人教版历史与社会七下综合探究六《如何开展社会调查-以调查家乡为例》教学设计

人教版历史与社会七下综合探究六《如何开展社会调查—以调查家乡为例》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人教版历史与社会七下综合探究六《如何开展社会调查—以调查家乡为例》

本章节主要内容包括：了解社会调查的目的和意义；学习社会调查的基本方法和步骤；以调查家乡为例，进行实地调查实践。通过本章节的学习，学生能够掌握社会调查的基本技能，提高观察、分析和解决问题的能力。核心素养目标1.培养学生实证意识，提高观察、分析社会现象的能力。

2.增强学生团队合作与沟通能力，学会与他人合作进行社会调查。

3.培养学生问题意识，学会提出并解答与家乡相关的问题。

4.提升学生实践能力，通过实地调查，将所学知识应用于实际情境。学情分析七年级学生对社会调查这一主题较为陌生，但他们对家乡有着浓厚的兴趣和情感。在知识层面，学生可能已经具备一些基本的观察和描述能力，但对于社会调查的方法和步骤了解有限。在能力方面，学生的团队合作和沟通能力有待提高，同时，他们的实践操作能力也需加强，尤其是在实地调查和数据处理上。在素质方面，学生的批判性思维和问题解决能力需要进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能缺乏耐心和细心，容易在调查过程中遗漏关键信息。此外，学生在面对调查过程中可能遇到的问题时，可能缺乏应对策略，需要教师引导他们学会分析问题、解决问题。

针对七年级学生的这些特点，本课程设计将注重以下方面：首先，通过引入家乡的实例，激发学生的兴趣和参与度；其次，通过讲解社会调查的基本方法和步骤，帮助学生建立正确的调查观念；再次，通过小组合作和实地调查，锻炼学生的实践操作能力和团队合作精神；最后，通过引导学生反思调查过程，提升他们的批判性思维和问题解决能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、录音笔。

2.课程平台：班级微信群、学校在线教学平台。

3.信息化资源：社会调查方法相关视频、案例分析资料、在线调查问卷工具。

4.教学手段：实物教具（如调查问卷样本）、板书工具、地图、统计图表制作软件。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示家乡的风景照片或视频，引导学生回忆家乡的点点滴滴，激发学生对家乡的兴趣。随后，教师提出问题：“你们知道如何了解家乡的变化和发展吗？”以此引出本节课的主题——如何开展社会调查。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解社会调查的目的和意义

详细内容：教师简要介绍社会调查的定义，强调其目的在于了解社会现象、发现问题、提出解决方案。通过举例说明社会调查在生活中的应用，如了解家乡经济发展、环境保护等。

（2）学习社会调查的基本方法和步骤

详细内容：教师介绍社会调查的四个基本步骤：确定调查主题、设计调查方案、实施调查、分析调查结果。结合实例，讲解每个步骤的具体操作方法。

（3）介绍实地调查技巧

详细内容：教师讲解实地调查时应注意的事项，如尊重调查对象、保护个人隐私、确保数据真实性等。同时，介绍一些常用的实地调查技巧，如访谈、观察、问卷调查等。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）分组讨论家乡调查主题

详细内容：将学生分成小组，每组选择一个与家乡相关的调查主题，如家乡的历史文化、经济发展、环境保护等。要求学生在规定时间内确定调查主题，并简要说明原因。

（2）设计调查方案

详细内容：每组学生根据所选主题，设计调查方案，包括调查方法、调查对象、调查工具等。教师巡回指导，帮助学生完善方案。

（3）模拟实地调查

详细内容：教师提供模拟调查场景，如模拟访谈、观察等，让学生在模拟环境中练习实地调查技巧。教师及时给予反馈和指导。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论调查过程中可能遇到的问题

举例回答：如调查对象不愿意配合、调查数据不准确、调查过程中遇到安全隐患等。

（2）讨论如何解决这些问题

举例回答：如提前与调查对象沟通、采用多种调查方法、确保调查数据真实可靠、加强安全意识等。

（3）讨论调查结果的分析与应用

举例回答：如通过数据分析，总结家乡在某方面的变化；提出针对性的建议，为家乡发展提供参考。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调社会调查的重要性、基本方法和步骤。同时，提醒学生在今后的学习和生活中，要善于运用社会调查的方法，关注社会现象，提高自己的观察和分析能力。

重点分析：本节课的重点在于让学生掌握社会调查的基本方法和步骤，提高他们的实践操作能力。通过实践活动，学生能够将所学知识应用于实际情境，培养他们的实证意识和问题解决能力。

难点分析：本节课的难点在于引导学生进行实地调查，确保调查数据真实可靠。教师需要通过讲解、示范和指导，帮助学生克服困难，提高他们的调查技巧。

用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.社会调查的定义

-社会调查是一种科学研究方法，通过收集和分析社会现象的数据来了解社会状况和问题。

2.社会调查的目的和意义

-了解社会现象和问题

-发现社会问题并提出解决方案

-提高社会意识和社会责任感

3.社会调查的基本类型

-定量调查：通过统计和分析数据来描述和解释社会现象。

-定性调查：通过深度访谈、观察等方法来理解社会现象。

4.社会调查的基本步骤

-确定调查主题：明确调查的目的和范围。

-设计调查方案：制定调查方法、工具和实施步骤。

-实施调查：收集数据，包括问卷调查、访谈、观察等。

-分析调查结果：对收集到的数据进行整理、分析和解释。

-报告撰写：撰写调查报告，总结调查结果和结论。

5.社会调查的方法

-问卷调查：设计问卷，通过发放问卷收集数据。

-访谈：通过与调查对象进行面对面的交流收集信息。

-观察法：通过直接观察社会现象来收集数据。

-实验法：通过人为控制变量来观察社会现象的变化。

6.社会调查的工具和技术

-问卷设计：包括问题类型、问题顺序、问卷结构等。

-数据收集：包括抽样方法、数据录入、数据清洗等。

-数据分析：包括统计分析、内容分析、比较分析等。

-报告撰写：包括报告结构、结论表述、建议提出等。

7.社会调查的伦理问题

-尊重调查对象的隐私和权利。

-保证数据的真实性和可靠性。

-遵守调查过程中的法律法规。

8.社会调查的局限性

-数据收集的局限性：如样本代表性、数据偏差等。

-分析方法的局限性：如理论框架的适用性、分析方法的准确性等。

9.社会调查的应用领域

-社会政策制定：提供数据支持，帮助政策制定者做出决策。

-社会科学研究：推动学术研究，增进对社会的理解。

-社会服务：为社区提供信息，促进社会问题的解决。

10.社会调查的实践案例

-调查家乡居民的生活水平

-调查城市交通拥堵问题

-调查青少年心理健康状况教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率以及参与讨论的积极性，评价学生对课程内容的关注程度和参与课堂活动的态度。

-课堂纪律：评估学生在课堂上的纪律表现，包括遵守课堂规则、尊重他人发言等。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作能力：评价学生在小组讨论中的分工合作情况，包括是否能够有效沟通、共同解决问题等。

-讨论成果质量：评估小组提出的调查主题、设计的调查方案以及模拟调查的实践效果。

-创新性：观察学生在讨论中是否提出了新的观点或独特的调查方法。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，检验学生对社会调查基本概念、方法和步骤的理解程度。

-应用能力：测试学生能否将所学知识应用于实际问题，如设计调查问卷、分析调查结果等。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生课后进行自我反思，总结自己在课堂上的表现，包括优点和需要改进的地方。

-互评：组织学生进行互评，让学生互相评价在小组讨论中的表现，以及各自在调查实践中的贡献。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：针对学生在课堂上的积极参与、提问和回答问题的情况给予肯定，对于纪律问题提出改进建议。

-针对小组讨论成果：对小组讨论的主题选择、方案设计、实践效果等方面给予评价，指出优点和不足，并提出改进方向。

-针对随堂测试：根据测试结果，分析学生在知识掌握和应用能力上的强项和弱项，提供个性化的辅导建议。

-针对学生自评与互评：鼓励学生正视自己的不足，同时学会欣赏他人的优点，促进学生的自我成长和团队合作能力的提升。

-针对实践活动：对学生在实地调查中的表现给予评价，包括调查技巧的运用、数据收集的准确性、分析问题的能力等，并提供实践操作的改进建议。内容逻辑关系①社会调查的目的和意义

-重点知识点：了解社会现象、发现问题、提出解决方案

-关键词：社会现象、问题、解决方案

-重点句子：社会调查的目的是为了更好地了解社会现象，发现社会问题，并提出相应的解决方案。

②社会调查的基本步骤

-重点知识点：确定调查主题、设计调查方案、实施调查、分析调查结果、撰写调查报告

-关键词：调查主题、调查方案、实施调查、分析结果、调查报告

-重点句子：社会调查需要按照一定的步骤进行，从确定主题到撰写报告，每个环节都至关重要。

③社会调查的方法

-重点知识点：问卷调查、访谈、观察法、实验法

-关键词：问卷调查、访谈、观察法、实验法

-重点句子：社会调查的方法多种多样，包括问卷调查、访谈、观察和实验等，应根据实际情况选择合适的方法。

④社会调查的工具和技术

-重点知识点：问卷设计、数据收集、数据分析、报告撰写

-关键词：问卷设计、数据收集、数据分析、报告撰写

-重点句子：社会调查的工具和技术包括问卷设计、数据收集、分析和报告撰写，这些是确保调查质量的关键。

⑤社会调查的伦理问题

-重点知识点：尊重隐私、保证数据真实、遵守法律法规

-关键词：隐私、数据真实、法律法规

-重点句子：在进行社会调查时，必须尊重调查对象的隐私，保证数据的真实性和可靠性，并遵守相关法律法规。

⑥社会调查的局限性

-重点知识点：数据收集局限性、分析方法局限性

-关键词：数据收集、分析方法

-重点句子：社会调查存在一定的局限性，如数据收集的偏差、分析方法的局限性等，需要引起注意。

⑦社会调查的应用领域

-重点知识点：政策制定、科学研究、社会服务

-关键词：政策制定、科学研究、社会服务

-重点句子：社会调查的应用广泛，可以用于政策制定、科学研究和社会服务等领域，对社会发展具有重要意义。教学反思教学反思

今天上了《如何开展社会调查—以调查家乡为例》这节课，我觉得整体上还是不错的，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得导入环节挺成功的。通过展示家乡的照片和视频，学生们很快就进入了状态，对家乡有了更多的认识和情感。他们很积极地参与讨论，提出了很多关于家乡的问题，这让我很高兴。但是，我也发现有些学生对于家乡的了解并不够深入，他们更多的是停留在表面的认知上。这可能需要我们在日常教学中加强对家乡文化的渗透和教育。

在实践活动环节，我安排了小组讨论和模拟调查，学生们表现得很积极。他们在讨论中提出了很多有创意的调查主题，并且在模拟调查中也尝试运用了所学的方法。不过，我也注意到，有些小组在设计和实施调查方案时，对细节的处理不够到位，比如问卷的设计不够严谨，调查过程中缺乏对数据的记录和分析。这可能是由于他们对社会调查的理解还不够深入，或者是对调查方法的掌握不够熟练。

在学生小组讨论方面，我发现学生们在讨论过程中能够提出一些有见地的问题，比如如何确保调查数据的准确性，如何选择合适的调查对象等。但是，在讨论的过程中，也出现了一些问题，比如有些学生发言机会较少，有些小组的讨论不够深入。这可能需要我在课堂上更好地引导和调控，确保每个学生都有参与的机会，同时也要鼓励学生深入思考。

总的来说，这节课让我认识到，社会调查是一个比较复杂的课题，对于七年级的学生来说，可能需要更多的引导和帮助。在今后的教学中，我打算从以下几个方面进行改进：

1.加强对家乡文化的教育，让学生更加深入地了解家乡，激发他们的学习兴趣。

2.在讲解社会调查的方法和步骤时，采用更加直观和实际的教学方式，如案例分析、角色扮演等。

3.在实践活动环节，加强对学生的小组合作指导，确保每个学生都有参与的机会，并且能够从中学习和成长。

4.在总结回顾环节，采用多种方式帮助学生巩固知识点，如制作思维导图、小组竞赛等。

5.加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导和建议。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地帮助学生掌握社会调查的方法，提高他们的观察、分析和解决问题的能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《社会调查的实践指南》：一本详细介绍社会调查方法的书籍，适合学生了解社会调查的全面知识。

-视频资源：《社会调查案例集锦》：通过观看真实的调查案例，学生可以学习到社会调查的实际操作技巧。

-在线课程：《社会研究方法》：在线课程资源，提供系统的社会研究方法教学，包括定量和定性研究。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间，根据自己的兴趣选择阅读材料或观看视频资源。

-鼓励学生记录阅读或观看过程中的感想和疑问，准备在下次课堂分享。

-教师可提供以下指导和帮助：

-对于阅读材料，教师可以