江苏省高邮市车逻镇九年级历史上册 第18课 叩响现代文明的大门教学实录 新人教版

江苏省高邮市车逻镇九年级历史上册第18课叩响现代文明的大门教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课设计以“叩响现代文明的大门”为主题，以九年级学生为主体，以新人教版历史教材为依据，结合时代背景，引导学生深入理解第一次工业革命的历史意义和影响。通过设置问题情境，引导学生自主探究，培养学生分析、比较、归纳等历史思维能力，提高学生的历史素养。核心素养目标培养学生唯物史观，理解第一次工业革命对世界文明的推动作用；提升时空观念，认识工业革命在时间、空间上的发展变化；增强史料实证能力，通过分析史料，揭示工业革命的影响；培养家国情怀，认识到科技发展对国家现代化的重要性；发展探究能力，通过问题探究，提升学生解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解第一次工业革命的历史背景和原因，例如英国工业革命的地理环境、政治制度、社会结构等。

-理解工业革命中蒸汽机的发明及其对生产力发展的推动作用。

-掌握工业革命对交通运输工具的革新，如蒸汽机车和轮船的出现。

-分析工业革命对世界市场的影响，特别是对世界殖民扩张的作用。

2.教学难点：

-理解工业革命对英国社会结构的影响，如城乡关系、阶级关系的变化。

-分析工业革命对全球环境的影响，例如煤炭的大量使用导致的污染问题。

-探讨工业革命对全球不平等现象的影响，如殖民地和宗主国之间的经济不平等。

-学生在面对复杂的历史现象时，如何运用比较的方法分析工业革命在不同国家和地区的影响差异。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新人教版九年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备与工业革命相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如蒸汽机工作原理动画、工业革命前后英国城市对比图片等。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、白板笔等基本教学工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并准备实验操作台，用于演示工业革命相关实验。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示工业革命前后英国城市和农村的对比图片，引导学生思考：“这些图片中反映了什么变化？这些变化是如何发生的？”

-提问：“同学们，你们知道这些变化背后有什么历史事件吗？”

-引出课题：“今天，我们就来学习第18课《叩响现代文明的大门》。”

2.新课讲授（15分钟）

-重点一：工业革命的历史背景

-教师简要介绍工业革命的背景，如英国的政治制度、经济基础等。

-举例：介绍英国君主立宪制的确立，以及圈地运动对农业生产的促进作用。

-重点二：蒸汽机的发明与使用

-教师展示蒸汽机的图片和动画，讲解其工作原理和影响。

-举例：介绍瓦特对蒸汽机的改进，以及蒸汽机在纺织业中的应用。

-重点三：工业革命对交通运输的影响

-教师讲解蒸汽机车和轮船的出现，以及它们对世界市场的影响。

-举例：介绍蒸汽机车和轮船的发明者，以及它们对世界贸易的促进作用。

3.实践活动（10分钟）

-活动一：分组讨论

-将学生分成小组，每组讨论工业革命对英国社会的影响。

-举例：讨论工业革命对英国城乡关系、阶级关系的影响。

-活动二：角色扮演

-学生扮演工业革命时期的工人、资本家、政府官员等角色，模拟工业革命时期的对话和互动。

-举例：工人与资本家就工资待遇进行谈判，政府官员发布相关政策。

-活动三：小组展示

-各小组展示讨论和角色扮演的成果，教师点评并总结。

4.学生小组讨论（15分钟）

-方面一：工业革命对全球环境的影响

-举例：讨论工业革命期间煤炭的大量使用导致的污染问题。

-方面二：工业革命对全球不平等现象的影响

-举例：讨论工业革命对殖民地和宗主国之间经济不平等的影响。

-方面三：工业革命对世界市场的影响

-举例：讨论工业革命如何推动了世界市场的形成和发展。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，如工业革命的历史背景、蒸汽机的发明、交通运输的革新等。

-举例：强调工业革命对英国社会结构、全球环境、不平等现象和世界市场的影响。

-提问：“同学们，今天我们学习了工业革命，你们认为工业革命给我们带来了哪些启示？”

-教师总结：“工业革命是人类历史上的一次重大变革，它推动了社会生产力的发展，改变了人类的生活方式。我们应该从中吸取经验，关注科技发展，促进人类社会的可持续发展。”教学资源拓展1.拓展资源：

-工业革命时期英国的城市变迁：提供一些关于工业革命时期英国城市如曼彻斯特、伯明翰等城市变迁的资料，包括城市规划和建筑风格的变化。

-工业革命对全球的影响：搜集关于工业革命对亚洲、非洲、拉丁美洲等地影响的资料，包括殖民扩张、经济依赖等方面的变化。

-工业革命与社会主义运动：介绍工业革命对社会主义运动兴起的影响，如马克思主义的诞生背景。

-工业革命时期的科技创新：收集关于工业革命时期科技创新的案例，如电报、电话等通讯技术的发明。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与工业革命相关的历史书籍，如《英国工业革命》等，以深入了解工业革命的历史背景和影响。

-组织学生参观当地的历史博物馆或科技馆，实地了解工业革命时期的机器和工具，增强直观感受。

-引导学生关注现代工业的发展，了解工业4.0等现代工业技术，探讨工业发展对未来的影响。

-开展小组研究项目，让学生选择一个与工业革命相关的主题进行深入研究，如某个工业革命时期的发明或某次工业革命事件的影响。

-利用网络资源，让学生查找并分析工业革命时期的经济数据，如工资水平、生产效率等，以数据为依据分析工业革命的影响。

-通过角色扮演或模拟辩论的方式，让学生探讨工业革命时期的社会矛盾和冲突，以及不同社会群体在这一时期的态度和行动。

-组织学生观看与工业革命相关的纪录片或电影，如《工业革命的故事》等，以视觉方式加深对工业革命的理解。课后作业1.作业题目：请概述工业革命的主要历史背景。

-作业内容：结合课本内容，简要描述工业革命发生的历史背景，包括英国的政治、经济、社会等方面的情况。

-答案示例：工业革命发生在18世纪末至19世纪中叶的英国，其背景包括政治上的君主立宪制确立、经济上的圈地运动和农业革命、社会上的城市化进程和人口增长等。

2.作业题目：分析蒸汽机对工业革命的影响。

-作业内容：结合课本内容，分析蒸汽机在工业革命中的作用和影响。

-答案示例：蒸汽机的发明和应用极大地提高了生产效率，推动了工业革命的发展。它使得工厂可以大规模生产，降低了生产成本，促进了交通运输工具的革新，如蒸汽机车和轮船的出现。

3.作业题目：探讨工业革命对英国社会结构的影响。

-作业内容：结合课本内容，讨论工业革命对英国社会结构，特别是城乡关系、阶级关系的影响。

-答案示例：工业革命导致了城市化和工业人口的增长，城乡关系发生了变化。同时，工业资产阶级和工业无产阶级的形成加剧了社会阶级矛盾。

4.作业题目：分析工业革命对全球环境的影响。

-作业内容：结合课本内容，分析工业革命对全球环境的影响，包括污染、资源消耗等方面。

-答案示例：工业革命期间，煤炭的大量使用导致了空气污染和温室效应。同时，对自然资源的过度开采也对环境造成了破坏。

5.作业题目：讨论工业革命对世界市场的影响。

-作业内容：结合课本内容，讨论工业革命如何推动了世界市场的形成和发展。

-答案示例：工业革命使得英国成为“世界工厂”，其产品远销世界各地，促进了全球贸易的发展。同时，工业革命也推动了全球范围内的殖民扩张，形成了以欧洲为中心的世界市场。

6.作业题目：比较工业革命前后英国的生产方式。

-作业内容：结合课本内容，比较工业革命前后英国的生产方式的变化，包括生产组织、劳动分工、生产效率等方面。

-答案示例：工业革命前，英国的生产方式以手工业和家庭作坊为主，生产效率低下。工业革命后，工厂制度的建立、机器的广泛应用以及劳动分工的细化，使得生产效率显著提高。

7.作业题目：评价工业革命的历史意义。

-作业内容：结合课本内容，评价工业革命的历史意义，包括对经济发展、社会进步、人类文明等方面的影响。

-答案示例：工业革命极大地推动了人类社会的进步，促进了经济的快速发展。它改变了人类的生产和生活方式，提高了生活水平，为现代工业化社会奠定了基础。然而，工业革命也带来了一系列社会问题，如环境污染、阶级矛盾等，这些问题需要我们在发展工业的同时加以解决。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-工业革命的定义和背景

-蒸汽机的发明与应用

-工业革命对社会结构的影响

-工业革命对交通运输的影响

-工业革命对全球市场的影响

②关键词：

-工业革命

-蒸汽机

-社会结构

-交通运输

-全球市场

③重点词句：

-“工业革命是一次生产力的革命，它以机器代替人力，以机器大生产代替手工生产。”

-“瓦特的蒸汽机使得工厂可以大规模生产，降低了生产成本，提高了生产效率。”

-“工业革命使得城市化和工业人口的增长，改变了城乡关系和阶级关系。”

-“蒸汽机车和轮船的出现，极大地推动了交通运输的发展，促进了世界市场的形成。”

-“工业革命对全球市场的影响是深远的，它使得世界市场成为一个整体。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在讲解工业革命时，我尝试使用多媒体展示蒸汽机的动画、工业革命前后英国城市的对比图片等，使抽象的历史概念更直观，提高了学生的兴趣。

2.强化小组合作学习：在实践活动环节，我设计了分组讨论和角色扮演，让学生在互动中学习，培养了他们的团队合作能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对工业革命的理解不够深入：在教学过程中，我发现部分学生对工业革命的历史背景、影响等方面的理解还不够深入，需要进一步引导和讲解。

2.教学方法单一：在讲授过程中，我主要采用讲授法，缺乏多样化的教学手段，可能会影响学生的学习积极性。

3.评价方式单一：本节课的评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生探究能力和思维能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学内容：在讲解工业革命时，我将结合更多实例，如介绍其他国家的工业革命情况，以及工业革命对全球的影响，以帮助学生更全面地理解这一历史事件。

2.采用多元化教学方法：为了提高学生的参与度，我将尝试采用讨论法、案例分析法等多种教学方法，让学生在课堂上积极思考，主动参与。

3.完善评价方式：在评价学生时，我将结合课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等多方面进行综合评价，以全面了解学生的学习情况。

4.加强与学生的互动：在教学过程中，我将更加注重与学生的互动，鼓励他们提问和发表自己的观点，提高他们的学习兴趣和主动性。

5.注重教学反思：课后，我将认真反思教学过程中的优点和不足，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与讨论，对于工业革命的历史背景和影响有较好的理解。

-部分学生在回答问题时能结合课本内容，进行一定的分析和思考。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，学生能够就工业革命对英国社会结构的影响进行深入探讨，如城乡关系、阶级关系的变化。

-学生在角色扮演活动中，能够生动地表现出工业革命时期不同社会角色的特点，如工人、资本家、政府官员等。

3.随堂测试：

-测试内容包括工业革命的时间、地点、主要发明、影响等方面。

-学生在测试中表现良好，大部分学生能够准确回答问题，显示出对工业革命内容的掌握。

4.学生作业反馈：

-学生完成的课后作业质量较高，能够结合课本内容，对工业革命的影响进行深入分析。

-部分学生的作业中，能够提出自己的观点，如工业革命对环境的影响，显示出学生具备一定的独立思考能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师鼓励学生