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文档简介
人教(PEP)版三年级英语下册教学计划(及进度表)一、指导思想:人教版(PEP)三年级英语下册教材,以《义务教育英语课程标准(2022年)》为指导,以培养有理想、有本领、有担当的时代新人为目标,聚焦学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养。坚持面向全体学生,关注个体差异,激发学生学习兴趣,帮助学生建立自信。通过情境教学、任务驱动等方式,强调语言运用与实践,注重培养语感与语音基础,渗透文化差异教育,利用多媒体等多种教学资源,实施个性化教学与全面评价,让学生在轻松愉快的氛围中提升综合语言运用能力,为学生的英语学习和未来发展奠定基础。二、学情分析:三年级下学期的学生,正处于英语学习起步阶段,对英语充满好奇与新鲜感,有较强的模仿能力和记忆力。他们初步积累了约200个词汇,具备简单对话能力,但注意力集中时间较短,仅15-20分钟。学生以形象思维为主,对直观、有趣的内容接受度高,抽象的语法知识理解起来较为困难。在学习中,还易出现发音不准确、字母书写不规范、词汇记忆困难等问题,且个体差异逐渐显现。三、教材分析:人教版(PEP)三年级英语下册教材充分体现了以学生为中心的理念。在内容结构上更加科学,各单元围绕日常生活、兴趣爱好、节日文化等主题展开,覆盖核心单词、短语和句型,配备丰富的情景对话、听力材料及课后音频,还新增了单词跟读环节。教材注重培养学生的实际语言运用能力,采用互动学习方式,鼓励自主学习和探索,单元后设有思考题和项目练习。同时,教材提升了词汇量与语法知识难度,更注重英语国家文化背景知识的融入,有助于学生提高英语综合能力,增强国际视野和文化意识。四、教学重点难点:重点:1.词汇方面:掌握各单元与主题相关的重点词汇,如Unit1中的国家、人物身份相关词汇;Unit2中描述外貌的形容词;Unit3的学习工具、感官词汇;Unit4的食物词汇;Unit5的玩具词汇;Unit6的数字词汇等。2.句型方面:熟练运用重点句型进行日常交流,像问候、自我介绍、询问与介绍他人、表达喜好、请求使用物品、询问物品位置、询问价格等句型。3.语音方面:学会字母在单词中的基本发音规则,以及一些常见字母组合的发音,如Unit1中的字母ae,Unit2中的字母e等。4.语法方面:初步理解和运用物主代词、一般现在时、指示代词、情态动词、wouldlike句型、介词、量词等语法知识。难点:1.词汇难点:新教材词汇量有所增加,部分多音节词或发音相似的词汇,如eraser、ruler等,学生可能难以准确发音和拼写。同时,让学生在不同语境中准确运用词汇也是难点。
2.句型难点:一些涉及语法结构或功能的句型,如含有一般现在时的一般疑问句、特殊疑问句等,学生理解句子结构和用法存在困难,在实际交流中可能出现语序错误或搭配不当的问题。
3.语音难点:部分发音相近的音素,如/i:/和/I/,/e/和/?/等,学生难以区分。还有一些发音规则的例外情况,也会增加学生学习语音的难度。4.文化难点:教材融入了较多英语国家文化背景知识,如文化习俗、节日庆典等,对于三年级学生来说较为陌生和抽象,理解和体会文化差异有一定难度。五、教学目标:(一)、知识与技能目标:1.Unit1Meetingnewpeople(结识新朋友)(1).词汇:学生能够听、说、认读与人物身份、国籍、介绍相关的单词,如“China”“Canada”“USA”“UK”“student”“teacher”“he”“she”等,并能在实际交流中正确运用。(2).句型:熟练掌握“Thisis...”“He/Sheis...”“Whereareyoufrom?I'mfrom...”等句型,用于介绍他人和表达自己或他人的国籍。(3).语音:了解字母a在单词中的发音规律,通过相关单词和活动进行感知和练习。(4).技能:能够用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和介绍他人,能在图片或情境的提示下进行对话交流。2.Unit2Expressingyourself(表达你自己)(1).词汇:掌握家庭成员相关的单词,如“father”“dad”“mother”“mom”“sister”“brother”“grandfather”“grandpa”“grandmother”“grandma”等,能够准确发音和拼写。(2).句型:学会使用“Who'sthat...?He/Sheis...”“Isshe/he...?Yes,she/heis./No,she/heisn't.”等句型询问和介绍家庭成员。(3).语音:学习字母e在单词中的发音,通过朗读和练习加深记忆。(4).技能:能用所学语言描述自己的家庭成员,能根据指令或情境进行家庭成员的介绍和问答活动。3.Unit3Learningbetter(更好地学习)(1).词汇:能听说读写描述外貌特征的形容词,如“tall”“short”“long”“small”“big”等,以及相关的名词“giraffe”“elephant”“monkey”等。(2).句型:熟练运用“Lookat...It's...”“Ithas...”等句型描述动物或事物的外貌特征。(3).语音:掌握字母i在单词中的发音,通过儿歌、游戏等形式进行巩固。(4).技能:能够观察事物并准确描述其外貌特点,能根据描述画出相应的动物或事物。4.Unit4Healthyfood(健康的食物)(1).词汇:学习与食物相关的单词,如“apple”“banana”“strawberry”“grape”“watermelon”等,以及表示数量的单词“some”“a/an”。(2).句型:学会使用“Havesome...”“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”等句型进行食物的提供、询问和表达喜好。(3).语音:了解字母o在单词中的发音规则,通过拼读练习强化记忆。(4).技能:能在实际生活场景中运用所学语言进行食物的交流,能根据喜好制作简单的食物清单。5.Unit5Oldtoys(旧玩具)(1).词汇:掌握玩具类单词,如“ball”“car”“boat”“plane”“kite”等,以及表示位置的介词“in”“on”“under”。(2).句型:运用“Whereis...?It'sin/on/under...”等句型询问和描述物品的位置。(3).语音:学习字母u在单词中的发音,通过单词朗读和句子练习进行巩固。(4).技能:能够准确描述物品的位置,能在实际场景中找到相应位置的物品。6.Unit6Numbersinlife(生活中的数字)(1).词汇:熟练掌握数字11-20的英文表达,如“eleven”“twelve”“thirteen”“fourteen”“fifteen”“sixteen”“seventeen”“eighteen”“nineteen”“twenty”。(2).句型:学会使用“Howmany...doyousee?Isee...”等句型询问和回答数量。(3).语音:复习所学字母在单词中的发音,通过综合练习进行巩固和运用。(4).技能:能在生活中运用数字进行数量的表达和计数,能根据数字进行简单的数学运算。(二)、过程与方法目标:1.通过情景教学法,创设与各单元主题相关的情景,如在“Meetingnewpeople”单元创设国际交流活动的情景,让学生在真实的情景中学习和运用英语,提高学生的语言交际能力。2.运用游戏教学法,设计如单词接龙、猜谜、小组竞赛等游戏,激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。3.采用合作学习法,组织学生进行小组活动,如对话练习、角色扮演、小组讨论等,培养学生的合作意识和团队精神,提高学生的语言表达能力和解决问题的能力。4.引导学生通过观察、模仿、体验、探究等学习方法,自主学习和掌握英语知识和技能,培养学生的自主学习能力和创新思维能力。(三)、情感态度与价值观目标:1.培养学生对英语学习的兴趣和积极态度,让学生在学习过程中体验到成功的喜悦,增强学习英语的自信心。2.通过学习不同国家的文化和介绍家庭成员等内容,培养学生的跨文化交际意识和家庭观念,让学生尊重不同国家的文化和习俗,珍惜亲情。3.在学习健康食物和生活中的数字等内容时,引导学生养成健康的饮食习惯和良好的生活习惯,培养学生的生活自理能力和数学思维能力。4.通过小组合作学习,培养学生的合作意识和团队精神,让学生学会与他人沟通和协作,提高学生的人际交往能力。六、教学措施:1.
创设情境,增强学习的真实感。2.
开展丰富游戏活动,提升学习趣味。3.
运用歌曲歌谣,辅助记忆知识。4.
借助直观教具,促进直观理解。5.
组织小组合作,培养合作与交流能力。6.
利用多媒体资源,激发学习兴趣。7.
实施分层教学,满足不同层次需求。8.
鼓励学生表达,营造宽松氛围。9.
加强家校合作,共同促进学习。10.
定期复习巩固,强化知识记忆。七、教学进度表:周次时间进度计划课时第1周3月4日至3月6日Unit1Meetingnewpeople1.学生能够听说认读单词如boy、girl、teacher等。2.学会用句型“Whereareyoufrom?”“I'mfrom...”进行简单交流。3第2周3月9日至3月13日Unit1Meetingnewpeople(复习巩固)1熟练运用本单元单词和句型。2.能在不同情景中自然交流。3第3周3月16日至3月20日Unit2Expressingyourself1.掌握单词father、mother、sister、brother等家庭成员称呼。2.学会用“He's/She's...”介绍家人。3第4周3月23日至3月27日Unit2Expressingyourself(复习巩固)学生能准确拼写单词,用所学句型介绍家庭成员及特征。3第5周3月30日至4月3日Unit1-Unit2单元复习3第6周4月6日至4月10日Unit3Learningbetter1.学会单词thin、fat、tall、short等描述外貌的形容词。2.运用“They're...”描述他人外貌。3第7周4月13日至4月17日Unit3Learningbetter(复习巩固)1.熟练运用形容词描述外貌,能进行简单写作。3第8周4月20日至4月24日Unit3单元复习3第9周4月27日至4月30日期中复习3第10周5月4日至5月8日期中考试3第11周5月11日至5月15日Unit4Healthyfood1.掌握单词apple、banana、orange、grape等水果词汇。2.学会用“Doyoulike...?”“Yes,Ido./No,Idon't.”表达喜好。3第12周5月18日至5月22日Unit4Healthyfood(复习巩固)1.正确拼写单词。2.流利进行关于食物喜好的对话。3第13周5月25日至5月29日Unit5Oldtoys1.学习单词car、boat、ball、kite等玩具词汇。2.运用“Ihave...”表达拥有的物品。3第14周6月1日至6月5日Unit5Oldtoys(复习巩固)能拼写单词,用所学句型介绍自己的玩具收藏单词书写,丰富收藏介绍表
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