一年级道德与法治上册 第二单元 国庆节 第6课《欢度国庆》教学设计 北师大版

一年级道德与法治上册第二单元国庆节第6课《欢度国庆》教学设计北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课围绕北师大版一年级道德与法治上册第二单元国庆节主题展开，旨在引导学生了解国庆节的意义，培养热爱祖国、尊重传统文化的情感。通过生动活泼的教学活动，激发学生对祖国的热爱，增强民族自豪感。核心素养目标分析培养学生爱国主义情感，提高对国家节日的认识；增强法治意识，了解国家法律制度；培养文化自信，传承中华民族优秀传统文化；提升审美能力，感受节日氛围中的美。学情分析一年级学生对国家节日的了解有限，认知能力处于初步形成阶段。他们好奇心强，喜欢直观、生动、形象的教学方式。本节课针对学生的认知特点，设计了一系列与生活紧密相连的活动，旨在激发学生的兴趣，提高参与度。学生在道德与法治方面已有一定的基础，对家庭、学校、社会关系有所认识，但理解深度不足。行为习惯方面，一年级学生自我约束能力较弱，需要教师的引导和规范。在教学过程中，需注重培养学生的合作精神、责任感及遵守纪律的能力，以促进其对《欢度国庆》课程内容的积极学习和情感体验。教学资源-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪

-课程平台：北师大版一年级道德与法治课程教材

-信息化资源：国庆节相关图片、视频资料

-教学手段：PPT展示、音乐播放、手工制作、角色扮演教学过程一、导入新课

（教师站在讲台上，微笑着面向全体学生）

老师：同学们，今天我们要学习的是《欢度国庆》这一课。首先，我想问大家一个问题：你们知道国庆节是哪一天吗？谁能告诉我，国庆节有什么特别的意义呢？

（学生积极举手回答）

老师：非常好，大家都很了解国庆节。那今天我们就一起来探究一下，国庆节的由来、庆祝方式和它在我们心中的意义。

二、新课讲授

1.国庆节的由来

（教师使用电子白板展示国庆节的由来，同时播放相关视频资料）

老师：同学们，国庆节是我国的传统节日，它是为了纪念1949年10月1日中华人民共和国成立的伟大日子。接下来，我们一起来观看一段视频，了解国庆节的由来。

（学生认真观看视频，老师适时进行讲解）

老师：视频看完了，大家有没有了解到国庆节的由来呢？谁能来分享一下？

（学生举手回答）

老师：非常正确，国庆节是我国成立的日子，是我们每个中国人的共同节日。

2.国庆节的庆祝方式

（教师展示国庆节庆祝活动的图片，如升国旗、阅兵式等）

老师：接下来，我们来看一下国庆节是如何庆祝的。这里有一些庆祝活动的图片，大家一起来猜猜看，这些庆祝活动有哪些？

（学生积极参与，老师逐一讲解）

老师：同学们，这些庆祝活动包括升国旗、阅兵式、文艺表演等。这些活动都展现了我们国家的繁荣昌盛和民族自豪感。

3.国庆节的意义

（教师引导学生思考国庆节的意义）

老师：同学们，国庆节对我们来说有什么意义呢？

（学生思考后回答）

老师：很好，国庆节意味着我们的祖国繁荣昌盛，我们作为中国人感到无比自豪。同时，国庆节也提醒我们要珍惜今天的幸福生活，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

三、课堂互动

1.分组讨论

（教师将学生分成小组，每组选择一个话题进行讨论）

老师：现在，我们将进行小组讨论，请大家根据自己的兴趣选择一个话题进行讨论。可以讨论以下话题之一：

（1）我眼中的国庆节；

（2）我为祖国骄傲的事例；

（3）如何传承和发扬中华民族优秀传统文化。

（学生分组讨论，教师巡视指导）

2.小组展示

（各小组代表上台展示讨论成果）

老师：现在，请各小组派代表上台展示你们的讨论成果。

（各小组代表上台展示，其他学生认真聆听）

四、总结与作业

1.总结

（教师对全节课内容进行总结）

老师：今天我们学习了《欢度国庆》这一课，了解了国庆节的由来、庆祝方式和意义。希望大家在今后的生活中，能够时刻铭记国庆节的重要性，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

2.作业

（教师布置课后作业）

老师：请大家课后完成以下作业：

（1）写一篇关于国庆节的日记，记录自己的感受和收获；

（2）收集一些关于国庆节的资料，了解更多的庆祝活动。

（学生认真记录作业，老师宣布下课）教学资源拓展1.拓展资源：

-国庆节历史图片集：收集历届国庆大典、重要历史时刻的图片，展示国庆节的演变和发展。

-爱国主义歌曲集锦：选取几首经典的爱国主义歌曲，如《我和我的祖国》、《歌唱祖国》等，让学生感受爱国情怀。

-国庆节传统习俗介绍：介绍国庆节期间的传统习俗，如观看升旗仪式、家庭聚会、赏月等。

-国庆节相关的历史故事：搜集一些与国庆节相关的历史故事，如开国大典的故事、新中国成立的重要时刻等。

2.拓展建议：

-家庭活动：鼓励家长带孩子参加国庆节庆祝活动，如观看升旗仪式、参观历史博物馆等，让学生亲身体验国庆节的氛围。

-手工制作：指导学生制作国庆节相关的手工艺品，如五星红旗、国庆主题贺卡等，培养动手能力和创造力。

-情景模拟：组织学生进行国庆节情景模拟，如模拟开国大典、庆祝大会等，加深学生对国庆节的理解和体验。

-故事讲述：邀请家长或老师讲述国庆节相关的历史故事，激发学生的爱国情感。

-诗歌朗诵：组织学生朗诵爱国诗歌，如《我爱我的祖国》、《七律·长征》等，提升学生的语言表达能力和文化素养。

-角色扮演：让学生扮演历史上的英雄人物或重要角色，如毛泽东、周恩来等，了解他们的爱国事迹，学习他们的精神品质。

-研究报告：鼓励学生以小组为单位，选择国庆节相关的主题进行调查研究，如国庆节的来历、国庆节的文化内涵等，提高学生的研究能力和团队协作能力。

-美术创作：引导学生以国庆节为主题进行美术创作，如绘画、剪纸等，培养学生的审美能力和艺术创造力。

-主题班会：组织主题班会，让学生分享自己对国庆节的看法和感受，增进同学间的交流和理解。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过情境模拟的方式，让学生身临其境地感受国庆节的氛围，这样不仅增强了课堂的趣味性，也让学生在轻松的氛围中更好地理解和记忆知识点。

2.互动式教学：我注重与学生的互动，通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，这样可以提高学生的学习兴趣，同时也培养了他们的思考能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现部分学生在课堂上纪律性不强，有时候会影响到其他学生的学习。这说明我在课堂管理上还有待加强，需要更好地控制课堂秩序。

2.教学组织：在教学组织上，我发现对于一些较为复杂的知识点，学生的理解不够深入。这可能是因为我在讲解时没有做到足够清晰，或者是因为我没有给学生足够的练习时间。

3.教学方法：在教学方法的运用上，我意识到自己在某些方面还可以更加多样化，比如可以增加一些小组合作学习、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

反思改进措施（三）

1.课堂管理：为了提高课堂纪律，我将加强课堂规则的教育，让学生明确课堂纪律的重要性。同时，我会采用更加灵活的课堂管理技巧，如设立学生小助手，帮助他们维持课堂秩序。

2.教学组织：针对复杂知识点的讲解，我将提前准备详细的讲解计划和辅助教学材料，如图表、视频等，以便学生更好地理解。此外，我将增加课堂练习环节，让学生在练习中巩固知识。

3.教学方法：为了丰富教学方法，我将尝试引入更多的互动式教学策略，如角色扮演、案例分析等，让学生在参与中学习。同时，我也会鼓励学生参与课程设计，提出自己的学习方案，提高他们的自主学习能力。通过这些改进措施，我相信能够更好地实现教学目标，提升学生的学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现总体积极，大部分学生能够认真听讲，积极参与讨论。对于国庆节的由来和庆祝方式，学生们表现出了浓厚的兴趣。在提问环节，学生们能够主动回答问题，表达自己对国庆节的看法。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们分组讨论了国庆节的意义和庆祝方式。每个小组都准备了一份展示材料，包括PPT、手抄报等形式。在展示过程中，学生们能够清晰地表达自己的观点，展示出了良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，我进行了一次随堂测试。测试内容包括国庆节的由来、庆祝方式以及对学生观点的考察。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但仍有部分学生对国庆节的了解不够深入。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，我引导学生进行自评和互评。学生们能够客观地评价自己在课堂上的表现，指出自己的优点和不足。同时，学生们也互相评价，提出改进建议。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我对学生的积极参与表示肯定，同时指出部分学生在课堂纪律方面还有待提高。对于小组讨论成果展示，我赞赏了学生们良好的团队