八年级历史下册 2《抗美援朝》教学实录 新人教版

八年级历史下册2《抗美援朝》教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以《抗美援朝》为主题，旨在通过讲述抗美援朝战争的历史背景、过程和意义，让学生了解我国在维护国家主权和领土完整方面的坚定立场，培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感。通过结合课本内容，引导学生深入思考历史事件，提高学生的历史素养和思辨能力。核心素养目标培养学生历史唯物主义观点，理解抗美援朝战争的历史必然性和正义性；提升学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和国家认同感；锻炼学生的历史思维，学会从历史事件中提炼历史规律；培养合作探究能力，通过小组讨论分析抗美援朝战争的影响。教学难点与重点1.教学重点，

①抗美援朝战争的历史背景和起因；

②抗美援朝战争的主要过程和重要战役；

③抗美援朝战争的意义及其对新中国国际地位的影响。

2.教学难点，

①如何理解抗美援朝战争的必要性和正义性；

②如何分析抗美援朝战争对中国国内政治、经济和社会发展的影响；

③如何评估抗美援朝战争在国际关系中的地位和作用。教学资源软硬件资源：历史教学课件、投影仪、音响设备

课程平台：历史教学网站、在线历史数据库

信息化资源：抗美援朝战争相关图片、视频资料、文献资料

教学手段：实物展示、情景模拟、小组讨论、角色扮演教学流程1.导入新课

详细内容：教师以播放抗美援朝战争相关历史影像资料为导入，引导学生观看并思考：这一历史事件对我们有何启示？学生分享观后感后，教师提出本节课的学习主题：“抗美援朝战争”，简要介绍本节课的学习目标和内容。

用时：5分钟

2.新课讲授

①抗美援朝战争的历史背景

详细内容：教师介绍朝鲜战争的爆发背景，包括二战后的国际形势、朝鲜半岛的分裂以及我国面临的国际压力。通过讲解，使学生了解抗美援朝战争的必然性。

用时：10分钟

②抗美援朝战争的主要过程

详细内容：教师以时间为线索，介绍抗美援朝战争的主要战役，如五次战役、上甘岭战役等，重点讲解战役的背景、经过和结果，引导学生思考我国在战争中的战略战术。

用时：10分钟

③抗美援朝战争的意义

详细内容：教师从政治、经济、军事、国际地位等方面阐述抗美援朝战争的意义，引导学生认识到这场战争对我国的重要影响。

用时：10分钟

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组扮演战争中的不同角色，如志愿军战士、美国士兵、朝鲜平民等，通过角色扮演的方式，让学生更深入地体验战争生活，感受战争给人们带来的痛苦。

用时：10分钟

②情景模拟

详细内容：教师设置一个场景，让学生根据所学知识，模拟抗美援朝战争中的关键事件，如战场救治、战地通信等，通过模拟，使学生掌握战争中的生存技能。

用时：10分钟

③实物展示

详细内容：教师展示抗美援朝战争相关的实物，如志愿军军装、武器、战地照片等，让学生直观感受战争的残酷和英雄们的英勇。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

①抗美援朝战争对我国政治的影响

举例回答：同学们，你们认为抗美援朝战争对我国政治产生了哪些影响？例如，提高了我国在国际上的地位，增强了民族凝聚力等。

②抗美援朝战争对我国经济的影响

举例回答：同学们，抗美援朝战争对我国经济有哪些影响？例如，促进了我国国防工业的发展，提高了我国自主创新能力等。

③抗美援朝战争对我国军事的影响

举例回答：同学们，抗美援朝战争对我国军事有哪些影响？例如，提高了我国军队的战斗素质，积累了宝贵的战争经验等。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结抗美援朝战争的历史背景、过程、意义以及对我国的影响。强调抗美援朝战争是一场正义的战争，是中华民族反抗侵略、维护国家主权和领土完整的壮丽篇章。

用时：5分钟

整节课用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确理解抗美援朝战争的历史背景、起因、过程和结果。他们掌握了以下知识点：

-抗美援朝战争的历史背景，包括二战后的国际形势、朝鲜半岛的分裂以及我国面临的国际压力。

-抗美援朝战争的主要战役，如五次战役、上甘岭战役等，以及这些战役的背景、经过和结果。

-抗美援朝战争的意义，包括政治、经济、军事、国际地位等方面的影响。

2.思维能力：

学生在分析抗美援朝战争的过程中，培养了以下思维能力：

-历史唯物主义观点的应用，能够从历史的角度分析问题，理解历史事件的必然性和正义性。

-历史思辨能力，能够从多个角度分析抗美援朝战争的影响，形成自己的观点。

-问题解决能力，通过小组讨论和实践活动，学生学会了如何从历史事件中提炼规律，解决实际问题。

3.情感态度价值观：

学生通过学习抗美援朝战争，形成了以下情感态度价值观：

-爱国主义情感，学生深刻理解了抗美援朝战争是中华民族反抗侵略、维护国家主权和领土完整的壮丽篇章，增强了民族自豪感和国家认同感。

-正义感，学生认识到抗美援朝战争是一场正义的战争，是维护世界和平的重要力量。

-勇敢精神，学生从志愿军战士的英勇事迹中汲取力量，培养了面对困难和挑战的勇气。

4.实践能力：

学生在实践活动中的表现，体现了以下实践能力：

-角色扮演活动，学生通过扮演不同角色，体验了战争生活，提高了情感共鸣和同理心。

-情景模拟活动，学生通过模拟战争中的关键事件，学会了如何在紧急情况下应对，提高了应变能力。

-实物展示活动，学生通过观察抗美援朝战争相关的实物，加深了对历史事件的理解，培养了观察力和鉴赏力。

5.合作能力：

学生在小组讨论和实践活动中的表现，展现了以下合作能力：

-小组讨论，学生能够积极参与讨论，尊重他人意见，共同解决问题。

-角色扮演和情景模拟，学生需要与组员协作，共同完成角色分配和任务，培养了团队协作精神。

-实物展示，学生需要分工合作，共同准备和展示实物，提高了组织协调能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《抗美援朝战争纪实》选篇，由中国人民志愿军战史编写组编写，详细记录了抗美援朝战争的历史过程和英雄事迹。

-视频资源：《抗美援朝》纪录片片段，通过影像资料展示战争的残酷和志愿军战士的英勇。

-网络资料：抗美援朝战争相关的历史图片集，包括战争场景、志愿军战士生活、战争胜利后的场景等。

2.拓展要求：

-学生在课后自主阅读《抗美援朝战争纪实》选篇，了解战争的细节和志愿军战士的英勇表现。

-观看《抗美援朝》纪录片片段，通过视觉和听觉的结合，加深对战争历史的感性认识。

-收集并整理抗美援朝战争相关的历史图片，通过图片对比分析战争的影响和变化。

-教师可推荐以下阅读材料和视频资源：

-《抗美援朝战争纪实》选篇：重点阅读战争爆发的原因、战争过程中的重要战役、战争胜利的意义等内容。

-《抗美援朝》纪录片片段：关注志愿军战士的战斗生活、战争中的感人故事以及战争对国家和人民的影响。

-抗美援朝战争相关的历史图片集：通过图片了解战争的历史背景、战争过程中的关键事件和战争胜利后的变化。

-学生在拓展学习过程中，遇到疑问可向教师寻求帮助，教师应提供必要的指导和解答。

-鼓励学生将拓展学习的内容与课堂所学知识相结合，撰写心得体会或小论文，深化对抗美援朝战争的理解。

-教师可组织学生进行课后讨论，分享各自的学习心得和收获，促进知识的交流和思想的碰撞。

-学生通过课后拓展，应能够：

-更全面地了解抗美援朝战争的历史背景和过程。

-深入理解抗美援朝战争的意义和影响。

-增强对志愿军战士的敬意和爱国情怀。

-提高自主学习和研究历史问题的能力。课堂1.课堂评价

-提问：教师在课堂上通过提问的方式，检验学生对抗美援朝战争相关知识的掌握程度。例如，提问学生关于抗美援朝战争的历史背景、主要战役、战争意义等问题，观察学生的回答是否准确、完整，以及是否能够结合所学知识进行分析和思考。

-观察：教师通过观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性、合作能力等方面，评估学生的学习状态和课堂表现。例如，观察学生在小组讨论中的发言情况，是否能够主动参与、积极表达自己的观点。

-测试：教师在课后布置相关测试题，如选择题、填空题、简答题等，以检验学生对抗美援朝战争知识的掌握程度。测试题的设计应涵盖本节课的重点和难点，以便全面了解学生的学习情况。

-及时反馈：教师根据学生在提问、观察和测试中的表现，及时给予反馈，指出学生的优点和不足，并提供相应的指导和建议。例如，对于回答正确或表现积极的学生，给予表扬和鼓励；对于回答错误或表现不佳的学生，耐心解释错误原因，并提供改进的方法。

-问题解决：教师针对学生在课堂上的疑问或困惑，及时进行解答和指导，帮助学生克服学习中的困难。例如，对于学生在讨论中提出的问题，教师可以引导学生进行深入思考，或者提供相关的历史资料和文献。

2.作业评价

-认真批改：教师对学生的作业进行认真批改，确保作业的准确性和完整性。批改内容包括作业的正确率、书写规范、逻辑清晰等方面。

-点评反馈：教师对学生的作业进行点评，指出作业中的优点和不足，并提出改进建议。例如，对于作业中的亮点，给予肯定和表扬；对于错误或不足，耐心解释原因，并提供正确的答案或解题思路。

-及时反馈：教师将作业批改结果及时反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，并鼓励学生根据反馈进行自我改进。

-鼓励努力：教师通过作业评价，鼓励学生继续努力，不断提高自己的学习水平。例如，对于进步明显的学生，给予表扬和奖励；对于遇到困难的学生，给予关心和帮助，帮助他们克服学习障碍。

-作业形式：作业形式包括但不限于以下几种：

-书面作业：如写作文、制作历史卡片、绘制战争地图等。

-实践作业：如参观历史博物馆、观看历史纪录片、参与角色扮演等。

-小组作业：如小组讨论、合作完成历史报告等。

-作业评价标准：

-知识掌握：评价学生对抗美援朝战争相关知识的掌握程度。

-思维能力：评价学生在分析问题和解决问题时的思维能力。

-情感态度价值观：评价学生在学习过程中表现出的爱国主义情感和民族自豪感。

-实践能力：评价学生在实践活动中的参与度和表现。

-合作能力：评价学生在小组合作中的沟通能力和团队协作精神。板书设计1.抗美援朝战争概述

①抗美援朝战争背景：二战后国际形势、朝鲜半岛分裂、我国面临的国际压力

②抗美援朝战争起因：朝鲜战争的爆发、美国介入、我国国家安全受到威胁

③抗美援朝战争性质：正义的、反侵略的、维护国家主