第一单元 我们的节假日 4 团团圆圆过中秋 第二课时（教学设计 ）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

第一单元我们的节假日4团团圆圆过中秋第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述中秋节的传统习俗和意义，包括月饼的制作、赏月、猜灯谜等。内容与统编版道德与法治二年级上册第二单元《我们的节假日》中的“4团团圆圆过中秋”相关联。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中已有一定的中秋节经验，如品尝月饼、听长辈讲述中秋故事等，本节课将引导学生深入了解中秋节的文化内涵，提高学生的文化素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、道德实践能力和社会责任感。通过学习中秋节的传统习俗，学生能够增强对中华优秀传统文化的认同感，培养尊重传统、热爱生活的情感；同时，通过参与月饼制作等实践活动，提升学生的动手能力和合作精神，培养学生的道德实践能力。此外，引导学生思考节日的深层意义，有助于培养学生的社会责任感和家国情怀。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对于中秋节有一定的了解，如知道中秋节是中国的传统节日，了解一些基本的习俗，如吃月饼、赏月等。他们对月饼的形状、口味有所认识，但对中秋节的文化内涵和传统故事的了解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对节日和传统故事有着天然的兴趣，他们喜欢参与动手制作活动，如制作简单的手工艺品。学生的观察力和想象力在这个年龄阶段比较发达，他们能够通过观察和想象来理解故事情节。在学习风格上，他们倾向于通过视觉和动手操作来学习，对于直观、形象的教学内容接受度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对中秋节的文化背景和历史故事缺乏了解，这可能会影响他们对课程内容的兴趣。此外，学生可能对手工制作月饼的步骤和技巧掌握不够熟练，需要教师在过程中给予指导和帮助。在课堂上，学生可能因为语言表达能力的限制而难以清晰地描述自己的感受和想法。因此，教师需要设计互动性强、易于参与的教学活动，以激发学生的学习兴趣，并确保所有学生都能在课堂上有所收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治二年级上册教材，特别是第二单元《我们的节假日》中的“4团团圆圆过中秋”部分。

2.辅助材料：准备与中秋节相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中秋节的月亮图片、月饼制作过程视频等。

3.实验器材：准备制作月饼所需的材料，如面粉、糖、花生等，以及相关的模具。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生在制作月饼时进行小组合作。同时，确保实验操作台的安全性和整洁。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于中秋节起源、习俗的PPT和视频资料，明确预习目标和要求，如让学生了解月饼的起源和不同种类的月饼。

设计预习问题：围绕“中秋节的文化内涵”，设计问题如“中秋节有哪些传统习俗？”“月饼的寓意是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解中秋节的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述嫦娥奔月的故事，引出中秋节的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解中秋节的历史背景、习俗和象征意义，如月饼的制作过程和赏月的习俗。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己了解的中秋节故事，或分组制作月饼模型。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考中秋节的文化意义。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和制作活动，体验中秋节的文化。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解中秋节的文化内涵。

实践活动法：通过制作月饼模型，让学生在实践中感受中秋节的文化。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生回家后与家人一起制作月饼，并记录下制作过程。

提供拓展资源：推荐学生阅读关于中秋节的书籍或观看相关纪录片。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生与家人一起制作月饼，记录下体验和感受。

拓展学习：学生利用提供的资源进行进一步的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结制作月饼的体验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过家庭作业，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我认知和自我提升的能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中秋佳节话团圆》：这本书详细介绍了中秋节的历史起源、传统习俗以及各地的中秋风俗，适合学生了解中秋节的文化内涵。

-《月亮的故事》：通过月亮的传说和故事，让学生在阅读中感受中秋节的文化魅力。

-《月饼的秘密》：这本书介绍了月饼的制作工艺、种类以及背后的文化意义，有助于学生了解月饼的历史和文化。

-《中秋诗词赏析》：收集了历代诗人关于中秋节的诗词，让学生在欣赏诗词的同时，感受中秋节的诗意和情感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-中秋节起源探究：鼓励学生查阅资料，了解中秋节起源的传说和故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等。

-地方中秋习俗调查：学生可以调查自己家乡的中秋习俗，如吃月饼、赏月、放天灯等，并记录下来与同学分享。

-中秋诗词创作：学生可以尝试创作一首关于中秋节的诗词，表达自己的情感和对节日的理解。

-中秋节美食制作：学生可以尝试制作一种中秋特色美食，如月饼、汤圆等，了解其制作过程和背后的文化意义。

-中秋节主题绘画：学生可以以中秋节为主题，进行绘画创作，表达自己对节日的理解和感受。

3.拓展知识点：

-中秋节的起源和传说：介绍中秋节的历史起源，如古代的秋祀、月夕等，以及嫦娥奔月、吴刚伐桂等传说故事。

-中秋节的习俗：介绍中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、放天灯、猜灯谜等，以及各地特色的中秋习俗。

-中秋节的诗词：收集历代诗人关于中秋节的诗词，如唐代李白的《静夜思》、宋代苏轼的《水调歌头·明月几时有》等。

-中秋节的美食：介绍月饼、汤圆、五仁糕等中秋特色美食的制作方法和文化意义。

-中秋节的文化内涵：探讨中秋节所蕴含的团圆、和谐、感恩等文化内涵，以及其在现代社会中的意义。

4.实用性活动建议：

-组织中秋知识竞赛：通过竞赛形式，让学生在游戏中学习中秋节的相关知识。

-开展中秋主题班会：在班会上，让学生分享自己了解的中秋节故事和习俗，增进同学之间的交流。

-制作中秋手抄报：学生可以制作手抄报，展示自己对中秋节的理解和感受。

-举办中秋美食节：在校园内举办中秋美食节，让学生品尝不同地区的特色美食，了解中秋节的饮食文化。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入传统文化元素：在课堂教学中，我尝试将中秋节的传统习俗和故事融入教学，让学生在了解节日的同时，感受到中华传统文化的魅力。

2.强化实践体验：通过组织学生动手制作月饼、参与角色扮演等活动，让学生在实践中体验中秋节的文化，增强学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和活动中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对中秋节的文化背景了解有限，或者缺乏参与的动力。

2.教学方式单一：课堂上的讲解和演示可能过于单调，未能充分调动学生的学习积极性，影响了教学效果。

3.评价方式局限：评价方式较为单一，主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况，未能全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置预习任务，让学生对中秋节有初步的了解，课堂上通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与，分享自己的见解。

2.丰富教学方式：我会尝试运用多种教学方法，如案例教学、情景模拟等，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。同时，结合多媒体资源，如视频、图片等，增强教学的直观性和趣味性。

3.优化评价方式：为了更全面地评估学生的学习成果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作业、家庭实践等，以全面了解学生的学习情况。此外，我还将鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的反思能力。

4.加强家校合作：通过家长会、家校联系册等形式，与家长沟通，共同关注学生的学习情况，形成家校共育的良好氛围。

5.持续学习与反思：作为教师，我将继续学习相关教学理论，不断提升自己的教学水平，同时，对每节课的教学效果进行反思，及时调整教学策略，以提高教学质量。典型例题讲解在《我们的节假日》这一章节中，我们学习了中秋节的相关知识。以下是一些与课本内容相关的典型例题，以及相应的解答。

例题1：

题目：中秋节的传统习俗有哪些？

答案：中秋节的传统习俗包括赏月、吃月饼、放天灯、猜灯谜等。

例题2：

题目：月饼的寓意是什么？

答案：月饼的寓意是团圆和丰收，象征着家庭和睦、生活美满。

例题3：

题目：请简述嫦娥奔月的传说。

答案：相传古代天上有十个太阳，严重破坏了生态平衡。后羿射下九个太阳，救了人间。为了感谢后羿，王母娘娘赐给他一包不死药。后羿的妻子嫦娥为了不让不死药落入坏人手中，吞下了全部不死药，飞升到了月亮上。从此，人们便有了中秋节赏月的习俗。

例题4：

题目：中秋节有哪些地方特色习俗？

答案：不同地区的中秋节习俗有所不同，如广东的吃柚子、福建的吃芋头、江苏的吃桂花糕等。

例题5：

题目：请列举一首关于中秋节的诗词。

答案：唐代诗人李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”

补充说明：

1.例题1和例题2主要考察学生对中秋节传统习俗和月饼寓意的掌握程度。这类题目通常以选择题或填空题的形式出现，要求学生准确记忆相关知识点。

2.例题3考察学生对中秋节传说故事的了解。这类题目往往需要学生具备一定的