Unit2 My schoolbag (Part C)（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Unit2Myschoolbag(PartC)（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit2Myschoolbag(PartC)

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年9月25日（星期二）上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的英语语言运用能力，通过对话和角色扮演，提高学生实际运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同国家的学校文化，拓宽国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过分析、比较和讨论，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的自主学习能力和团队合作能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①学生能够正确发音和拼读新词汇，如"book","pen","pencil","ruler"等。

②学生能够运用新学的句型"What'sinyourschoolbag?"和"Ihave...inmyschoolbag."进行简单的问答。

③学生能够理解并运用本课的语法点——现在时的单数第三人称。

2.教学难点

①学生能够准确区分和运用"is"和"are"的用法，尤其是在复数名词前。

②学生能够理解并记忆学校用品的英语表达，并能够将这些表达融入到句子中。

③学生在角色扮演中能够自然地使用英语进行交流，克服害羞和紧张情绪，提高口语表达能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实的学校场景，让学生在模拟环境中练习英语对话。

2.运用任务型教学法，设计一系列与书包内容相关的任务，如“找物品”、“描述物品”等，激发学生的参与兴趣。

3.实施合作学习法，让学生分组讨论并共同完成任务，培养团队合作能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示书包和学校用品的图片，帮助学生直观地理解新词汇。

2.使用电子白板进行互动教学，通过游戏和竞赛形式提高学生的学习积极性。

3.鼓励学生使用在线资源，如英语学习网站和应用程序，进行自主学习和巩固练习。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以自己的一只书包为例，向学生展示书包中的物品，并引导学生用英语描述。例如：“Thisismyschoolbag.Look,Ihaveabook,apen,apencil,andarulerinit.”通过这样的方式，教师可以激发学生的兴趣，并复习之前学过的物品名称和描述方法。用时：5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

①教师带领学生复习已学单词，如"book","pen","pencil","ruler"等，并引入新单词"schoolbag"。

②教师展示学校用品的图片，引导学生说出物品的英语名称，并强调单词的发音和拼写。

③教师通过板书或电子白板，展示句型"What'sinyourschoolbag?"和"Ihave...inmyschoolbag."，并举例说明如何使用这些句型进行问答。

3.实践活动

-详细内容：

①学生两人一组，互相询问对方书包里的物品，并用所学句型进行回答。

②教师准备一些卡片，上面写有不同学校用品的英文单词，学生随机抽取卡片，并用英语描述卡片上的物品。

③教师播放一段关于书包内容的英语对话录音，学生跟随录音进行跟读和模仿。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①学生讨论在书包里应该放哪些必需品，如笔、本子、橡皮等，并说明原因。

②学生讨论如何管理自己的书包，包括整理和分类物品的方法。

③学生讨论在准备书包时可能遇到的问题，以及如何解决这些问题。

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括单词、句型和实践活动。教师提问：“CanyoutellmesomeschoolsuppliesinEnglish?”学生回答，教师给予肯定和纠正。然后，教师总结本节课的重点和难点，强调现在时单数第三人称的用法，并鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。用时：5分钟。

总计用时：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-材料一：《MySchoolLife》短文，内容描述学生的一天，包括上学、上课、课间休息等场景，以及书包里可能包含的物品。学生阅读后，可以练习用英语描述自己的学校生活。

-材料二：《TheSchoolSuppliesStore》小故事，讲述一个小男孩在商店购买学习用品的经历，学生可以通过阅读学习不同学校用品的英语表达和购物用语。

-材料三：《SchoolBagChecklist》清单，列出学生应该准备的学校用品清单，包括文具、个人卫生用品等，学生可以练习如何使用英语制作和阅读清单。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己制作一个英文版的“SchoolBagChecklist”，列出他们认为在书包中必不可少的物品，并标注出物品的英文名称。

-学生可以收集不同国家学生的书包图片，比较不同文化背景下学生书包的差异，并撰写小报告，讨论不同国家学生的学习和生活特点。

-学生可以观看关于学校生活的英文视频，如“BacktoSchool”系列短片，通过观看视频，学习更多的英语表达和了解不同国家的学校生活。

3.实践活动建议

-学生可以参与“SchoolSuppliesShowandTell”活动，每个人带来自己书包里的一个物品，用英语向大家介绍它的名称和用途。

-组织“BackpackDesign”比赛，让学生设计一个具有创意的书包图案，并用英语解释他们的设计理念。

-设立“EnglishSchoolDay”角色扮演活动，让学生分组扮演不同角色，如学生、老师、校长等，在模拟的学校环境中使用英语进行交流。

4.家庭作业建议

-让学生为家人准备一份“EnglishShoppingList”，列出他们想要购买的学习用品，并确保家庭成员能够用英语理解列表内容。

-鼓励学生在家庭中用英语进行日常对话，例如询问家人书包里有什么，或者描述自己的书包。

-要求学生收集关于学校生活的英语歌曲或故事，下节课与同学们分享，并尝试用英语演唱或讲述。七、教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的。咱们这节课的主题是“我的书包”，通过这个话题，孩子们不仅复习了之前学过的单词，还学习了新的句型和语法。下面，我想就这节课的教学过程和结果，还有我自己的感受，和大家分享一下。

首先，我觉得导入环节挺成功的。我用自己书包里的物品作为例子，让学生们看到了真实的场景，这样他们学起来更有兴趣。孩子们看到我拿出书、笔、尺子等，一个个都兴奋起来，这让我觉得他们的参与度很高。

在讲授新课的时候，我注意到有几个点做得还不错。第一，我尽量用简单的英语和动作来解释新单词和句型，这样孩子们更容易理解。比如，我说“book”，然后拿出书，孩子们很快就明白了。第二，我通过板书和多媒体展示，让孩子们直观地看到了单词的拼写和句型的结构。第三，我在讲解过程中，穿插了一些小故事，让孩子们在轻松的氛围中学习。

实践活动环节，我设计了几个小任务，比如“猜猜看我在书包里放了什么”，还有“你有什么在书包里，我来猜一猜”。这些活动让孩子们有机会开口说英语，而且他们都很投入。我发现，有些平时不太爱说话的孩子，在这个环节里也积极参与了，这让我很欣慰。

在学生小组讨论的时候，我看到了他们的进步。他们能够围绕“书包”这个主题，用英语进行简单的对话，甚至有些小组还自己设计了小剧本。这让我觉得，我们的合作学习法还是挺有效的。

当然，课上也存在一些问题。比如，有些孩子对于现在时单数第三人称的用法还是不太熟练，我在接下来的教学中需要加强对这个语法点的练习。另外，我发现有些孩子在使用英语进行交流时，还是有点紧张，我需要在今后的教学中多创造一些机会，让他们大胆开口。八、典型例题讲解在Unit2Myschoolbag(PartC)这一章节中，我们学习了现在时态单数第三人称的用法，以及如何描述书包里的物品。以下是一些典型例题，我们将通过这些例题来巩固和练习这一知识点的应用。

例题1：

-原句：What'sinyourschoolbag?

-回答：Thereisabookinmyschoolbag.

-解释：这里使用了现在时态单数第三人称的谓语动词"is"，因为"book"是单数名词。

例题2：

-原句：What'sthis?

-回答：Thisisapen.

-解释：当询问物品时，我们使用"This/Thatis..."的结构，这里使用了单数第三人称的"is"。

例题3：

-原句：Whatarethese?

-回答：Thesearepencils.

-解释：当询问多个物品时，我们使用"These/Thoseare..."的结构，这里使用了复数名词"pencils"，因此谓语动词"are"也用复数形式。

例题4：

-原句：Whereisyourruler?

-回答：Myrulerisinthedrawer.

-解释：这里使用了"is"作为谓语动词，描述物品的位置，"inthedrawer"是表示位置的介词短语。

例题5：

-原句：CanIborrowyournotebook?

-回答：Yes,youcan.It'sonthedesk.

-解释：这是一个请求借东西的对话，回答中使用了"can"表示能力或许可，"It'sonthedesk"描述了笔记本的位置。

补充说明：

题型一：描述书包里的物品

-题目：Myschoolbaghasabook,apen,andaruler.What'sinyourschoolbag?

-答案：Thereisabook,apen,andarulerinmyschoolbag.

题型二：询问物品的位置

-题目：Whereisyourpencilbox?

-答案：Mypencilboxis