高中英语 Unit 3 Life in the Future Listening教学实录 新人教版必修5

高中英语Unit3LifeintheFutureListening教学实录新人教版必修5科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中英语Unit3LifeintheFutureListening教学实录新人教版必修5教学内容本节课教学内容为新人教版必修5Unit3LifeintheFuture中的Listening部分。主要包括：预测未来生活的变化，理解听力材料中的信息，掌握听力技巧，提高英语听力水平。通过本节课的学习，学生能够了解未来生活的可能变化，提升对未来生活的想象力和创造力。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解未来生活的多样性。

2.提升学生的信息获取和处理能力，通过听力练习分析未来生活趋势。

3.增强学生的创新思维，激发对未来生活的想象力和预测能力。

4.强化学生的英语听说技能，提高在实际语境中运用英语的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经具备了一定的英语基础，包括基本的语法知识和词汇量。他们可能已经接触过一些关于未来生活的描述和预测，但可能缺乏深入的分析和批判性思考。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对未来充满好奇，对科技发展和生活方式的变化尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过多种渠道获取信息。学习风格上，部分学生可能偏好视觉学习，通过图片和视频理解内容；而另一部分学生可能更倾向于听觉学习，通过听力材料来提升英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在听力环节，学生可能面临以下挑战：一是对听力材料的理解不够深入，难以捕捉关键信息；二是词汇量不足，影响对长句和复杂结构的理解；三是缺乏有效的听力策略，如预测、记笔记等。此外，部分学生可能对未来的话题感到陌生，难以激发学习兴趣。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和练习，帮助学生克服障碍。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板或电子白板

-课程平台：英语教学软件平台（如多媒体英语学习系统）

-信息化资源：未来生活相关图片、视频资料、听力材料

-教学手段：PPT演示文稿、听力练习册、讨论卡片、互动式在线学习平台教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对未来生活有什么样的想象？你们认为未来会发生哪些变化？”

展示一些关于未来生活的图片或视频片段，如智能机器人、太空旅行、虚拟现实等，让学生初步感受未来生活的魅力或特点。

简短介绍未来生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.未来生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解未来生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解未来生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍未来生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.未来生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未来生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的未来生活案例进行分析，如可持续发展、健康科技、教育创新等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解未来生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用未来科技解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论未来生活的潜在挑战和机遇，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与未来生活相关的主题进行深入讨论，如环境保护、健康生活、教育改革等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对未来生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调未来生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括未来生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调未来生活对现实生活或学习的影响，鼓励学生保持对未来的好奇心和探索精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于未来生活的短文或报告，包括他们对未来生活的预测和期望，以巩固学习效果。

教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，鼓励学生提出问题，并通过讨论和合作学习的方式，提高学生的批判性思维和创新能力。同时，教师应适时提供反馈，帮助学生巩固所学知识，并激发他们对未来生活的持续关注和探索。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheFutureofTechnology》这篇文章探讨了科技如何改变我们的未来生活，包括智能家居、自动驾驶汽车和虚拟现实技术等。

-《HowWillWeLiveintheFuture?》这是一本关于未来生活方式的书籍，涵盖了环境保护、健康饮食和可持续发展等主题。

-《InnovationsThatWillShapeOurLives》这篇文章介绍了即将改变我们生活的创新技术，如生物技术、纳米技术和人工智能等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问在线教育资源平台，如Coursera、KhanAcademy，学习有关未来科技和生活的课程。

-鼓励学生阅读科技新闻网站，如TheVerge、Wired，了解最新的科技发展和未来趋势。

-组织学生参与科学俱乐部或创新小组，通过小组合作研究未来生活的可能性。

-提供一些开放性课题，如“未来城市的可持续发展”、“未来交通工具的创新”等，让学生进行自主探究。

-建议学生观看与未来生活相关的纪录片和TED演讲，以获得不同的视角和灵感。

-鼓励学生参与学校或社区的科学展览和竞赛，展示他们对未来生活的理解和创意。课堂1.课堂评价：

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是对本节课的课堂评价策略：

（1）提问评价：

在课堂教学中，教师通过提问来检验学生对知识的掌握程度。具体策略如下：

-设计开放性问题，鼓励学生积极思考，发表自己的观点。

-提出与教材内容相关的问题，引导学生回顾和巩固所学知识。

-针对学生的回答，给予及时的反馈和评价，帮助学生纠正错误。

（2）观察评价：

教师通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习状态。具体策略如下：

-观察学生的参与度，如是否积极发言、是否认真听讲等。

-观察学生的合作情况，如小组讨论中的互动、分工合作等。

-观察学生的情感态度，如是否对学习内容感兴趣、是否对学习有信心等。

（3）测试评价：

在课堂教学中，教师可以通过小测验或随堂练习来检验学生的学习效果。具体策略如下：

-设计针对本节课重点知识的测试题，检验学生对知识的掌握程度。

-测试题形式多样，如选择题、填空题、简答题等，以满足不同学生的学习需求。

-测试后，教师应及时批改并反馈，帮助学生了解自己的学习情况。

2.作业评价：

作业是课堂教学的延伸，通过作业评价，教师可以了解学生在课后对知识的巩固和应用情况。以下是对本节课作业评价的策略：

（1）认真批改作业：

教师应认真批改学生的作业，确保作业质量。具体策略如下：

-对作业进行逐题批改，确保每个问题都得到关注。

-对学生的答案进行详细点评，指出错误原因，并提出改进建议。

-对优秀作业进行表扬，鼓励学生继续努力。

（2）及时反馈：

教师应及时将作业评价结果反馈给学生，帮助他们了解自己的学习情况。具体策略如下：

-在作业批改后，及时将评价结果反馈给学生，让他们知道自己的优点和不足。

-针对学生的不足，给予个别辅导，帮助他们克服困难。

-鼓励学生在课后自主复习，巩固所学知识。

（3）鼓励学生继续努力：

在作业评价过程中，教师应关注学生的情感态度，鼓励他们继续努力。具体策略如下：

-对学生的进步给予肯定，增强他们的自信心。

-针对学生的困难，给予鼓励和支持，帮助他们克服学习障碍。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣。典型例题讲解在高中英语Unit3LifeintheFuture的Listening部分，一个重要的题型是预测未来生活的变化。以下是对这个重点题型的详细讲解和举例。

例题1：

听力材料：A:"Inthefuture,Ithinkwewillhaveflyingcars."B:"Thatsoundsamazing!Butwhataboutthepollutionfromthecars?"

问题：Whatisonepossibleproblemwithflyingcarsinthefuture?

答案：Thepollutionfromthecars.

例题2：

听力材料：A:"Haveyouheardaboutthesmartcities?Theywillhaveeverythingyouneedrightatyourfingertips."B:"That'sincredible!Butwhatabouttheprivacyissues?"

问题：Whatisaconcernaboutsmartcitiesinthefuture?

答案：Privacyissues.

例题3：

听力材料：A:"Inthefuture,peoplewilllivelongerbecauseofadvancedmedicaltechnology."B:"That'sgreat,butwhataboutthecost?"

问题：Whatmightbeaproblemwithlongerlifeexpectancyinthefuture?

答案：Thecostofmedicalcare.

例题4：

听力材料：A:"Iheardthatinthefuture,wewillbeabletocommunicatewithpeoplefromallovertheworldinstantly."B:"Howwillthataffectourculture?"

问题：Howmightinstantcommunicationaffectcultureinthefuture?

答案：Itcouldleadtoamoreglobalculture.

例题5：

听力材料：A:"Thefuturewillbeallaboutrenewableenergysources,likesolarandwindpower."B:"Butwhatabouttheenergyneedsofdevelopingcountries?"

问题：Whatmightbeachallengefordevelopingcountriesinthefuture?

答案：Meetingtheirenergyneedswithrenewablesources.

-预测题型通常需要学生对未来有一定的想象力和预测能力。

-学生需要关注听力材料中的关键词和句子，这些往往预示着未来的变化。

-题目可能要求学生不仅预测变化，还要分析变化可能带来的正面或负面影响。

-解答这类题目时，学生应保持批判性思维，不要仅仅接受听力材料中的观点，而要考虑不同的角度和可能性。板书设计①知识点：

-未来生活预测

-科技发展对生活的影响

-环境与可持续发展

②词：

-Future,technology,innovation,sustainability,renewableenergy,smartcities,pollution,longevity,instantcommunication

③句：

-"Inthefuture,wewillh