中班数学《营救小羊》教学活动

中班数学《营救小羊》教学活动

主讲人：目录中班数学教学目标01中班数学教学方法03中班数学评估与反馈05中班数学教学内容02中班数学互动环节04中班数学教学目标01认知目标设计与营救小羊相关的数学问题，引导孩子们进行简单的加减运算，锻炼计算思维。培养初步的计算能力通过游戏活动，让孩子们认识数字、形状和基本的数学关系，如大小、多少。理解基本的数学概念技能目标通过营救小羊游戏，孩子们能够熟练地进行数数，提高计数的准确性。培养数数能力通过比较不同小羊群的数量，孩子们学会理解多与少的概念，建立基本的数量关系。理解数量关系通过在地图上寻找小羊，孩子们能够锻炼空间定位能力，增强对空间关系的理解。发展空间感知情感目标培养合作精神通过小组合作解决问题，孩子们学会倾听、分享，增强团队协作能力。激发学习兴趣设计有趣的数学游戏和活动，激发孩子们对数学学习的热情和好奇心。创造力培养通过游戏激发想象力设计营救小羊主题游戏，鼓励孩子们自由想象，提出多种营救方案。鼓励探索和实验提供各种材料和工具，让孩子们尝试不同的方法来解决营救小羊的问题。培养解决问题的能力通过设置障碍和难题，引导孩子们思考并找到解决问题的创新方法。中班数学教学内容02数学概念介绍通过营救小羊游戏，孩子们可以学习从1到10的数数，培养基本的计数能力。基本计数能力01在游戏过程中，孩子们将识别并区分不同的几何形状，如圆形、正方形和三角形。形状识别02孩子们将学习如何根据大小、颜色或形状对小羊进行排序，理解排序的基本概念。简单排序03通过营救小羊的活动，孩子们可以理解上下、左右等基本的空间方位概念。空间方位04数学问题解决通过营救小羊游戏，孩子们学会比较和理解不同数量之间的关系，如多少、大小。理解数量关系在营救小羊的场景中，孩子们通过指示方向来找到小羊，从而学习基本的空间方位概念。空间方位认知孩子们在游戏中运用加法和减法来解决如何分配营救资源的问题，如羊群的分组。运用基本运算010203数学游戏设计通过分类游戏，孩子们可以学习基本的数学概念，如大小、颜色和形状的排序。分类与排序游戏01计数与匹配游戏02设计计数游戏，让孩子们通过匹配物品数量来练习基本的加减法和数数技能。数学故事融入通过讲述小羊被营救的故事，引导孩子们数出故事中出现的羊的数量，增强数数能力。故事中的数数游戏故事中设置需要解决的数学难题，如分配食物或计算营救路线，激发孩子们的逻辑思维。解决难题的情节故事角色之间的对话涉及数学概念，如“我们有三只小羊，需要四条船”，让孩子们在对话中学习数学。角色互动的数学对话让孩子们预测故事的结局，例如“如果每只小羊需要一个苹果，我们有多少苹果够分？”培养孩子们的预测和计算能力。故事结局的数学预测中班数学教学方法03启发式教学问题引导法通过提出与营救小羊相关的问题，激发幼儿思考，引导他们主动探索解决问题的方法。情境模拟法创设营救小羊的情境，让幼儿在模拟的游戏活动中，通过实践学习数学概念和技能。游戏化学习通过设计互动游戏，如“营救小羊”角色扮演，让孩子们在游戏中学习基本的数学概念。互动式数学游戏01设置数学解谜环节，如用数字拼图帮助小羊逃脱，激发孩子们解决问题的兴趣。数学解谜活动02结合故事讲述，如讲述小羊迷路的故事，让孩子们在听故事的同时学习数学知识。数学故事时间03分组合作学习角色分配孩子们在小组内扮演不同角色，如“队长”、“记录员”，以增强团队合作意识。任务分工每个小组成员根据自己的能力领取不同的数学任务，共同完成目标。互动讨论小组成员之间通过讨论来解决数学问题，鼓励孩子们表达自己的想法。成果分享每个小组将解决问题的过程和结果向全班展示，培养孩子的表达能力和自信心。实践操作活动孩子们通过分组合作，使用数学工具解决营救小羊的路径规划问题，培养团队协作能力。分组合作解决问题01通过扮演营救小羊的不同角色，孩子们在游戏过程中实践数学知识，如计数和排序。角色扮演游戏02中班数学互动环节04师生互动数学游戏通过“营救小羊”主题游戏，教师引导学生进行数数、分类等数学活动，增强互动性。问题引导教师提出与营救小羊相关的问题，如“小羊需要多少步才能到达安全区？”激发学生思考。角色扮演学生扮演小羊和营救者，通过角色扮演活动，教师引导学生在实践中学习数学概念。生生互动孩子们分组合作，通过讨论找出营救小羊的最佳路线，培养团队协作能力。合作解决问题孩子们扮演不同的角色，如小羊、营救者等，通过角色扮演加深对数学概念的理解。角色扮演游戏设计接力赛形式的数学游戏，孩子们需要依次完成数学任务，增强互动性和趣味性。数学接力赛通过猜谜游戏，孩子们互相出题和解答，激发学习兴趣，同时锻炼逻辑思维能力。数学猜谜活动中班数学评估与反馈05学习过程评估在小组合作解决问题时，老师观察学生间的互动，评估他们的沟通能力和团队合作精神。观察学生互动老师通过观察学生在游戏中的策略选择，了解他们对数学概念的理解和应用能力。分析解决问题策略老师记录每个学生在活动中的参与情况，包括积极性、专注度和完成任务的情况，以评估学习态度。记录学生参与度学习成果反馈针对每个孩子的不同表现，提供个性化的反馈，帮助他们理解自己的强项和待提高之处。个体差异关注与家长进行有效沟通，将孩子在数学活动中的表现和进步反馈给家长，共同促进孩子成长。家长沟通通过游戏或小组讨论的形式，让孩子们在互动中获得反馈，增强学习的趣味性和参与感。互动式反馈鼓励孩子们进行自我评价，通过自我反思来认识自己的学习成果，培养自主学习能力。自我评价鼓励01020304参考资料(一)

活动背景01活动背景

随着中班幼儿认知能力的提升，他们对于数学概念的理解也逐渐深入。为了培养幼儿的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，我们特设计了本次数学教学活动《拯救可爱羊群》。通过这个活动，孩子们将在游戏中学习数的概念、排序和简单的加减法，同时体验合作与救援的乐趣。活动目标02活动目标

1.理解数的概念，能够正确进行数的顺序排列。2.学习简单的加减法，运用到实际问题中。3.培养幼儿的合作精神，提高解决问题的能力。4.增强幼儿对数学学习的兴趣，激发学习热情。活动准备03活动准备

1.教学材料羊群模型、数字卡片、加减法题目卡片、营救地图、计时器。

宽敞的教室，布置成羊群被困的场景。2.教学环境活动过程04活动过程

教师通过讲述小羊们被困的故事，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿进入活动情境。1.导入新课

教师发放数字卡片，让幼儿按照羊群的数量进行排序，巩固数的概念。3.排序练习

教师出示羊群模型，引导幼儿认识数字，并学习数字的顺序排列。2.学习数的概念活动过程教师通过故事情境，向幼儿介绍加减法的概念，并发放加减法题目卡片，让幼儿在游戏中学习运用。4.学习加减法教师将教室布置成羊群被困的场景，幼儿分组进行营救行动。每个小组需要根据题目卡片上的数字，计算出营救所需的时间，并在规定时间内完成营救任务。5.营救行动教师带领幼儿回顾活动过程，总结所学知识，强调合作与团队精神的重要性。6.活动总结

活动延伸05活动延伸家长可以关注孩子的学习情况，与教师保持良好沟通，共同促进孩子的成长。家长可以与孩子一起进行简单的加减法练习，巩固所学知识。

1.家庭作业2.家园共育

参考资料(二)

活动准备01活动准备

为了确保活动的顺利进行，我们需要做一些准备工作。首先，我们需要准备一些小道具，如绳子、木棍等，用于模拟营救小羊的场景。其次，我们需要准备一些数学卡片，上面写着各种数学问题，如“多少个苹果”、“几加几等于10”等。最后，我们还需要准备一些小奖品，作为激励孩子们积极参与活动的奖励。活动过程02活动过程

1.引入新课开始活动之前，教师需要向孩子们介绍今天的活动内容和目标。通过讲述一个关于小羊的故事，激发孩子们的兴趣，让他们知道今天的任务是“营救小羊”。

2.分组合作将孩子们分成几个小组，每个小组负责一个或几个数学问题。教师可以根据孩子们的能力和兴趣，适当调整小组的人数。

3.解题过程每个小组的成员需要一起讨论并解决数学问题，在解决问题的过程中，孩子们可以相互交流思路，共同探讨解决方法。教师需要巡视各个小组，给予必要的指导和帮助。活动过程每个小组完成后，需要向全班展示他们的解题过程和结果。其他小组成员和教师可以对他们的答案进行评价和讨论。4.结果展示

根据每个小组的表现，教师可以给予他们相应的奖励。这些奖励可以是小奖品或者表扬的话语，以鼓励孩子们继续努力。5.颁发奖励

活动总结03活动总结

在活动结束后，教师需要对整个活动进行总结。回顾本次活动的目标和成果，强调数学知识的重要性和应用价值。同时，也要指出孩子们在学习过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。通过这次“营救小羊”的活动，孩子们不仅学会了数学知识，还培养了团队合作和解决问题的能力。相信在未来的学习生活中，他们会将这些宝贵的经验运用到实际中去。参考资料(三)

活动背景与设计意图01活动背景与设计意图

中班幼儿正处于数学能力发展的关键期，他们对数字、形状、空间等概念充满好奇。《营救小羊》教学活动以幼儿喜爱的故事情境为引导，通过趣味性的游戏和任务，让幼儿在轻松的氛围中学习数学知识，提升逻辑思维能力。活动目标02活动目标

1.让幼儿理解数字与形状的概念，并能进行简单的运用。2.培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。3.激发幼儿对数学学习的兴趣，增强团队合作意识。活动准备03活动准备

1.场地布置模拟森林场景，设置不同形状的障碍。

2.道具准备数字卡片、形状拼图、地图等。

3.音乐配合活动的背景音乐。活动过程04活动过程

1.导入故事情境导入，讲述小羊被困在森林里的故事，激发幼儿营救小羊的兴趣。

2.探险游戏幼儿分组进行探险，根据地图上的提示，寻找小羊所在的路线。在此过程中，设置不同形状（如圆形、三角形等）的障碍，让幼儿通过团队合作完成障碍挑战。

3.数字解密任务每个障碍点都有数字谜题，幼儿需根据数字卡片上的数字完成拼图任务。教师引导幼儿理解数字与形状之间的关系，鼓励幼儿思考并尝试多种解法。活动过程

4.营救小羊完成所有任务后，幼儿找到小羊所在的地点，进行营救。此时，教师可以引导幼儿回顾整个营救过程中所学的数学知识，鼓励幼儿分享自己的经验和感受。活动总结与延伸05活动总结与延伸活动结束后，组织幼儿进行分享交流，总结本次活动中所学的数学知识。1.总结引导幼儿将所学的数学知识运用到日常生活中，如观察家中的物品形状、数数等。同时，可以开展相关的数学游戏和手工制作活动，巩固所学知识。2.延伸

活动反思与评价06活动反思与评价

教师在活动结束后进行反思，总结活动中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。1.反思

通过幼儿的表现、参与度等方面对活动效果进行评价，了解幼儿的学习情况，为今后的教学活动提供参考。同时，鼓励家长参与评价，了解家长对活动的看法和建议。2.评价活动注意事项07活动注意事项

1.安全第一确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

引导幼儿学会团队合作，共同完成任务。

鼓励幼儿积极参与活动，肯定他们的表现和努力。2.团队合作3.鼓励为主参考资料(四)

活动背景01活动背景

随着幼儿年龄的增长，他们对数学概念的理解和运用能力也在逐步提升。为了激发幼儿对数学学习的兴趣，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力，特设计本次《拯救可爱羊群》的数学教学活动。活动目标02活动目标

1.让幼儿通过观察、操作，初步理解数字10的组成和意义。2.培养幼儿的团队合作精神，学会在游戏中运用数学知识解决问题。3.激发幼儿对数学学习的兴趣，提高他们的数学应用能力。活动准备03活动准备

1.教学材料数字卡片、羊群图片、营救道具（如：绳索、梯子等）、音乐、小羊头饰等。

2.教学环境宽敞的教室，布置成羊群被困的场景。活动过程04活动过程

1.教师出示羊群图片，引导幼儿观察，提问“小朋友们，你们看到了什么？”

“今天，我们的小羊们遇到了麻烦，需要我们的帮助。”（二）认识数字101.教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字10，并讲解其含义。2.幼儿跟随教师一起数数，巩固对数字10的认识。（三）分组合作