2023年生物地理中考总复习知识点

生物地理中考提纲

【七年级生物复习提纲（上册）】

第一单元生物和生物圈

一、生物的特性：1生物的生活需要营养2生物能进行呼吸3生

物能排出体内产生的废物4生物能对外界刺激做出反应5生物能生长

和繁殖6由细胞构成（病毒除外）

二、调查的一般措施

环节：明确调查目的I、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查

记录、对调查成果进行整顿、撰写调查汇报

三、生物的分类

按照形态构造分：动物、植物、其他生物；按照生活环境分：陆

生生物、水生生物；按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

四、生物圈是所有生物的I家

1.生物圈日勺范围：大气圈的底部：可翱翔的I鸟类、昆虫、细菌等；

水圈的大部：距海平面150米内日勺水层；岩石圈的表面：是一切陆生

生物日勺“立足点”

2、生物圈为生物欧I生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气

和水，合适日勺温度和一定日勺生存空间

3.环境对生物的I影响

（1）非生物原因对生物H勺影响：光、水分、温度等（2）生物原

因对生物H勺影响：最常见H勺是捕食关系，尚有竞争关系、合作关系

4.生物对环境欧I适应和影响

生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调整空气湿度、植物的枯叶枯

枝腐烂后可调整土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

5.生态系统的概念：

在一定地区内，生物与环境所形成口勺统一整体叫生态系统。一片森

林，一块农田，一户草原，一种湖泊，等都可以看作一种生态系统。

6.生态系统的构成：生物部分：生产者、消费者、分解者；非生物

部分：阳光、水、空气、温度

7、假如将生态系统中的每一种环节中的所有生物分别称重，在一

般状况下数量做大日勺应当是牛产者c

8、植物是生态系统中口勺生产者，动物是生态系统中的消费者，细

菌和真菌是生态系统中口勺分解者。

9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数

量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。

10、生态系统具有一定日勺自动调整能力。在一般状况下，生态系统

中生物日勺数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调整能力有一定

程度，超过则会遭到破坏。

11.生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全

球性H勺。

12.生态系统H勺类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系

统、海洋生态系统、都市生态系统等

13、生物圈是一种统一的整体：注意DDT的例子（富集）书本26

页。

第二单元生物和细胞

一、显微镜口勺构造：镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部

分；镜臂：握镜『、J部位；载物台：放置玻片标本MJ地方。中央有通光

孔，两旁各有一种压片夹，用于固定所观测口勺物体。遮光器：上面有

大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调整光

线的强弱。反光镜：可以转动，使光线通过通光孔反射上来。其两面

是不一样日勺：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜°镜筒：上端装

目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦

螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降口勺幅度大；细准焦螺旋。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反

之则上升

二、显微镜时使用

1.观测日勺物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象

的移动方向相反。

2.放大倍数=物镜倍数X目镜倍数

3.放在显微镜下观测的生物标本，应当薄而透明，光线能透过，才

能观测清晰。因此必须加工制成玻片标本。

三、观测植物细胞：试验过程

L切片、涂片、装片的区别P42

2.植物细胞的基本构造

细胞壁：支持、保护；细胞膜：控制物质的进出，保护；细胞质:

液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种

物质（如糖分）；细胞核：贮存和传递遗传信息；叶绿体：进行光合

作用的场所，液泡：细胞液

3.观测口腔上皮细胞试验（即：动物细胞口勺构造）细胞膜：控制物

质的进出；细胞核：贮存和传递遗传信息；细胞质：液态，可以流动

4.植物细胞与动物细胞的相似点：均有细胞膜、细胞质、细胞核

5、植物细胞与动物细胞日勺不一样点：植物细胞有细胞壁和液泡，

动物细胞没有。

四、细胞是构成生物体的构造和功能基本单位。

五、细胞中的物质：

有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸都是大分

子无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，都是小分子

六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废

物排出。

七、细胞内的能量转换器：

叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，

并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动

机”。

联络：都是细胞中的能量转换器

区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有

机物，将有机物中储存口勺化学能释放出来供细胞运用。

八、动植物细胞均有线粒体。

九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中

1、多莉羊的例子P55,2、细胞核中的遗传信息口勺载体——DNA

3、DNA的构造像一种螺旋形的梯子

4.基因是DNA上的一种具有特定遗传信息的片断5.DNA和蛋白质

构成染色体6.细胞口勺控制中心是细胞核

不一样日勺牛物个体，染色体的形态、数量完全不一样：同种牛物

个体，染色体在形态、数量保持一定；染色体轻易被碱性染料染成深

色；染色体数量要保持恒定，否则会有严重日勺遗传病。

十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。

十一、细胞通过度裂产生新细胞

1.生物时由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长

2.细胞的分裂（1）染色体进行复制（2）细胞核提成等同时两个

细胞核（3）细胞质提成两份（4）植物细胞：在原细胞中间形成新日勺

细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞十

二、新生命H勺开端一一受精卵

1、经细胞分化形成的多种细胞汇集在一起才能行使其功能，形态

构造相似、功能相似日勺细胞汇集起来所形成的细胞群叫做组织。

2.不一样的组织按一定的次序结合在一起构成器官。动物和人的基

本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

四种组织按照一定的次序构成，并且以其中日勺一种组织为主，形成器

官。

3.够共同完毕一种或几种生理功能的多种器官按照一定的次序构成

在一起构成系统。

八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,

神经系统、内分泌系统、生殖系统。

4.动物和人的基本构造层次（小到大）：细胞一组织一器官一系统

一动物体和人体

5.植物构造层次（小到大）：细胞一组织一器官一植物体

6•绿色开花植物的六大器官：营养器官：根、茎、叶；生殖器官：

花、果实、种子

7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

十三、单细胞生物

L单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫2.草履虫的

构造见书本70页图

第2/40页

3.单细胞生物与人类的关系：有利也有害

十四、没有细胞构造的生物一一病毒

L病毒口勺种类以寄主不一样分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒

（噬菌体）

2、病毒构造：蛋白质外壳和内部的遗传物质

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

1.蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，并且还具有输导组

织、机械组织，因此植株比较高大。

2.胞子是一种生殖细胞。

3.蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有

些可供欣赏：④有些可作为优良的绿肥和饲料：⑤古代的蕨类植物的

遗体通过漫长口勺年代，变成了煤。

4.苔辞植物日勺根是假根，不能吸取水分和无机盐，而苔葬植物的茎

和叶中没有输导组织，不能运送水分。因此苔解植物不能脱离开水日勺

环境。

5.苔薛植物密集生长，植株之间日勺缝隙可以涵蓄水分，因此，成片

日勺苔辞植物对林地、山野日勺水土保持具有一定日勺作用。

6.苔解植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的都市和

工厂附近很难生存。人们运用这个特点，把苔碎植物当作监测空气污

染程度的指示植物。

7、藻类植物的重要特性：构造简朴，是单细胞或多细胞个体，无

根、茎、叶等器官口勺分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都

生活在水中。

8、藻类植物通过光合作用制造口勺有机物可以作为鱼口勺饵料，放出

的氧气除供鱼类呼吸外，并且是大气中氧气的重要来源。

9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植

物中提取口勺碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用

10、种子的构造：蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子

叶（2片）；玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳；

11、种子植物比苔群、蕨类更适应陆地H勺牛活，其中一种重要向原

因是能产生种子。

12.记住常见的裸子植物和被子植物。

第二章被子植物的毕生

1.种子的萌发环境条件：合适日勺温度、一定日勺水分、充足的空气

自身条件：具有完整日勺有生命力日勺胚，已度过休眠期。

2.测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测；

3.种子萌发日勺过程：吸取水分一营养物质转运一胚根发育成根一胚

芽胚轴发育成茎、叶

首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的

4、幼根的生长最快的部位是：伸长区；根的生长首先靠分生区增

长细胞的数量，首先要靠伸长区细胞体积的增大。

5.枝条是由芽发育成的

6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾

7、花由花芽发育而来

8、花的构造（书本102）

9、传粉和受精［书本103）

10、果实和种子的形成：子房一一果实受精卵一一胚；胚珠一一

种子子房壁----果皮（与生活中果皮区别）。

11、人工受粉：当传粉局限性的时候可以人工辅助受粉。

12.被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株日勺生长发育、开

花、成果、衰老和死亡C

第三章绿色植物与生物圈的I水循环

1.绿色植物的生活需要水

（1）水分在植物体内的作用

水分是细胞口勺构成成；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物

体内物质吸取和运送日勺溶剂；水分参与植物日勺代谢活动

（2）水影响植物的分布

（3）植物在不一样步期需水量不一样

2.水分进入植物体内的途径：根吸水的重要部位是根尖的成熟区,

成熟区有大量口勺根毛。

3.运送途径：导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片

光合作用产生口勺有机物

4.叶片的构造：表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、

5、气孔的构造：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收

缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。

6.蒸腾作用的意义：

可减少植物的温度，使植物不至于被灼饬；是根吸取水分和促使水

分在体内运送的重要动力；可促使溶解在水中口勺无机盐在体内运送；

可增长大气湿度，减少环境温度，提高降水量。增进生物圈水循环。

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1.天林葵的试验

暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶

片中日勺淀粉所有转运和消耗。

对照试验：将一片叶子日勺二分之一的上下面用黑纸片遮盖，目内：

做对照试验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

脱色：几种小时后把叶片放进水中隔水加热，目日勺：脱色，溶解叶

片中叶绿素便于观测。

染色：用碘液染色

结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物

2.光合作用概念：绿色植物运用光提供的能量，在叶绿体中合成了

淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过

程叫光合作用。

3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，运用光能，把二氧化碳

和水转化成储存能量口勺有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造口勺有机物，不仅满

足了自身生长、发育、繁殖的需要，并且为生物圈中口勺其他生物提供

了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

5.绿色植物对有机物丛J运用

用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量

6.呼吸作用的概念：细胞运用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，

并且将储存在有机物中日勺能量释放出来，供应生命活动的需要，这个

过程叫呼吸作用C

7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行

各项生命活动（如：细胞分裂、吸取无机盐、运送有机物等）不可缺

乏的动力，一部分转变成热散发出去。

第五章绿色植物是与生物圈中的碳一氧平衡

1.绿色植物通过光合作用，不停消耗大气中日勺二氧化碳，产生氧气,

维持了生物圈中日勺碳氧平衡。

2.呼吸作用与生产生活日勺关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空

气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物日勺呼吸作用要分解有机

物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法减少呼吸作用，减

少温度、减少含水量、减少氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可克制

呼吸作用。

3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用

的多种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充足地接受光照。

4.光合作用和呼吸作用的区别和联络（见书本131）

5.光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式

第六章爱惜植被，绿化祖国

1.我国重要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落

叶阔叶林、针叶林

2.我国植被面临的重要问题：植被覆盖率低，森林资源和草原资源

破坏严重

3、我国森林覆盖率16.55%,

4.我国每年3月12日为植树节

5、热带雨林——地球的肺，

6.生物圈的“绿色工厂”一一绿色植物c

【七年级下册】第四单元生物圈中的I人

第一章人的由来

1

2

基

基1

3

输精管-----输送精子

4

输卵管-----输送卵细胞

5.生殖过程:

卵巢f卵细胞

Nii

分裂分化约280天f受精卵---------胚胎------*胎儿------

一新生儿（婴儿）

睾丸一精子

6

7、青春期发育特点：（1（3

8第二章人体的营养

1

2

3.试验：馒头在口腔中H勺变化（观测唾液淀粉酶对淀粉H勺消化作

用）

唾液清水唾液

①号充足搅拌②号充足搅拌③号不搅拌

过程：37℃温水中10分钟一滴碘液一观测颜色变化

部分淀粉没有被分解，遇碘变浅蓝。

4

5（小肠内表面有许多绒毛状突起一6第三章人体的呼吸

呼吸道：温暖、湿润、清洁空气的作用

2、肺泡与血液的气体互换、血液与组织细胞的气体互换:

（氧气）（氧气）

血液组织细胞

（二氧化碳）（二氧化碳）

笫四章人体内物质的运送

4积极脉肺动脉肺静脉

叁

二

肺静脉右心房右心室下腔静脉

毫

5.血液循环

6

7血者”。

8、成年人血量约为体重

第五章人体内废物H勺排出

1

（形成尿液）

2.泌尿系统构成

尿道

肾小球（1.5升/天）（150升/天）

3肾小囊

肾小管

过滤

4.尿的形成

重新吸取

第六章人体生命活动的调整

lo

2

3

4

八年级生物上册期末考试复习提纲

一、水中生活的动物

1.目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎

动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生

活动物。

2.水生动物最常见的是鱼，此外，尚有①腔肠动物，如海葵、珊

瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚

（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。

3、鱼适应水中生活最重要口勺两个特点：①能靠游泳来获取食物和

防御敌害。②能在水中呼吸。

4.四大家鱼是：青鱼、鲤鱼、草鱼和鳏鱼。

5.鱼是较低等的脊椎动物。

6、鱼日勺外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼体

分二大部分：头部、躯干部和尾部C

8、鱼在游泳时重要靠身体一躯干部—和尾鳍_的左右摆动击动水流产

生前进日勺动力，其他鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和

腹鳍均有维持平衡日勺作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。

9、鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。

10、鱼鲤为鲜红色，由于内含丰富日勺毛细血管；鲤丝既多又细，其

作用是大大增长了跟水日勺接触面积，增进血和外界进行气体互换。

12.水由鱼—口—流入鲤，然后由鲤盖后缘（鲤孔）流出。在水流

经鲤丝时，水中溶解欧L氧气一进入鲤丝时—毛细血管一中，而一二氧化

碳由鲤丝排放到水中；因此经鲤流出的水流与由口流入的水流相

比，_氧气」勺含量减少，二氧化碳—的含量增高。

13、鱼类的重要特性有：适于_水_中生活；体表被_鳞片」用—鲤_

呼吸；通过尾部口勺摆动和_

鳍的协调作用游泳。

14.海葵、海蛰、珊瑚虫等动物的构造简朴，它们有口无肛门食

物从口_进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称

为腔肠动物。

15.像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动

物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。

16.虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。

17、水中口勺多种生物都是水域生态系统II勺重要构成部分。它们之间

通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联络，同步又都受水域环境的

影响，其种类口勺变化和数量的消长都会影响到人类的生活。

18、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动

物。

二、陆地生活的动物-------蚯蚓

1.陆地环境特点与陆生动物日勺适应：①气候干燥,“，有防止体内水分

散失的构造，如爬行动物有角质日勺鳞或甲，昆虫有外骨骼.②缺乏水日勺

浮力,,,,具有支持躯体和运动的器官.，有多种运动方式.如：爬行、行

走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。③气态氧供呼吸,,,,具能

在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管（蚯蚓例外,

靠体壁呼吸）④昼夜温差大，环境变化快而复杂,,,,有发达的感觉器官

和神经系统，对多变环境及时作出反应。

2.蚯蚓生活富含腐殖质口勺湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身

体蠕动，靠能分泌粘液、一直保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生

在身体前端来判断首尾（环带也叫生殖带）。

3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的妪体运动灵活自如、转向以

便。

4.用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观

测，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动（固

着；支持）

5.蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：由于能为蚯蚓提供合适内生

存、生活的环境及繁衍口勺条件，一般包括合适的温度、湿度、气态

氧、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯蚓不能保持恒定的I体温，因此

只能生活在温度变化不太大日勺土壤深层。

6.在观测蚯蚓的试验中为何要常常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,

使体表保持湿润：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、一直保持湿

润日勺体壁呼吸。

7、蚯蚓的生活环境：具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含

腐殖质日勺土壤中穴居生活。生活习性和食性：一般昼伏夜出，以植物

日勺枯叶、朽根和其他有机物为食。

8、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨

水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼

吸。

9、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓口勺体壁密布毛细血管，空气中的氧气先

溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也

经体壁口勺毛细血管有体表排出。

10、身体由许多相似的环状体节构成口勺动物叫环节动物，如蚯蚓、

沙蚕、水蛭。

三、陆地生活丛J动物------兔

1.哺乳动物：具胎生、哺乳（后裔成活率高），体表被毛，体温恒

定等特性.如兔、大熊猫

2.恒温动物：可通过自身的调整而维持体温的恒定，使体温不随外

界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度

变化而变化口勺动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：减少对外

界环境依赖性，扩大生活和分布范围

3.兔：体表被毛（保温作用），用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺

循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达（在细菌作用下,

有助于植物纤维质日勺消化），大脑发达，四肢发达灵活,

4.跳跃是兔的|重要运动形式（后退比前腿长且肌肉发达）。

5、兔日勺食性：植物（草）。兔的身体分为：头、躯干、丝织和尾

四部分。

6、兔H勺牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿子适于切断食物，臼齿

咀嚼面宽阔适于磨碎食物。兔的盲肠发达，这与兔吃植物口勺生活习性

相适应。狼、虎等哺乳动物尚有锋利的犬齿，用于扯破食物（也用于

袭击捕食）。

6.膈是哺乳动物特有时构造。

7、足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。

8、兔与人口勺内部构造相似，阐明人与兔的分类地位很靠近，同属

于哺乳动物，但人的盲肠已退化，由于人是杂食性的。

四、空中飞行丛J动物-一家鸽

1.空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。

2.世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外,

绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有助于觅食和繁

育后裔c

3、鸟适于飞行的特点：①体呈流线型（可以减少翱翔时空气的I阻

力）②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空

（内充空气）④胸肌发达⑤食量大消化快。即消化系统发达，消化、

吸取、排除粪便都徨迅速。⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统构造

完善，运送营养物质和氧气日勺能力强。⑦有发达的气囊，既可减轻体

重又与肺构成特有的双重呼吸。⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短,

粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化（这些都是为了减轻体重,

适于飞行）。

总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速翱翔能力、内有气

囊、体温高而恒定口勺一类动物。

4.翼（翅膀）是鸟的飞行器官。气囊辅助肺的呼吸。

5.鸟的羽毛分正羽（重要用于飞行）和绒毛（重要用于保温）。

6、家鸽口内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗦囊。一一

进入肌胃（内有沙粒、小石子用于磨碎食物）。

五、空中飞行的动物-一昆虫

1.昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是唯一会飞内无

脊椎动物，因而是分布最广泛口勺动物。

2.昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。蜘

蛛、娱蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物节肢动物的

特点是：身体由诸多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。

3、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧口勺外壳，有保护和

支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发口勺作用。

2、两栖动物：幼体生活在水中，用鲤呼吸，经变态发育成为成体,

营水陆两栖生活，用肺呼吸，同步用皮肤辅助呼吸。代表动物：青

蛙、蟾蛛。

六、动物的运动

1.哺乳动物日勺运动系统由骨骼和肌肉构成。骨骼是由多块骨连结而

成。

2.骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细H勺肌腱（乳白色），一组

肌肉的两端分别附着在不一样骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特

性。

3.骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉至少

有两组，互相配合完毕多种活动【尤其是伸、曲肘动作：屈肘时，肱

二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】

4.双比自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张；双手竖直向上提

起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收

缩。

5.运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调

整作用，骨起杠杆口勺作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨

骼肌起动力作用。可见，人体完毕一种运动都要有神经系统的调整，

有骨、骨骼朋,、关节口勺共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完毕c

6、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨,

绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。

7、运动系统在神经系统控制和调整，以及消化系统、呼吸系统、

循环系统的I配合下共同完毕运动（能量来自有机物口勺分解）。运动能

力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。

8、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分构成。关节面包括关

节头和关节窝。使关节牢固的构造特点是：关节囊及囊里面、外面的

韧带。使关节运动灵活日勺构造特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的

关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关

节面口勺摩擦和缓冲运动时口勺震动。

9、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。（由于进行体育运动或从事

体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。）

六、动物的行为

L按行为体现不一样可将动物行为分为袭击行为、取食行为、防御

行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不一样可分为先天性行

为和学习行为。

2.先天性行为指动物生来就有丛J、由体内遗传物质决定口勺行为，对

维持最基本口勺生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。

而学习行为则是指在遗传原因口勺基础上，通过环境的作用，由生活经

验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力

也

就越强，对生存也就越故意义。

2.社会行为：营群体生活日勺动物，群体内部不一样组员之间分工合

作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（注意：并非所有营群

体生活日勺动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。）

3.社会行为大多具如下特性：①群体内部往往形成一定的I组织组员

之间有明确日勺分工③有日勺还形成等级

4.通讯：一种群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信

息口勺个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流

方式有动作、声音、和气味等。

5.用提取口勺或人工合成口勺性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；

在农田间放一定量口勺性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法

判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能到达控制害虫数量的目

电

即：（1）制造昆虫性外激素诱杀昆虫；（2）制造干扰使昆虫不能

识别同种昆虫口勺性外激素。

6、探究性试验：提出问题、作出假设、制定并实行计划、（试验

现象）得出结论。会根据如下试验回答上边问题。书本4页、23页、

34页、35页、39页、41页。

七、动物在牛物圈中的作用

动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡②增进生态系统

的物质循环③协助植物传粉、传播种子。

2.生态平衡：在生态系统中多种生物日勺数量和所占日勺比例总是维持

在相对稳定日勺状态，这种现象叫做生态平衡。

食物链和食物网中欧I多种生物之间存在着互相依赖、互相制约的关

系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质

流、能量流和信息流的存在，使多种生物与环境成为一种统一的整

体。

动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、欣赏用等，与生

物反应器和仿生关系亲密。生物反应器：运用生物做“生产车间”，

生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应

器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。它意义在于：

生产成本低、效率高，设备简朴、产品作用效果明显，减少工业

污染等。

仿生：模仿生物口勺某些构造和功能来发明发明多种仪器设备口勺措

施。

6、常见仿生例子：宇航员穿於J“抗荷服”，冷光灯，雷达，薄壳

建筑，智能机器人。

八、试验探究

1.仔细观测蝗虫的胸部和腹部。可以在左右两侧找到排列很整洁的

一行小孔，这就是气门.气门与蝗虫体内的气管连通着，气门是气体

进入蝗虫身体口勺门户，请根据给出的

试验材料，设计一种试验，证明气门是蝗虫气体进入的门户。

提出问题：气门是蝗虫气体进入的门户吗？

做出假设：气门是蝗虫气体进入的门户C

材料用品：（1）两只活蝗虫；（2）两只试管；（3）清水；（4）玻璃条；

（5）细线。

试验环节：（1）向两支试管中加入等质量的水分别标号为A、B;

（2）将蝗虫用细线固定在玻璃条上;

(3)将一只蝗虫头浸没到A试管的水中，将另一只蝗虫的胸腹部

浸没到B试管水中。过一段时间观测。

试验预期成果：试管中蝗虫死亡、A试管中蝗虫仍然活着

试验结论：气门是蝗虫气体进入的门户。

讨论：选择两只大小、生活状况相似口勺哩虫，目的是减少其他原因

对探究口勺干扰

2.探究蚂蚁的觅食行为：取一纸板，在上面设置A.B.C.D四个点,

分别放上糖，辣椒酱、酸醋、面包，然后放置蚂蚁巢穴附近，观测并

回答问题：

(1)提出问题：蚂蚁能识别并取食食物吗？

(2)做出假设：蚂蚁能识别并取食食物。

(3)试验中，放置辣椒酱，酸醋的作用是：对照。

(4)预期现象：蚂蚁都爬向糖和面包°

(5)得出结论：蚂蚁能识别并取食食物。

(6)试验结束后怎样处置蚂蚁：放回大自然。

3.设计探究试验

背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富具有机物日勺土壤中。它日勺

身体由许多体节构成，体表

湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依托肌肉和刚毛运动。

请你设计一种试验来探究：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快

(1)我提出的问题是：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快?

(2)我的假设是：蚯蚓在粗糙的表面爬得快。

(3)试验方案设计：将个体粗壮的活蚯蚓放在粗糙纸上，观测它

的运动；将个体粗壮的活蚯蚓放在玻璃板上，观测它口勺运动；反复上

述试验3-5次。

(4)预测成果：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快。

(5)得出结论：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快

4.不少昆虫有趋向光源口勺习性。昆虫均有趋光性吗？根据你内生

活经验作出假设，并任选3-5种昆虫，如蛆蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、

螳螂等，设计试验探究：是不是所有昆虫均有趋光性。

作出假设：不是所有的昆虫均有趋光性c

提出问题：所有的昆虫均有趋光性吗？

设计试验：①取蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、螳螂各5只。

②把这5种昆虫放在一种暗室内，之后用一只小手电向这个暗室发

出一明一暗口勺闪光，过了一段时间，蚊子、蚕蛾发现闪光，就向光飞

过去，而蟋蟀、蚂蚁和螳螂却没有一只趋向光源。③反复上述试验

3〜5次。

试验现象：蚊子、蚕蛾发现闪光，就向光飞过去，而蟋蟀、蚂蚁和

蜂螂却没有一只趋向光源试验结论：并不是所有昆虫均有趋光性。一

般蛾类和蚊子有趋光性。

5、某同学想探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，未完毕，请你接着

做它。

(1)你认为他可在潮湿、疏松、富含腐殖质的环境中才能找到试

验用口勺蚯蚓。

(2)按照科学试验的规定，他必须设计对照试验，才更具有说服

力。在这个试验中—土壤湿度(或水分)是变量，要控制好。

(3)你作出的假设是：土壤湿度对土壤有影响

(4)请你设计一种试验来探究土壤湿度对蚯蚓的影响：(只写出详细

操作环节即可)准备一种盒子，底面铺上一层干土，在其中二分之一浇

适量水，然后把10只形态大小相似口勺蚯蚓放在中间，盒子盖上盖子,

几分钟后观测即可。

(5)实行计划

(6)得出结论：土壤湿度对蚯蚓的生活有影响。

(7)体现交流

6.菜青虫是生活在十字花科蔬菜菜叶卜的一种深绿色的小肉虫，它

是菜粉蝶口勺幼虫。十字花科植物的花一般由四片花瓣构成，并且这四

片花瓣呈十字形排列，大白菜、卷心菜、油菜等都属于十字花科的蔬

菜。

(1)提出问题

菜青虫总是取食十字花科植物。这一行为是先天性行为吗？

(2)作出假设菜青虫取食十字花科植物，是它生来就有的I摄食本

能，是先天性行为。

(3)设计试验，完毕试验

♦培养菜青虫：寻找菜青虫卵，找到后将卵隔离喂养

♦制取汁液：取白菜、卷心菜等十字花科蔬菜的叶片榨取汁液

♦用汁液涂滤纸：将榨取的汁液涂在滤纸上

♦观测：用未涂汁液的滤纸作对照，观测菜青虫趋向哪里取

食（4）检查假设，得出结论菜青虫取食十字花科植物的行为是

先天性行为。

（5）讨论和完善计划

♦从卵开始进行隔离喂养的目的：从卵开始进行隔离喂养，才也许

阐明观测或检查菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为,

使探究具有可信度。

♦对菜青虫卵隔离喂养口勺措施：人工条件下喂养菜青虫，隔离卵并

不困难。但要喂养成活，还是有些难度的。

首先，要尽量为菜青虫发明一种靠近自然牛存环境的喂养条件，如

合适的光照、温度、湿度，充足而新鲜的食物等。另一方面，喂养的

数量也不适宜过少，否则很难说

明问题。

♦可以选择含特殊挥发性油的植物叶片，如薄荷叶、芹菜叶等。看

看菜青虫与否喜欢。

叶片最佳不要带毛或刺等，防止其他原因对探究的干扰

♦试验用日勺叶片和滤纸等应当同样大：这样做日勺目的也是为了减少

其他原因对探究日勺干扰。

♦滤纸的颜色要和菜叶的同样。选择同祥H勺色彩也是为了防止其他

原因对探究的干扰。♦最佳是事先饿饲一段时间，在菜青虫有较高食

欲时做这项探究。可以将滤纸和菜叶放在同一水平线上，使菜青虫离

滤纸和菜叶同样距离(距离不要太远)。放开菜青虫，看看它会取食什

么东西。

对照试验要在同样的时间和地点来做：这样才能保证探究的严谨有

效

7、一种群体中口勺动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的

个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。

(1)提出问题:蚂蚁是怎样交流信息的？

(2)作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的。

(3)设计试验，完毕试验'

在设计试验时，在离蚁穴较远的地方放的某些食物中，应既有肉食

又有植食。由于蚂蚁的种类诸多，食性也不尽相似，有的为肉食性,

有时为植食性，有的则为杂食性。在喂养蚂蚁时也需注意它的食性，

蚂蚁生长繁殖日勺合适温度是19〜29C,10℃如下冬眠，洞内规定空气

湿度为90%〜95%,喂养沙土含水量为10%-—15%o

(4)检查假设，得出结论

支持假设。蚂蚁的通讯方式之一是依托气味。

一、细菌和真菌

菌落：一种细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。

细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；

真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、

褐、黑等颜色

培养细菌真菌的措施：①配制培养基②高温灭菌③接种④恒温培

养

培养基：含营养物质的有机物

细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、合适的温度、有机物

（营养物质）、一定的生存空间等。此外，有些需氧，而有些则厌氧

（即有氧时生命活动受克制）。除少数细菌外，都不能自己合成有机

物，只能运用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）

科学家在深海的火山口等极特殊的环境中，发现了古细菌。古细菌

的存在阐明：①古绢菌适应环境的能力非常强②细菌的分布很广泛。

炎热的夏季，食物轻易腐败，得胃肠炎的人诸多，原因是：炎热的

夏季，空气湿度大，温度高，适于细菌、真菌口勺繁殖和生长，食物保

留不妥或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质，人们吃了变质

的食品就会口勺胃肠炎。

洗净晾干口勺衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就轻易长霉，原因是：洗

净晾干日勺衣服清洁干燥、缺乏营养物质，不适合真菌日勺繁殖，因比洗

净晾干的衣服不易长霉；反之，脏衣服给真菌提供了合适日勺生长环境,

因此脏衣服协议发霉。

制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持

坛内缺氧环境，由于乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中口勺

有机物分解为乳酸。

17世纪后叶，荷兰人列文•虎克发明显微镜并发现细菌；而19世

纪，“微生物学之父”巴斯德运用鹅颈瓶试验证明细菌不是自然发生

的，而是原已存在的细菌产生的

细菌很小，10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，单细胞。

（病毒比它还小）

细菌特性：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。

大多只能运用现成口勺有机物来生活，属分解者。分裂繁殖。有些细菌

能形成对不良环境有较强抵御力的休眠体，叫芽胞

细菌的构造特点：基本构造包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有

DNA集中口勺区域，没有成形口勺细胞核：没有叶绿体：附属构造：有些细

菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游

动）；有些细菌在生长发育后期形成芽泡（轻，对恶劣环境有抵御能

力的休眠体）。

掌握书本60页细菌构造示意图。

细菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小时就分裂一次。

细菌的营养方式：一般异养（包括腐生和寄生），即、没有叶绿体,

大多数细菌只能运用现

成的有机物生活'并把有机物分解为简朴的无机物。

细菌是生态系统中的分解者。

细菌的哪些特点和它们的分布有关：细菌个体微小，极易为多种媒

介携带；分裂生殖，繁殖速度快、数量多；有些细菌在生长发育后期,

个体缩小，细胞壁增厚形成芽抱，芽胞对不良环境有较强的抵御能

力；芽胞小而轻，可以随风到处飘散，落在合适环境中，就能萌发为

细菌。这些特点均有助于细菌口勺广泛分布。

动物、植物、细菌细胞的对比

比较动物细胞植物细胞细菌细胞

细胞壁XVV

细胞膜JJ

细胞质JJ、/

细胞核JJ无成型细胞核有DNA集中区域

叶绿体XVX

荚膜XX有些有

鞭毛X又有些有

真菌特性：菌体由许多细胞连接形成日勺菌丝构成；每个细胞均有细

胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；此外尚有单细胞的真菌，如酵母

菌；没有叶绿体，均运用现成日勺有机物生活即异养型；用胞子繁殖后

裔

青霉：青绿色，着生泡子的菌丝成扫帚状；曲霉：黑褐色（有时也

有黄、绿等色），泡子着生在放射状菌丝顶端；蘑菇从腐烂的植物体

获得营养。这些真菌生活在温度合适、水分充足且富具有机物口勺地

方。

多种各样的真菌：蘑菇、木耳、银耳、灵芝。

蘑菇也是由菌丝集合而成

营养方式：异养（腐生）

生殖：抱子生殖

环境：阴暗潮湿，有机物丰富，温暖

酵母菌（理解）

⑴形态：（单细胞）卵圆形，无色

⑵构造：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体

⑶营养方式：异养（腐生）有氧：葡萄糖一二氧化碳+水+能量

（多）

无氧：葡萄糖一二氧化碳+酒精+能量（少）

⑷生殖方式：出芽生殖，特殊状况进行胞子生殖

蘑菇、木耳等可以食用的真菌统称为食用菌。

细菌真菌在自然界中作用：

①作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水

和无机盐，被植物重新吸取运用，制造有机物。故对于自然界中二氧

化碳等物质日勺循环起重要作用。

②引起动植物和人患病。此类微生物多菅寄生生活，从活的动植物

体上吸取营养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈

病。注意：脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B1导致的）

③与动植物共生。共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起,

互相依赖、不能分开的现象，简言之，互利共生。如真菌与藻类共生

形成地衣

再如：根瘤菌与豆科植物，根瘤菌将空气中时氮转化为植物可以吸

取口勺含氮物质，从而使土壤中氮元素含量增高，增长土壤肥力，提高

农作物产量（氮是植物生活中需要量较大aJ物质）。与功能：兔、

牛、羊内有些细菌协助分解维生素

与人：人的肠道中有某些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体

有益

人类对细菌和真菌的运用体目前四个方面：

食品制作。即发酵原理口勺应用，发酵就是有机物在一定温度下被酵

母或其他菌类分解成某些产物日勺过程

食品保留。

腐败原因------细菌和真菌分解食品中的J有机物并在其中生长繁

殖所导致；

保留原理-------将细菌和真菌杀死或克制其生长繁殖；

常用保留措施：

“巴斯德”消毒法（根据高温灭菌原理）

罐藏法（根据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理）

冷冻法、冷藏法（根据低温可以抑菌的原理）

真空包装法（根据破坏需氧菌类生存环境的原理）

晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保留法（根据除去水分

防止细菌和真菌生长口勺原理）

使用防腐剂

使用射线

疾病防治。重要指抗生素治病（如青霉素）与转基因技术生产药物

（如胰岛素）。抗生素是真菌（此外尚有放线菌）产生的可杀死某些

致病菌口勺物质

环境保护。无氧时某些杆菌、甲烷菌可将引起污染口勺有机物发酵分

解，产生甲烷等，而有氧时此外某些细菌（如黄杆菌）可将这些废物

分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化

32.制作馒头或面包时，要用到酵母菌，它产生的二氧化碳气体会

在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中所含的

酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。

33、制作馒头要用酵母菌，制酸奶用乳酸菌，制泡菜用醋酸菌，酿

酒用酒曲。

第六单元生物的多样性极其保护

34.生物分类

概念：根据生物的相似程度（包括形态构造和生理功能）把生物划

分为种属不一样的等级，并对每一类群的形态构造和生理功能等特性进

行科学的描述。

根据：生物在形态构造和生理功能等方面的特性

目的：弄清不一样类群之间的亲缘关系和进化关系

意义：可以更好地研究运用和保护生物，理解多种生物在生物界中

所占的地位及其进化口勺途径和过程。

34.植物所属类群从简朴到复杂的次序是藻类植物、苔碎植物、蕨

类植物、裸子植物、被子植物。

对植物进行分类重要观测其形态构造，如被子植物的根、茎、叶、

花、果实、和种子。花、果实、种子是被子植物分类最重要的根据。

35.动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。

脊椎动物由简朴到复杂次序为鱼类、两丽类、爬行类、鸟类、哺乳

类

无脊椎动物学重要类群有原生动物、腔肠动物、（扁形动物、线形

动物）软体动物、环节动物、节肢动物

36.生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，

其中种是分类

的最基本单位。同种生物的亲缘关系是最亲密的I。

分类单位越大，包括物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特

性越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包括物种越少，而共同特性

越多

37.生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性(即物

种多样性)，基因多样性，生态系统的多样性.

生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：

(1)生物种类口勺多样性是生物多样性的最直观口勺体现，是生物多

样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。

(2)基因口勺多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种

类多样性，种

类多样性的实质是基因多样性。

(3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生

剧烈变化时也会加速牛物种类多样性和基因多样性的丧失.因此保护牛

物多样性的J主线措施是保护生物的I栖息环境，保护生态系统的I多样

性。

38、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔辞、蕨类和种子植

物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国

家，被称为“裸子植物日勺家乡”。

39、生物日勺多种特性是由基因控制的。不一样生物日勺基因有较大差

异，同种生物的个体之间，在基因构成上也不尽相似，因此每种生物

都是一种丰富日勺基因库。

种类的多样性实质上是基因的多样性。

40、我国是世界上基因多样性最丰富欧I国家之一，尤其是家养动

物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传

育种提供了宝贵口勺遗传资源。

41.运用基因多样性改良作物品种经典实例：

美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的

优良品种；

我国科学家袁隆平运用野生水稻与一般栽培水稻多次杂交，培育出

产量很高口勺杂交水稻新品种。

42.生态系统包括类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生

态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系

统、都市生态系统等。

43.每种牛物都是由一定数量的个体构戌口勺，这些个体口勺基因构成

是有差异的I,它们共同构成了一种基因库，；每种生物又生活在一定

的生态系统中，并且与他的生物种类相联络。某种生物的数量减少或

绝灭，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，

也会加速生物种类日勺多样性和基因多样性的丧失。

因此，保护生物的I柄息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物

多样性日勺主线措施。

44、导致生物多样性面临威胁的原因：

(1)生态环境的变化和破坏

(2)掠夺式的开发和运用

(3)环境污染

(4)外来物种的影响

45.被称为植物中的“活化石”是银杉；被称为中生代动物的“活

化石”的是扬子鳄；中国鸽子树(琪桐)也是植物界的“活化石”。

46、为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积内陆

地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。

47、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已

建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保

护区。

48、自然保护区是“天然基因库”，可以保护许多物种和多种类型

的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“天然试验室”，为开发

牛物科学研究提供了良好的基地：自然保护区是“活口勺自然博物馆”，

是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。

49、人们把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆

和濒危动物繁育中心，进行特殊的日勺保护和管理；建立濒危物种的种

质库(植物日勺种子库、动物口勺精子库)以保护宝贵的遗传资源。

50、为保护生物多样性，我国相继颁布的法律和文献：

《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护

法》、《中国自然保护纲要》。

我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。

作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当怎样做？

人人都来植树造林；

开展爱鸟周活动；

人人都来消灭白色垃圾；

不随地吐痰，不随意打鸟，不攀折花木等。

51、生物口勺种类多种多样；不一样种生物及同种生物的个体之间的

差异，归根结底是基因构成有差异。生物的生存离不开一定的环境，

因此保护生物多样性，首先要保护生物口勺栖息环境，保护生态系统的

多样性。

52.自由运动是动物区别于其他生物口勺重要特性之一。动物的运动

具有一定的构造基殆。

53.多种生物类群常见代表生物

【八年级（下）牛物复习资料】

第七单元第一章生物的生殖和发育

一、植物的生殖

1.有性生殖：由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖

（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后裔。）（胚

珠中日勺卵细胞与花粉中日勺精子结合成受精卵一胚一种子）

2.无性生殖：不通过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体。

例：托插，嫁接，压条，组织培养

3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合，以保证成活.

二昆虫的生殖和发育

1.完全变态：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的

构造和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.卵一幼虫f蛹一

成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊

2.不完全变态:卵一若虫一成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蟋站、

螳螂

三两栖动物的生殖和发育

1.变态发育：卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙

2.特点：卵生，体外受精。

四、鸟的生殖和发育

1.过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几种阶段。

2.特点：卵生体内受精

3.鸟卵的构造：一种卵黄就是一种卵细胞。环盘里面具有细胞

核。卵壳和壳膜一一保护作用，卵白一一营养和保护作用，卵黄一一

营养作用。胚盘一一胚胎发育日勺场所。

第二章生物的遗传和变异

•遗传：是指亲子间的I相似性。

•变异：是指子代和亲代个体间的差异c

一、基因控制生物的性状

1生物的性状:生物的形态构造特性、生理特性、行为方式.

2相对性状：同一种生物同一性状的不一样体现形式。

3基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。

4生物遗传下来的是基因而不是性状。

二、基因在亲子代间的传递

1.基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。

2.DNA:是重要的遗传物质，呈双螺旋构造。

3.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。

4.基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递

的“桥梁”。

•每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定小J。

•在生物口勺体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的,

分别位于成对的染色体上。•在形成精子或卵细胞口勺细胞分裂中，染

色体都要减少二分之一。

二基因时显性和隐性

1.相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中体现的是显性性

状。

2.隐性性状基因构成为:dd显性性状基因组称为：D