八年级生物上册 7.21.1《人的生殖》教学实录 （新版）苏科版

八年级生物上册7.21.1《人的生殖》教学实录（新版）苏科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级生物上册7.21.1《人的生殖》教学实录（新版）苏科版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：八年级生物上册7.21.1《人的生殖》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级学过的“人体的生长发育”相关，帮助学生了解人体生殖系统的结构和功能，认识生殖过程中的生理变化。核心素养目标培养学生生物学核心素养，包括生命观念、科学思维、探究实践和社会责任。通过学习人的生殖，学生能够建立对生命现象的尊重和敬畏，发展科学探究能力，学会运用科学方法分析生殖过程，并理解生殖健康的重要性，增强社会责任感。学情分析八年级学生正处于青春期，对人体的生殖系统充满好奇，但同时也可能存在一定的羞涩和误解。在知识层面，学生对人体的基本结构和生理功能有一定的了解，但对于生殖系统的具体结构和功能，以及生殖过程的认识较为模糊。在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的实验操作能力，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。

在素质方面，学生的自我保护意识逐渐增强，但面对生理和心理变化时，部分学生可能表现出焦虑和困惑。行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在参与讨论和互动时，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而参与度不高。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方法，帮助学生克服羞涩心理，积极参与课堂活动。其次，在知识传授的同时，要注重培养学生的科学探究能力和批判性思维，引导学生通过实验和观察，深入理解生殖系统的结构和功能。最后，要关注学生的心理健康，提供适当的指导，帮助学生正确认识生理变化，增强自我保护意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人的生殖》章节的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的生殖系统结构图、生殖过程动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备显微镜、放大镜等，用于观察生殖细胞。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够安全、舒适地进行实验和讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道人类是如何从一个小小的受精卵成长为一个完整的个体吗？”来引起学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾人体生长发育的基本过程，如细胞分裂、生长和发育等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解生殖系统的组成，包括男性生殖系统和女性生殖系统。

-介绍生殖细胞（精子与卵细胞）的产生过程，包括生精作用和卵细胞的形成。

-解释受精过程和胚胎发育的基本原理。

-举例说明：

-通过图片展示生殖器官的解剖结构，帮助学生直观理解。

-用实际案例说明生殖过程中的生理变化，如月经周期和男性精液的产生。

-互动探究：

-引导学生分组讨论生殖系统的功能和重要性。

-设计简单实验，如观察显微镜下的生殖细胞，让学生亲身体验科学探究。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分发练习题，让学生独立完成，题目包括选择题、填空题和简答题。

-学生之间互相检查答案，讨论解答过程。

-教师指导：

-对学生的练习情况进行巡视，及时纠正错误。

-针对学生的疑问进行个别指导，确保每位学生都能理解。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：引导学生思考生殖健康的重要性，以及如何预防性传播疾病。

-分享知识：介绍一些基本的生殖健康知识，如避孕方法、性教育等。

5.总结反思（约5分钟）

-学生总结：让学生分享本节课的收获，包括对生殖系统结构的理解、生殖过程的认识等。

-教师总结：强调生殖系统的基本知识，鼓励学生在日常生活中关注自己的身体健康。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后查阅资料，了解不同生物的生殖方式，准备下节课的讨论。

-作业反馈：鼓励学生在下节课分享自己的学习成果。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确描述人体生殖系统的组成，包括男性生殖系统和女性生殖系统的结构。

-学生理解了生殖细胞（精子与卵细胞）的产生过程，包括生精作用和卵细胞的形成。

-学生掌握了受精过程和胚胎发育的基本原理，能够描述受精后的胚胎如何发育成新个体。

2.能力提升：

-学生通过实验和观察，提高了观察能力和实验操作能力。

-学生在讨论和互动中，锻炼了分析问题和解决问题的能力。

-学生学会了如何运用科学方法来探究生殖过程，为将来的科学学习打下基础。

3.思维发展：

-学生通过学习生殖过程，培养了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生能够将生殖系统的知识与其他生物学知识相联系，形成完整的知识体系。

-学生在思考生殖健康问题时，能够运用所学知识进行合理分析和判断。

4.心理素质：

-学生通过学习，增强了自我保护意识，能够正确认识生理变化。

-学生在讨论生殖健康问题时，学会了尊重他人，培养了良好的沟通能力。

-学生在面对生理和心理困惑时，能够以更加成熟的态度寻求帮助。

5.社会责任：

-学生认识到生殖健康的重要性，愿意为维护自己和家人的健康负责。

-学生在了解性传播疾病预防知识后，能够采取正确的预防措施，保护自己和他人的健康。

-学生在家庭和学校中，能够积极传播生殖健康知识，提高周围人的健康意识。

6.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于日常生活，如正确使用避孕工具，了解性教育的重要性。

-学生在遇到生殖健康问题时，能够运用所学知识进行初步判断和处理。

-学生在未来的学习和工作中，能够将生殖系统的知识应用于相关领域，如医学、生物学研究等。重点题型整理1.**题目**：请描述男性生殖系统的组成。

**答案**：男性生殖系统包括睾丸、附睾、输精管、前列腺、精囊腺和阴茎。其中，睾丸负责产生精子和雄激素；附睾暂时储存精子；输精管输送精子；前列腺和精囊腺分泌液体帮助精子的生存；阴茎是射精的器官。

2.**题目**：简述卵细胞形成的过程。

**答案**：卵细胞形成的过程称为卵子发生，包括减数分裂和卵母细胞成熟两个阶段。在减数分裂中，卵母细胞通过两次分裂产生四个细胞，其中只有一个细胞发育成卵细胞。

3.**题目**：解释受精过程，并说明其重要性。

**答案**：受精是指精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精过程的重要性在于它是胚胎发育的起点，保证了新生命的遗传信息的传递。

4.**题目**：阐述胚胎发育的基本原理。

**答案**：胚胎发育的基本原理包括细胞的分裂、生长、分化和移动。通过这些过程，受精卵逐渐发育成胎儿，经历胚胎早期发育、胚胎中期发育和胎儿发育三个阶段。

5.**题目**：讨论生殖健康的重要性，并提出预防性传播疾病的方法。

**答案**：生殖健康的重要性体现在它关系到个人和社会的身心健康。预防性传播疾病的方法包括：

-使用避孕工具，如安全套。

-定期进行性健康检查。

-增强自我保护意识，避免不安全的性行为。

-接受性健康教育，了解性传播疾病的知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了人的生殖这一重要生物学主题。通过学习，我们了解了生殖系统的组成、生殖细胞的形成、受精过程以及胚胎发育的基本原理。以下是本节课的关键点：

1.男性生殖系统由睾丸、附睾、输精管、前列腺、精囊腺和阴茎组成，睾丸是产生精子和雄激素的主要器官。

2.卵细胞形成是通过卵母细胞的减数分裂过程完成的，最终形成成熟的卵细胞。

3.受精是精子与卵细胞结合的过程，是新生命的起点。

4.胚胎发育包括细胞的分裂、生长、分化和移动，经历早期发育、中期发育和胎儿发育三个阶段。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.**填空题**：男性生殖系统中，负责产生精子和雄激素的器官是_______。

**答案**：睾丸

2.**选择题**：下列哪个过程是卵细胞形成的关键步骤？

A.减数分裂

B.肥大

C.增生

D.分化

**答案**：A.减数分裂

3.**简答题**：简述受精过程的重要性。

**答案**：受精过程的重要性在于它是新生命的起点，保证了遗传信息的传递和胚胎发育的开始。

4.**应用题**：如果你发现一个同学在谈论性传播疾病时表现出担忧，你会如何向他们提供帮助？

**答案**：我会向他们提供以下帮助：

-解释性传播疾病的传播途径和预防方法。

-鼓励他们进行定期的性健康检查。

-建议他们使用避孕工具，如安全套。

-告诉他们寻求专业医疗机构的帮助。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-男性生殖系统的组成与功能。

-女性生殖系统的组成与功能。

-生殖细胞的形成过程。

-受精