栽培番茄观察并描绘其一生的变化教学设计-2024-2025学年人教版生物七年级上册

栽培番茄，观察并描绘其一生的变化教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级上册主备人备课成员设计思路本课程设计围绕人教版生物七年级上册“植物的一生”这一主题，以栽培番茄为载体，引导学生观察并描绘番茄从播种到收获的一生变化。通过实践操作，让学生体验植物生长的规律，培养学生观察、分析、总结的能力，同时增强学生对生物学科的兴趣。核心素养目标培养学生观察能力，通过实际操作观察番茄生长过程，提升学生科学探究素养；增强学生生物知识的应用能力，通过种植活动将生物学知识应用于实际生活；提升学生的科学思维，通过分析番茄生长变化，培养学生逻辑推理和批判性思维；同时，强化学生的责任感和团队协作精神，在种植过程中培养学生的社会责任感和合作意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基础的生物学知识，了解植物的基本结构和生活习性，对种子萌发和植物生长过程有一定的认识。然而，对于番茄这一具体植物的生长周期、环境要求及生长过程中的变化细节，学生可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生物学科普遍保持较高的兴趣，尤其对种植活动有较强的参与热情。学生具备一定的动手操作能力，能够进行简单的观察和记录。学习风格上，部分学生偏好直观操作和体验式学习，而另一部分学生可能更倾向于理论学习和独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察番茄生长变化时，可能会遇到难以准确记录生长过程中的细节，如叶片颜色变化、果实生长速度等。此外，学生在分析数据时，可能缺乏逻辑推理和批判性思维能力，难以从现象中总结出规律。此外，部分学生可能因为缺乏耐心而难以坚持完成整个种植过程。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版生物七年级上册教材，以便查阅相关知识。

2.辅助材料：准备番茄生长周期的图片、图表，以及相关视频资料，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备种子、土壤、花盆、水壶等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，并确保环境整洁，便于学生操作和观察。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对番茄的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们家里种过番茄吗？你们知道番茄从种子到成熟的过程吗？”

展示一些成熟番茄的图片，让学生直观感受番茄的魅力和颜色。

简短介绍番茄的基本概念和营养价值，为接下来的学习打下基础。

2.番茄基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解番茄的基本概念、生长环境和生长过程。

过程：

讲解番茄的定义，包括其属于茄科植物，以及其生长的基本需求。

详细介绍番茄的根系、茎、叶、花和果实等组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.番茄案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解番茄的特性和重要性。

过程：

选择几个不同品种的番茄进行案例分析，如樱桃番茄、圣女果等。

详细介绍每个案例的种植方法、生长周期和市场需求，让学生全面了解番茄的多样性。

引导学生思考番茄在市场上的竞争情况，以及如何选择合适的品种进行种植。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个番茄种植过程中可能遇到的问题，如病虫害防治、施肥管理等。

小组内讨论该问题的原因、解决方法和预防措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对番茄种植的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的背景、原因、解决方案和预防措施。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调番茄种植的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括番茄的基本概念、生长环境、生长过程和案例分析。

强调番茄种植在农业发展和食品安全中的重要性，鼓励学生关注农业科技的发展。

布置课后作业：让学生观察家里或学校种植的番茄，记录其生长变化，并撰写观察日记。

7.实践环节（30分钟）

目标：让学生通过实际操作，体验番茄种植的过程。

过程：

学生分组，每组负责一块种植区域，进行番茄的播种、浇水、施肥等操作。

教师巡回指导，解答学生在种植过程中遇到的问题。

观察番茄的生长情况，记录生长日记，分析生长过程中的变化。

8.课堂总结（5分钟）

目标：巩固学生对番茄种植的理解，激发进一步学习的兴趣。

过程：

教师引导学生总结番茄种植的关键步骤和注意事项。

鼓励学生在课后继续关注番茄的生长，并提出自己的疑问和思考。

布置课后思考题：让学生思考如何通过科技手段提高番茄的产量和品质。知识点梳理1.番茄的生物学特征：

-番茄属于茄科植物，是典型的草本植物。

-番茄的根系主要分布在土壤表层，有利于吸收水分和养分。

-番茄的茎直立或半直立，具有较强的支持作用。

-番茄的叶片为奇数羽状复叶，有助于光合作用。

-番茄的花朵为两性花，花色多为红色、黄色或粉色。

-番茄的果实为浆果，富含维生素和矿物质。

2.番茄的生长环境：

-番茄适宜在温暖、湿润的环境中生长，不耐寒冷和干旱。

-番茄对土壤的要求不严格，但以疏松、肥沃、排水良好的沙壤土为宜。

-番茄喜阳光充足，日照时间越长，果实品质越好。

3.番茄的生长周期：

-番茄从播种到收获一般分为播种、发芽、幼苗期、开花期、结果期和采收期。

-播种后约7-10天发芽，幼苗期约需30-40天，开花期约需40-50天，结果期约需50-60天，采收期约需60-70天。

4.番茄的种植技术：

-选择优质种子，进行消毒和催芽处理。

-选择适宜的种植区域，进行土壤准备和施肥。

-播种后保持土壤湿润，适时进行间苗和定苗。

-施肥应根据生长阶段和土壤养分情况进行调整。

-防治病虫害，注意田间管理，如除草、浇水、松土等。

-适时采收，保证果实品质。

5.番茄的品种选择：

-根据市场需求和种植目的选择适宜的品种，如樱桃番茄、圣女果、牛心番茄等。

-考虑品种的耐寒性、抗病性、产量和果实品质等因素。

6.番茄的保鲜和加工：

-番茄可以鲜食，也可进行加工，如番茄酱、番茄汁等。

-保鲜方法包括冷藏、气调包装、速冻等。

-加工过程中应注意卫生和安全，确保产品质量。

7.番茄的营养价值：

-番茄富含维生素C、维生素A、钾、镁等多种营养成分。

-番茄中的番茄红素具有抗氧化、降低心血管疾病风险等保健作用。

8.番茄的种植意义：

-番茄是一种重要的蔬菜，具有丰富的营养价值和市场前景。

-番茄种植有助于提高农民收入，促进农业发展。

-番茄种植可以丰富人们的生活，提高生活品质。典型例题讲解1.例题：

番茄从播种到收获大约需要多少天？

答案：番茄从播种到收获大约需要60-70天。

2.例题：

番茄的根系主要分布在土壤的哪个层次？

答案：番茄的根系主要分布在土壤表层。

3.例题：

番茄的叶片是奇数羽状复叶，这个复叶由几片小叶组成？

答案：番茄的复叶通常由5-7片小叶组成。

4.例题：

番茄喜阳光充足，每天至少需要多少小时的日照？

答案：番茄每天至少需要6-8小时的日照。

5.例题：

番茄的果实中含有哪种抗氧化物质，它有什么作用？

答案：番茄的果实中含有番茄红素，它具有抗氧化、降低心血管疾病风险等作用。

补充说明和举例：

1.补充说明：

番茄的生长周期受多种因素影响，包括气候、土壤、种植技术等。在实际种植过程中，由于环境条件的差异，番茄的生长周期可能会有所变化。

举例：

如果在温暖湿润的气候条件下，番茄的生长周期可能会缩短至50-60天；而在寒冷干旱的地区，生长周期可能会延长至70-80天。

2.补充说明：

番茄的根系分布较浅，因此需要保持土壤的疏松和排水良好，以利于根系生长和养分吸收。

举例：

在种植番茄时，可以通过深翻土壤、增加有机肥料等方法改善土壤结构，提高土壤的通气性和保水性。

3.补充说明：

番茄的复叶由多片小叶组成，这种叶片结构有利于扩大光合作用面积，提高光合效率。

举例：

在观察番茄叶片时，可以发现复叶中的小叶排列有序，这种结构有助于叶片充分接受阳光，进行光合作用。

4.补充说明：

番茄对日照时间有较高的要求，充足的日照可以促进番茄的生长和果实的发育。

举例：

在种植番茄时，应选择日照时间较长的地方，或者在阴天时适当增加人工光照，以保证番茄的正常生长。

5.补充说明：

番茄红素是番茄果实中的一种重要抗氧化物质，它对人体的健康具有积极作用。

举例：

在日常饮食中，多吃番茄或番茄制品（如番茄酱、番茄汁）可以帮助提高人体的抗氧化能力，预防心血管疾病。内容逻辑关系①番茄的生物学特征

-重点知识点：茄科植物、草本、根系分布、茎、叶、花、果实

-关键词：草本植物、根系表层、奇数羽状复叶、两性花、浆果

-逻辑关系：番茄作为一种植物，其生物学特征决定了其生长习性和环境要求。

②番茄的生长环境

-重点知识点：温暖湿润、沙壤土、阳光充足

-关键词：温暖、湿润、沙壤土、阳光充足、不耐寒旱

-逻辑关系：了解番茄的生长环境是确保其正常生长的关键，不同的环境条件会影响番茄的生长周期和果实品质。

③番茄的生长周期

-重点知识点：播种、发芽、幼苗期、开花期、结果期、采收期

-关键词：播种、发芽、幼苗、开花、结果、采收

-逻辑关系：番茄的生长周期是理解其生长过程和时间节点的关键，每个阶段都有其特定的生理和形态变化。

④番茄的种植技术

-重点知识点：种子处理、土壤准备、播种、施肥、病虫害防治、田间管理

-关键词：种子处理、土壤准备、间苗、施肥、除草、浇水

-逻辑关系：番茄的种植技术是确保其健康生长和产量的重要手段，每个环节都有其特定的操作方法和注意事项。

⑤番茄的品种选择

-重点知识点：品种选择标准、市场需求、耐寒性、抗病性、产量、果实品质

-关键词：品种选择、市场需求、耐寒、抗病、产量、品质

-逻辑关系：根据市场需求和种植目的选择适宜的品种，是提高番茄种植效益的关键。

⑥番茄的营养价值和种植意义

-重点知识点：营养成分、保健作用、提高农民收入、农业发展、丰富生活

-关键词：营养成分、番茄红素、抗氧化、提高收入、促进发展、丰富生活

-逻辑关系：番茄的营养价值和种植意义体现了其在健康和农业领域的重要性，对学生的健康教育和农业意识培养具有积极作用。课堂1.课堂提问：

-提问：“番茄的根系主要分布在土壤的哪个层次？”

-简答题：“请描述番茄从播种到收获的生长周期。”

-开放式问题：“如果你是番茄种植者，你会如何应对病虫害问题？”

2.观察学生参与度：

教师通过观察学生的课堂参与度，如提问、回答问题的积极性、小组讨论的互动情况等，来评估学生对知识的掌握情况。

3.实验操作：

在番茄种植实验中，教师可以观察学生的实验操作技能，如播种、浇水、施肥等，以及他们在实验过程中的安全意识和环保意识。

4.作品展示：

在学生完成番茄种植观察日记或报告后，教师可以通过作品展示环节来评价学生的写作能力和对番茄生长过程的深入理解。

5.课堂测试：

6.学生互评：

鼓励学生之间进行互评，让学生评价同伴的观察记录或报告，这有助于学生之间相互学习，同时也锻炼了学生的评价能力。

7.反馈与改进：

教师应及时给予学生反馈，指出他们在学习过程中的优点和不足，并提出改进建议。例如，对于观察记录不详细的学生，教师可以建议他们更加细致地记录观察结果。

8.定期评价：

9.课堂讨论：

10.家长沟通：

教师可以与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，包括他们对番茄种植的兴趣、参与度和遇到的困难，以便家校合作共同促进学生的成长。教学反思与总结今天这节课，我们学习了番茄的一生，从播种到收获，学生们表现得非常积极。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得今天的教学方法比较有效。我采用了提问、观察、实验等多种教学方法，让学生们能够从不同的角度去理解和掌握知识。比如，在讲解番茄的生长周期时，我让学生们自己观察番茄生长的图片，然后提问他们每个阶段的特点，这样不仅提高了他们的观察力，还激发了他们的学习兴趣。

其次，我在课堂上观察到，学生们对于番茄种植的实践环节非常感兴趣。他们在实验过程中，认真记录番茄的生长情况，积极参与讨论，这让我很欣慰。但是，也有部分学生对于实验操作不够熟练，需要我在今后的教学中加强指导。

在教学策略方面，我发现通过小组讨论的方式，学生们能够更好地理解和应用所学知识。在讨论番茄病虫害防治时，学生们提出了很多创新性的想法，这让我看到了他们的潜力。

在课堂管理上，我注意到课堂纪律总体良好，但仍有少数学生在课堂上分心。我意识到，需要