第13课 瓷苑奇葩-相册保存为视频 教学设计-2023--2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册

第13课瓷苑奇葩——相册保存为视频教学设计-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课旨在帮助学生掌握将相册保存为视频的方法，培养学生信息技术的应用能力。通过实际操作，让学生体验将生活点滴转化为视频的乐趣，提高学生对信息技术的兴趣，为后续学习信息处理和多媒体制作打下基础。核心素养目标培养学生信息素养，提高数字化学习与创新能力，通过相册制作与视频保存的实践，增强学生信息技术的应用意识，提升信息处理能力和多媒体创作技能。同时，激发学生的创造力和审美情趣，培养团队合作精神，为终身学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解相册保存为视频的基本原理，包括视频格式、编码和压缩技术等；

②掌握将相册中的图片和文字内容按照时间顺序编排，并添加背景音乐和过渡效果的操作步骤；

③学会使用视频编辑软件的基本功能，如剪辑、合并、调整播放速度等，以制作出具有个性化特色的作品。

2.教学难点，

①理解视频文件的大小与画质之间的关系，学会在保证画质的前提下优化视频文件大小；

②解决视频制作过程中可能出现的常见问题，如音频与视频不同步、画面质量下降等；

③创意设计，引导学生结合个人兴趣和生活实际，制作出有创意和富有情感的视频作品。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、视频编辑软件（如AdobePremierePro、FinalCutPro、iMovie等）

-课程平台：学校信息平台、在线教育平台

-信息化资源：相关视频教程、教学案例库、图片素材库

-教学手段：多媒体课件、演示视频、小组讨论、实践操作教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些精美的家庭相册视频，询问学生是如何制作这些视频的，引发学生对视频制作的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的图片编辑、音频处理等信息技术知识，为制作视频做准备。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

①介绍视频制作的基本原理，包括视频格式、编码和压缩技术等。

②详细讲解如何使用视频编辑软件进行相册制作，包括导入素材、剪辑、添加过渡效果、调整播放速度等。

③介绍视频制作中常见的音频和视频同步问题及解决方法。

-举例说明：

①展示一个完整的相册视频制作过程，让学生直观了解操作步骤。

②选取几个不同风格和类型的相册视频，分析其制作技巧和特点。

-互动探究：

①提出问题，引导学生思考如何设计个性化的视频相册。

②组织小组讨论，让学生分享各自的想法和创意。

3.巩固练习（约40分钟）

-学生活动：

①学生根据所学知识，自行选择图片、音频素材，开始制作个人相册视频。

②在小组内互相交流制作心得，分享各自的作品。

-教师指导：

①教师巡视课堂，观察学生的制作进度，及时解答学生在制作过程中遇到的问题。

②针对普遍存在的问题，进行集中讲解和示范。

③鼓励学生创新，引导他们尝试不同的制作风格和技巧。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调视频制作的重要性和实用性。

-拓展思考：引导学生思考如何将视频制作应用到其他领域，如校园活动宣传、家庭纪念等。

-布置作业：要求学生完成一个完整的相册视频作品，并在下一节课进行展示和交流。

5.课后反思（约5分钟）

-教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行课后反思，总结教学效果，为今后的教学提供改进方向。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数字影像处理技术》简介：介绍数字影像处理的基本原理和技术，包括视频压缩、图像处理等，帮助学生深入了解视频制作背后的技术。

-《视频制作实用技巧》精选案例：收集一些视频制作的实用技巧和案例，如如何运用特效、如何进行色彩调整等，为学生提供更多创作灵感。

-《多媒体制作入门教程》：一本适合初学者的多媒体制作入门书籍，内容包括音频、视频、动画等多媒体制作的基础知识和操作技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的视频编辑软件，比较它们的优缺点，了解不同软件在视频制作中的应用。

-鼓励学生关注身边的生活，寻找有趣的素材，制作具有个人特色的视频作品。

-组织学生参加视频制作比赛或展示活动，提高他们的实践能力和创新意识。

-引导学生关注国内外优秀的视频作品，学习他人的制作技巧和创意，拓宽视野。

-建立班级视频制作交流群，让学生分享自己的作品和心得，互相学习和进步。

-鼓励学生参与社会实践活动，将视频制作技能应用于实际项目中，如校园活动宣传、公益活动推广等。

3.建议的课后学习任务

-学生可以选择一本拓展阅读材料进行深入学习，了解视频制作的相关知识。

-尝试使用不同的视频编辑软件，制作一个简单的视频作品，如旅行日志、校园生活记录等。

-收集一些具有创意的视频作品，分析其制作技巧和创意来源，撰写一篇心得体会。

-参加学校或社区组织的视频制作培训课程，提升自己的视频制作技能。

-利用周末时间，与家人或朋友一起制作一个家庭相册视频，记录生活中的美好时光。课后拓展1.拓展内容：

-《视频制作入门教程》：一本适合初中生的视频制作入门书籍，内容涵盖视频拍摄、剪辑、特效制作等基础知识。

-《视频编辑技巧100例》：收集了100个实用的视频编辑技巧，包括剪辑技巧、转场效果、字幕添加等，适合学生课后自学。

-《儿童视频制作指南》：针对儿童的视频制作指南，内容简单易懂，适合低年级学生和家长一起学习。

2.拓展要求：

-学生可以选择一本拓展阅读材料，利用课后时间进行自主学习和拓展。

-鼓励学生观看一些优秀的视频作品，如纪录片、动画短片等，分析其制作技巧和创意。

-学生可以尝试使用手机或相机拍摄自己的生活片段，进行简单的剪辑和制作，制作属于自己的视频作品。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和视频制作经验。

-学生可以尝试制作一个主题明确的视频，如“我的家乡”、“我的校园”等，通过视频展示自己的观察和思考。

-鼓励学生将视频制作技能应用于实际生活中，如制作家庭相册、校园活动宣传等。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、组织线上或线下交流等。

-学生可以参加学校或社区组织的视频制作比赛，展示自己的作品，提升自己的视频制作技能。

-学生可以尝试使用不同的视频编辑软件，比较它们的优缺点，了解不同软件在视频制作中的应用。

-鼓励学生关注国内外优秀的视频制作团队和作品，学习他们的创作思路和制作方法。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问学生关于视频制作的基本概念、步骤和技巧，了解他们对知识的掌握程度。

-观察：在课堂练习过程中，观察学生的操作过程，评估他们的动手能力和问题解决能力。

-小组讨论：鼓励学生在小组内讨论视频制作过程中的问题和挑战，通过交流提高合作能力和沟通技巧。

-实践操作：通过实际操作，观察学生在视频编辑软件上的应用能力，评估他们的技能水平。

-测试：设计小测验或练习题，检验学生对视频制作相关知识的理解和记忆。

课堂评价的具体实施包括：

-在讲解新知后，立即进行小测验，检查学生对知识的掌握情况。

-在学生进行小组讨论时，随机选取学生进行提问，以了解他们的讨论内容和理解程度。

-在学生完成视频制作实践后，进行课堂展示，让学生分享自己的作品，并邀请其他学生进行评价。

-教师在课堂上的观察和提问要具有针对性，以帮助学生巩固知识点并发现学习中的薄弱环节。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行细致的批改，包括视频质量、创意、技术运用等方面。

-点评反馈：在批改作业时，给予学生具体的点评和反馈，指出优点和需要改进的地方。

-及时反馈：将作业批改结果及时反馈给学生，帮助他们了解自己的学习效果，并指导他们如何改进。

-鼓励学生：在反馈中鼓励学生，肯