2023年小学落实双减工作情况汇报六篇

2023年春季学期落实“双减”政策情况报

告

自“双减”出台以来，我校把“双减”工作纳入年度工

作计划，合理安排课后服务工作，结合学校实际完善“双减”

工作实施方案，明确目标，责任到人，制定系统的配套制度。

在落实“双减”的道路上，XX中人不忘初心使命，砥砺前行，

开拓贯彻“五项管理”道路，多措并举落实“双减”工作。

1、积极宣传动员，取得家长理解与支持。

为进一步开展课后工作，提升课后服务水平，学校通过

召开家长委员会、致家长的一封信，班级QQ群等方式，广泛

深入宣传课后服务实施方案和服务，取得家长和社会的理解、

支持和监督，使家长、学生充分了解有关安排，引导家长自

愿参加课后服务。

2、丰富学校课程，做好课后服务工作。

在开齐开足课程的基础之上，为进一步满足学生的需求，

XX中一直在丰富学校课程，注重教育发展，为学生的成长搭

建宽阔的平台，切实提升课后服务质量。学校共开设了开设

3D打印、剪纸、足球、啦啦操、英语演讲、益智游戏、逻辑

推理等40多个丰富的社团活动课程，文体结合，形式多样，

充分满足学生多样的兴趣爱好。

根据学段、学科特点，学校还开展全员阅读、书写、长

跑、足球等综合素养等课程。晚辅导、晚自习时，每个班级

都安排不同的学科进行，对确有需要的同学进行个别辅导、

答疑等工作；近期还计划开设物理、化学、地理、生物综合

实验课程，在实验课程中进一步激发学生学习兴趣和探究欲

望，满足学生多元需求，为校园文化添上鲜亮的一笔。

3、加强学科建设，抓好课堂主阵地。

学校融合XX中集团校师资力量，多维度加强各学科三

年一体化建设，统集体备课，邀请专家、名师指点，以学生

的学为中心，推动XX中“省学”课堂再升级；进一步规范课

堂教与学的管理。落实常态课教师教学的“六个要”和学生

听课的“六个要”，向常态课要质量。组织教师进一步加强

对课堂教学的研究，不定期邀请专家指导，落实好骨干教师

示范课、青年教师竞赛课，相互学习，相互交流，共同成长。

4、做细作业管理，切实为学生减负。

学期伊始，学校通过教工大会、教研组长备课组长会议

等，明确解读了XX中关于作业管理的要求。

严格控制学生作业量，全面落实作业校本化，精心设计

作业，落实作业公示制度。

组织多形式的作业设计与管理的交流活动，结合各学科

特点和学生实际情况，设计满足不同学生的分层作业。

加强作业管理，实行作业布置分层、弹性和个性化，杜

绝机械性、重复性、无效性作业，严格控制作业总量，把家

庭作业尽量控制在学校完成，数学每天的作业在校内完成,

同时进行智学网批阅，每周定期对教师作业布置与批改情况

进行检查与公示。

“减负不减效，减量不减质”。双减政策的实施，有效

减轻学生的学业负担，促进学生全面发展，使学校真正成为

学生学习、生活的乐园。

“双减”工作任重而道远，学校将积极探索减负增效的

有效途径，不断提升课堂教学效益，丰富教育教学形式，促

进学生身心全面健康发展。

2023年小学落实双减工作情况汇报

XX小学秉承“凤飞XX德泽天下”的办学理念，以培养

“崇善、博识、尚礼、怀仁、诚信”的“五德小凤凰”为出

发点和落脚点，全力打造“有德行、有、有品味”的"三有

学校”。本学年，为做好“双减”工作，落实“五育并举”，

XX小学结合学校实际，围绕“精”管理、“优”作业、“变”

课堂、“丰”服务、“全”评价、“亮”六个方面展开“双

减”工作，不断发力，推动落实。

一、精管理，落实双减政策

自2021年7月“双减”政策发布以来，XX小学努力贯

彻落实文件精神，积极推进“双减”实施。

学校多次开展“双减”工作会议，精细管理，从动员会

到研讨会，再到部署会，具体的课程如何实施，一套组合拳

明确了“双减”工作的思路、工作目标和具体举措。同时,

学校通过家长会，班级微信群，《致家长的一封信》等多种渠

道广泛宣传“双减”政策，携手共建社会、学校、家庭三位

一体的教育良好生态。

二、优作业，护航双减落地

作业减量提质，在于精准定位、精细打磨。学校立足实

际，积极探索创新作业管理方式，从多维度入手优化作业管

理，护航“双减”落地。

L调控作业总量，减轻学生负担

学校从学生学习的全过程出发，各科教师统筹协调，严

格把控作业总量，通过教研组、年级组协同合作，真正实现

对学生作业的减负。形成“每日一公示”“每周一报

备”“每月一检查”“每期一回顾”的作业管理体系，有效

减轻学生的学业负担。

2.精选作业内容，突出作业典型

根据学情，精选作业内容，作业向多元化、学科融合发

展，确保所布置的作业富有典型性、启发性，从而达到举一

反三、事半功倍的效果。此外，教师还设计多层次、多梯度

的选择性的校本优化作业套餐供学生自主选择，给予学生作

业的“弹性权”，使每一层次的学生都能得到训练、发展。

3.拓展作业类型，丰富学习经历

除了设计巩固性作业，学校组织教师探索设计实践性、

操作性、体验性作业，把阅读、运动、劳动等纳入每日作业，

让学生实现深度学习，在劳逸结合中健康、全面地发展。

三、变课堂，打造高效课堂

学校紧扣“减负增效”主题组织理论学习、专题讲座、

课堂实践等研训活动，解决教师开展“减负增效”课堂实践

中遇到的真实问题、实际问题。

L培训为双减立标

学校关注精准施教的教学理念，确定校本研训主题是

“‘双减'背景下的作业设计”，组织教师学习双减下作业

设计和优化的培训，提高教师自主设计作业的能力。

2.课堂为双减溯源

各教研组开展以“减负增效”为主题的教研活动，轻负

提质，把作业融入课堂教学中。追本溯源，巧妙探索，致力

向课堂40分钟要质量，带动课堂效能提升。

3.凤凰教学节为双减添彩

在双减下，学校举办凤凰教学节，依托学校的“三问三

学一练”的课堂教学模式，以“小组互学”为研讨点，助推

高效课堂教学，促进学校教育教学质量的进一步提升。

四、丰服务，务实课后托管

学校结合实际，开设托管“凤凰齐飞”课程，包括“凤

德”"凤健”"凤雅”“凤勤”“凤艺”等内容。

其中，凤德课程主要结合学校“凤说有礼”校本课程，

以培养“五德小凤凰"；凤健课程主要通过开展摸高、挂杆，

乒乓球护眼操等学校特有的体育项目，增强学生的身体素质;

凤雅课程主要通过开展围棋，书法，阅读等，以增强学生文

化内涵。凤勤课程主要通过开展3-5年级空中农场劳动实践、

1-2年级整理、攻纳等形式，以培养学生动手实践能力；凤

艺课程主要通过开展小乐器，舞蹈，合唱等形式，以提高学

生艺术欣赏和才艺水平，做到动静结合。

通过“1+X”托管服务模式，实现了作业“校内清零”，

不仅减轻了学生的课业负担，还开拓了学生视野，激发了学

习兴趣，促进了学生身心健康发展。

五、全评价，助推双减落地

自“双减”政策以来，学校本着以“学生发展为本”的

评价观，以每周学校的三项评比和班级每日的优化大师评分

为抓手，把五德育人目标的规范浸入其中。

通过班级周冠军、月冠军，金凤凰、银凤凰等的评比，

搭建起优胜班级、优秀个人展示的平台，开辟出一条五德小

凤凰成长的特殊渠道。

学校积极为学生创造各种展示自我的平台，鼓励学生参

加各项综合实践活动，通过这样的奖励形式进一步激发学生

学习及实践的热情，不断提升学生素养，落实育人目标，促

进学生的全面发展。如，学校利用课后托管时间和学生们来

了一场红色电影之约，学生们与校长一起观看红色电影《长

津湖》，看电影、品美食……美哉乐哉！

六、亮逐梦双减新征程

“亮”出，“亮”出精彩。学校结合实际开设“凤凰齐

飞”课程，在减轻学生作业负担的同时，促进学生全面发展。

“双减”以来，学生提交了一份份纷呈的实践性、探究性作

业，学生在实践中开阔眼界，增长见识，点亮梦想，开启新

征程。学校积极开展“双减”信息宣传工作，在XX信息宣传

报送累计得分为第一名，荣获XX区“双减”信息宣传先进

单位。

1.播撒非遗传承种收获劳动教育果

学生在粉干教室中动手操作中，学习传统制作工艺。在

教师的指导下体验双桥粉干制作过程，展示制作成果，并在

校门口设立粉干售卖亭一一粉铺，传承发扬优秀的“非遗”

文化。《粉艺“非”扬》课程被评为衢州市精品课程。

2.艺术之花香满园舞台展梦情飞扬

艺术是一种审美教育，可以实现学生个性全面和谐地发

展。学校成立小凤凰舞蹈队，小凤凰合唱团，小凤凰鼓号队，

小凤凰智创校园等多个艺术社团，利用凤艺课堂、乐器进课

堂展演、凤炫大舞台、凤凰艺术节等平台，为每位学生提供

自我展示的平台。

3.多彩主题队活动点亮双减新空间

“双减”政策落地，减轻了学业负担，将周末和假期还

给了学生，让学生有更多的时间走到户外，拥抱阳光。为此，

学校大队部开展了丰富多彩的假日少先队活动，让每一位学

生在社会大课堂中健康成长。

在少先队活动中涌现了一批批优秀队集体和优秀少先

队员。其中，郑治轩同学被评为“XX省青少年英才•红船好

少年”，蓝彦卢轩被评为“衢州市好少年”，李辰皓、李宜

莲等同学被评为“XX区好少年”。

4.凤健体育展风采引领双减新风尚

为了让每一个学生都能自觉、快乐地参与到阳光体育运

动中来，在不断挑战中遇见更好的自己，学校坚持“把健康

还给学生，把快乐还生学生”的原则，开展了丰富多彩的凤

健体育活动，活动形式有跑操、跳绳、自编凤凰操、吊杆和

摸高、野营拉练、凤凰体育节活动等，学校自创“乒乓球护

眼操”既保护了视力，又提高了学生兴趣。学校凤健体育相

关内容争相被省、市、区各大媒体报道。

“路虽远行则将至，事虽难做则北成“。“双减”路上,

XX小学将不断完善各项工作，继续深入地思考和探索，做到

“减负不减责任，减负不减质量”，构建教育良好生态，促

进小凤凰全面发展、健康成长，让小凤凰在“双减”新征程

中绽放异彩。

2023年春季学期落实“双减”工作情况报

告

2023年春季学期开始,XX学校结合“三抓三促”行动，

一如既往贯彻执行“双减”政策，多次组织召开会议解读政

策文件、凝聚思想共识、制定落实工作方案，全方位、多举措

抓执行、促落实，推进“双减”政策落地见效。

一、强化教研力度，锻造育人技能

教而不研则浅，研而不教则空。要巩固“双减”成果，就

要在研中学，在学中思，在思中悟，在悟中行。学校组织教师

集中开展了希沃电子白板应用技术能力培训，鼓励教师充分

利用希沃、智慧教育云平台等优秀教学资源；以教研组为单

位制定了各教研组教研活动计划，开展了新课标解读培训会;

结合XX县推进义务教育优质均衡发展暨2023年中考备考研

讨会会议精神，分学科进行了讨论，分享了学习心得。

二、提升作业设计水平，强化作业管理能力

根据《XX学校作业管理制度》《XX学校作业日公示制度》

和《XX学校学生个性化作业设计方案》，实现了作业设计的

针对性、目的性，实践性和趣味性，促进学生思考、理解、探

究，让学生感受到作业的乐趣。全面挂行作业分层设计，解决

“优秀学生吃不饱和边缘生吃不了”的问题，引导学生对知

识做到举一反三、触类旁通，真正实现“减负不减质”O

三、做实课后服务，提升服务质量

结合学校实际情况和师资特长，充分考虑学生兴趣，学

校开展了作业辅导、自主阅读、少年宫社团活动等几大方面

的课后服务工作。安排教师提供个别作业答疑辅导，帮助学

生完成当天课后作业。分级开展自主阅读、少年宫社团等活

动，既陶冶了学生情操，又激发了学习兴趣。

四、丰富课间活动，增强健康体魄

为保障学生人人参与30分钟的阳光体育大课间活动，养

成良好的体育锻炼习惯，提高体质健康水平，学校在大课间

开展了跑步、体操、乒乓球、羽毛球、跳绳等活动，孩子们乐

享其中既锻炼了身体，又丰富了学生的课余生活。

学校充分利用现有资源，将课后服务、劳动教育及少年

宫等活动有机结合，拓展学生学习空间、培养学生学习兴趣,

让学生多元化发展，努力建设家长满意、学生喜欢、教师认

可的课后服务体系。

贯彻落实“双减”政策情况报告

XX县高度重视“双减工作”，多措并举，多点发力，以

制度建设、理念更新、质量提升、多元评价、资源整合、方

式优化、视导检查为手段，扎实开展“作业”，确保“小切

口大改”有效实施。

不断强化制度建设。抓好行政推进，及时出台《XX县义

务教育阶段学校作业管理十项措施》、《XX县关于开展“双减”

工作教研指导的实施办法》，各学校结合实际，建立了各自的

作业管理制度，全面落实作业公示制度。

促进教育理念更新。在教育内部刊物《教育情况》上安

排“作业设计”及“双减”专栏，安排教师对“三个课堂”

相关文件、领导讲话、学者论述、意见建议等进行系统化学

习，全面掌握政策，把握“双减”、“五项管理”实施的关

键，促进教师们进一步转变观念，提升政治站位。

提升作业设计质量。注重作业设计优化，积极探索多类

型、分层性作业；开展作业创新研究，不断提升作业质量，

发挥作业的多重育人功能。城关小学积极实施德育实践作业,

长角坝小学布置科学探究型作业，初级中学作业管理注重全

学科建设，1名美术作业设计案例被到省级参评。

抓好作业多元评价。个别班级推出“作业奖励”实施方

案，根据学生每周学习表现，适当免去部分作业，有效地提

升了学生自主管理、自我监控意识。探索“无作业日”，3-

6年级每周1天不布置家庭书面作业，要求学生积极参与各

种文体活动，增加身体素能，培养兴趣爱好。

抓好学科资源统筹。义务阶段学校组建了8个县级学科

建设和教师发展指导基地，给各级各类骨干教师压担子、定

目标，加大学科研究力度。已立项的16个县级课题，紧扣

“双减”主题，开展作业设计研究、第三课堂研学探索、核

心素养下学科建设研究，全力提升课堂教学效益，确保应教

尽教。

探索教学方式优化。各校从11月开始，将组织为期一个

月的校级全员赛教活动，以“课堂.XX行动”为主题，以提

质增效为目标，以课堂教学创新为手段，加大教师素能培训I,

促进专业化发展，为课堂教学效益提升苦练内功。

开展多轮视导检查。建立“双减”视导台账，确立11月

为“双减”政策实施下“双常规”管理落实检查月。将作业

减负、课堂提效、管理优化、制度健全、成果创新为主要检

查内容，采取学校自查、随机抽查、巡回复查等方式，确保

学校正视问题，加大整改，促进“双减”工作收到实效，提

升学生在减负背景下的获得感。

实验学校“双减”工作开展情况汇报

2021年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业

负担和校外培训负担的意见》下发，这是重大民生工程。“双

减”工作启动以来，我校坚决以沉病猛药之决心落实“双减”

政策，以破釜沉舟之勇气践行“融”学课堂，主动担起一个

基层学校减轻学生负担和家长负担的重任。

我们的尝试与行动：

一、认真组织学习文件精神，促进教师教育理念转型。

开学伊始，我校就将“双减”文件发到钉钉群，要求每

一位教师认真研读；暑期校本培训，XX校长作了题为《创建

良好教育生态，全面提升育人质量一一“双减”政策解读》

的主题报告。从何谓“双减”、“双减”之我见、落实“双

减”做法等三方面作了详细解读。通过学习，老师们对“双

减”的内容和意义有了深入了解，教育观念有了大的转变。

二、积极举办教学观摩活动，推进教师课堂生态升级。

“双减”核心是减负增效。我们以落实“双减”为契机,

积极举办“融课堂”理念指导下的各教学观摩活动。先后委

派各科种子教师XX多人参加了区教师发展中心组织的“融

课堂”培训会、推进会和现场观摩活动。学校邀请发展中心

化学研训员王文富主任到校开展“融”课堂展示与交流活

动；语文研训员余恒祥主任应邀到校亲自执教七年级《陈太

丘与友期》示范课，指导我校语文“融课堂”建设；XX校长

在XX主任的指导下，对全区数学骨干教师开设《有理数的乘

法和除法3》“融课堂”示范课，兼职研训员XX主任对语文

组开设《湖心亭看雪》“融课堂”交流课，均取得良好效果，

得到高度评价。我校通过各种方式努力探索“融课堂”基本

范式，力推“融课堂”建设，助力全体教师课堂生态转型升

级。

三、研究细化各项“双减”措施，确保“双减”“换汤”

更“换药”。

为确保“双减”政策落地生根，“双减”工作“换汤”

更“换药”，我校研究细化了各项“双减”措施。

1.全面开展课后延时服务。周一至周五每天开设两节延

时课，周六全天开展延时服务以满足家长和学生需求。延时

服务形式多样，融学单科学设计，各学科老师答疑解惑。

2.组建学习共同体。学习共同体建构是“融课堂”建设

的突破口。各班以“2好2中2困”的模式组建由组长、副

组长、记录人、对外交流人等六人组成的学习共同体。通过

学习共同体引导学生开展学习等活动。

3.设计融学单助学。各个学科坚持着力提升各科个性化

的融学单质量，以高质量融学单助力提升高效课堂。

4.做好作业公示。学校要求每天将各科作业张贴公示，

要求全体教师统布置作业，不得另加“小锅菜”，从根本上

减轻学生课业负担。

我们的思考和探索：

L进一步丰富学习培训方式，引导教师更新转变教育理

念。

“双减”之后，我们要朝哪个方向改进教育教学？双减

下，家长、社会对学校、教师有怎样更高的期待？这些问题，

都需要我们进一步丰富学习培训方式，引导教师深入领会

“双减”精神，主动参与融课堂理念下的高校课堂的探索与

构建。

2,充分探究“融课堂”课堂教学模式，引导教师积淀素

养，提升能力。

学校将精心设计各类平台，聚焦“双减”和“融课堂”

理念，组织学习前沿教育教学理论，观摩优秀教师融课堂实

践，追求以丰富多彩的课堂学习活动，助力学生学习。

3.进一步发挥备课组功能，提高融学作业设计水平，减

量提质。

“双减”严控测验次数和规模。我校将以备课组为单位,

引导教师静心思考并向榜样学习，真正从源头上降低以刷题

为习惯的作业模式，提高作业效果。

“双减”政策关乎教育长远发展，关乎每一个学生的身

心健康，其探索实践到落地生根，必然不是简单的过程。相

信在区教育的指导下，在全体师生的积极参与下，我们定能

在“双减”落地和“融课堂”建构上取得突破，真正迎来课

堂和教育生态的颠覆性改变。

小学“双减”工作落实情况汇报

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外

培训负担的意见》下发以来，要求减轻学生过重作业负担，

提升学校课后服务水平，全面规范校外培训行为，提升校内

教育教学质量。《意见》对“双减”工作作出了重要决策部署,

为义务教育阶段学生的健康全面发展指明了新方向、提出了

新要求。我校积极响应，建立了长效机制，减负提质并驾齐

驱，采取了课程减负、课堂减负、作业减负、评价减负四大

行动，增体育运动、增实践活动、增阅读积累三大举措，做

好课后服务，做好督导评价的两个“做好”让减负行动切实

落地，稳步推进。现将相关工作情况汇报如下：

一、召开双减会议，明确工作重点。

结合我校实际，立即组建了以徐广智校长为领导的“双

减”工作小组，部署召开了XX中心小学“双减”工作会议。

会上，徐广智校长从“双减”工作的背景、内容和方法上进

行了详尽的解读，并融合“五项管理”相关要求，结合学校

实际布置了近期工作安排，特别强调教师们要在提