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文档简介
一、选择题I(本大题共6小题,每小题2分,共12分。)题号123456BCABDD二、选择题Ⅱ(本大题共12小题,每小题3分,共36分。)题号789CDBACADBAC题号CD三、非选择题(本大题共4题,19题12分,20题12分,21题12分,22题16分,共52分。)19(12分)推行均输平准;抑制工商业者,征收财产税(任写3点得3分)(2)(6分)差异:司马光:主张富民;(1分)王安石:主张富国;(1分)“生财之道”:向农民提供农业贷款;拨巨资从事商业经营;推行募役法(任2点2分)20.(12分)背景:封建迷信威胁根据地生存(封建迷信不利于团结抗日)(1分)措施:对群众进行思想教育;发展教育事业(开办学校);推广科学知识(3分)3点3分)爱国主义教育基础工程(任2点2分)21(12分)(1)(6分)内容:反对唯理主义与实利主义的教育;以实现人个性和全面发展(个人天赋完全的发展)为目的(2分)实践:洪堡:秉持“研究教学合一”的精神创办柏林大学研究结合在一起。(2分)拿破仑:建立“大学区”制度,确立了保留至今的国民教育制度。(2分)(2)(6分)意义:建立起以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体的应用范围也逐渐从欧洲扩大到美洲、亚洲等其他许多地方(3分)响);崛起模式/维系方式多样;伴随战争与战后条约;维系时间长/变迁速度慢;(任3点3分)22.(16分)与埃及:希腊最初的雕刻艺术模仿埃及(1分);从西亚传入希腊,成为当地的主要粮食作物(任3点3分)(2)(12分)(一)评分层次(二)评分标准1.标题:有价值判断2分,无价值判断1分,价值判读错误0分(题目只要有,就给1分,如果有价值判断,2分)2.结构:总分/分总/总分总,1分(只要分了段的,就有结构分)3.总论点:阐明移民对文化的影响,1分。如移民推动文化在融合中创新4.史论:1个2分,共6分。可从时序或国别角度展开论述,史实可参考选必3第三单元“人5.升华:1分6.表述:1分历史参考答案第2页(共3页)(三)论文示例综上所述,移民既推动
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