第2课 唐朝建立与“贞观之治”（导学案）-2024-2025学年统编版（2024）七年级历史下册

试卷第=page11页，共=sectionpages33页第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第2课唐朝建立与“贞观之治”【学习目标】①准确记忆唐朝建立的时间、建立者、都城等基本史实，明晰唐朝建立的背景与统一过程。②深入理解唐太宗“贞观之治”出现的原因，包括其治国思想、用人策略及革新措施，全面认识“贞观之治”的表现和影响。③掌握武则天的统治措施，辩证评价其在唐朝历史发展中的作用。【课前预习】一、唐朝的建立背景：隋朝末年，大起义，社会动荡不安。建立：618年，在称帝，建立唐朝，定都。统一：随后，陆续消灭各支起义军和割据势力，基本统一全国。即位：626年，即位，次年改年号为“”，他就是唐太宗。二、“贞观之治”治国思想：唐太宗吸取速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。他常引用“，”来告诫臣下，体现了的治国思想。用人策略：广纳贤才；唐太宗时期人才济济，著名宰相有善于谋略的，敢于决断的。虚心纳谏，大臣敢于直言，前后进谏200多次。革新措施：政治方面：进一步完善，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，；增加考试科目，鼓励士人报考，逐渐成为最重要的科目；严格考察的政绩。经济方面：减轻人民的和负担，鼓励发展生产。盛世表现：唐太宗统治期间，政治比较，经济得到，国力，文教，历史上称之为“”。三、武则天的统治地位：我国历史上唯一的。措施：大力发展科举制，创立，亲自面试考生；不拘一格选拔人才；继续推行减轻负担的政策和措施，重视发展。影响：社会经济得以，人口持续，边疆得到巩固和开拓，为后来“”局面的出现奠定了基础。【知识框架】唐朝的建立与“贞观之治”唐朝建立背景：隋末农民起义，李渊起兵建立：618年，李渊，长安统一：消灭起义军与割据势力传承：626年李世民继位，次年改元贞观“贞观之治”治国思想：民本思想治国举措政治：完善三省六部，制定法律，考察政绩人才：重用魏征等贤才科举：增加科目，进士科重要经济：减轻负担，鼓励农业盛世局面：政治、经济、国力、文教、民族关系等方面发展武则天统治身份：唐高宗妃子、皇后，女皇帝措施：发展科举（殿试），减轻负担，重视生产影响：经济、社会、人口发展，为开元盛世奠基【课中探究】探究一：从哪些方面能体现唐太宗吸取隋朝灭亡的教训？探究二：唐太宗的用人策略对“贞观之治”的形成有何重要作用？探究三：如何全面评价武则天的统治？【课后检测】一、选择题1.618年，一位隋朝官员目睹了一个新王朝的建立，这个王朝是（）A.唐朝B.宋朝C.明朝D.清朝2.“迹其性本强悍，勇不顾亲，而能畏义而好贤，屈己以从谏，刻厉矫揉，力于为善，此所以致贞观之治也。”材料描述的统治者是（）A.隋文帝B.唐太宗C.武则天D.唐玄宗3.贞观年间，某地发生严重旱灾，上奏朝廷。大臣甲提交书面处理方案：举行大型祭天仪式、削减灾区赋税、修筑引水灌溉渠道。大臣乙认为甲的处理方案可行，上呈至皇帝，皇帝赞许，吩咐大臣丙负责执行。大臣甲、乙、丙所在的机构分别是（）A.尚书省、中书省、门下省B.中书省、门下省、尚书省C.门下省、中书省、尚书省D.中书省、尚书省、门下省4.武则天当政期间，有位读书人饱读诗书，准备参加科举考试以求取功名，有人给他提供如下建议，其中可取的是（）A.研习诗赋，准备参加进士科考试B.熟读“四书五经”，准备参加八股取士C.研究《贞观政要》，以备策问D.背诵诗词，准备参加武举考试5.“贞观之治”和“开元盛世”是唐朝两个重要的盛世局面，它们的共同点不包括（）A.任用贤能B.注重发展经济C.完善科举制D.吸取隋亡教训6.下列关于唐朝建立的表述，不正确的是（）A.在隋末农民大起义的背景下建立B.建立者是李渊C.618年定都洛阳D.随后基本统一全国7.唐太宗曾说：“君，舟也；民，水也。水能载舟，亦能覆舟。”他在位期间，推行均田制和租庸调制，保证农民的土地和生产时间，促进了社会发展。唐太宗的执政措施实质体现了（）A.道家的“自然无为”B.儒家的“仁政德治”C.墨家的“兼爱非攻”D.法家的“以法治国”8.唐太宗时期，制定了《贞观律》，规定：对官员、地主“占田过限”“妄认盗卖公私田”“在官侵夺私田”等不法行为，予以惩治；擅自加重赋敛的要坐以赃罪。这反映了（）A.唐太宗时社会出现了治世局面B.唐朝初年政府征收苛捐杂税C.唐朝对官员的刑罚过于严苛D.唐太宗注重依法治理国家9.武则天统治时期，大力发展科举制，选拔了很多人才。下列对科举制的表述正确的是（）①在隋朝创立②唐朝时得到进一步完善③为寒门子弟提供了参政机会④促进了社会阶层的流动A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④10.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”杜甫的这首诗从侧面反映了唐朝“贞观之治”时期的繁荣景象。以下关于“贞观之治”的说法，正确的是（）A.是唐朝的鼎盛时期B.政治清明，经济得到发展，国力增强C.开创者是唐玄宗D.使唐朝进入全盛时期二、材料分析题11.阅读下列材料，回答问题。材料一：唐太宗说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”材料二：唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！”材料三：武则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。她继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产。材料一体现了唐太宗怎样的治国思想？在这一思想指导下，他采取了哪些措施？材料二中唐太宗把魏征比作镜子，说明了什么？根据材料三，概括武则天的统治措施及其影响。（4）综合上述材料，唐太宗和武则天的统治给我们今天的治国理政带来哪【答案解析】探究问题答案探究一从哪些方面能体现唐太宗吸取隋朝灭亡的教训？政治方面：完善三省六部制，防止权力过度集中，提高行政效率，避免决策失误；制定法律，减省刑罚，避免滥用刑罚导致民怨沸腾。经济方面：减轻百姓的田租和劳役负担，推行均田制和租庸调制，让百姓能够休养生息，促进经济发展，避免因过度的经济剥削引发民变。用人方面：广纳贤才，知人善任，虚心纳谏，重视人才的选拔和对自身统治的监督，避免像隋炀帝那样独断专行、拒谏饰非。探究二唐太宗的用人策略对“贞观之治”的形成有何重要作用？广纳贤才：吸引了大量有才能的人进入朝廷，为国家治理提供了丰富的智力支持。如房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们为制定政策、处理政务发挥了重要作用。虚心纳谏：魏征等敢于直言的大臣能够及时指出唐太宗的过失和政策的不足之处，促使唐太宗不断调整和完善政策，避免了许多错误决策，保证了统治的清明和政策的正确性。人才多元化：唐太宗任用的人才来自不同背景和阶层，使得朝廷决策能够综合各方面的意见和利益，有利于社会的稳定和发展。探究三如何评价武则天的统治？积极方面政治：大力发展科举制，创立殿试，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础，打击了旧的门阀士族势力，为更多的寒门子弟提供了晋升的机会，加强了中央集权。经济：继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产，促进了社会经济的持续发展，人口不断增长，为后来开元盛世的出现奠定了物质基础。文化：重视文化教育，推动了文化的繁荣发展。消极方面：武则天统治时期，重用酷吏，制造了一些冤假错案，加剧了政治的紧张氛围；生活上较为奢靡，一定程度上增加了百姓的负担。总体而言，武则天的统治功大于过，她对唐朝的发展起到了承上启下的重要作用。课后检测答案1.答案：A解析：618年，李渊在长安称帝，建立唐朝，故答案选A。宋朝建立于960年；明朝建立于1368年；清朝建立于1636年。2.答案：B解析：材料中“致贞观之治也”明确指出该统治者开创了贞观之治，而贞观是唐太宗李世民的年号，唐太宗统治时期出现了政治清明、经济发展等繁荣局面，被称为“贞观之治”，答案选B3.答案：B解析：唐朝实行三省六部制，中书省负责草拟诏令，所以大臣甲提交处理方案所在机构是中书省；门下省负责审核诏令，大臣乙认为方案可行上呈皇帝，其所在机构是门下省；尚书省负责执行诏令，大臣丙负责执行，所在机构是尚书省，答案选B4.答案：A解析：武则天时期科举考试重视诗赋，进士科主要考查诗赋和策问等，所以研习诗赋准备参加进士科考试是可取的，A正确；八股取士是明清时期的科举形式，B错误；《贞观政要》主要记录唐太宗君臣的治国理政言行，不是科举考试主要备考内容，C错误；武举考试主要考查武艺等，背诵诗词不符合武举要求，D错误。5.答案：D解析：“贞观之治”是唐太宗吸取隋亡教训开创的盛世，而“开元盛世”是唐玄宗统治前期的盛世，唐玄宗并没有明显吸取隋亡教训这一因素，A、B、C选项任用贤能、注重发展经济、完善科举制都是二者的共同点，答案选D。6.答案：C解析：618年，李渊建立唐朝，定都长安，而不是洛阳，C选项表述错误，符合题意。唐朝在隋末农民大起义背景下建立，建立者是李渊，随后基本统一全国，A、B、D表述正确。7.答案：B解析：唐太宗认识到人民的力量，推行均田制和租庸调制保证农民权益，促进社会发展，这体现了儒家“仁政德治”中关注民生、爱护百姓的思想，答案选B。道家“自然无为”强调不过多干预；墨家“兼爱非攻”主张无差别爱和反对战争；法家“以法治国”强调法律的强制作用，均不符合题意。8.答案：D解析：唐太宗时期制定《贞观律》对官员、地主的不法行为和擅自加重赋敛等行为予以惩治，这反映了唐太宗注重依法治理国家，D正确。材料未直接体现出现治世局面，A错误；材料表明对擅自加重赋敛行为要惩治，不能说明唐朝初年征收苛捐杂税，B错误；材料主要体现依法治理，不能说明刑罚过于严苛，C错误。9.答案：D解析：科举制在隋朝创立，唐朝时唐太宗、武则天等进一步完善，科举制为寒门子弟提供了参政机会，促进了社会阶层的流动，①②③④表述均正确，答案选D。10.答案：B解析：“贞观之治”是唐太宗统治时期出现的政治清明，经济得到发展，国力增强的局面，B正确。唐朝的鼎盛时期是“开元盛世”，A错误；“贞观之治”开创者是唐太宗，C错误；使唐朝进入全盛时期的是“开元盛世”，D错误。（二）材料分析题11.（1）答案：治国思想：以民为本（或民本思想）。措施：减轻人民的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产；制定法律，减省刑罚等。解析：从材料一“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”“为君之道，必须先存百姓”可看出以民为本思想。措施结合教材中唐太宗在经济、法律等方面的举措回答。（2）答案：说明唐太宗虚心纳谏，重视魏征的直言进谏，把魏征当作自己改正错误、认识得失的重要参照。解析：依据材料二“以人为镜，可以明得失”以及唐太宗对魏征的评价可知，唐太宗重视魏征的谏言，将其视为了解自身不足的途