六年级品德与社会下册 第一单元 你我同行 2 朋友之间教学实录 新人教版

六年级品德与社会下册第一单元你我同行2朋友之间教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析六年级品德与社会下册第一单元“你我同行”第二课“朋友之间”旨在引导学生正确认识友谊，学会与人交往。本课与课本紧密相连，通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生理解友谊的真谛，提高人际交往能力。核心素养目标培养学生的人际交往能力，提高学生的道德判断力，增强学生的情感共鸣能力，引导学生树立正确的友谊观，形成积极向上的人际关系态度。通过本课学习，使学生能够尊重他人，学会倾听，懂得分享，培养合作精神，为构建和谐校园奠定基础。重点难点及解决办法重点：1.理解友谊的真正含义，区分友谊与其它关系的区别；2.学会倾听、尊重他人，建立良好的人际关系。

难点：1.学生在现实生活中如何正确处理友谊中的冲突；2.如何引导学生从内心认同并践行友谊的原则。

解决办法与突破策略：1.通过案例分析，引导学生深入理解友谊的内涵；2.组织角色扮演活动，让学生在实践中学会倾听和尊重；3.结合生活实例，引导学生探讨友谊中的冲突解决策略；4.开展小组讨论，让学生分享自己的友谊经验，共同探讨友谊的原则和实践方法。通过多种教学手段，帮助学生克服难点，达成学习目标。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《六年级品德与社会下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、视频和音频等多媒体资源，以及友谊相关的名言卡片。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具和纸张，确保教室安静舒适，适合开展讨论和互动学习。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探讨一个非常重要的话题——友谊。在我们的人生中，友谊是一种宝贵的情感，它伴随着我们成长，给我们带来快乐和力量。那么，什么是真正的友谊呢？今天我们就来一起学习《朋友之间》这一课。”

二、新课讲授

1.老师展示教材中关于友谊的图片，引导学生观察并思考：“同学们，你们觉得这些图片中的朋友关系是怎样的？它们有什么共同点？”

2.学生们积极回答，老师总结：“从这些图片中我们可以看出，友谊是建立在相互理解、尊重和关心基础上的。那么，接下来我们就来学习这一课，看看作者是如何描述友谊的。”

3.老师朗读课文第一段，引导学生关注重点：“同学们，作者在第一段中提到了什么？请你们思考一下。”

4.学生们回答：“作者提到了友谊的重要性。”

5.老师继续引导：“那么，作者认为我们应该如何去珍惜和呵护友谊呢？”

6.学生们再次思考，老师总结：“作者在第一段中告诉我们，要真诚对待朋友，关心他们的需求和感受。”

7.老师朗读课文第二段，引导学生关注重点：“同学们，第二段中作者提到了哪些关于友谊的观点？”

8.学生们回答：“作者说友谊是一种无私的情感，不求回报。”

9.老师继续引导：“那么，我们应该如何去实践这种无私的友谊呢？”

10.学生们思考，老师总结：“我们要学会关心朋友，帮助他们解决问题，而不是只考虑自己的利益。”

11.老师朗读课文第三段，引导学生关注重点：“同学们，第三段中作者提到了哪些关于友谊的例子？”

12.学生们回答：“作者提到了自己和朋友之间的故事，以及朋友之间的相互帮助。”

13.老师继续引导：“那么，我们应该如何从这些例子中学习到友谊的真谛呢？”

14.学生们思考，老师总结：“我们要学会欣赏朋友的优点，宽容他们的缺点，共同度过人生的喜怒哀乐。”

15.老师朗读课文第四段，引导学生关注重点：“同学们，第四段中作者提到了什么？”

16.学生们回答：“作者提到了友谊的力量。”

17.老师继续引导：“那么，友谊的力量体现在哪些方面呢？”

18.学生们思考，老师总结：“友谊的力量可以让我们在困难面前变得更加坚强，让我们在快乐时更加幸福。”

三、课堂活动

1.老师组织学生进行“友谊故事分享”活动，让学生们分享自己与朋友之间的感人故事。

2.学生们分组讨论，探讨如何在现实生活中践行友谊的原则。

3.各组代表分享讨论成果，老师点评并给予指导。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“同学们，今天我们学习了《朋友之间》这一课，了解了友谊的真正含义，学会了如何珍惜和呵护友谊。希望大家在今后的生活中，能够将所学到的知识付诸实践，成为真正的友谊使者。”

2.学生们纷纷表示认同，并立志在今后的生活中践行友谊的原则。

五、课后作业

1.学生们回家后，完成以下作业：

a.写一篇关于友谊的作文，谈谈自己对友谊的理解；

b.与家人、朋友分享本节课的学习内容，共同探讨友谊的真谛。

2.老师对作业进行批改和点评，关注学生们的学习成果。教学资源拓展1.拓展资源：

-友谊的经典文学作品：推荐《小王子》、《钢铁是怎样炼成的》等，这些作品中关于友谊的描写丰富而深刻，可以让学生在阅读中体会友谊的力量和意义。

-社会实践活动：组织学生参观社区敬老院，与老人交流，了解他们的生活故事，从中体会到友谊的温暖和陪伴的重要性。

-名人名言：收集关于友谊的名人名言，如马克思的“真正的朋友是人生最美好的财富”，让学生在欣赏名言的同时，加深对友谊的理解。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读《小王子》等经典文学作品，通过阅读了解不同文化背景下对友谊的诠释，拓宽视野。

-社会实践：组织学生参与社区敬老院志愿服务，通过实际行动体验友谊的传递，增强社会责任感。

-名言收集：让学生收集并整理关于友谊的名人名言，通过对比和分析，引导学生形成自己的友谊观。

-家庭作业：布置学生完成关于友谊的调查报告，要求学生从家庭、学校、社会等不同角度了解友谊，增强对友谊的认识。

-小组讨论：引导学生分组讨论友谊的多个方面，如友谊的建立、维护、冲突解决等，通过讨论形成共识，提高人际交往能力。

-角色扮演：设计一个关于友谊的角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验友谊中的各种情感和冲突，学会换位思考。

-主题班会：组织一次以“友谊”为主题的班会，让学生分享自己的友谊故事，增进同学之间的了解和友谊。

-家庭作业：布置学生完成一篇关于友谊的日记，记录自己在日常生活中观察到的友谊现象，反思自己的友谊观。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《友谊的树》——一篇描写朋友之间相互扶持、共同成长的短篇小说。通过阅读这篇故事，学生可以更深刻地理解友谊的珍贵和重要性。

-视频资源：《友谊的小船》——一部关于友谊的动画片，以幽默的方式展示了友谊的脆弱和如何维护友谊的技巧。

2.拓展要求：

-阅读材料：《友谊的树》

-阅读指导：学生可以在课后阅读这篇短篇小说，思考故事中主人公们是如何建立和维护友谊的，以及他们在友谊中遇到的困难和挑战。

-拓展活动：完成阅读笔记，总结故事中关于友谊的关键点和启示，并尝试用绘画或写作的形式表达自己对友谊的理解。

-视频资源：《友谊的小船》

-观看指导：学生观看这部动画片，注意观察视频中朋友之间互动的细节，思考视频中的哪些情节或对话最能体现友谊的重要性。

-拓展活动：讨论视频中的情节，分享观看后的感受，讨论自己在现实生活中遇到类似情况时的应对策略。

-小组讨论：

-鼓励学生在家庭或学校的小组内讨论友谊的意义，分享个人经历和看法。

-指导学生思考：在友谊中，我们如何表达关心和理解？如何在友谊中保持自我和尊重他人？

-实践活动：

-安排学生在课后与朋友进行一次深入的交流，了解对方的生活和感受，增进彼此的了解。

-引导学生记录下与朋友交流的感受，思考如何在实际生活中应用课上学到的友谊原则。

-写作任务：

-学生可以写一篇关于自己友谊经历的小故事，描述一次特别的友谊经历，或者是对友谊的理解和感悟。

-鼓励学生尝试用书信的形式给一位朋友写一封信，表达自己的感激和祝福。

-教师角色：

-教师在课后可以提供阅读材料和学生观看视频的指导，解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问。

-教师可以组织学生进行小组讨论，提供讨论话题和引导问题，帮助学生深入思考友谊的主题。

-教师可以根据学生的拓展活动情况，给予个性化的反馈和评价，促进学生全面发展。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：

-学生课后阅读《友谊的树》短篇小说，并完成以下任务：

a.总结故事的主要情节；

b.分析故事中人物的性格特点；

c.思考故事中友谊的建立与维护对你有何启示。

2.写作作业：

-学生根据本节课所学，写一篇关于“我的朋友”的作文，内容要求包括：

a.描述一位对你影响深刻的同学；

b.分享你们之间的友谊故事；

c.分析这段友谊对你的成长有何帮助。

3.角色扮演作业：

-学生分组进行角色扮演，模拟在友谊中遇到的问题和解决方法，如：

a.模拟朋友之间发生误会的情况，探讨如何沟通和解决；

b.模拟朋友之间出现分歧的情况，讨论如何理解和包容。

作业反馈：

1.阅读作业反馈：

-教师将对学生的阅读笔记进行批改，重点关注学生对故事情节的理解和人物性格的分析。

-对于理解不准确或分析不深入的地方，教师将给出具体的指导和改进建议。

2.写作作业反馈：

-教师将对学生的作文进行批改，评价作文的结构、内容、语言表达等方面。

-对于作文中存在的问题，如内容单薄、结构混乱、语言表达不准确等，教师将给出详细的修改意见，并指导学生如何改进。

3.角色扮演作业反馈：

-教师将对学生的角色扮演进行观察和评价，关注学生在模拟情境中的表现和沟通技巧。

-对于表现不佳或沟通不畅的地方，教师将提供反馈，并指导学生如何改进。

反馈方式：

-教师将通过课堂上的口头反馈和书面评语相结合的方式，及时向学生反馈作业情况。

-对于需要个别指导的学生，教师将进行一对一的辅导，确保每位学生都能理解和掌握所学知识。

反馈目的：

-通过作业反馈，帮助学生巩固课堂所学，提高学生的阅读理解、写作表达和人际沟通能力。

-通过反馈，教师能够了解学生的学习情况，调整教学策略，促进学生的全面发展。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-友谊的定义和重要性

-友谊的建立和维护原则

-友谊中的冲突解决方法

②重点词汇：

-友谊（yǒuyì）

-珍惜（zhēnxī）

-呵护（hēhù）

-理解（lǐjiě）

-尊重（zūnzhòng）

-分享（fēn