第一单元第一课《计算机网络》教学设计 2024-2025学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册

第一单元第一课《计算机网络》教学设计2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解计算机网络的基本概念、发展历程以及网络协议等知识。具体内容包括计算机网络的基本定义、网络拓扑结构、网络协议及其作用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的计算机基础知识相联系，如计算机硬件、软件等。通过本节课的学习，学生能够更好地理解计算机网络的基本原理，为后续学习网络应用打下基础。教材章节：浙教版（2023）初中信息技术七年级上册第一单元《计算机网络》。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①计算机网络的基本概念和定义，使学生理解计算机网络是如何连接多台计算机并实现资源共享的。

②网络拓扑结构的基本类型，如总线型、星型、环型等，以及它们的特点和应用场景，帮助学生建立网络布局的直观认识。

③网络协议的基本原理，特别是TCP/IP协议的工作原理，强调数据包的传输过程和网络通信的规则。

2.教学难点，

①网络协议的复杂性，尤其是TCP/IP协议的分层结构和各层功能，学生需要理解每一层的具体作用和相互关系。

②网络拓扑结构在实际应用中的选择和优化，学生需要学会根据实际需求选择合适的网络拓扑结构，并考虑成本、性能和维护等因素。

③网络故障诊断和排除，学生需要掌握基本的网络故障检测方法和工具，能够对简单的网络问题进行定位和解决。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲解计算机网络的基本概念和原理，帮助学生建立知识框架。随后，引导学生进行小组讨论，探讨不同网络拓扑结构的优缺点，以及网络协议在实际应用中的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟网络管理员，进行网络故障诊断和排除，提高学生的实践操作能力。

3.利用网络模拟软件，让学生进行网络拓扑结构的搭建和配置，通过实验操作加深对网络原理的理解。

4.结合游戏化的学习方式，如网络知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。同时，利用多媒体课件和在线资源，丰富教学内容，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习计算机网络的基本定义和拓扑结构。

设计预习问题：围绕“计算机网络的基本概念”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是计算机网络？网络拓扑结构有哪些类型？它们各自有什么特点？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机网络的基本定义和拓扑结构。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解计算机网络的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“阿凡达中的网络世界”，引出计算机网络课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“网络协议及其作用”，结合实例如HTTP和FTP协议，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论网络拓扑结构的选择，体验不同拓扑结构的优缺点。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么选择星型拓扑结构？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络协议的概念和作用。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握网络拓扑结构的选择。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解网络协议的概念和作用，掌握网络拓扑结构的选择。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“计算机网络”课题，布置课后作业，如设计一个简单的网络拓扑图，并分析其优缺点。

提供拓展资源：提供与计算机网络相关的拓展资源，如推荐相关书籍和在线教程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出作业中的错误和不足。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如研究不同网络协议的应用场景。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的计算机网络知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-计算机网络的发展历程：介绍计算机网络从早期的电报、电话通信到现代的互联网发展过程，让学生了解计算机网络技术的演进。

-网络协议的种类与功能：详细介绍TCP/IP协议族中的HTTP、FTP、SMTP等常用协议的功能和用途，以及它们在计算机网络中的作用。

-网络拓扑结构的应用：分析不同网络拓扑结构（如星型、环型、总线型）在现实生活中的应用案例，如家庭网络、企业网络等。

-网络安全知识：介绍网络安全的基本概念，如防火墙、加密技术、入侵检测等，让学生了解网络安全的必要性和防护措施。

-云计算与大数据：简要介绍云计算和大数据的基本概念，以及它们在现代社会中的应用，如云计算平台、大数据分析等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐《计算机网络》一书，由AndrewS.Tanenbaum和DavidJ.Wetherall合著，适合初中生了解计算机网络的基本原理。

-观看科普视频：推荐观看“计算机网络入门”系列视频，通过生动形象的方式讲解网络协议、拓扑结构等知识点。

-参与实践活动：鼓励学生参与学校的网络搭建和维护活动，亲身体验网络技术的应用。

-制作网络拓扑图：让学生根据所学知识，制作一个简单的家庭或学校网络拓扑图，并分析其优缺点。

-学习网络安全知识：引导学生关注网络安全问题，了解常见的网络攻击手段和防护措施。

-探究云计算应用：鼓励学生了解云计算平台，如阿里云、腾讯云等，了解它们在各个领域的应用。

-撰写网络日志：要求学生撰写一篇关于网络技术的学习心得，分享自己在学习过程中的体会和收获。

-开展小组研究：组织学生进行小组研究，选择一个与计算机网络相关的主题，如“无线网络的发展趋势”或“网络安全策略研究”，通过查阅资料、讨论分析等方式完成研究。

-制作PPT演示：让学生以PPT的形式，展示自己对于计算机网络的理解和认识，提高学生的表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价将重点关注学生的参与度、积极性、注意力集中程度和问题回答的正确性。评价内容包括：

-学生是否能积极参与课堂讨论，提出有见地的问题和观点。

-学生是否能准确回答课堂提问，展示对计算机网络基本概念的理解。

-学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等。

2.小组讨论成果展示：

通过小组讨论，评估学生的合作能力、沟通技巧和解决问题的能力。评价内容包括：

-小组成员是否能有效分工合作，共同完成讨论任务。

-学生在小组讨论中是否能清晰地表达自己的观点，倾听他人意见。

-小组展示时，学生的表达是否流畅，内容是否准确。

3.随堂测试：

随堂测试将评估学生对计算机网络基本知识的掌握程度。评价内容包括：

-学生对网络拓扑结构的理解和识别能力。

-学生对网络协议的基本概念和应用的理解程度。

-学生对网络安全基础知识的掌握情况。

4.课后作业：

通过检查课后作业，了解学生对知识的巩固和应用能力。评价内容包括：

-学生是否能正确完成课后作业，如设计网络拓扑图、分析网络协议等。

-学生在作业中展现的创新思维和解决问题的能力。

-学生对作业中遇到的问题的解决策略和反思。

5.教师评价与反馈：

教师评价将基于学生的整体表现，提供具体的反馈和指导。评价内容包括：

-针对学生的课堂表现，给予积极的肯定和具体的改进建议。

-针对小组讨论成果展示，指出小组的优势和需要改进的地方。

-针对随堂测试和课后作业，分析学生的掌握情况，提出针对性的教学策略。

-教师将通过个别辅导、课后交流等方式，与学生在知识掌握和应用上保持沟通，确保每位学生都能跟上教学进度。

-教师将定期评估学生的学习进展，根据学生的反馈调整教学计划，确保教学内容的适应性和有效性。典型例题讲解在计算机网络这一章节中，理解网络拓扑结构和网络协议是关键。以下是一些典型例题的讲解，以及对应题型的详细补充和说明。

例题1：

问题：一个企业需要搭建一个网络，有100台计算机分布在不同的楼层，如何选择合适的网络拓扑结构？

解答：考虑到计算机数量较多且分布在不同的楼层，可以选择星型拓扑结构。星型拓扑结构中，每台计算机都直接连接到中心交换机，这样可以提高网络的稳定性和可扩展性。

例题2：

问题：以下哪种网络拓扑结构在小型办公室网络中最为常见？

解答：总线型拓扑结构在小型办公室网络中最为常见。因为它结构简单，成本低，易于维护。

例题3：

问题：在TCP/IP协议中，哪个协议负责在网络中传输数据包？

解答：TCP（传输控制协议）负责在网络中传输数据包。它通过确保数据包的可靠传输，实现数据的正确到达。

例题4：

问题：一个用户发送了一个HTTP请求，请描述数据包在网络中的传输过程。

解答：

1.用户设备（如PC）通过应用层发起HTTP请求。

2.请求被封装成TCP段，然后TCP将段封装成IP数据包。

3.IP数据包通过网络层被路由到目标服务器。

4.目标服务器接收到IP数据包，解封装后通过TCP层接收数据段。

5.数据段被解封装后，通过应用层被服务器处理。

例题5：

问题：以下哪种安全协议用于加密网络通信？

解答：SSL（安全套接字层）用于加密网络通信。它通过在客户端和服务器之间建立一个加密的连接，确保数据传输的安全性。

补充说明：

-在例题1中，除了星型拓扑结构，还可以考虑其他结构，如树型拓扑结构，它适用于更大规模的网络。

-在例题2中，总线型拓扑结构的缺点是如果总线出现故障，整个网络可能会瘫痪。

-在例题3中，TCP协议确保数据包的顺序、可靠性和完整性。

-在例题4中，HTTP请求通常通过HTTP端口（80）传输，而HTTPS请求则通过HTTPS端口（443）传输。

-在例题5中，SSL已被TLS（传输层安全性）所取代，提供更高级别的加密和安全性。内容逻辑关系①计算机网络的基本概念

-知识点：计算机网络定义、资源共享、信息传递

-词句：计算机网络是由多台计算机通过通信设施连接而成的系统。

②网络拓扑结构

-知识点：星型、总线型、环型、网状等拓扑结构

-词句：星型拓扑结构中，所有节点都直接连接到中心节点。

③网络协议

-知识点：TCP/IP协议、OSI七层模型、网络层、传输层、应用层

-词句：TCP/IP协议是互联网的基础协议，负责数据包的传输。

④网络硬件设备

-知识点：网络适配器、集线器、交