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文档简介
四年级上册2.鱼活动1：观察各种鱼的图片，总结鱼类的共同特征，能根据鱼类的共同特征判断某些动物是否是鱼。
活动2：通过观察，了解鱼鳍的作用。任务3：通过观察和实验，了解鳃的作用。
快乐学习开始了！活动一
观察鱼有哪些共同特征鲤鱼草鱼鲫鱼鱼的身体构造活动二：观察鱼鳍的作用。鱼鳍观察记录表游动时不游动时分组观鱼鳍，并记录在观察表中。活动三：观察鱼腮的作用。方法指导：用滴管吸一些用绿色食用色素调制的水，在鱼的嘴前挤出，观察绿色水从鱼的哪个部位。
鱼的共同特征：像鲫鱼、草鱼这样的动物属于鱼类。鱼类的共同特征是生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，用鳃呼吸，靠鳍运动。活动四：它们属于鱼类吗?鳖章鱼海马鲸鲨鱼鱼类用鳃呼吸，而鲸用肺呼吸，由此推出鲸不属于鱼类，这就是在推理。
判定一种动物是不是鱼类，关键是用推理的方法分析它们是否具有鱼类的共同特征。例1：鱼类生活在水中，用鳃呼吸。甲鱼是水陆两栖，用肺呼吸。所以甲鱼不是鱼类。例2：鱼类用鳃呼吸，鲸用肺呼吸。所以鲸不是鱼类。例3：鱼类生活在书中，用鳃呼吸，用鳍运动。海马和鲨鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍运动。所以海马和鲨鱼属于鱼类。作业：养几条小鱼，观察鳍对小鱼运动的影响。观察
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