉访人员加强信访维稳工作，及时了解涉稳涉访人员的诉求和动态，积极化解矛盾纠纷；对重点涉稳涉访人员进行重点关注和帮扶，防止其采取极端行为。刑释解教人员建立健全刑释解教人员安置帮教机制，帮助其顺利回归社会；对重点刑释解教人员进行重点关注和帮扶，防止其重新犯罪。针对不同类型重点人的管控措施123加强公安、信访、司法、卫生等部门的协作配合，形成工作合力，共同做好重点人管控工作。建立跨部门协作机制建立重点人信息共享平台，实现各部门之间的信息互通和资源共享，提高管控效率和准确性。加强信息共享定期召开跨部门会商会议，对重点人管控工作进行分析研判和风险评估，及时调整完善管控策略和措施。定期会商研判跨部门协作与信息共享05重点人心理分析与干预技巧Chapter包括心理过程、个性心理特征、心理发展等。心理学基本概念如精神分析、行为主义、人本主义等。心理分析流派如观察法、调查法、实验法、测验法等。心理分析方法心理分析理论基础焦虑与抑郁人际关系问题压力与应激反应心理障碍与疾病常见心理问题及表现形式01020304表现为情绪不稳定、易怒、失眠等。表现为沟通障碍、社交恐惧、孤独感等。表现为紧张、疲劳、注意力不集中等。如精神分裂症、双相情感障碍等。倾听与理解情绪调节与放松训练认知重构与行为疗法家庭与社会支持心理干预方法与技巧积极倾听，理解对方的情感和需求。帮助对方改变不良认知和行为模式。通过深呼吸、冥想等方法缓解紧张情绪。鼓励家庭和社会给予关爱和支持，促进心理健康。06重点人管控实践案例分析Chapter管控措施立即停职调查，冻结相关资产，防止涉案人员潜逃或销毁证据。加强企业内部监管机制建设，完善财务管理、审计监督等制度，防范类似事件再次发生。配合司法机关开展调查取证工作，积极提供涉案人员的犯罪线索和证据。案件背景：某企业高管利用职务之便，涉嫌贪污、受贿等经济犯罪行为，严重损害企业利益和形象。案例一：某企业高管涉嫌经济犯罪案件开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，缓解学生的学习压力和负面情绪。加强家校沟通合作，共同关注学生的心理健康状况，提供必要的支持和帮助。建立学生心理健康档案，定期进行心理测评和辅导，及时发现和处理问题。问题背景：某学校学生因家庭、学业、人际关系等多重压力，出现心理健康问题，表现为焦虑、抑郁、自闭等症状。管控措施案例二：某学校学生心理健康问题处理工作背景：某社区存在一批重点人员，包括刑满释放人员、社区矫正对象、涉毒人员等，对社会治安和稳定造成潜在威胁。管控措施建立重点人员动态管理机制，及时掌握其行踪和思想动态，做好风险评估和预警工作。加强与公安、司法等部门的协作配合，共同做好重点人员的帮教转化和稳控工作。积极开展社会帮扶和就业援助工作，帮助重点人员解决生活困难和就业问题，促进其融入社会。案例三：某社区重点人员稳控工作实践07总结与展望Chapter掌握了重点人管控的基本理念和原则，明确了管控的重要性和必要性。学习了重点人管控的基本流程和方法，包括识别、评估、控制、监督等环节。了解了重点人管控的相关法律法规和政策，提高了法律意识和合规意识。通过案例分析和模拟演练，增强了实际操作能力和应对突发情况的能力。01020304本次培训成果回顾03重点人管控将更加协同化政府、企业、社会等各方面将加强协同合作，形成重点人管控的合力，共同维护社会稳定和公共安全。01重点人管控将更加智能化随着人工智能、大数据等技术的发展，未来重点人管控将更加智能化，能够实现自动化识别、评估和预警。02重点人管控将更加精细化针对不同行业和领域的重点人，将制定更加精细化的管控措施和标准，提高管控的针对性和有效性。未来发展趋势预测完善重点人管控的法律法