贵州省2016年九年级化学上册 第四单元 自然界的水教学实录 （新版）新人教版

贵州省2016年九年级化学上册第四单元自然界的水教学实录（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：贵州省2016年九年级化学上册第四单元“自然界的水”，包括水的组成、水的净化、硬水和软水等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在八年级所学的“物质的组成与结构”相关，通过复习已有知识，帮助学生更好地理解水的组成和净化过程。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、环境保护意识和化学素养。通过实验探究水的净化过程，学生能够提升观察、分析、实验操作等科学探究能力；通过讨论硬水和软水的区别，增强学生对水资源保护的认识；同时，通过学习水的化学性质，提高学生的化学素养和科学思维。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在八年级化学课程中已经学习了基本的化学概念，如物质的组成、分子与原子等，对科学探究有一定的认识。此外，学生可能对水的基本性质有一定的了解，例如水的溶解性、沸点和凝固点等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生通常对自然现象和科学实验具有浓厚兴趣，对化学实验操作和科学探究活动较为积极。在学习能力方面，学生已具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。学习风格上，部分学生可能偏向于通过实验和直观演示来学习，而另一部分学生可能更倾向于理论学习和阅读教材。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节时，学生可能会在理解水的化学组成和净化过程的复杂性上遇到困难。此外，实验操作中的精确性和安全性也可能成为学生的挑战。对于一些理论较强的内容，如硬水和软水的区别，学生可能难以从生活经验中找到直接的联系，从而影响学习效果。因此，教师需要通过多种教学方法帮助学生克服这些困难。教学资源-软硬件资源：实验台、试管、烧杯、量筒、漏斗、滤纸、铁架台、酒精灯、磁力搅拌器、计算机、投影仪。

-课程平台：学校教学网络平台、化学实验操作视频资源。

-信息化资源：在线化学实验虚拟软件、相关化学教育APP。

-教学手段：实物展示、多媒体教学课件、化学实验演示。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：

-展示图片或视频，介绍我国水资源状况和重要性。

-提问：“同学们，你们知道我们生活中常用的水有哪些来源吗？”

-引导学生思考水在日常生活中的重要性，为新课的学习做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

1）水的组成与结构

-展示水的分子结构模型，讲解水分子的构成。

-提问：“水分子的构成有什么特点？”

-分析水分子的极性和氢键对水的性质的影响。

2）水的净化

-介绍常见的净水方法：过滤、沉淀、消毒等。

-演示净水实验，引导学生观察净化过程中水的性质变化。

-提问：“为什么我们要净化水？净化水的方法有哪些？”

-分析净化水的重要性以及不同净水方法的适用范围。

3）硬水和软水

-讲解硬水和软水的区别，举例说明生活中的硬水现象。

-演示区分硬水和软水的方法，如肥皂水实验。

-提问：“硬水和软水有哪些不同？如何区分？”

-分析硬水对日常生活和工业生产的影响。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

1）分组实验：硬水软化实验

-学生分组进行硬水软化实验，观察实验现象。

-引导学生分析实验结果，得出软化硬水的结论。

2）制作水净化装置

-学生根据所学知识，利用实验器材制作水净化装置。

-鼓励学生发挥创造力，设计出不同净化效果的装置。

3）水质检测

-学生利用水质检测工具，检测不同水体的水质。

-分析检测结果，讨论如何改善水质。

4.学生小组讨论（10分钟）

1）讨论硬水和软水在日常生活中的应用

-例如：为什么洗衣服时使用软水比硬水更易洗净？

2）讨论如何提高水资源利用效率

-例如：如何节约用水，减少水资源浪费？

3）讨论水资源保护的重要性

-例如：水资源短缺对人类社会和生态环境的影响。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：

-回顾本节课所学内容，强调水的组成、净化方法、硬水和软水的区别等知识点。

-分析本节课的重难点，如水的净化原理、硬水和软水的区分等。

-鼓励学生在日常生活中关注水资源保护，提高环保意识。

-提问：“同学们，通过今天的学习，你们对水资源保护有什么想法？”

-引导学生关注水资源问题，培养学生的社会责任感。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述水的化学组成和分子结构。

-学生能够识别和区分硬水和软水，理解硬水对日常生活的影响。

-学生能够列举并解释常见的水净化方法，如过滤、沉淀和消毒。

2.能力培养：

-通过实验操作，学生提升了观察能力，能够细致地观察实验现象。

-学生在小组讨论中，提高了沟通能力和团队协作能力。

-学生在制作水净化装置的实践活动中，锻炼了动手能力和创新思维。

3.态度与价值观：

-学生增强了环保意识，认识到水资源保护的重要性。

-学生培养了节约用水的好习惯，能够在日常生活中实践环保理念。

-学生对科学探究产生了兴趣，愿意主动探索和学习化学知识。

4.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于解决实际问题，例如如何在家中简单处理硬水。

-学生能够根据所学的水净化知识，提出改善水质和节约用水的建议。

-学生在日常生活中更加关注水质问题，如选择合适的水源进行饮用和烹饪。

5.学习兴趣：

-学生对化学实验产生了浓厚的兴趣，愿意参与实验操作和讨论。

-学生通过实践活动，体验了学习的乐趣，提高了学习的积极性。

-学生对水资源保护的讨论，激发了学生对社会问题的关注和思考。课后作业1.书面作业：

-题目：简述水的净化过程及其在生活中的应用。

-解答示例：水的净化过程主要包括沉淀、过滤、吸附和消毒等步骤。在生活中，我们可以通过使用净水器、活性炭等设备来净化水，以确保饮用水的安全。例如，净水器可以去除水中的悬浮物和部分有机物，活性炭可以吸附水中的异味和色素，而消毒剂则可以杀灭水中的细菌和病毒。

2.实践作业：

-题目：设计一个简单的家庭水净化方案，并说明其原理。

-解答示例：家庭水净化方案可以包括以下步骤：

a.使用细密筛网去除水中的大颗粒杂质。

b.通过活性炭过滤器吸附水中的有机物和异味。

c.使用紫外线消毒器杀灭水中的细菌和病毒。

d.最后，通过沉淀池让水中的悬浮物沉淀下来。

3.应用题：

-题目：解释为什么硬水会影响肥皂的清洁效果。

-解答示例：硬水中含有较多的钙镁离子，这些离子与肥皂中的脂肪酸钠反应，生成不溶于水的钙镁盐，从而形成沉淀，导致肥皂的清洁效果下降。

4.分析题：

-题目：分析硬水和软水对家用电器的影响，并提出改进措施。

-解答示例：硬水中的钙镁离子会在热水器、洗衣机等家用电器中形成水垢，影响设备的效率和使用寿命。改进措施包括：

a.使用软化水设备，减少水垢的形成。

b.定期清洗家用电器，去除水垢。

c.使用软水洗涤剂，减少钙镁离子的沉积。

5.讨论题：

-题目：讨论水资源保护的重要性，并提出具体的保护措施。

-解答示例：水资源保护的重要性体现在以下几个方面：

a.水是生命之源，对人类生存至关重要。

b.水资源短缺会导致生态环境恶化，影响生物多样性。

c.保护水资源有助于可持续发展。

-具体保护措施包括：

a.节约用水，减少浪费。

b.推广使用节水型器具。

c.加强水资源管理，提高水资源利用效率。

d.加强水环境保护，防止水污染。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，提高学生的实践能力。在教学过程中，我尝试将抽象的化学知识与学生日常生活紧密联系起来，比如通过分析生活中常见的水质问题，让学生在实际情境中应用所学知识，这样不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的实践能力。

2.互动式教学，激发学生的主动参与。我尝试采用小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，鼓励学生在课堂上积极发言，提出问题，这样可以激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不够。在讲解水的组成和净化方法时，我发现部分学生对于理论知识的理解不够深入，这可能是因为我在讲解时没有考虑到学生的接受能力，导致教学内容过于深奥。

2.实验教学不够精细。虽然我们安排了水净化实验，但在实验过程中，我发现一些学生在操作上不够精细，导致实验结果不够理想。这可能是因为实验指导不够详细，或者是对实验原理的理解不够透彻。

3.评价方式单一。目前我的评价方式主要依赖于课堂表现和实验报告，缺乏对学生平时学习态度和习惯的考察，这可能不利于全面评价学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.优化教学内容，降低难度。针对教学内容深度不够的问题，我计划在备课过程中更加注重学生的实际需求，适当调整教学内容，确保学生能够理解和掌握基本概念。

2.加强实验教学，提高操作规范。为了提高学生的实验操作能力，我将在实验教学中加入更多的细节指导，同时鼓励学生提问，及时解答他们在实验过程中遇到的问题。

3.完善评价体系，多元化评价。我将尝试引入更加多元化的评价方式，如课堂观察、小组评价、自我评价等，以便更全面地了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“自然界的水”这一章节，重点掌握了以下内容：

1.水的化学组成和分子结构，了解了水分子由两个氢原子和一个氧原子组成，具有极性和氢键的特点。

2.水的净化方法，包括沉淀、过滤、吸附和消毒等步骤，以及它们在生活中的应用。

3.硬水和软水的区别，以及硬水对日常生活和工业生产的影响。

4.水资源保护的重要性，以及节约用水和防止水污染的具体措施。

当堂检测：

1.选择题

-水分子的化学式是：（）

A.H2O

B.H2

C.O2

D.H2O2

答案：A

2.判断题

-硬水对肥皂的清洁效果有影响。（）

答案：正确

3.填空题

-水的净化方法包括______、______、______和______。

答案：沉淀、过滤、吸附、消毒

4.简答题

-简述硬水和