人教 九年级 下册 语文 第一单元《海燕》习题课 课件

第一单元4海燕目

录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读鉴赏2345671九年级(1)班的同学们围绕中国“祥瑞之兽”开展综合性学习活动。请你完成第1－2题。【活动一：探究“龙”文化】1.下面是小语动员同学们参与活动的发言，请你阅读并完成后面小题。

同学们，在中国传统文化中，“龙”是一种神圣的存在，被视为吉祥和瑞气的象征，它具有深刻的历史文化内涵。无论是“龙腾虎跃”，还是“龙马精神”，背后都寓有“奋斗”之意。我们中学生正值青春年华，应该不惧世事cāng茫、奋楫扬帆、踔厉奋发、笃行不怠。一个人的奋斗

，(_____)是为了成就更好的自己，(______)是为国家建设添砖加瓦，铸就民族的辉煌……直至今天，以龙为核心的奋斗精神一直是我们中华民族得以发展和生存的强大动力。2345671·(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。cāng茫(

)笃行(

)(2)文段中“踔厉奋发”这个词语的意思是：____________________________________________。2345671·苍dǔ形容精神振奋，意气风发，斗志昂扬(3)在文段中括号里填写表递进关系的关联词。2345671()是为了成就更好的自己，()是为国家建设添砖加瓦，铸就民族的辉煌示例一：不仅更(或“还”)

示例二：不但而且(4)小语发现画波浪线的句子有一处语病，但不知道怎么修改，请你给他提出修改意见。2345671以龙为核心的奋斗精神一直是我们中华民族得以发展和生存的强大动力。将“发展和生存”改成“生存和发展”。2345671【活动二：介绍“麒麟”形象】小语：我从《说文解字》中查到，麒，仁兽也。麋身牛尾，一角。从鹿其声。麟，大牝鹿也。从鹿粦声。两个字都与鹿有关。小文：麒麟常被制成各种饰物和摆件用于佩戴和安置于家中，有祈福的用意。23456712.[2024·深圳35校联考]请综合以上信息，参照图片，用“麒麟”的口吻，从外形、象征意义、文化特色三方面撰写一份介绍词。(不少于80字)示例：大家好，我是麒麟。我体形似鹿，长着一只角。在中华传统文化里，我是吉祥的象征，寄托了与人为善、宽以待人的文化理念。我常被制成各种饰物和摆件用于佩戴和安置于家中，有祈福的用意。大家喜欢我吗？2345671诗文研读阅读课文，回答问题。3.下面两则材料中都有“乌云”的意象，请说出它们各自的

作用。材料一：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。(节选自高尔基《海燕》)材料二：北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊慌失措。(节选自老舍《骆驼祥子》)2345671材料一运用了象征的手法，乌云象征着反革命势力和黑暗的社会环境，点明了海燕所处的险恶环境，使抽象事物具体化，从而使主旨含而不露、隐而不晦；材料二运用了环境描写，乌云表现了恶劣的自然环境，为下文写暴风雨做铺垫，进而表现人物命运的悲惨。23456714.[教材母题变式练]除了海燕，本文为何还写了海鸥、海鸭和企鹅在暴风雨来临前的表现？文章结尾部分写道：“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”这两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情？与海燕形成鲜明的对比，从而以它们的胆怯、自私突出海燕英勇、乐观、勇于献身的形象。表现了作者自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。23456715.读了这首散文诗，请你谈一谈面临生活中的暴风雨时你该怎样做。略。点拨：紧抓题干中的提示信息“面临生活中的暴风雨时”，结合对文章主旨的理解以及自己的生活经历谈做法，言之有理即可。2345671拓展阅读6.【真实任务情境】学习了高尔基的《海燕》后，同学们一起阅读了同样写于沙皇统治时期的普希金的《致西伯利亚的囚徒》，并展开交流。请你帮忙完成讨论记录。致西伯利亚的囚徒普希金在西伯利亚矿坑的深处，/望你们坚持着高傲的忍耐的榜样，/你们的悲痛的工作和思想的崇高志向，/决不会就那样徒然消亡。/灾难的忠实的姊妹——希望，/正在阴暗的地底潜藏，/她会唤起你们的勇气和欢乐，/大家期望的时辰不久将会光降；/爱情和友谊会穿过阴暗的牢门/来到你们的身旁，/正像我的自由的歌声/会传进你们苦役的洞窟一样。/沉重的枷锁会掉下，/黑暗的牢狱会覆亡，/自由会在门口欢欣地迎接你们，/弟兄们会把利剑送到你们手上。2345671小冬：这是一首政治抒情诗。在诗歌中，“枷锁”象征(1)__________________________；“利剑”象征(2)______________________。解放农奴，推翻沙皇暴政，普希金的这首诗本身就好似冲击黑暗的一把利剑。小溪：结尾处，作者采用含蓄的笔法，号召人们拿起武器，投入战斗中去。沙皇专制制度的束缚革命者不懈战斗的精神楠楠：在这首诗中，拟人、对比、比喻等手法的运用，增强了诗歌的感染力。2345671向北：这首诗写于沙皇统治时期，表现出战斗者的豪情。虽然革命党人的起义失败了，但诗歌的基调高亢，豪迈奔放，充满了必胜的信念。雯雯：刚刚你们都从各自的角度赏析了诗歌，但是我认为(3)__________的赏析有问题。因为：(4)___________________________________________________________________________________________________________________________________。2345671小溪

从“弟兄们会把利剑送到你们手上”可知，利剑代表武器，代表斗争，这句诗直接号召人们拿起武器，投入战斗中，不是采用“含蓄的笔法”楠楠：我觉得雯雯分析得很对。但我还有个疑问，为什么开头部分诗人要寄语那些“囚徒”要“坚持着高傲的忍耐的榜样”？小冬：那是因为诗人知道，要想在恶劣的环境、被剥夺自由和权利的处境中坚持下去，需要有(5)______________________________。诗人希望他们能(6)____________________________________。2345671保持高傲、忍耐，对迫害绝不屈服顽强的意志和坚定的信念

23456717.【以读促写·微写作】本诗和《海燕》均使用了象征的手法增强表现力。请你也运用象征手法，选择你喜欢的一种事物，并赋予它一定的象征意义，写一篇短文。(不少于200字)示例：

根

根，具有吃苦耐劳的韧性。它面对的或许是沃土，或许是贫瘠的土地，不管处境怎样，它总会充满信心朝最远的目标深入下去。2345671根，每天都在默默地工作、无私地奉献。根，淡泊名利，不计得失，它永远都不会像樱花那样在枝头沾沾自喜，等待着人们去观赏；也不会像梅