第一单元 第5课 互联网对社会的影响 教学设计 2024-2025学年河北大学版（2024）《信息技术》七年级上册

第一单元第5课互联网对社会的影响教学设计2024—2025学年河北大学版（2024）《信息技术》七年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《信息技术》第一单元第5课互联网对社会的影响

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年10月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生对互联网信息的敏感度和辨别能力，认识到互联网对社会发展的影响。

2.计算思维：通过分析互联网对社会各领域的影响，提高学生运用信息技术解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用互联网资源进行自主学习，培养创新思维和团队协作能力。

4.信息安全意识：教育学生了解网络安全知识，提高自我保护意识，遵守网络道德规范。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经对互联网有一定的了解，包括基本的网络使用技能，如浏览网页、发送邮件等。然而，对于互联网对社会影响的深度和广度认识有限，需要通过本节课的学习来加深理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对互联网的影响尤为感兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新知识。学习风格上，多数学生偏好通过直观的例子和互动讨论来学习，因此，本节课将结合实际案例和小组讨论来激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对互联网的负面影响认识不足，难以理解其对社会各领域的复杂影响。此外，学生在分析问题时可能缺乏批判性思维，难以从多角度审视问题。因此，本节课需要通过引导和启发，帮助学生建立正确的价值观和批判性思维。同时，考虑到学生之间的个体差异，教师需要关注不同学生的学习进度，提供个性化的辅导和支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、互联网接入设备、学生平板电脑或笔记本电脑

-课程平台：学校信息化教学平台、班级微信群或QQ群

-信息化资源：互联网资源（新闻网站、案例研究、在线视频）

-教学手段：PPT演示文稿、案例分析、小组讨论、角色扮演教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示一张互联网普及的图片或视频，引发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们平时都使用互联网做些什么？互联网对我们的生活有什么影响？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“互联网对社会的影响”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲授第一条：介绍互联网的发展历程，从简单的信息检索到如今的社交媒体、电子商务等。

-讲授第二条：分析互联网对教育、经济、政治、文化等社会领域的正面影响，如提高教育资源共享、促进经济发展、增强政府服务效率等。

-讲授第三条：讨论互联网的负面影响，如网络成瘾、信息安全、网络暴力等。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：学生分组，每组选择一个互联网对社会影响的具体案例进行讨论，如“互联网对青少年成长的影响”。

-活动二：教师提供一组互联网相关图片，学生分组根据图片内容编写短文，描述互联网对社会的影响。

-活动三：播放一段关于互联网影响的视频，学生观看后进行讨论，分享自己的看法。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论方面一：互联网对教育的影响，举例回答：“互联网使得优质教育资源更加普及，提高了教育质量。”

-学生讨论方面二：互联网对经济的影响，举例回答：“互联网电商的兴起，改变了传统的商业模式，促进了经济增长。”

-学生讨论方面三：互联网对政治的影响，举例回答：“互联网使得公民参与政治的渠道更加多样化，提高了政治透明度。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调互联网对社会的影响既有积极的一面，也有消极的一面。

-提问：“同学们，我们应该如何正确看待互联网的影响？如何避免其负面影响？”

-学生自由发言，教师总结：“我们要充分利用互联网的便利，同时提高自我保护意识，遵守网络道德规范，共同营造一个健康的网络环境。”

-教师布置课后作业：“请同学们以‘互联网与我’为主题，写一篇短文，谈谈互联网对个人生活的影响。”

本节课重难点分析：

-重点：引导学生正确看待互联网对社会的影响，提高学生的信息素养和网络安全意识。

-难点：如何让学生在有限的时间内，通过讨论和实践活动，深入理解互联网的正面和负面影响。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，适时给予指导和反馈。通过案例分析、小组讨论等活动，让学生在实践中学会思考和分析问题。在总结回顾环节，教师应引导学生形成正确的价值观，提高学生的社会责任感。教学资源拓展1.拓展资源：

-互联网发展史：介绍互联网的起源、发展历程以及重要里程碑事件，如万维网的发明、互联网的普及等。

-互联网技术：探讨互联网技术的基本原理，包括TCP/IP协议、域名系统（DNS）、超文本传输协议（HTTP）等。

-互联网应用：分析不同类型的互联网应用，如搜索引擎、社交媒体、在线教育、电子商务等。

-互联网法规与伦理：介绍互联网相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》、网络道德规范等。

-互联网对社会的正面影响：探讨互联网在教育、医疗、交通、娱乐等领域的积极作用。

-互联网的负面影响：分析互联网成瘾、网络暴力、信息安全等问题。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的科普书籍或文章，了解互联网的发展历程和技术原理。

-利用网络资源，如在线课程、教育视频，深入学习互联网应用和法规伦理知识。

-参与学校或社区组织的网络安全教育活动，提高自身的网络安全意识和自我保护能力。

-通过参与社会实践，如志愿服务、社区活动，了解互联网在现实生活中的应用和影响。

-鼓励学生进行小组研究，探讨互联网对特定领域的影响，如对青少年成长的影响、对就业市场的影响等。

-组织学生进行辩论或写作活动，让他们表达自己对互联网的看法，并学会从多角度分析问题。

-引导学生关注互联网行业的最新动态，如人工智能、大数据、云计算等新兴技术对互联网的影响。

-鼓励学生参与科技创新活动，如编程比赛、机器人竞赛，培养他们的创新能力和实践能力。

-通过参观互联网企业或数据中心，让学生亲身体验互联网技术在实际工作中的应用。

-组织学生进行网络安全模拟演练，提高他们在面对网络风险时的应对能力。教学评价与反馈1.课堂表现：教师在课堂上会观察学生的参与度，包括提问、回答问题和小组讨论中的表现。学生需积极发言，展现对互联网对社会影响的认知和理解。课堂表现评价将关注以下方面：

-学生是否能够主动参与课堂讨论，提出有价值的问题。

-学生是否能够正确理解并解释互联网对社会的影响。

-学生在小组讨论中是否能够有效沟通，共同完成任务。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论，学生将展示他们对互联网影响的理解和观点。评价标准如下：

-小组是否能够选择与课程主题相关的案例进行讨论。

-小组讨论的结果是否具有深度和广度，是否能够全面分析问题。

-小组成员是否能够展示良好的团队合作精神和沟通能力。

3.随堂测试：随堂测试将用于评估学生对本节课知识的掌握程度。测试形式包括选择题、填空题和简答题，评价标准如下：

-学生能否准确回答关于互联网发展史、技术应用、法规伦理等方面的问题。

-学生能否分析案例，并从中提炼出互联网的正面和负面影响。

-学生能否根据所学知识，提出自己对互联网未来的看法和建议。

4.课后作业完成情况：课后作业将作为学生巩固课堂知识、深化理解的重要手段。评价标准如下：

-学生是否能够按时完成作业，展示出对课堂知识的理解和应用。

-学生是否能够结合自身经验，提出对互联网影响的新思考。

-学生是否能够在作业中体现出批判性思维和创造性思维。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师将给出具体的评价和建议，如“在讨论中，你提出了很有见地的观点，继续保持！”或“你的回答需要更加深入，尝试从多个角度进行分析。”

-针对小组讨论成果展示，教师将评价小组成员的团队协作能力和讨论的深度，并给出改进意见，如“小组成员之间沟通不畅，建议在下次讨论前制定更详细的讨论计划。”

-针对随堂测试，教师将指出学生在知识掌握上的优点和不足，并给出针对性的学习建议，如“你在案例分析中表现优秀，但在法规伦理方面的知识掌握不足，建议课后加强相关内容的自学。”

-针对课后作业，教师将评价学生的完成质量和创新性，并给予积极的反馈，如“你的作业非常出色，展现出了你的思考深度和创新能力。”或“你的作业存在一些细节错误，建议在今后注意审题和检查。”典型例题讲解1.例题一：

题目：假设一个班级有30名学生，其中20名学生使用互联网进行学习，10名学生使用互联网进行娱乐。请计算使用互联网进行学习的比例。

解答：使用互联网进行学习的比例=使用互联网进行学习的数量/班级总人数=20/30=2/3≈66.67%

2.例题二：

题目：某城市有1000户家庭，其中500户家庭使用互联网购物，300户家庭使用互联网获取新闻信息。请计算使用互联网购物的家庭比例。

解答：使用互联网购物的家庭比例=使用互联网购物的家庭数量/家庭总数=500/1000=1/2=50%

3.例题三：

题目：一家公司有100名员工，其中60名员工使用电子邮件进行工作沟通，40名员工使用即时通讯工具。请计算使用电子邮件进行工作沟通的员工比例。

解答：使用电子邮件进行工作沟通的员工比例=使用电子邮件进行工作沟通的员工数量/员工总数=60/100=3/5=60%

4.例题四：

题目：一个图书馆有2000本书籍，其中800本书籍是关于互联网技术的，1200本书籍是关于其他领域的。请计算关于互联网技术书籍的比例。

解答：关于互联网技术书籍的比例=