第二章声的世界检测课件沪科版（2024）八年级物理上册

第二章声的世界检测一、填空题（每空2分，共36分）1.

如图所示，演奏家拉动琴弓时发出悠扬的琴声，说明声音是由物

体

产生的，琴声是通过

传播到观众耳中的。振动

空气

12345678910111213141516171819202.

在月球上漫步的航天员们必须借助无线电通信设备才能进行沟通，

从物理角度来看，这是因为

⁠。真空不能传声

12345678910111213141516171819203.

某同学在跳绳时听到“呜……呜……”声，这是绳子引起周围空气

振动产生的，绳子转动越快，声音的

（选填“音调”“响度”

或“音色”）越高。音调

12345678910111213141516171819204.

①倒车雷达；②电视遥控器；③金属探伤；④预测地震的发生；⑤

空气加湿器。其中利用超声波工作的是

，利用次声波工作的

是

⁠。①③⑤

④

12345678910111213141516171819205.

蝴蝶的翅膀在2

s内振动了20次，其振动频率是

Hz，人类

⁠

（选填“能”或“不能”）听到蝴蝶飞行时的声音。10

不能

12345678910111213141516171819206.

利用超声焊接器能使塑料膜发热，从而将两张塑料膜黏合在一起，

这说明超声具有

。人耳听不见超声是因为超声的频率

⁠

（选填“低于”“等于”或“高于”）20

000

Hz。能量

高于

12345678910111213141516171819207.

近几年通过环境治理，城乡环境得到了很大改善。市区里，大量的

树木可以在

（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳

处”）减弱噪声，从而使我们的生活环境更安静。传播过程中

12345678910111213141516171819208.

小明在探究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在吹气孔边

分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）。吹口琴时，在气流

的冲击下，铜片振动，发出声音。由图可以看出高音区在

（选填

“A”或“B”）侧。B

12345678910111213141516171819209.

手机中某软件可将录制的声音以“正常”“快速”或“慢速”三种

模式播放，这三种模式播放的同一段录音的

会发生改变，调节

手机音量是改变了声音的

（前两空均选填“音调”“响度”或

“音色”）。手机悦耳的铃声，对于正在学习的人而言，属于

⁠

（选填“乐音”或“噪声”）。音调

响度

噪声

123456789101112131415161718192010.

小明同学用相同的玻璃瓶灌入不同高度的水制作水瓶琴，如图所

示，并用小木棒敲击瓶口为同学们演奏美妙乐曲。敲击水瓶琴发出的乐

曲声是由

（填声源）振动产生的，用不同的力敲击同一个

瓶子口可以改变声音的

（选填“响度”“音调”或“音色”），敲击时最左侧瓶子发出声音的音调最

（选填“高”或“低”）。瓶子和水

响度

低

1234567891011121314151617181920二、选择题（每题3分，共27分）11.

关于声现象，下列说法正确的是（

A

）A.

人唱歌时，歌声是由声带振动产生的B.

只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C.

振动的音叉激起的声波看不见，因而声波不存在D.

成语“震耳欲聋”是指声音的音调高A123456789101112131415161718192012.

下图是同一示波器相同参数下的声音波形图，其中一个与其他图形

表示的音调不同，还有一个与其他图形表示的响度不同，它们分别是

（

C

）A.c；bB.d；bC.c；dD.d；cC123456789101112131415161718192013.

右图是某品牌超声清洁器，利用它可以清洗眼镜。此清洁器工作时

人站在旁边能听到“滋滋”的声音，下列说法正确的是（

D

）A.

“滋滋”声是超声B.

超声传播不需要介质C.

超声的音调比较低D.

超声能传递能量D123456789101112131415161718192014.

同一个人在教室里讲话比在操场上讲话听起来响亮，其原因是

（

D

）A.

教室里声音传播得快B.

操场上障碍物多，声音在传播过程中被吸收C.

操场上声音传播得快D.

教室里原声和回声会混合在一起D123456789101112131415161718192015.

2023年春节联欢晚会，由全国各行各业百姓歌手合唱的《早安，阳

光》引发了观众的共鸣，下列说法正确的是（

C

）A.

合唱声是由空气振动产生的B.

现场观众听到的合唱声可以在真空中传播C.

演唱高音部分时发声体振动的频率变高D.

调大电视机的音量可以改变合唱声的音色C123456789101112131415161718192016.

我国的古诗词和民间俗语中往往包含着许多物理知识，从物理知识

运用的角度看，下列对于诗句或俗语理解错误的是（

B

）A.

“响鼓也要重锤敲”——声音是由物体振动产生的，且振幅越大，

响度越大B.

“不敢高声语，恐惊天上人”——声音可以在真空中传播，音调越

高，传播得越远C.

“闻其声知其人”——可以根据音色来判断说话者是谁D.

“长啸一声，山鸣谷应”——声音通过多次反射，可以形成回声B123456789101112131415161718192017.

如图所示，航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，目的是（

C）A.

减弱飞机发动机噪声的传播B.

降低飞机发动机噪声的频率C.

在人耳处减弱噪声D.

减少飞机发动机噪声的产生C123456789101112131415161718192018.

下列有关声现象的表述正确的是（

B

）A.

图甲，用大小相同的力分别敲击三个装水的瓶子，产生声音的音调

相同B.

图乙，将正在发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，乒乓球被多次弹

开，说明发声体在振动C.

图丙，禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声D.

图丁，医生用听诊器判断患者的病情，利用了声音能传递能量B123456789101112131415161718192019.

如图所示，盲人陈燕利用手掌拍击和喉咙呼喊发声，依靠声波的反

射辨识物体，赢得现场观众的一致认可和赞扬，被誉为“声呐人”。下

列说法正确的是（

D

）A.

陈燕发出的声音频率小于20

HzB.

陈燕发出的声音传播速度为3×108

m/sC.

陈燕距离障碍物小于0.1

m才能听到回声D.

陈燕发出的声音是由手掌或者声带的振动产生的D1234567891011121314151617181920三、实验探究题（第20题4分，第21题4分，第22题6分，共14分）20.

在探究声音的产生原因与传播条件时，东东和张亮一起做了下面的

实验。

甲

乙

丙（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，根据实验

现象可得出声音是由物体

产生的。振动

1234567891011121314151617181920（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，

并且把泡沫塑料球弹起。这个实验现象说明

（选填“固

体”“液体”或“气体”）可以传声。（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的

空气，所听到的声音将会逐渐

，并由此推理可知：

⁠

⁠。气体

变小

真空不能

传声

甲

乙

丙123456789101112131415161718192021.

探究声音特性的实验如图所示。（1）用手拨动塑料尺，塑料尺由于

发出声音。（2）用大小不同的力拨动伸出桌边长度一样的塑料尺，利用手机软件

测出塑料尺发出的声音从30

dB变为50

dB，说明塑料尺振动的

⁠

（选填“振幅”或“频率”）变大。（3）改变塑料尺伸出桌边的长度，用同样大小的力拨动塑料尺，会使

声音的

（选填“响度”或“音调”）发生变化。（4）当塑料尺伸出桌边超过一定长度时，用力拨动塑料尺，塑料尺振

动我们却听不到声音，这是由于

⁠。振动

振幅

音调

塑料尺振动的频率小于20

Hz

2122232422.

小明、小聪和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉结处，大声

讲话，感觉喉结在振动；小聪把发声的音叉插入水中，溅起了水花；小

强拨动吉他的琴弦发声时，放在琴弦上的小纸片被琴弦弹开了。（1）他们探究的问题是

⁠。（2）对上面的实验现象进行分析，你能得出的结论是

⁠

⁠。（3）小聪同学为了探究声音产生的原因，用手使劲敲桌子，发出很大

的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，于是小聪在桌面上洒了一些碎

纸片，重新实验，观察到桌面发出响声的同时，纸片明显地跳动起来，

说明桌面在振动。小聪显示出桌面振动主要运用的方法是

⁠。声音产生的原因

声音是由物体

振动产生的

转换法

21222324在探究完上述问题之后，他们又提出这样一个问题：声音怎样从发声物

体传播到远处？针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜想：①声音要传播

出去，需要东西作媒介；②声音要传播出去，不需要东西作媒介。究竟哪一种猜想是正确的呢？他们进行了如下两个小实验：①将两张桌子紧紧地靠在一起，小明轻敲桌面，小聪把耳朵贴在另一张

桌子上；②将两张桌子拉开，又进行了一次实验。21222324（4）他们发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是

⁠

；得出的实验结论验证了猜

想

（选填“①”或“②”）是正确的。第一次能听

到轻敲桌面的声音，第二次几乎听不到

①

（5）探究问题的过程通常有下列步骤：A.

猜想假设；B.

分析归纳；

C.

得出结论；D.

实验探究；E