陕西省榆林市2025年高考语文三模试卷（解析版）

陕西省榆林市2025年高考语文三模试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）1．（19分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）自大年初一上映以来票房一路高歌猛进，截至2月9日12时，票房超过75亿元、成为全球单一市场首部票房超过10亿美元的电影。这发生在中国电影诞生120周年、世界电影诞生130周年的时间节点，极大提振了业界信心，彰显出电影艺术迭代的生命力，增强着国人的文化自信。春节假日里“众人争说《哪吒2》”的情形，不仅表明它成了一种文化现象，还意味着它应当被纳入研究视野，通过分析其成功的原因，为中国电影创作和新大众文艺发展带来更多启发。

《哪吒2》标志着中国动画学派的全新阶段正在到来。上个世纪，以上海美术电影制片厂的一系列经典作品为代表，中国动画学派为国人所热爱，也为世界所瞩目。但当时的创作与生产模式，无法适应当代电影产业发展的速度，无法满足当代电影观众的需求，辉煌之后遭遇瓶颈。进入新时代，随着中国电影业改革的深化，也得益于中国经济社会的发展、科学技术的进步、文化市场的繁荣和电影人才的积累，中国动漫产业获得了新的资源和力量，迎来新的发展机遇。一批热爱动画的年轻电影人和新型电影企业崭露头角，数量庞大的中国动漫观众热烈响应。

《哪吒2》让我们意识到，中华文化拥有无比悠久、丰富、厚重的思想资源。影片中，从三星堆文明获得灵感的结界兽、硕大无比的天元鼎、石矶娘娘案上的铜镜纹饰，带观众回到中国历史上的青铜时代，那是如火烈烈、饕餮狞厉而同时又原始、天真、拙朴的人类童年。剧情里，混元珠一分为二，魔丸、灵珠各自成长，引发一系列故事，这一基本设定与《庄子》中浑沌被人为凿开七窍而死的寓言一脉相承。影片中仙魔两界的战斗场面，则延续了1979年经典动画片《哪吒闹海》的觉醒主题。

《哪吒2》剧情线索多头绪、造型设计美丑混杂、角色塑造亦庄亦谐，看似有些杂乱，实则映射着元杂剧和明清通俗小说影子。电影接续了百姓喜闻乐见的世俗审美，并将其融汇创新，锤炼又再造。这本身就是中国式现代化进程中的文化故事之一。

《哪吒2》让我们注意到，中国新力量电影人的成长，已进入新的文化生态发育阶段。新一代文艺工作者的长处，一方面在于他们对中国现实、社会和人生有深刻体验和理解，并最终转化成新的艺术语言。许多年轻观众在《哪吒2》里发现自己的影子，他们把太乙真人看作拼命的程序员，把哪吒身上的硬刺看作曾经的伤痛，把殷夫人的拥抱看作大爱带来的救赎，把众生齐心打破巨鼎洪炉的战斗看作创造未来的拼搏……于是产生了深深的共情和共鸣。可见，看似天马行空的神话与幻想，如果要使观众信服和喜爱，终究离不开脚踏实地的现实主义精神和感同身受的现实情怀。

另一方面，新力量电影人自觉进行艺术跨界、媒体融合、技术升维、文明互鉴的实践，并呈现出系统化趋势。《哪吒2》里，土肥坡大斗土拨鼠的片段，水墨粒子技术渲染出的色彩奇观，都得到同行的支持助力。业内著名公司原力数字科技甚至“停更”自家项目，确保完成其所承担的《哪吒2》部分工作。“团结就是力量”的信念，越来越成为中国电影业界共识。无论是创作者个人，还是工作室、企业，都迈过了单兵作战、各自为营的阶段，自觉走向通力合作、资源共享、壮大行业、整体共赢的良性生态，它们共同构成了一个更大的主体，那就是新的大众文艺、新的文化气脉。（摘自左衡《＜哪吒之魔童闹海＞启示录》）

材料二：

《哪吒》中“逆天改命”的精神契合中华儿女坚韧抗争的民族性格，更唤起了两岸同胞共同的文化记忆和民族自豪感。用台前海军舰长吕礼诗的话说，《哪吒2》讲述的是中国人自己的故事，道出了两岸同根同源的文化归属。

当然，《哪吒2》的成功，除了文化的共鸣外，其制作的精良程度更是让无数影迷为之感动与震撼。在制作细节上，《哪吒2》仅特效镜头就多达1900多个；在一场不过几分钟的战斗场景中，工作人员花费了近一年半的时间来进行打磨。台湾时事评论员蔡正元说，导演并不是把《封神演义》拿出来照抄，而是完全创新。“光哪吒的形象就改了100多个版本，台湾有多少导演会努力到这种地步？”

我们常讲，中华文化是中华民族的精神命脉，是两岸同胞共同的精神家园，而影视剧恰恰是文化传播最有力的载体。以《哪吒2》为代表的这类优秀影视，就像一座座文化桥梁，将两岸同胞的心紧紧相连。通过影视交流，台湾同胞能够切实感受到大陆文化的魅力与活力，也让大陆同胞看到台湾同胞对中华文化的热爱与认同。

影片结尾的鸣谢环节，我们能够看到138家国内动画公司的名字，而这个小小的细节，也让《哪吒1》中敖丙身上的“万龙甲”具象化了：虽是竞争对手，却也互相协助，正是由于他们的全力托举，才成就了今年国产动漫电影的成功。

（摘自王路飞《＜哪吒2＞为何会在岛内还拥有了众多“吒迷”？》）

材料三：

中国文化源远流长，中华文明博大精深。只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更有力地推进中国特色社会主义文化建设，建设中华民族现代文明。

（摘自2023年6月2日习近平在北京出席文化传承发展座谈会时的讲话）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）

A．《哪吒2》自春节上映以来，一路高歌猛进，票房节节攀升，迅速成为少有的全球单一市场高票房电影。

B．春节假日里“众人争说《哪吒2》”的情形，不仅表明它成了一种文化现象，还意味着它被纳入了研究视野。

C．上个世纪，中国动画学派之所以为国人所热爱，其原因与上海美术电影制片厂的一系列经典作品有关。

D．中国经济社会的发展、科学技术的进步、文化市场的繁荣和电影人才的积累等因素共同推动了中国动漫产业的发展。

（2）下列说法不能体现“新的大众文艺、新的文化气脉”的一项是（

）

A．《长安十二时辰》依靠大数据分析决定演员角色的选择，满足了观众的需求，也为自己赢得了市场。

B．凭借高质量的创作和设计，近年来中国图书扬帆出海，版权输出到众多国家和地区，受到了众多国外读者的追捧。

C．利用高精度数字档案，故宫博物院复制了一座“数字故宫”，用全景数字化展览的形式展示了故宫的魅力。

D．一些网络写手，利用过去经典作品中的情节架构和人物设定，只对其中角色的名字稍作变换，吸引了不小的流量。

（3）下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（

）

A．材料一认为优秀的动画影视作品，应具备脚踏实地的现实主义精神和感同身受的现实情怀，能够使观众信服和喜爱。

B．材料二中作者将《哪吒2》这类优秀动画影视作品看作两岸同胞沟通的文化桥梁，将两岸同胞的心紧紧相连，让台湾同胞切实感受到了大陆文化的魅力与活力。

C．文本使用了“文化自信”“中国式现代化”“生命力”“文化共鸣”“新文化生态”“感同身受”等词语，充分体现了《哪吒2》带来的文化感召力。

D．材料一和材料二从不同的角度来谈《哪吒2》对于动画影视发展的启示，肯定了导演的努力付出，也遗憾岛内导演虽然努力付出却未能取得成功。

（4）材料三中说：“只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。”结合材料一分析，《哪吒2》的成功是如何印证这一认识的。

（5）结合材料谈谈，《哪吒2》的巨大成功将对中国动画产业产生哪些深远影响。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）2．（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。宝贝冀欣

凛冬将至前的日光，总是拥有以仁慈和温暖为底色的灿烂，像是一个平凡生命即将抵达长眠前的回光返照。我总是在这样的天气想起祖母。十一月末的午后一时三刻，阳光穿过稀疏枯叶，在灰白水泥地上投下斑驳光影。她喜欢在这样的天气拄着拐杖到小区楼下闲坐。她总是静静地坐在那儿不说话，只是朝每一个路过的男女老少微微笑着，一头花白的短发在风里轻轻颤抖。不用多时，祖母周围就一定满满当当围坐了一圈爷爷奶奶，热情地和她唠起家常。她的人缘总是那样好，就连小区里刚学会走路的孩子见到她也会欢喜地喊一声“老奶奶好”。

那时，大人们常说“家有一老，如有一宝”，而长寿且健康的祖母正是家族里最为骄傲的宝贝。

……

我家离祖母家并不远。小的时候，每逢母亲做了香喷喷的糕点总打发我给祖母送去。

我是十分乐意去祖母家的，每次都兴冲冲地拎着糕点往祖母家跑。而祖母得知我要来，便总会提前用她的老茶壶泡好一壶浓郁香醇的花茶，再把一个装满葱香饼干、果丹皮和奶糖的大铁盒摆在桌上，然后坐在可以看到行人的窗台边静静地等我，每次都能在窗台上远远地、精准地看到我，然后高兴地朝我挥手打招呼，雀跃的样子像正在回应她的我一样。

而当我走进祖母家门，花茶香混着洗衣粉香与布料味道的气息扑面而来，这独属于祖母家的味道总令人温暖而心安。帮祖母放好糕点，我便会习惯性地紧紧挨着祖母坐下，而祖母会在这时笑眯眯地帮我倒一杯温热已久的花茶。孩童哪懂品茶，只知大口吞咽间，茉莉、橘皮、山楂的香气次第绽放。祖母的茶料随季节更换，而我从没有一次猜全过茶壶里究竟放了什么宝贝。

“祖母，这茶是怎么泡的？好香啊！”

祖母听罢只是和蔼地笑着，轻轻摩挲着我的手心说，爱喝就常到祖母家来喝。我也抓着祖母的手，抓着那双粗糙、温暖的手，那手背上微微凸起的青筋如同每一寸都向岁月蔓延的老树根。

一杯花茶润喉，打开了我的话匣子。我同祖母分享学校里的趣事、谈论长大以后的梦想、抱怨严格的母亲，说累了便撒着娇靠在祖母肩头。

祖母大多数时候都只是温和地笑着听我无厘头地喋喋不休，从不打断我。偶尔见我停下话头，便不紧不慢地从铁盒子里拿出一块果丹皮或饼干，然后心满意足地看我一个接一个塞进嘴巴。

那铁盒子里装满了我的“宝贝”——母亲鲜少同意我吃糖果和零食，但幸好祖母的铁盒子里永远都满满当当地塞着每一样我爱吃的零食。

当暮色将晚，母亲便会打电话催促我回家，不要扰了祖母清净。

“不要紧，晚了就住在祖母家。”祖母慈祥地望着我，眼睛亮亮的，像一汪深邃又平静的湖泊。

“可是祖母，我作业还没做完……”我依依不舍地叹了口气，拖拖拉拉地起身准备回家。

“噢……下次要早早把作业做完，不要总让妈妈操心了……”祖母眯起眼，说着便伸手在铁盒子里抓了一大把饼干和果丹皮，把我的每个口袋都塞得鼓鼓囊囊的。本因即将回家面对枯燥的课业而有些沮丧的我，瞬间因为口袋里这些沉甸甸的宝贝而忍不住弯起嘴角。见我高兴，祖母也笑。我向祖母挥挥手，说改日一定还来看望她。腿脚不便的祖母拄起拐杖，起身目送着我走到门口，叮嘱我路上一定注意安全。

“知道了——祖母再见！”

走到门口，我担心年迈的祖母听不清我的道别，故意喊得大声了些。

紧接着，预料之中我听到了祖母那熟悉的、专属于我的、中气十足的一声：

“宝贝再见——”

我闻声回头，再一次望向祖母。她拄拐立于暮色中，银发上流淌着夕阳，佝偻的轮廓模糊而温暖。

是的，这声“宝贝”是专属于我的。纵使儿孙满堂，祖母却不曾喊过父亲和叔伯“宝贝”，也不曾这样喊过我的堂兄弟姐妹。这一声“宝贝”，独独属于我。

这么多年，即使是父母也极少这样喊我。但祖母从不唤我的大名，也不曾唤我的乳名，她永远在清清楚楚地唤我“宝贝”，而我也次次都大大方方又无比骄傲地应，始终如此。直到我考上大学，直到她年过耄耋，安详地过世。

……今冬来得迟，十一月末的午后一时三刻，仍暖阳遍洒。我在小路上漫无目的地散步。我是十分乐意去祖母家的，只是如今祖母的家变成了空荡荡的房子，我不知何去何从。

仰起头，阳光伏在我的眼皮上，温暖的重量均匀地蔓延至每一寸肌肤，留下视线里明晃晃的、斑斓的橘与红。恍惚间，在那被阳光晒得最亮、最暖的一片空地上，我忽然看到祖母正坐在那儿笑眯眯地望向每一个经过她的人。

是啊，这样好的天气，她怎会愿意错过？

我看到她依旧静静地不说话，恬淡又慈祥，一头花白的短发在和风里轻轻颤抖。

我想，不用多时，她周围一定又坐满了热情和蔼的爷爷奶奶同她话家常。她的人缘总是那样好，她一定不会孤单。

若是我在此刻朝她跑去，她定会在人群中停下话头，远远地便高兴地笑着向我招手，雀跃的样子像正在回应她的我一样。待我气喘吁吁地跑近，还来不及咉一声“祖母”，便一定又会听到她无比清楚且骄傲地对周围的每一个人大声说：“这是我的宝贝。”

（有删改）（1）下列对文本内容的理解与分析不正确的一项是（

）

A．开篇写凛冬将至前的灿烂日光，营造出一种温暖又略带感伤的氛围，为回忆祖母奠定了情感基调。

B．每次去祖母家，祖母都会提前泡好茶，摆上零食，还会根据季节更换茶料，体现出祖母对作者的疼爱。

C．从小时候一直到后来上大学，祖母始终呼唤作者为“宝贝”，这个称呼贯穿了作者的成长，见证了祖孙情的深厚。

D．结尾处作者想象祖母在阳光下的场景，表明时间的流逝已抚平失去至亲的伤痛，作者最终在与幻象的和解中获得内心平静。

（2）下列对文本艺术特色的赏析，不正确的一项是（

）

A．文中写祖母家“花茶香混着洗衣粉香与布料味道的气息”，从嗅觉入手，通过独特的气味营造温馨的家庭氛围。

B．文章从祖母的语言、动作、神态等方面展开描写，刻画了一位慈祥和蔼、疼爱晚辈而又热爱生活的祖母形象。

C．文章明线是作者在冬日漫步时的所见所感，暗线是祖母的人生历程，两条线索在想象中交汇，深化了主题表达。

D．文章通过日常生活中像送糕点、喝茶、聊天一类小事，来展现祖孙间的真挚情感，语言质朴平实却又饱含深情。

（3）文中多次写到祖母的“笑”，请结合文本分析其作用。

（4）文章以“宝贝”为题，其中蕴含着丰富的情感。请简要谈谈你的理解。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾尝与鲍叔于吾始困时贾分财利多自与鲍叔不以我为贪知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。”天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。

管仲世所谓贤臣，然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语曰：“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。”岂管仲之谓乎？

（节选自《史记•管晏列传》）

材料二：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。”

（节选自《论语•宪问》）（1）材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

吾尝与鲍叔A于吾始困时B贾C分财利D多自与E鲍叔F不以我为贪G知我贫也。

（2）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）

A．遇，对待，待遇，与《史记•廉颇蔺相如列传》中“秦之遇将军，可谓深矣”中的“遇”意思相同。

B．已而，表示时间上的承接或短暂间隔，与“已而”含义相近的词语还有俄而、顷之、未几等。

C．四维，原为春秋时齐国著名政治家管仲协助齐桓公推行政令时所依循的准则，指礼、义、廉、耻。

D．以为，把……当作，认为……是，与《兰亭集序》中“引以为流觞曲水”中的“以为”意思相同。

（3）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）

A．年轻时候的管仲与鲍叔牙交往甚好，在管仲落魄的时候，鲍叔牙向齐桓公推荐了管仲。

B．鲍叔牙甘愿做管仲的下属，其子孙在齐国世代做官，天下人多赞扬鲍叔牙能识别人才。

C．管仲的富裕程度可谓比得上诸侯，有三归，有反坫，但是齐国人并不认为管仲奢侈。

D．司马迁和孔子对管仲的评价截然相反，孔子认为他器量狭小，司马迁对他则给予肯定。

（4）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。

②微管仲，吾其被发左衽矣。

（5）关于管仲和鲍叔牙的深厚情谊，人们曾用“管鲍之交”来形容，材料一是如何体现鲍叔牙对管仲的情谊的？请结合材料一简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

早秋山居温庭筠山近觉寒早，草堂霜气晴。树凋窗有日，池满水无声。果落见猿过，叶干闻鹿行。素琴机虑静，空伴夜泉清。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）

A．首联点明山居早寒的特点，“山近”是感觉寒早的原因，“霜气晴”描绘出晴天草堂外霜气弥漫的景象。

B．颔联“树凋窗有日”写树叶凋零，阳光照进窗户，“池满水无声”体现水池满溢却无声的静谧，动静结合。

C．颈联“果落见猿过，叶干闻鹿行”通过所见所闻，描绘出山林中猿猴经过、鹿儿行走的动态画面，充满生机。

D．尾联“素琴机虑静，空伴夜泉清”写出了诗人在宁静的夜晚，抛开一切烦恼，独自享受自然之美。

（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）同学们到郊外春游，草木茂盛，溪水潺潺，让人不由得想起陶渊明《归去来兮辞》中的文句：“，。”

（2）在描写音乐效果时，诗人常常借助侧面烘托表达情感。如苏轼的《赤壁赋》中的“，”，通过侧面烘托，表现乐曲的感染力之强。

（3）中国古代文人墨客常借“江水”抒发饱受战乱的哀痛、国破家亡的感伤、时光流逝的悲愁等情感，如““，”一类的诗句即是如此。三、语言文字运用（本题共5小题，20分）6．（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。

春节，是系在中国人心上的“中国结”。千百年来，中华儿女的情感与厚重的历史融汇聚和，构成了传统节日深厚的文化底韵，申遗的成功，让春节文化不仅展现出强大的感召力，也为同一文化的交流搭建了欢乐的平台。当春节成为全世界共同珍视的文化遗产，人类的文化宝库中又增添了一颗美丽而璀璨的名珠。

踩着时代节拍的春节，就像一位使者。这使者很美丽，敲着鼓点，播撒福泽，她传递着新的希望。鼓点吉祥，福泽绵长。红艳艳的对联、福字，贴上门楣；红彤彤的灯笼，点染夜色；孩子们穿上崭新的花袄，大人们准备好压岁的红包……迎新之夜，阖家欢聚，怎能少得了收看春晚？作为“春节”申遗成功后首次登场亮相的春晚，总台“蛇年春晚”在着力弘扬中华传统文脉的同时，始终（①）。整台晚会抒写着时代新变，与时代紧密合拍，与时代同频共振。

春晚还将个体情感与家国情怀贯通起来，（②），画出巨大的圆，由“小我”到“大众”，传达的是“我们”共同的感受和心愿。万家灯火，欢声笑语，正是我们所期待的国泰民安的最好释义。整台晚会，（③），一段喜迎新春的欢悦激情，一段奋力奔赴美好生活的无惧豪情，一段深沉而庄严的家国深情。全球亿万观众和用户通过线上线下、大屏小屏，领略、参与并且升华了这段情，也被这段情所感动、所震撼。

（1）文中第一段有三个错别字，请找出并加以改正。

（2）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。

（3）文中画横线的句子是散句，请将其改写为整句。不得改变基本语意。

（4）请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

（5）下列句子中的问号，与“迎新之夜，阖家欢聚，怎能少得了收看春晚？”一句中的问号用法相同的一项是（

）

A．他们何必到集市上去跑这一趟呢，在门前不是就可以交换的吗？——《乡土中国》

B．只听道人问道：“你携了这蠢物，意欲何往？”——《红楼梦》

C．我们向何处去？向着民族复兴的光明未来。——《在民族复兴的历史丰碑上》

D．以坏报坏，像人们所说的那样，是正当的，还是不正当的？——《人应当坚持正义》四、作文7．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。

时序更迭，新旧交替。时异则事异，人工智能替代人力岗位的可能性正在增加，而人类独特复杂的思维意识似乎无可替代。与其担心被“替”，不如坚信“无可替代”，寻找更适合当下的活法和未来的去处。

这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。陕西省榆林市2025年高考语文三模试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）1．（19分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）自大年初一上映以来票房一路高歌猛进，截至2月9日12时，票房超过75亿元、成为全球单一市场首部票房超过10亿美元的电影。这发生在中国电影诞生120周年、世界电影诞生130周年的时间节点，极大提振了业界信心，彰显出电影艺术迭代的生命力，增强着国人的文化自信。春节假日里“众人争说《哪吒2》”的情形，不仅表明它成了一种文化现象，还意味着它应当被纳入研究视野，通过分析其成功的原因，为中国电影创作和新大众文艺发展带来更多启发。

《哪吒2》标志着中国动画学派的全新阶段正在到来。上个世纪，以上海美术电影制片厂的一系列经典作品为代表，中国动画学派为国人所热爱，也为世界所瞩目。但当时的创作与生产模式，无法适应当代电影产业发展的速度，无法满足当代电影观众的需求，辉煌之后遭遇瓶颈。进入新时代，随着中国电影业改革的深化，也得益于中国经济社会的发展、科学技术的进步、文化市场的繁荣和电影人才的积累，中国动漫产业获得了新的资源和力量，迎来新的发展机遇。一批热爱动画的年轻电影人和新型电影企业崭露头角，数量庞大的中国动漫观众热烈响应。

《哪吒2》让我们意识到，中华文化拥有无比悠久、丰富、厚重的思想资源。影片中，从三星堆文明获得灵感的结界兽、硕大无比的天元鼎、石矶娘娘案上的铜镜纹饰，带观众回到中国历史上的青铜时代，那是如火烈烈、饕餮狞厉而同时又原始、天真、拙朴的人类童年。剧情里，混元珠一分为二，魔丸、灵珠各自成长，引发一系列故事，这一基本设定与《庄子》中浑沌被人为凿开七窍而死的寓言一脉相承。影片中仙魔两界的战斗场面，则延续了1979年经典动画片《哪吒闹海》的觉醒主题。

《哪吒2》剧情线索多头绪、造型设计美丑混杂、角色塑造亦庄亦谐，看似有些杂乱，实则映射着元杂剧和明清通俗小说影子。电影接续了百姓喜闻乐见的世俗审美，并将其融汇创新，锤炼又再造。这本身就是中国式现代化进程中的文化故事之一。

《哪吒2》让我们注意到，中国新力量电影人的成长，已进入新的文化生态发育阶段。新一代文艺工作者的长处，一方面在于他们对中国现实、社会和人生有深刻体验和理解，并最终转化成新的艺术语言。许多年轻观众在《哪吒2》里发现自己的影子，他们把太乙真人看作拼命的程序员，把哪吒身上的硬刺看作曾经的伤痛，把殷夫人的拥抱看作大爱带来的救赎，把众生齐心打破巨鼎洪炉的战斗看作创造未来的拼搏……于是产生了深深的共情和共鸣。可见，看似天马行空的神话与幻想，如果要使观众信服和喜爱，终究离不开脚踏实地的现实主义精神和感同身受的现实情怀。

另一方面，新力量电影人自觉进行艺术跨界、媒体融合、技术升维、文明互鉴的实践，并呈现出系统化趋势。《哪吒2》里，土肥坡大斗土拨鼠的片段，水墨粒子技术渲染出的色彩奇观，都得到同行的支持助力。业内著名公司原力数字科技甚至“停更”自家项目，确保完成其所承担的《哪吒2》部分工作。“团结就是力量”的信念，越来越成为中国电影业界共识。无论是创作者个人，还是工作室、企业，都迈过了单兵作战、各自为营的阶段，自觉走向通力合作、资源共享、壮大行业、整体共赢的良性生态，它们共同构成了一个更大的主体，那就是新的大众文艺、新的文化气脉。（摘自左衡《＜哪吒之魔童闹海＞启示录》）

材料二：

《哪吒》中“逆天改命”的精神契合中华儿女坚韧抗争的民族性格，更唤起了两岸同胞共同的文化记忆和民族自豪感。用台前海军舰长吕礼诗的话说，《哪吒2》讲述的是中国人自己的故事，道出了两岸同根同源的文化归属。

当然，《哪吒2》的成功，除了文化的共鸣外，其制作的精良程度更是让无数影迷为之感动与震撼。在制作细节上，《哪吒2》仅特效镜头就多达1900多个；在一场不过几分钟的战斗场景中，工作人员花费了近一年半的时间来进行打磨。台湾时事评论员蔡正元说，导演并不是把《封神演义》拿出来照抄，而是完全创新。“光哪吒的形象就改了100多个版本，台湾有多少导演会努力到这种地步？”

我们常讲，中华文化是中华民族的精神命脉，是两岸同胞共同的精神家园，而影视剧恰恰是文化传播最有力的载体。以《哪吒2》为代表的这类优秀影视，就像一座座文化桥梁，将两岸同胞的心紧紧相连。通过影视交流，台湾同胞能够切实感受到大陆文化的魅力与活力，也让大陆同胞看到台湾同胞对中华文化的热爱与认同。

影片结尾的鸣谢环节，我们能够看到138家国内动画公司的名字，而这个小小的细节，也让《哪吒1》中敖丙身上的“万龙甲”具象化了：虽是竞争对手，却也互相协助，正是由于他们的全力托举，才成就了今年国产动漫电影的成功。

（摘自王路飞《＜哪吒2＞为何会在岛内还拥有了众多“吒迷”？》）

材料三：

中国文化源远流长，中华文明博大精深。只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更有力地推进中国特色社会主义文化建设，建设中华民族现代文明。

（摘自2023年6月2日习近平在北京出席文化传承发展座谈会时的讲话）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）

A．《哪吒2》自春节上映以来，一路高歌猛进，票房节节攀升，迅速成为少有的全球单一市场高票房电影。

B．春节假日里“众人争说《哪吒2》”的情形，不仅表明它成了一种文化现象，还意味着它被纳入了研究视野。

C．上个世纪，中国动画学派之所以为国人所热爱，其原因与上海美术电影制片厂的一系列经典作品有关。

D．中国经济社会的发展、科学技术的进步、文化市场的繁荣和电影人才的积累等因素共同推动了中国动漫产业的发展。

（2）下列说法不能体现“新的大众文艺、新的文化气脉”的一项是（

）

A．《长安十二时辰》依靠大数据分析决定演员角色的选择，满足了观众的需求，也为自己赢得了市场。

B．凭借高质量的创作和设计，近年来中国图书扬帆出海，版权输出到众多国家和地区，受到了众多国外读者的追捧。

C．利用高精度数字档案，故宫博物院复制了一座“数字故宫”，用全景数字化展览的形式展示了故宫的魅力。

D．一些网络写手，利用过去经典作品中的情节架构和人物设定，只对其中角色的名字稍作变换，吸引了不小的流量。

（3）下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（

）

A．材料一认为优秀的动画影视作品，应具备脚踏实地的现实主义精神和感同身受的现实情怀，能够使观众信服和喜爱。

B．材料二中作者将《哪吒2》这类优秀动画影视作品看作两岸同胞沟通的文化桥梁，将两岸同胞的心紧紧相连，让台湾同胞切实感受到了大陆文化的魅力与活力。

C．文本使用了“文化自信”“中国式现代化”“生命力”“文化共鸣”“新文化生态”“感同身受”等词语，充分体现了《哪吒2》带来的文化感召力。

D．材料一和材料二从不同的角度来谈《哪吒2》对于动画影视发展的启示，肯定了导演的努力付出，也遗憾岛内导演虽然努力付出却未能取得成功。

（4）材料三中说：“只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。”结合材料一分析，《哪吒2》的成功是如何印证这一认识的。

（5）结合材料谈谈，《哪吒2》的巨大成功将对中国动画产业产生哪些深远影响。【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。

（2）本题考查学生对论据和相应观点的关系的辨析能力。答题时要读懂题干涉及的观点，仔细比对各个选项，正确选择。

（3）本题考查学生对材料相关内容的分析和评价能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。

（4）本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。答题时要读懂材料，找出与题干相关的内容，用简洁的语言进行概括。

（5）本题考查学生探究文本中的某些问题、提出自己的见解的能力。答题时要读懂材料内容，结合具体内容进行分析。【解答】（1）B.“还意味着它被纳入了研究视野”错误。材料一中提到“还意味着它应当被纳入研究视野”，说明《哪吒2》尚未被纳入研究视野，而是作者认为它应当被纳入研究视野，二者有明显区别。

故选B。

（2）材料一中“新的大众文艺、新的文化气脉”的主要体现：一是艺术跨界、媒体融合、技术升维、文明互鉴；二是创作者、工作室、企业之间通力合作、资源共享、整体共赢；三是作品能够引发观众的共情和共鸣，具有现实主义精神和现实情怀。

A.大数据分析、满足观众需求，体现了媒体融合和观众共鸣；

B.高质量创作和设计、版权输出，体现了艺术跨界和文化影响力；

C.“数字故宫”体现了技术升维和文化传承。

D.“利用过去经典作品的情节架构和人物设定，只对角色名字稍作变换”属于简单的抄袭和模仿，没有体现创新、跨界、融合或共赢等特征，因此不能体现“新的大众文艺、新的文化气脉”。

故选D。

（3）D.“也遗憾岛内导演虽然努力付出却未能取得成功”错，曲解文意。根据材料二台湾时事评论员蔡正元的话“台湾有多少导演会努力到这种地步？”可知，其本质是质疑台湾导演的努力程度，而非承认他们“努力付出却未成功”。选项与原文不符。

故选D。

（4）①深入挖掘传统文化资源：材料一提到“影片中，从三星堆文明获得灵感的结界兽、硕大无比的天元鼎、石矶娘娘案上的铜镜纹饰，带观众回到中国历史上的青铜时代……”这些元素的运用体现了创作者对中华文明历史的深入了解。通过挖掘三星堆文明等传统文化资源，影片不仅展现了中国青铜时代的文化风貌，还为故事增添了文化底蕴。这种对传统文化的深入挖掘，为创造性转化提供了丰富的素材。

②延续经典故事与文化主题：材料一指出“影片中仙魔两界的战斗场面，则延续了1979年经典动画片《哪吒闹海》的觉醒主题”，同时，“混元珠一分为二，魔丸、灵珠各自成长，引发一系列故事，这一基本设定与《庄子》中浑沌被人为凿开七窍而死的寓言一脉相承”，影片在继承经典故事和文化主题的基础上，进行了创新性发展。这种创新不仅赋予了经典故事新的生命力，还使其更符合当代观众的审美需求，体现了对传统文化的创造性转化。

③融合世俗审美与现代技术：材料一提到，“《哪吒2》剧情线索多头绪、造型设计美丑混杂、角色塑造亦庄亦谐……电影接续了百姓喜闻乐见的世俗审美，并将其融汇创新……”同时，“土肥坡大斗土拨鼠的片段，水墨粒子技术渲染出的色彩奇观……”影片在保留传统文化影子的同时，结合了现代审美和技术手段。这种融合既体现了对传统文化的尊重，又展现了创新性发展的成果，使传统文化在现代社会中焕发出新的活力。

（5）①提升国际影响力：材料一提到，《哪吒2》成为全球单一市场首部票房超过10亿美元的电影，这表明其巨大的商业成功和国际影响力。材料中还提到，这一成就发生在中国电影诞生120周年、世界电影诞生130周年的时间节点，极大提振了业界信心，增强着国人的文化自信。

②革新创作理念：材料一和材料二都强调了《哪吒2》在创作上的创新。材料一中提到，《哪吒2》从三星堆文明中获取灵感，将传统艺术元素和文化符号融入影片中，以更加新颖的方式展现。材料二中提到，导演对《封神演义》进行了完全创新，光哪吒的形象就改了100多个版本，显示了创作者对传统文化的深入挖掘和创新性发展。

③推动产业升级发展：材料一提到，《哪吒2》的成功标志着中国动画学派的全新阶段正在到来，中国动漫产业获得了新的资源和力量，迎来新的发展机遇。材料中还提到，新一代文艺工作者的长处在于他们对中国现实、社会和人生有深刻体验和理解，并最终转化成新的艺术语言，这表明了新力量电影人的成长和文化生态的发育。材料三中提到，只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更有力地推进中国特色社会主义文化建设，建设中华民族现代文明。

答案：

（1）B

（2）D

（3）D

（4）①深入挖掘传统文化资源，让观众感受到中华文化的悠久与厚重，为创造性转化提供了丰富的素材。

②延续经典故事与文化主题。赋予了经典故事新的生命力，使其更符合当代观众的审美需求。

③融合世俗审美与现代技术，使传统文化在现代社会中焕发出新的活力。

（5）①提升国际影响力：《哪吒2》成为全球单一市场首部票房超过10亿美元的电影，将极大提升中国动画的国际知名度和影响力。

②革新创作理念：《哪吒2》深入挖掘传统故事与文化元素的创造理念，将促使更多的创作者回归传统文化，挖掘其中丰富的素材与精神内涵，将传统与现代审美结合，进而提升作品文化价值。

③推动产业升级发展：《哪吒2》的成功将进一步促进新力量电影人的成长，形成良性生态，推动产业整体升级。（二）现代文阅读II（本题共1小题，16分）2．（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。宝贝冀欣

凛冬将至前的日光，总是拥有以仁慈和温暖为底色的灿烂，像是一个平凡生命即将抵达长眠前的回光返照。我总是在这样的天气想起祖母。十一月末的午后一时三刻，阳光穿过稀疏枯叶，在灰白水泥地上投下斑驳光影。她喜欢在这样的天气拄着拐杖到小区楼下闲坐。她总是静静地坐在那儿不说话，只是朝每一个路过的男女老少微微笑着，一头花白的短发在风里轻轻颤抖。不用多时，祖母周围就一定满满当当围坐了一圈爷爷奶奶，热情地和她唠起家常。她的人缘总是那样好，就连小区里刚学会走路的孩子见到她也会欢喜地喊一声“老奶奶好”。

那时，大人们常说“家有一老，如有一宝”，而长寿且健康的祖母正是家族里最为骄傲的宝贝。

……

我家离祖母家并不远。小的时候，每逢母亲做了香喷喷的糕点总打发我给祖母送去。

我是十分乐意去祖母家的，每次都兴冲冲地拎着糕点往祖母家跑。而祖母得知我要来，便总会提前用她的老茶壶泡好一壶浓郁香醇的花茶，再把一个装满葱香饼干、果丹皮和奶糖的大铁盒摆在桌上，然后坐在可以看到行人的窗台边静静地等我，每次都能在窗台上远远地、精准地看到我，然后高兴地朝我挥手打招呼，雀跃的样子像正在回应她的我一样。

而当我走进祖母家门，花茶香混着洗衣粉香与布料味道的气息扑面而来，这独属于祖母家的味道总令人温暖而心安。帮祖母放好糕点，我便会习惯性地紧紧挨着祖母坐下，而祖母会在这时笑眯眯地帮我倒一杯温热已久的花茶。孩童哪懂品茶，只知大口吞咽间，茉莉、橘皮、山楂的香气次第绽放。祖母的茶料随季节更换，而我从没有一次猜全过茶壶里究竟放了什么宝贝。

“祖母，这茶是怎么泡的？好香啊！”

祖母听罢只是和蔼地笑着，轻轻摩挲着我的手心说，爱喝就常到祖母家来喝。我也抓着祖母的手，抓着那双粗糙、温暖的手，那手背上微微凸起的青筋如同每一寸都向岁月蔓延的老树根。

一杯花茶润喉，打开了我的话匣子。我同祖母分享学校里的趣事、谈论长大以后的梦想、抱怨严格的母亲，说累了便撒着娇靠在祖母肩头。

祖母大多数时候都只是温和地笑着听我无厘头地喋喋不休，从不打断我。偶尔见我停下话头，便不紧不慢地从铁盒子里拿出一块果丹皮或饼干，然后心满意足地看我一个接一个塞进嘴巴。

那铁盒子里装满了我的“宝贝”——母亲鲜少同意我吃糖果和零食，但幸好祖母的铁盒子里永远都满满当当地塞着每一样我爱吃的零食。

当暮色将晚，母亲便会打电话催促我回家，不要扰了祖母清净。

“不要紧，晚了就住在祖母家。”祖母慈祥地望着我，眼睛亮亮的，像一汪深邃又平静的湖泊。

“可是祖母，我作业还没做完……”我依依不舍地叹了口气，拖拖拉拉地起身准备回家。

“噢……下次要早早把作业做完，不要总让妈妈操心了……”祖母眯起眼，说着便伸手在铁盒子里抓了一大把饼干和果丹皮，把我的每个口袋都塞得鼓鼓囊囊的。本因即将回家面对枯燥的课业而有些沮丧的我，瞬间因为口袋里这些沉甸甸的宝贝而忍不住弯起嘴角。见我高兴，祖母也笑。我向祖母挥挥手，说改日一定还来看望她。腿脚不便的祖母拄起拐杖，起身目送着我走到门口，叮嘱我路上一定注意安全。

“知道了——祖母再见！”

走到门口，我担心年迈的祖母听不清我的道别，故意喊得大声了些。

紧接着，预料之中我听到了祖母那熟悉的、专属于我的、中气十足的一声：

“宝贝再见——”

我闻声回头，再一次望向祖母。她拄拐立于暮色中，银发上流淌着夕阳，佝偻的轮廓模糊而温暖。

是的，这声“宝贝”是专属于我的。纵使儿孙满堂，祖母却不曾喊过父亲和叔伯“宝贝”，也不曾这样喊过我的堂兄弟姐妹。这一声“宝贝”，独独属于我。

这么多年，即使是父母也极少这样喊我。但祖母从不唤我的大名，也不曾唤我的乳名，她永远在清清楚楚地唤我“宝贝”，而我也次次都大大方方又无比骄傲地应，始终如此。直到我考上大学，直到她年过耄耋，安详地过世。

……今冬来得迟，十一月末的午后一时三刻，仍暖阳遍洒。我在小路上漫无目的地散步。我是十分乐意去祖母家的，只是如今祖母的家变成了空荡荡的房子，我不知何去何从。

仰起头，阳光伏在我的眼皮上，温暖的重量均匀地蔓延至每一寸肌肤，留下视线里明晃晃的、斑斓的橘与红。恍惚间，在那被阳光晒得最亮、最暖的一片空地上，我忽然看到祖母正坐在那儿笑眯眯地望向每一个经过她的人。

是啊，这样好的天气，她怎会愿意错过？

我看到她依旧静静地不说话，恬淡又慈祥，一头花白的短发在和风里轻轻颤抖。

我想，不用多时，她周围一定又坐满了热情和蔼的爷爷奶奶同她话家常。她的人缘总是那样好，她一定不会孤单。

若是我在此刻朝她跑去，她定会在人群中停下话头，远远地便高兴地笑着向我招手，雀跃的样子像正在回应她的我一样。待我气喘吁吁地跑近，还来不及咉一声“祖母”，便一定又会听到她无比清楚且骄傲地对周围的每一个人大声说：“这是我的宝贝。”

（有删改）（1）下列对文本内容的理解与分析不正确的一项是（

）

A．开篇写凛冬将至前的灿烂日光，营造出一种温暖又略带感伤的氛围，为回忆祖母奠定了情感基调。

B．每次去祖母家，祖母都会提前泡好茶，摆上零食，还会根据季节更换茶料，体现出祖母对作者的疼爱。

C．从小时候一直到后来上大学，祖母始终呼唤作者为“宝贝”，这个称呼贯穿了作者的成长，见证了祖孙情的深厚。

D．结尾处作者想象祖母在阳光下的场景，表明时间的流逝已抚平失去至亲的伤痛，作者最终在与幻象的和解中获得内心平静。

（2）下列对文本艺术特色的赏析，不正确的一项是（

）

A．文中写祖母家“花茶香混着洗衣粉香与布料味道的气息”，从嗅觉入手，通过独特的气味营造温馨的家庭氛围。

B．文章从祖母的语言、动作、神态等方面展开描写，刻画了一位慈祥和蔼、疼爱晚辈而又热爱生活的祖母形象。

C．文章明线是作者在冬日漫步时的所见所感，暗线是祖母的人生历程，两条线索在想象中交汇，深化了主题表达。

D．文章通过日常生活中像送糕点、喝茶、聊天一类小事，来展现祖孙间的真挚情感，语言质朴平实却又饱含深情。

（3）文中多次写到祖母的“笑”，请结合文本分析其作用。

（4）文章以“宝贝”为题，其中蕴含着丰富的情感。请简要谈谈你的理解。【分析】（1）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。答题时要通读全文，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（2）本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。答题时要认真阅读每一个选项，结合文本作出正确的判断和选择。

（3）本题考查学生对文本相关内容作用的理解能力。答题时要读懂相关语句，从内容、结构等方面进行分析。

（4）本题考查学生对文本标题意蕴的分析能力，答题时要结合文本，既要分析标题的表层含义，又要挖掘其深层意蕴。【解答】（1）D.“表明时间的流逝已抚平失去至亲的伤痛”错误，文中“空荡荡的房子”“不知何去何从”等表述，说明作者仍深陷怀念，幻象是思念的投射而非释怀。

故选D。

（2）C.“暗线是祖母的人生历程，两条线索在想象中交汇”错误，全文以单线插叙为主：现实—回忆—现实，无贯穿始终的“暗线”；祖母人生历程仅通过片段闪回呈现，未构成完整叙事线。

故选C。

（3）①“笑”中展现出祖母和蔼、慈祥、温和的性格特点。文中“只是朝每一个路过的男女老少微微笑着”，祖母向每一个路过的人微笑，与路过的每一个和善良，足见其和蔼可亲；文本“祖母大多数时候都只是温和地笑着听我无厘头地喋喋不休”，祖母“温和地笑”并听“我”的“喋喋不休”，微笑着听“我”的趣事、梦想，包容“我”的抱怨、撒娇，足见其性格的温和。

②“笑”中体现祖孙间的深厚情感。文本最后一段“远远地便高兴地笑着向我招手”，体现出祖母对“我”到来的喜悦与疼爱；“待我气喘吁吁地跑近”，体现出“我”对祖母的眷恋。祖母的“笑”，“我”的回应，体现了祖孙间的深厚情感。

③“笑”中营造温暖氛围。根据文本“我忽然看到祖母正坐在那儿笑眯眯地望向每一个经过她的人”“不用多时，她周围一定又坐满了热情和蔼的爷爷奶奶同她话家常”，可想象出祖母“笑眯眯地”，周围坐满爷爷奶奶，老人们共话家常的场景，营造出一种温暖、美好、和谐的生活氛围。

（4）①“宝贝”一词蕴含着家族对祖母的珍视和敬重：文本第三段写道“大人们常说‘家有一老，如有一宝’，而长寿且健康的祖母正是家族里最为骄傲的宝贝”，祖母“长寿且健康”，深受家庭中人的喜爱，被家庭里的人“所骄傲”所珍视，是家中一宝，体现出家族之人的孝老爱亲，体现出家族人对祖母的敬重与关爱。

②“宝贝”一词展现出祖孙之间情感的特殊和深厚：根据文本“这声‘宝贝’是专属于我的。纵使儿孙满堂，祖母却不曾喊过父亲和叔伯‘宝贝’，也不曾这样喊过我的堂兄弟姐妹。这一声‘宝贝’，独独属于我”可知，“宝贝”是“是专属于我的”，祖母对别人不曾这样称呼过，独独给作者这样的独特而亲昵的称呼，可以看到作者在祖母心中与众不同的待遇、独一无二的地位。

③“宝贝”一词寄寓着作者对成长历程以及一切美好感情与时光的赞美和怀念：根据文本“用她的老茶壶泡好一壶浓郁香醇的花茶”“把一个装满葱香饼干、果丹皮和奶糖的大铁盒摆在桌上”“花茶香混着洗衣粉香与布料味道的气息扑面而来”“那铁盒子里装满了我的‘宝贝’”“祖母的铁盒子里永远都满满当当地塞着每一样我爱吃的零食”可知，“宝贝”还是祖母铁盒里的“葱香饼干、果丹皮和奶糖”等零食，是祖母“随季节更换”为“我”泡的花茶，这些都是作者童年生活中的“宝贝”，是作者对童年美好回忆的载体，承载着作者童年时与祖母相伴时的快乐，相守时的温暖。

答案：

（1）D

（2）C

（3）①展现祖母和蔼、慈祥、温和的性格特点，如“朝每一个路过的男女老少微微笑着”体现祖母的和蔼可亲；“温和地笑着”体现祖母的温和。

②体现祖孙间的深厚情感。如祖母“远远地便高兴地笑着向我招手”体现出祖母对作者到来的喜悦与疼爱。

③营造温暖氛围。如祖母“微微笑着”“笑眯眯地”，周围坐满爷爷奶奶话家常，营造出一种温馨、和谐的生活氛围。

（4）①“宝贝”一词蕴含着家族对祖母的珍视和敬重：祖母长寿且健康，深受大家喜爱，是家族里的宝贝，体现家族对祖母的敬重与关爱。

②“宝贝”一词展现出祖孙之间情感的特殊和深厚：“宝贝”是祖母给作者的独特称呼，体现他在祖母心中独一无二的地位。

③“宝贝”一词寄寓着作者对成长历程以及一切美好感情与时光的赞美和怀念：如祖母铁盒里的零食、泡的花茶等，都是他童年生活中的宝贝，代表着童年的美好回忆，承载着童年的快乐与温暖。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾尝与鲍叔于吾始困时贾分财利多自与鲍叔不以我为贪知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。”天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。

管仲世所谓贤臣，然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语曰：“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。”岂管仲之谓乎？

（节选自《史记•管晏列传》）

材料二：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。”

（节选自《论语•宪问》）（1）材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

吾尝与鲍叔A于吾始困时B贾C分财利D多自与E鲍叔F不以我为贪G知我贫也。

（2）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）

A．遇，对待，待遇，与《史记•廉颇蔺相如列传》中“秦之遇将军，可谓深矣”中的“遇”意思相同。

B．已而，表示时间上的承接或短暂间隔，与“已而”含义相近的词语还有俄而、顷之、未几等。

C．四维，原为春秋时齐国著名政治家管仲协助齐桓公推行政令时所依循的准则，指礼、义、廉、耻。

D．以为，把……当作，认为……是，与《兰亭集序》中“引以为流觞曲水”中的“以为”意思相同。

（3）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）

A．年轻时候的管仲与鲍叔牙交往甚好，在管仲落魄的时候，鲍叔牙向齐桓公推荐了管仲。

B．鲍叔牙甘愿做管仲的下属，其子孙在齐国世代做官，天下人多赞扬鲍叔牙能识别人才。

C．管仲的富裕程度可谓比得上诸侯，有三归，有反坫，但是齐国人并不认为管仲奢侈。

D．司马迁和孔子对管仲的评价截然相反，孔子认为他器量狭小，司马迁对他则给予肯定。

（4）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。

②微管仲，吾其被发左衽矣。

（5）关于管仲和鲍叔牙的深厚情谊，人们曾用“管鲍之交”来形容，材料一是如何体现鲍叔牙对管仲的情谊的？请结合材料一简要概括。【分析】（1）本题考查文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

（2）本题考查学生对文中加点词语及相关内容的解说能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境进行理解，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。

（3）本题考查学生对文本有关内容的概述能力。答题时要通读文本，结合具体内容比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（4）本题考查翻译文言句子的能力，答题时以直译为主，意译为辅，注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。

（5）本题考查学生对文本相关内容的理解和概括能力。答题时要通读文本，筛选整合信息，结合具体要求概要作答。【解答】（1）句意：我曾经和鲍叔在（我）最贫困的时候一起做生意，分财利时（我）多拿一些，鲍叔不认为我贪婪，知道我家里穷。

“吾尝与鲍叔于吾始困时贾”是一个完整的句子，主语是“吾”，谓语是“贾”，“尝与鲍叔”“于吾始困时”做状语修饰“贾”，应在C处断句。

“分财利多自与”是一个完整的句子，主语是“鲍叔”，谓语是“与”，宾语是“自”，“分财利多”做状语修饰“与”，应在E处断开。

“不以我为贪”是一个完整的句子，主语是“鲍叔”，谓语是“不以我为贪”，应在G处断开。

故选CEG。

（2）A.正确。对待。句意：鲍叔始终友好对待管仲。/秦国对待樊於期的手段极为残酷。

B.正确。句意：不久，鲍叔牙侍奉齐国公子小白。

C.正确。句意：不提倡礼义廉耻。

D.错误。认为……是；/把……作为。句意：难道认为周朝的统治是已经衰微了吗？/把（清流）引过来，把它作为流觞的曲水。

故选D。

（3）D.“孔子认为他器量狭小”“评价截然相反”错误。司马迁在文中既肯定了管仲的才能和功绩，如“管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也”，也提到了孔子对管仲“小之”的评价；而孔子在材料二中“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣”是对管仲的肯定，并非认为他器量狭小。司马迁对管仲的评价是肯定的，但不能说司马迁和孔子的评价“截然相反”。

故选D。

（4）①“实”，充实；“服度”，遵守法度；“固”，稳固。译文：仓库充实了，人们才会懂得礼节；衣食丰足了，人们才会知道荣辱；君主的作为符合法度，六亲才会和睦。

②“微”，如果没有；“被发”，披散头发；“左衽”，指衣襟向左开；“其”，表推测语气，恐怕或将要。译文：如果没有管仲，我们大概会沦为披散头发、衣襟向左开的蛮夷之邦了。

（5）①经济上理解：原文“吾尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也”，明确阐述了管仲在和鲍叔牙一起做生意时，会多给自己分财利，而鲍叔牙并没有觉得管仲贪婪，是因为他了解管仲贫困的状况。所以答案提炼出鲍叔牙在经济方面对管仲的理解。

②谋事上信任：依据原文“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也”，管仲为鲍叔牙谋划事情，结果却让事情变得更糟糕，但鲍叔牙不认为管仲愚笨，他明白时机有好有坏，并非管仲能力不足。由此得出鲍叔牙在谋事方面对管仲是信任的。

③仕途上支持：原文“吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也”，讲述了管仲多次做官，又多次被君主驱逐，然而鲍叔牙不觉得管仲没有才能，他清楚是管仲没有遇到好的时机。这体现了鲍叔牙在仕途上对管仲的支持。

④作战上体谅：原文“吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也”，管仲多次参加战斗，多次逃跑，鲍叔牙却不认为他胆小，是因为知道他家中有老母亲需要照顾。这反映出鲍叔牙在作战方面对管仲的体谅。

⑤落魄时举荐：原文“及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。鲍叔既进管仲，以身下之”，当公子纠失败，管仲被囚禁受辱时，鲍叔牙向齐桓公举荐了管仲，并且自己甘愿位居管仲之下。所以答案总结出鲍叔牙在管仲落魄时对他进行举荐。

答案：

（1）CEG

（2）D

（3）D

（4）①仓库充实了，人们才会懂得礼节；衣食丰足了，人们才会知道荣辱；君主的作为符合法度，六亲才会和睦。

②如果没有管仲，我们大概会沦为披散头发、衣襟向左开的蛮夷之邦了。

（5）①经济上理解：管仲贫困，与鲍叔牙一起做生意时多分财利，鲍叔牙不认为他贪婪，知道他贫困。

②谋事上信任：管仲为鲍叔牙谋事却使事情更糟，鲍叔牙不认为他愚笨，知道时机有好有坏。

③仕途上支持：管仲多次做官又多次被君主驱逐，鲍叔牙不认为他没有才能，知道他没有遇到好时机。

④作战上体谅：管仲多次作战多次逃跑，鲍叔牙不认为他胆小，知道他有老母需要照顾。

⑤落魄时举荐：公子纠失败后，管仲被囚禁受辱，鲍叔牙向齐桓公举荐他，还甘居其下。

参考译文：

材料一：

管仲，名夷吾，是颍上人。他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤明、有才干。管仲家贫，经常占鲍叔牙的便宜，但鲍叔牙始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。不久，鲍叔牙侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即位，立为齐桓公以后，公子纠失败，管仲被囚禁，鲍叔牙就向齐桓公推荐管仲。管仲被任用以后，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸侯，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。管仲说：“我曾经和鲍叔在（我）最贫困的时候一起做生意，分财利时（我）多拿一些，鲍叔不认为我贪婪，知道我家里穷。我曾经为鲍叔牙办事，结果使他更加穷困，但鲍叔牙不认为我愚笨，知道时机有利和不利。我曾经多次做官，多次都被君主免职，但鲍叔牙不认为我没有才干，知道我没有遇到好时机。我曾多次作战，多次战败逃跑，但鲍叔牙不认为我胆小，知道我还有老母的缘故。公子纠失败，召忽为他而死，我被关在深牢中受屈辱，但鲍叔牙不认为我无耻，知道我不会为小节而羞，却会因为功名不曾显耀于天下而耻。生我的是父母，了解我的是鲍叔牙啊！”鲍叔牙推荐了管仲以后，情愿把自身置于管仲之下。他的子孙世世代代在齐国享有俸禄，得到封地的有十几代，多数是著名的大夫。因此，天下的人不称赞管仲的才干，反而赞美鲍叔牙能够识别人才。管仲出任齐相执政以后，凭借着小小的齐国在海滨的条件，流通货物，积聚财富，使得国富兵强，与百姓同好恶。所以，他在《管子》一书中称述说：“仓库充实了，人们才会懂得礼节；衣食丰足了，人们才会知道荣辱；君主的作为符合法度，六亲才会和睦。不提倡礼义廉耻，国家就会灭亡。国家下达政令就像流水的源头，顺着百姓的心意流下。”所以政令符合下情就容易推行。百姓想要得到的，就给他们；百姓所反对的，就废除掉。管仲的财富可以和王公王室相比，他建有三归台，又有反坫，但齐国人并不认为他奢侈。管仲逝世后，齐国仍遵循他的政策，常常比其它诸侯国强大。

管仲是世人公认的贤臣，然而孔子却轻视他。难道是因为周王朝的治国之道已经衰微，齐桓公虽然贤明，管仲却不勉励他推行王道，反而助其称霸吗？古语说：“顺应君主的善行，匡正君主的过失，因此君臣上下能和睦相处。”这难道说的就是管仲吗？

材料二：

孔子说：“管仲辅佐齐桓公，称霸诸侯，匡正天下，百姓至今仍受他的恩惠。如果没有管仲，我们大概会沦为披散头发、衣襟向左开的蛮夷之邦了”。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

早秋山居温庭筠山近觉寒早，草堂霜气晴。树凋窗有日，池满水无声。果落见猿过，叶干闻鹿行。素琴机虑静，空伴夜泉清。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）

A．首联点明山居早寒的特点，“山近”是感觉寒早的原因，“霜气晴”描绘出晴天草堂外霜气弥漫的景象。

B．颔联“树凋窗有日”写树叶凋零，阳光照进窗户，“池满水无声”体现水池满溢却无声的静谧，动静结合。

C．颈联“果落见猿过，叶干闻鹿行”通过所见所闻，描绘出山林中猿猴经过、鹿儿行走的动态画面，充满生机。

D．尾联“素琴机虑静，空伴夜泉清”写出了诗人在宁静的夜晚，抛开一切烦恼，独自享受自然之美。

（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。

（2）本题考查对诗歌所表达思想感情的理解分析能力。对诗歌情感的考查，解答时，联系题目、全诗内容、关键字词及作者当时所处社会现实，准确分析即可。【解答】（1）C.“充满生机”“所见所闻”错误。“果落见猿过，叶干闻鹿行”，虽然描绘了山林中猿猴经过、鹿儿行走的动态画面，但这里并非是要体现山林充满生机，更多地是通过这些景象来营造一种静谧、清幽的氛围，表达自己内心的宁静与淡泊，而不是突出山林的生机。果落”和“叶干”这些都是诗人眼前所见的实景，为读者勾勒出一幅清冷、萧瑟的早秋画面。“见猿过”和“闻鹿行”则是诗人的虚写，是通过果实落地和树叶干枯的声音，推测出猿猴和鹿的行动。

故选：C。

（2）①对山居环境的喜爱：诗中描绘了山居的早秋景色，如“山近觉寒早，草堂霜气晴”，通过描写山间草堂霜气弥漫的景象，展现出一种清新、宁静的氛围。“树凋窗有日，池满水无声”“果落见猿过，叶干闻鹿行”等诗句，细致地刻画了山林中的自然景象，树叶凋零、阳光照进窗户、水池满溢无声、猿猴经过、鹿儿行走等，这些都体现了山居环境的清幽、宁静和自然之美，表达了诗人对这种山居环境的喜爱之情。

②内心的宁静与淡泊：尾联“素琴机虑静，空伴夜泉清”，“素琴”象征着高雅的情趣，诗人在宁静的夜晚，抚琴相伴，抛开了一切世俗的烦恼和机心，让自己的心灵得到了净化。“空伴夜泉清”则进一步强调了诗人与自然融为一体，享受着这份宁静和清幽，表现出诗人内心的宁静与淡泊。

③淡淡的孤寂：“空伴夜泉清”中的“空”字，透露出诗人的孤寂之感。虽然诗人享受着山居的宁静和自然之美，但在这静谧的环境中，只有夜泉相伴，也流露出诗人在独处时的一丝淡淡的孤寂。

答案：

（1）C

（2）①对山居环境的喜爱。

②内心的宁静与淡泊。

③淡淡的孤寂。

译文：

近靠山边觉得寒气来得特别早，晴空下的草堂笼罩着一片霜气。

树叶凋零了，窗边还有阳光照着；池塘满了，水依然没有声音。

树上的果实成熟落下，叶子也干枯了，因此看见猿猴在林中走过，也听得见鹿行的声音。

弹着素琴心情恬淡平静，到夜里只有潺潺清泉声相伴。

赏析：

此诗是借对山居气候景物的描写，反映诗人恬澹自适的心境，而以早秋为一篇着色重点。

秋天刚到，山家便觉爽气袭人。报晴的霜讯，也从每天凌晨得知，这就是“城市尚余三伏热，秋光先到野人家”的山居气候特征。首联以早寒和霜晴写山居早秋的生活感觉，有空中作画之妙。颔联拈出“树凋窗有日，池满水无声”人们常见的景物，写成妙手偶得的佳句，可见诗人静观事物，善于摄取的艺术本领。即歌德所说：“诗人的本领，在于他有足够的智慧，能从惯见的事物中看出引人入胜的侧面。”（《歌德对话录》）前半两联是对山居早秋特有的气候和景物作了客观描写，为下面两联的主观反应作铺衬。交代了气候和景物的变迁，颈联便就眼前户外闻见的动物行动作出主观的判断。“果落”“叶干”都是秋天山中的实景，而从果落可推见到猿过，叶干闻知鹿行，可见这儿山深人少，猿鹿才会从容大胆地昼夜出来觅食，山居环境的寥落寂静，便可了然。用的正是前人“鸟鸣山更幽”的以动衬静的写作手法。由此引发居静自乐的闲适心情。尾联抒写在如此幽静绝尘的山林里，诗人手弄素琴，随着琴曲的旋律，满怀的私心杂念完全平静下来，这时透明的心境，伴随户外夜泉的清音，进入一种纯净空明的理想境界，深深领略到早秋山居清心旷怀的恬泊情趣。主观情志和客观自然融为一体，不但净化了诗人的心灵，同时也使读者接受一次山水自然的陶冶。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）同学们到郊外春游，草木茂盛，溪水潺潺，让人不由得想起陶渊明《归去来兮辞》中的文句：“，。”

（2）在描写音乐效果时，诗人常常借助侧面烘托表达情感。如苏轼的《赤壁赋》中的“，”，通过侧面烘托，表现乐曲的感染力之强。

（3）中国古代文人墨客常借“江水”抒发饱受战乱的哀痛、国破家亡的感伤、时光流逝的悲愁等情感，如““，”一类的诗句即是如此。【答案】（1）木欣欣以向荣

泉涓涓而始流

（2）舞幽壑之潜蛟

泣孤舟之嫠妇

（3）无边落木萧萧下

不尽长江滚滚来【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：

（1）木欣欣以向荣

泉涓涓而始流（重点字：涓）

（2）舞幽壑之潜蛟

泣孤舟之嫠妇（重点字：嫠）

（3）无边落木萧萧下

不尽长江滚滚来（重点字：萧）三、语言文字运用（本题共5小题，20分）6．（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。

春节，是系在中国人心上的“中国结”。千百年来，中华儿女的情感与厚重的历史融汇聚和，构成了传统节日深厚的文化底韵，申遗的成功，让春节文化不仅展现出强大的感召力，也为同一文化的交流搭建了欢乐的平台。当春节成为全世界共同珍视的文化遗产，人类的文化宝库中又增添了一颗美丽而璀璨的名珠。

踩着时代节拍的春节，就像一位使者。这使者很美丽，敲着鼓点，播撒福泽，她传递着新的希望。鼓点吉祥，福泽绵长。红艳艳的对联、福字，贴上门楣；红彤彤的灯笼，点染夜色；孩子们穿上崭新的花袄，大人们准备好压岁的红包……迎新之夜，阖家欢聚，怎能少得了收看春晚？作为“春节”申遗成功后首次登场亮相的春晚，总台“蛇年春晚”在着力弘扬中华传统文脉的同时，始终（①）。整台晚会抒写着时代新变，与时代紧密合拍，与时代同频共振。

春晚还将个体情感与家国情怀贯通起来，（②），画出巨大的圆，由“小我”到“大众”，传达的是“我们”共同的感受和心愿。万家灯火，欢声笑语，正是我们所期待的国泰民安的最好释义。整台晚会，（③），一段喜迎新春的欢悦激情，一段奋力奔赴美好生活的无惧豪情，一段深沉而庄严的家国深情。全球亿万观众和用户通过线上线下、大屏小屏，领略、参与并且升华了这段情，也被这段情所感动、所震撼。

（1）文中第一段有三个错别字，请找出并加以改正。

（2）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。

（3）文中画横线的句子是散句，请将其改写为整句。不得改变基本语意。

（4）请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

（5）下列句子中的问号，与“迎新之夜，阖家欢聚，怎能少得了收看春晚？”一句中的问号用法相同的一项是（

）

A．他们何必到集市上去跑这一趟呢，在门前不是就可以交换的吗？——《乡土中国》

B．只听道人问道：“你携了这蠢物，意欲何往？”——《红楼梦》

C．我们向何处去？向着民族复兴的光明未来。——《在民族复兴的历史丰碑上》

D．以坏报坏，像人们所说的那样，是正当的，还是不正当的？——《人应当坚持正义》【分析】（1）本题考查字形的识记能力。需要学生平时有一定的积累，遇到不会字词要多查字典。

（2）本题考查辨析并修改病句的能力，应对此试题要注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。

（3）本题考查学生句子变换的能力。解答时，要明确散句变整句的方法，再结合语境整合作答。

（4）本题考查补写语句的能力。解答此题，应结合语境补写，注意和上下文连贯，且不能是病句。

（5）本题考查学生对标点符号运用的辨析能力。答题时要读懂题干涉及的句子，结合语境判断标点符号的作用，正确选择。【解答】（1）“底韵”的“韵”改为“蕴”。“底蕴”指事情的内涵、文化的涵养，而“韵”通常指音韵、韵味，用在这里不恰当。

“名珠”的“名”改为“明”。“明珠”即明亮的珠子，“名”使用错误。

“融汇聚和”的“和”改为“合”。“聚合”更能准确表达情感与历史融合聚集在一起的意思。

（2）①“不仅展现出强大的感召力，也为同一文化的交流搭建了欢乐的平台”语序不当，按照逻辑关系，“不仅……也……”应该先说较小的方面，再说较大的方面。而原句中，“展现出强大的感召力”是较小的方面，而“为同一文化的交流搭建了欢乐的平台”是较大的方面。可改为：不仅展现出强大的感召力，也为不同文化的交流搭建了欢乐的平台。

②“也为同一文化的交流”不合逻辑，容易让人误解。可改为：也为不同文化的交流。

（3）①提取核心信息：原句中提到的关键词有“春节、使者、美丽、敲着鼓点、播撒福泽、传递希望、鼓点吉祥、福泽绵长”。

②确定句子主干：主干句为“踩着时代节拍的春节，就像一位……的使者……”

③整合信息：将“很美丽”“敲着鼓点”“播撒福泽”“传递着新的希望”“鼓点吉祥”“福泽绵长”等信息整合到主干句中，使句子结构一致。

④调整语序和用词：为了使句子更加流畅和整齐，可以调整语序和用词。例如“很美丽”改为“