2024年新苏教版七年级上册生物 第1章 认识细胞 第2节 动物细胞的结构与功能

第一单元生物体的结构层次七年级上册生物（苏教版）

助力教学仅限个人使用，第2节

动物细胞的结构与功能第一章认识细胞

助力教学仅限个人使用，1阐明动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等，说明其主要功能；2描述细胞核在生物遗传中的重要功能。学习目标

助力教学仅限个人使用，动物细胞的结构与功能相适应01

助力教学仅限个人使用，动物细胞的结构与功能相适应德国科学家施旺用显微镜观察多种动物的肌肉、血液时发现，动物体也是由细胞组成的。

助力教学仅限个人使用，1.用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。擦【实验】识别人的口腔上皮细胞的结构2.用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水。滴刮3.清水漱口后，用牙签稍钝的一端轻刮口腔侧壁，牙签上会附着一些口腔上皮细胞。

助力教学仅限个人使用，【实验】识别人的口腔上皮细胞的结构4.把牙签轻刮过的一端在载玻片中央的生理盐水滴中均匀地涂抹几下。涂5.用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓盖在液滴上。目的是______________。避免出现气泡盖染6.在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧引流，使碘液扩撒到整个标本。

助力教学仅限个人使用，细胞膜细胞质细胞核线粒体人和动物细胞的结构和功能保护细胞内部结构;控制细胞内外物质的进出,维持细胞内部环境的相对稳定。细胞进行生命活动的场所内有遗传物质，具有贮存遗传信息的作用。为生命活动提供能量

助力教学仅限个人使用，动物细胞无细胞壁，如果将口腔上皮细胞放在清水中，细胞会吸水胀大，发生变形甚至是破裂。为了保持人体口腔上皮细胞的形态，要滴加生理盐水。思考1：制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么用生理盐水，不用清水？思考2：使用显微镜能不能观察到人的口腔上皮细胞中的线粒体？为什么？不能，线粒体很小，在光学显微镜下不易观察到。【实验】识别人的口腔上皮细胞的结构

助力教学仅限个人使用，白细胞骨细胞血红细胞神经细胞肌肉细胞口腔上皮细胞组成动物体的各种细胞虽然结构基本相同，但也存在一定的差异。人和动物细胞的结构和功能

助力教学仅限个人使用，【小资料】线粒体科学家借助透射电子显微镜发现，动物细胞中都有一类呈颗粒状或短线状的结构,这类结构就是线粒体。线粒体有两层膜，外膜平展，内膜向内延展成褶，大大增加了内膜的表面积。内膜上分布着很多与能量转化有关的物质，因此线粒体具有为生命活动提供能量的功能。

助力教学仅限个人使用，细胞核是遗传信息库02

助力教学仅限个人使用，生物的遗传物质主要存在于细胞核中，在细胞的生长、发育中起重要作用。非洲爪蟾的个体发育主要是由细胞核决定【讨论】细胞核中存在遗传物质吗？非洲爪蟾培育实验

助力教学仅限个人使用，细胞核中有染色体细胞核是遗传信息库在每种生物体的细胞内，染色体的形态、结构、数目是一定的。人的体细胞中染色体有46条，配成23对。

助力教学仅限个人使用，染色体中含有遗传物质，它能贮存和传递遗传信息，控制生物体的形态特征和生理特征。双眼皮单眼皮控制生物性状细胞核是遗传信息库

助力教学仅限个人使用，细胞核染色体遗传物质1、动物细胞的结构与功能：线粒体2、细胞核是遗传信息库：小结(分隔细胞与周围环境；控制物质进出细胞；保持细胞内部环境的相对稳定)(呼吸作用,提供能量）(是进行生命活动的场所)（能传递遗传信息）细胞核细胞质细胞膜

助力教学仅限个人使用，1.在生物的遗传中具有重要作用的细胞结构是（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核2.细胞结构中能进行能量转换的是（）A．细胞膜B．细胞核C．内质网D．线粒体3.人体细胞最外面的结构是（）A．细胞壁B．细胞膜C．叶绿体D．细胞核DDB练习

助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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