Unit 8 Knowing the world Lesson 3（教学设计）2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit8KnowingtheworldLesson3（教学设计）2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教学内容：冀教版七年级英语上册Unit8KnowingtheworldLesson3。本节课主要围绕日常生活中的时间管理展开，包括询问时间、描述时间安排以及制定计划等。通过对话、阅读和练习等活动，帮助学生掌握与时间管理相关的词汇和句型，提高实际运用英语的能力。二、核心素养目标1.培养学生正确的时间观念，提高时间管理能力。

2.增强学生用英语表达个人时间安排的能力，提升沟通技巧。

3.培养学生自主学习习惯，学会规划学习生活，提高学习效率。三、学情分析七年级学生正处于青春期，英语学习兴趣和学习习惯的养成至关重要。在知识层面，学生已具备一定的英语基础，能够理解简单的日常用语和句子结构。然而，在时间管理方面，部分学生可能存在时间观念不强、计划执行能力较弱的问题，这可能会影响他们在日常学习和生活中的英语应用。

在能力方面，学生的听、说、读、写能力参差不齐。部分学生在听说能力上较为突出，但在阅读理解和写作方面可能存在困难。此外，学生的自主学习能力和合作学习能力也有待提高。

在素质方面，学生的跨文化交际意识和团队合作精神需要进一步培养。在日常生活中，部分学生可能缺乏良好的时间管理习惯，导致学习效率不高。

针对以上情况，本节课的设计将注重以下几点：

1.结合学生实际，通过生动有趣的情境设置，激发学生的学习兴趣。

2.强化听说读写能力的综合训练，特别是阅读理解和写作能力的提升。

3.培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高时间管理能力。

4.关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有冀教版七年级英语上册Unit8的相关教材。

2.辅助材料：准备与时间管理相关的图片、图表和视频，如日历、时钟等，以及相关的英语听力材料。

3.教学工具：准备黑板、白板或电子白板，以便展示教学内容和进行互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动，并确保教室安静、整洁，以营造良好的学习氛围。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们认为时间管理重要吗？你们是如何安排自己的一天呢？”

展示一些关于时间管理不当导致效率低下的图片或视频片段，让学生初步感受时间管理的重要性。

简短介绍时间管理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间管理的基本概念、方法和原则。

过程：

讲解时间管理的定义，包括其主要目标和方法。

详细介绍时间管理的步骤，如设定目标、制定计划、执行计划、评估效果等。

3.时间管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间管理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的个人或团队时间管理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、时间管理策略以及取得的成效，让学生全面了解时间管理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和团队协作的影响，以及如何应用时间管理策略解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与时间管理相关的问题，如如何提高学习效率、如何平衡工作和生活等。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间管理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时间管理的基本概念、方法和原则，以及案例分析。

强调时间管理在个人成长、学习效率和团队协作中的价值和作用，鼓励学生将所学应用到实际生活中。

布置课后作业：让学生记录自己一天的时间使用情况，分析时间管理中的问题，并制定下周的时间管理计划。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，适时调整教学节奏和方法，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。同时，教师应鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维和自主学习能力。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-提供关于时间管理技巧的英文文章，如《TimeManagementTipsforStudents》或《EffectiveTimeManagementatWork》。

-分享关于著名时间管理专家如DavidAllen的《GettingThingsDone》的摘要或节选，介绍其核心原则。

-提供有关个人发展时间管理的英文书籍推荐列表，如《EatThatFrog!21GreatWaystoStopProcrastinatingandGetMoreDoneinLessTime》。

2.课后自主学习和探究

-学生可以选择阅读提供的拓展阅读材料，了解不同时间管理理论和实践方法。

-鼓励学生通过在线平台或图书馆资源，寻找与时间管理相关的英文纪录片或TED演讲，以提高对时间管理策略的理解。

-学生可以尝试使用时间管理应用程序或工具，如Trello、Evernote等，来规划自己的学习和日常生活。

-设计一个简单的个人时间管理计划，记录一周内的学习时间、休息时间和娱乐时间，分析自己的时间分配是否合理，并制定改进措施。

-组织学生进行小组项目，每个小组选择一个具体的时间管理问题进行深入研究，如如何有效管理课外活动时间、如何平衡学习和社交等。

-每个学生可以选择一个与自己生活或学习相关的具体目标，如提高英语学习效率或减少手机使用时间，并制定一个详细的时间管理计划，记录实施过程中的挑战和成果。

-学生可以参与班级讨论，分享自己在时间管理方面的成功经验和遇到的困难，互相学习和启发。

-鼓励学生撰写一篇关于时间管理的反思文章，总结自己的学习体会，并提出对未来时间管理实践的建议。七、板书设计①时间管理基本概念

-时间管理（TimeManagement）

-目标设定（GoalSetting）

-计划制定（Planning）

-执行计划（Execution）

-评估效果（Evaluation）

②时间管理方法

-ABC分类法（ABCMethod）

-四象限法则（EisenhowerMatrix）

-番茄工作法（PomodoroTechnique）

③时间管理词汇

-Prioritize（优先排序）

-Schedule（安排）

-Allocate（分配）

-Delegate（委派）

-Review（回顾）

④时间管理句子

-"Ineedtoprioritizemytaskstoensureefficiency."

-"It'simportanttoallocatetimeforbothworkandrelaxation."

-"Delegatingtaskscanhelpsavetimeandimproveproductivity."

-"Regularlyreviewingmyschedulehelpsmestayontrack."

⑤时间管理图表

-时间管理矩阵（TimeManagementMatrix）

-时间分配图（TimeAllocationChart）

⑥时间管理案例

-个人学习时间管理案例

-团队项目时间管理案例

⑦时间管理总结

-时间管理的重要性

-时间管理对个人和团队的影响

-时间管理技巧的实践与应用八、教学评价与反馈1.课堂表现：xxx

学生在课堂上的表现将作为评价的一部分。教师将观察学生的参与度、积极性和对时间的尊重程度。以下是一些具体的评价点：

-课堂参与：学生是否积极参与课堂讨论，是否能够主动提问和回答问题。

-注意力集中：学生在课堂上的注意力是否集中，是否能够跟随教学进度。

-时间观念：学生是否按时完成课堂任务，是否尊重课堂时间安排。

-合作精神：学生在小组活动中的合作态度和团队协作能力。

2.小组讨论成果展示：xxx

小组讨论是本节课的重要环节，评价将基于以下标准：

-讨论深度：小组是否深入探讨了时间管理的问题，是否提出了有见地的观点。

-团队合作：小组成员之间的沟通和协作是否有效，是否能够共同完成任务。

-表达能力：小组代表是否能够清晰、准确地表达小组的讨论成果。

-创新性：小组是否提出了新的时间管理策略或解决方案。

3.随堂测试：xxx

随堂测试将评估学生对时间管理知识的掌握程度，包括：

-知识点掌握：学生对时间管理基本概念、方法和技巧的理解程度。

-应用能力：学生是否能够将所学知识应用到实际情境中，解决时间管理问题。

-创造性思考：学生是否能够在测试中展示创造性思维，提出新的时间管理策略。

4.课后作业评价：xxx

课后作业的完成情况将作为评价的一部分，具体包括：

-作业完成度：学生是否按时完成作业，是否认真对待。

-作业质量：作业内容是否准确，格式是否规范，是否展现了学生的思考和努力。

-作业反思：学生是否能够对自己的时