2024秋新北师大版生物七年级上册教学课件 4.2 生物体的器官、系统

第二单元生物体的结构

助力教学仅限个人使用，第4章生物体的结构层次第2节、生物体的器官、系统

助力教学仅限个人使用，观察讨论：一群相似的细胞构成组织，人的手上包含有哪些组织呢？讲授新课

助力教学仅限个人使用，皮肤肌肉骨骼贯穿神经和血液皮肤肌肉神经血液骨骼上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织讲授新课

助力教学仅限个人使用，像手这样的一个结构就称为器官，那么什么是器官呢？不同的组织

按照一定的顺序聚集在一起形成一定功能的结构称为器官重要提示：以某种组织为主，决定了它的功能，比如以肌肉组织为主，它就是运动的功能。以神经组织为主就是控制和调节的功能讲授新课

助力教学仅限个人使用，在鸡翅上你看到哪几种组织?鸡翅中的主要组织是哪一种?鸡翅的主要功能是什么？鸡翅在结构层次上应该属于什么？

上皮组织

神经组织

肌肉组织

结缔组织肌肉组织飞行器官讲授新课

助力教学仅限个人使用，2.不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点？上皮组织在外，结缔组织组成的骨位于鸡翅中央，肌肉组织组成的肌肉附着在骨上，肌腱、韧带等结缔组织连接肌肉和骨骼，皮肤、谷歌、肌肉等结构之间填充的都是结缔组织。1.构成鸡翅的组织有哪几种？上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。3.鸡翅的主要功能是什么？扇翅运动。讨论

助力教学仅限个人使用，

鸡翅可以看作鸡的飞行器官，通过观察请用自己的语言说明组织是如何形成器官的。鸡翅的皮肤主要是由上皮组织构成的，肌肉属于肌肉组织，骨、皮下脂肪、肌腱等都属于结缔组织，在肌肉间还可以发现神经组织。像这样，不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。鸡翅的主要功能是飞行运动，主要靠肌肉的收缩，牵引骨骼运动。家鸡由于适应家养环境，鸡翅飞行能力减弱，但被逼急了，它还是会飞的。讲授新课

助力教学仅限个人使用，为什么说皮肤是人体的器官呢？上皮组织皮肤的表层细胞排列紧密，细菌不易侵入，还能防止体内水分过分散失，起保护作用。不小心伤到皮肤会出血，并会感到疼痛当气温变化（冷/热）时，皮肤中的立毛肌会随之收缩与舒张。结缔组织与神经组织肌肉组织讲授新课

助力教学仅限个人使用，有的人常会感到心绞痛心脏是血液循环的动力器官，有大量血液。心脏主要由心肌组成心脏由四个腔组成，并连接不同血管神经组织结缔组织肌肉组织上皮组织心脏，是循环系统中的重要器官心脏是不是器官？讲授新课

助力教学仅限个人使用，胃内没有食物时，会觉得肚子饿了经常过度饮酒，容易造成胃出血胃内有胃壁，能蠕动，消化食物胃里面是一个空腔神经组织结缔组织肌肉组织上皮组织胃，是消化系统的重要器官胃是不是器官呢？讲授新课

助力教学仅限个人使用，不行

人体消化食物，吸收营养单靠胃这个器官就可以进行了吗？口、肝脏、小肠、大肠、肝脏等等讲授新课

助力教学仅限个人使用，器官构成人和动物体的系统

老虎进食时，从吃食物开始,经过消化到排出粪便,有哪些器官参与完成？肛门食管肝口胃小肠胰脏直肠讲授新课

助力教学仅限个人使用，什么是系统呢？能够完成一种或者多种功能的器官按照一定的次序组织在一起共同完成复杂的功能器官构成系统讲授新课

助力教学仅限个人使用，

人的牙、舌、食道、胃、肠、肝、胰等都属于器官，它们的结构不完全相同，但它们在人体内以一定的顺序组合在一起，在人体中共同承担消化食物与吸收营养的重要功能，这些器官的总和就是消化系统。讲授新课

助力教学仅限个人使用，

整个动物体由多种不同的系统构成,高等动物和人体除了消化系统外,还有呼吸系统、泌尿系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统等八大系统。高等动物和人体所含有的系统：讲授新课

助力教学仅限个人使用，人和动物的结构层次细胞组织上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织器官系统

人体/动物体讲授新课

助力教学仅限个人使用，植物叶片是不是一个器官？为什么？讲授新课

助力教学仅限个人使用，构成叶的上、下表皮都属于起保护作用的保护组织；叶中主要部分是叶肉细胞，这些叶肉细胞含有叶绿体，能够进行光合作用，制造有机物，属于营养组织；叶脉中有完成运输功能的输导组织。因此叶片也是一个器官。同样的道理，植物的根、茎、花、果实、种子也都是器官。讲授新课

助力教学仅限个人使用，根花果实和种子茎叶(支持和运输)(制造有机物的功能)根、茎、叶花、果实、种子——营养器官——生殖器官讲授新课

助力教学仅限个人使用，器官植物体细胞组织讲授新课

助力教学仅限个人使用，归纳植物体的结构层次细胞组织器官植物体动、植物的结构层次有何不同?动物的层次有系统讲授新课

助力教学仅限个人使用，归纳生物体的结构层次细胞组织器官植物体动物体

系统

讲授新课

助力教学仅限个人使用，2．人体及其他动物体有而水稻等植物体组成中没有的结构层次是（

）

A．系统B．器官C．组织D．细胞

1.由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做（）A.细胞B.组织C.器官D.系统CA随堂小练

助力教学仅限个人使用，3.下面属于器官的是（）A.洋葱表皮B.菠菜植株C.桃花D.叶脉C4.马铃薯既可以用种子繁殖，也可以用块茎繁殖。马铃薯的种子和块茎分别属于（）A．生殖器官，生殖器官 B．生殖器官，营养器官 C．营养器官，营养器官 D．营养器官，生殖器官B随堂小练

助力教学仅限个人使用，5.下列人体结构层次由微观到宏观可以排列为（

）A.细胞→组织→器官→系统→人体B.人体→系统→器官→组织→细胞

C.器官→系统→细胞→组织→人体D.组织→器官→系统→细胞→人体A随堂小练

助力教学仅限个人使用，最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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