一年级道德与法治下册 第三单元 我爱班集体 第10课《我们都是好朋友》教学实录 鄂教版

一年级道德与法治下册第三单元我爱班集体第10课《我们都是好朋友》教学实录鄂教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治下册第三单元我爱班集体第10课《我们都是好朋友》教学实录鄂教版设计思路本课以《我们都是好朋友》为主题，旨在通过活动体验，让学生认识到友谊的重要性，学会与人交往，增强班级凝聚力。教学活动围绕课本内容展开，结合一年级学生的认知特点，设计生动有趣的教学环节，如小组合作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的人际交往能力、合作精神和集体荣誉感。通过活动，学生能够认识到友谊的价值，学会尊重他人，增强沟通协作意识，树立团队意识，形成积极向上的班级氛围。教学难点与重点1.教学重点：

-理解友谊的重要性：通过实例分析，使学生认识到朋友在生活中的积极作用，如分享快乐、共同进步等。

-学会尊重与接纳：通过角色扮演，让学生体会尊重他人个性，学会接纳不同，促进班级和谐。

2.教学难点：

-表达与沟通能力：针对一年级学生，指导学生如何用恰当的语言表达自己的想法和感受，促进有效沟通。

-解决冲突的能力：通过小组讨论，引导学生学习如何处理同学之间的矛盾，培养解决问题的能力。例如，在角色扮演中，学生需要学会用平和的方式解决分歧，避免冲动行为。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解友谊的基本概念和重要性，帮助学生建立初步的认知。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人经历，加深对友谊的理解。

3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验友谊中的尊重与接纳。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂的直观性和趣味性。

2.教学软件：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习友谊的价值观。

3.互动环节：设计互动问答环节，提高学生的参与度和课堂氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是友谊吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，如孩子们一起玩耍、互相帮助的情景，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构，如信任、尊重、支持等。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解友谊的多样性和复杂性。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如朋友间的误会如何解决、如何建立新的友谊等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊的价值观解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何保持友谊”、“友谊中的冲突解决”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊的价值观。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践友谊的原则。教学资源拓展1.拓展资源：

-友谊故事集：收集一些经典的友谊故事，如《小王子》中的友谊故事、《西游记》中师徒之间的情谊等，这些故事可以作为课堂讨论的材料，帮助学生理解友谊的不同形式和深度。

-友谊名言录：搜集一些关于友谊的名言警句，如“友直，友谅，友多闻，益矣”（孔子）、《海内存知己，天涯若比邻》（王勃）等，通过名言的学习，增强学生对友谊重要性的认识。

-友谊歌曲推荐：推荐一些关于友谊的歌曲，如《朋友》、《一生所爱》等，通过音乐的形式，让学生在情感上对友谊产生共鸣。

-友谊电影推荐：推荐一些展现友谊主题的电影，如《友谊以上恋人未满》、《放牛班的春天》等，通过电影欣赏，让学生在故事中感受友谊的力量。

2.拓展建议：

-家校合作：鼓励家长参与孩子的友谊教育，通过家信、家长会等形式，分享友谊的重要性，促进家庭与学校教育的衔接。

-校园活动策划：组织校园友谊日活动，如友谊接力赛、友谊主题班会等，让学生在活动中体验友谊的美好。

-友谊日记记录：鼓励学生坚持写友谊日记，记录与朋友相处的点滴，通过书写，加深对友谊的理解和感悟。

-社会实践活动：组织学生参与社区志愿服务活动，通过与不同人群的交流，拓展友谊的范畴，培养学生的社会责任感。

-心理健康教育：通过心理辅导课程，帮助学生识别和处理友谊中的心理问题，如嫉妒、误会等，提高学生的人际交往能力。

-友谊书籍阅读：推荐适合一年级学生的友谊主题书籍，如《小猪佩奇的故事》、《爱心树》等，通过阅读，培养孩子的同理心和情感表达。

-友谊绘画创作：鼓励学生用绘画表达对友谊的理解，通过艺术创作，提升学生对友谊的审美体验和情感表达。重点题型整理1.题型：描述型

例题：请用自己的话描述一下你最好的朋友是谁？为什么你们是好朋友？

答案：我的好朋友是小明，因为他总是乐于助人，而且我们一起学习，互相鼓励。

2.题型：判断型

例题：以下哪个说法是正确的？

A.朋友之间可以互相取笑，但不能批评对方。

B.朋友之间应该互相尊重，即使有不同的意见也要耐心倾听。

答案：B

3.题型：解释型

例题：为什么说友谊是人生中的一种宝贵财富？

答案：友谊是宝贵财富，因为它可以给我们带来快乐、支持和鼓励，让我们在困难时有人陪伴。

4.题型：应用型

例题：如果你发现你的好朋友在学校里受到了欺负，你会怎么做？

答案：我会安慰我的好朋友，鼓励他勇敢面对，并且告诉他我会站在他这边，一起寻找解决问题的方法。

5.题型：比较型

例题：比较友谊和竞争的关系，并说明为什么友谊比竞争更重要。

答案：友谊和竞争是两种不同的关系。友谊强调的是相互理解和支持，而竞争则侧重于个人胜负。友谊比竞争更重要，因为它能够培养人的合作精神和团队意识，让我们在相互尊重和帮助中成长。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对友谊的概念有了初步的认识。大部分学生能够用简单的语言描述自己的朋友，并表达出友谊的重要性。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够主动参与，积极表达自己的观点。各组展示的讨论成果丰富多样，如制作友谊海报、编写友谊故事等，展现了学生对友谊的深入理解和创意发挥。

3.随堂测试：

通过随堂测试，了解学生对友谊知识的掌握情况。测试结果显示，学生对友谊的基本概念、组成部分和重要性有了较好的理解，但在具体应用和案例分析方面仍有待提高。

4.课后作业反馈：

课后作业要求学生撰写关于友谊的短文或报告，多数学生能够按照要求完成任务，表达出对友谊的感悟。部分学生在作业中分享了自己与朋友之间的故事，展现了友谊的温暖和力量。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与给予肯定，并鼓励他们在今后的学习中继续保持。对于小组讨论成果展示，教师指出各组的表现各有特色，希望学生在今后的活动中能够更好地发挥团队协作精神。在随堂测试