开学教师教案

开学教师教案开学教师教案「篇一」目标1.感受开学第一天与同伴、老师见面的快乐，能发现同伴和班级环境的变化。2.能参与确定组名的讨论，自己选择喜爱的小组。3.初步知道新学期活动的主要常规。准备1.布置好班级的主要的区角环境、墙饰。2.幼儿在上学期进行过选组的活动。过程1.感受与同伴、老师见面的快乐。费谈谈：开学了，今天小X班的小朋友又见面了，我们心里感到怎样？为什么？翁提问：老师和小朋友有没有变化？哪些方面发生了变化？如：新的教师，新的同伴，幼儿身高、胖瘦等明显变化。2.发现班级环境、区角的变化，了解在区角活动的规则。谈谈：我们现在是在什么地方？我们的班哪些地方发生了变化？(幼儿自由参观班级环境，大胆表述自己的发现。）讨论：各活动区的名称、活动内容、活动规则，并将规则记录下来。3.自主选组。商量：确定以什么为组名，引导幼儿大胆发表意见，用什么命名。如：几何图形，动、植物及动画片人物等。确定组名，选出喜爱的5?6个同一类的物名为组名。幼儿自由选组，记录分组名单。按幼儿自己选好的组编排座位。建议1.将幼儿讨论后制定的规则以简笔画的形式张贴在区角，在日常活动中理解并遵守。2.填写家长问卷，为下面各项活动作准备。（家长问卷见幼儿用书）评价1.能发现班级和同伴的变化。2.积极参与讨论、选组活动。开学教师教案「篇二」活动思路仙夹镇地处永春县西南部，海拨高600—800米，是个偏远的高山地区，历史记载为“仙乡胜景”，平时烟雾缭绕，多雨，霜降期长，空气湿度高，土地肥沃，冬季盛产芥菜。芥菜是仙夹的特产之一，家家户户都会加工芥菜，产品芥菜干封藏期长，营养丰富，属绿色食品，一年四季均可享用，远销海内外声誉极佳，深受人们的喜爱。本园幼儿家中都有农田，大部分幼儿参加过撒播种籽、移植菜苗、护菜、收成等活动，对芥菜的生长过程和特征较为熟悉。本次活动的内容，旨在挖掘本土教育资源，利用幼儿已有的生活经验，以制作芥菜干为主线，引导幼儿体验操作、探索和制作的乐趣，感受仙乡芥菜文化的魅力。活动目标1、感知芥菜干制品的特征，了解它的制作方法。2、尝试制作芥菜干，培养幼儿的动手操作能力。3、体验参与活动和成功的快乐。活动准备1、知识准备：幼儿参与种植芥菜，了解过芥菜的生长过程。参观过净菜加工厂。2、材料准备：幼儿自带新鲜芥菜和芥菜干、竹竿、盆、水、厨房用具、袖套、包装带、包装袋、煮熟的芥菜、晒干的芥菜条、录音机、磁带、芥菜干汤、芥菜粥、咸菜饭、炒酸菜等。3、天气准备：选择能够3---5晴天的天气。活动过程一、开展芥菜交流会。师：你带的芥菜和芥菜干它们是什么形状的?什么颜色的?味道怎么样?可以怎么吃?幼1：芥菜是长条形的，绿色的，味道甜甜的。芥菜可以煮饭、煮粥、炒菜。我很喜欢吃。幼2：家里的鸡、鸭、猪，还有小白兔也喜欢吃芥菜。幼3：芥菜干有长条的，也有一截一截的。是黑绿色的。味道有点清香，还有点甜甜的。幼4：芥菜干可以煮饭、和排骨、鸡鸭一起煮成汤、还可以煮成菜干扣肉。幼5：芥菜干可以藏很久，一年四季都可以吃到芥菜干。二、介绍芥菜干的制作程序：1、幼儿自由讨论芥菜干的制作方法，师提问个别幼儿。师：你知道芥菜干怎么做出来的吗?幼1：要把芥菜放到大锅里煮熟，再拿出来晒。幼2：要把煮熟的菜干撕面细条，再晾到竹竿上。幼3：把芥菜晒干，然后再收下来，用袋子装起来。2、教师介绍芥菜干制作程序：新鲜芥菜---清洗---煮熟---撒成细条(不能太细)---曝晒(至9成干)---冷却---折成小捆---包装师：你觉得芥菜干做起来怎么样?幼1：做芥菜干挺难的。幼2：要选择晴天，要是碰上下雨天，芥菜干就晒不干，就只能喂猪了。幼3：我觉得撕的时候不能太细，太细了要收起来就会断掉的。幼4：刚煮熟的芥菜捞上来时，一定要注意先让它冷一下再去撕，要不然会烫伤的。幼5：芥菜干是绿色食品，送给好朋友最合适了。幼6：仙夹的芥菜干最出名了，可是出过国的，大家可喜欢吃了。三、幼儿自由结伴、选择制作包装芥菜干。1、幼儿自由寻找伙伴，协商小组内人员分工：如制作芥菜干：谁撕煮熟的芥菜?谁捆扎晒干的菜干?谁给菜干包装?等。2、幼儿自由选择工具和材料制作芥菜制品，师提醒幼儿注意不要烫伤手，不弄湿衣服，做事要认真、细心。教师以引导者的身份解决制作中发现的问题。幼1：昌奕和锦城撕的太细了，晾干以后收不下来，会断的。幼2：撕得细，比较容易干。幼3：到底是要撕得细一点，还是撕得粗一点呢?我们去问问老师。师：煮熟的芥菜不能撕得太细，因为晾干后，会粘在竹竿上，太细的菜干不容易拿下来，容易折断。幼4：芥菜干刚收下来的时候不能马上就捆起来，容易折断。幼5：我们只要看芥菜干的茎就知道这些芥菜干有没有做好了。芥菜干茎是红色的，就是碰上下雨天了，比较不好吃。幼6：我们做的芥菜干可以卖到外国去！幼7：我们要开一间小吃店，把我们做的芥菜干做成小吃，卖给喜欢吃的人。四、品尝仙乡特色小吃，交流感受。1、请幼儿看一看、说一说小吃是用什么煮成的，是怎么制作出来的。幼1：这粥是用芥菜和米煮出来的。幼2：这饭是用芥菜干和米煮出来的。幼3：这是排骨芥菜干汤，芥菜干是先把芥菜煮熟，再晒干，就做成了。2、幼儿人手一份餐具，自由品尝小吃，并相互交流品尝小吃的感受。幼1：芥菜干饭真好吃，比我妈妈煮的好吃。幼2：我觉得排骨芥菜干汤香香甜甜的，很好喝。幼3：芥菜干汤真清甜，还可以和骨头、鸡、鸭等一起炖汤，又好吃又有营养。从交流中可以看出：男孩子最喜欢吃芥菜干饭、接下来是排骨芥菜干汤;而女孩子则最喜欢吃小炒芥菜和芥菜粥。五、活动延伸：1、在家中与家长继续制作芥菜干。2、区角活动：表演区：表演<<芥菜歌>>、<<种芥菜>>。角游区：进行“仙乡特色小吃”的角色游戏。科学区：利用芥菜制作其它的芥菜制品。活动点评：“芥菜”是“仙乡”的特色，“芥菜干”是“特色”中的特色，“芥菜小作坊”又是“仙乡芥菜”主题活动中的特色。本地家家户户都有种芥菜，幼儿对芥菜既熟悉又陌生，活动的生成和产生贴近幼儿生活，教育价值重大。本着《纲要》“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”精神，我们充分利用自然资源(菜园)，家庭(请家长帮忙收集蔬菜)和社区(农家、净菜加工厂)的教育资源，努力扩展幼儿生活和学习的空间，设计组织了这一活动，旨在挖掘本土教育资源，利用幼儿已有的生活经验，以生活中制作芥菜干为主线，引导幼儿体验操作、探索和制作的乐趣，感受仙乡芥菜文化的魅力。我们创造条件让幼儿实际参加探究活动，提供提供了新鲜芥菜，竹竿、筐、水、洗菜盆、厨房用具、包装袋等丰富的操作材料，引导幼儿自由结伴，进行清洗芥菜、撕芥菜、晒芥菜、包装芥菜干等小组探索方式，培养合作学习的意识和能力，体验发现、探索、操作和制作的乐趣。大部分幼儿乐意与教师及同伴交谈，能大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物发展过程，活动中努力创造一个宽松、自由、平等、民主的氛围，让每个幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，大部分幼儿在语言表达能力、倾听能力、思维能力方面均有很大的提高。活动进行到最后阶段，还精心制作了芥菜粥、芥菜干饭、排骨芥菜干汤、炒芥菜等点心;幼儿品尝自己的劳动成果，体验成功的快乐，也进一步体验了成人劳动的辛苦，培养幼儿尊重成人劳动，珍惜劳动成果的情感;同时，在与成人、同伴的交往中，培养了幼儿社会交往能力。一个活动的结束，恰恰是另一个活动的开始。活动后，幼儿改编出了歌曲《芥菜歌》、《种芥菜》;开设了“仙乡特色小吃”角色游戏;还引申到下一个科学操作活动“芥菜还能做出什么芥菜制品?”……值得关注的是，孩子对芥菜的兴趣没有只停留在芥菜本身，他们更希望了解的是芥菜与人们的关系。在孩子提出更多的问题的同时，我们还将从“人与蔬菜的关系”、“人与自然的关系”等方面启发和引导幼儿，进一步延伸拓展《仙乡芥菜》方案活动，让幼儿在成果中再次生成，以更有益于提高幼儿探索活动的质量。开学教师教案「篇三」本堂课活动目标：学习按物体的种类、大小、数量进行分类。活动准备：小兔手偶;水果、蔬菜图片若干;分类盒;盘子;鞋架4个(上面贴数字卡片、兔爸爸兔妈妈和小兔照片);布置小兔的家：门(黑板)、鞋架5个、积木、图书、乐器、布娃娃、水果蔬菜实物若干。活动过程：一、导入活动。带孩子们到小兔家去玩，导入活动。二、参观小兔的家，初步感知分类。1.小兔家到了，请小朋友说一说小兔的房子的特征。(房子上有什么?有多少?大的有几个?小的有几个?)2.讨论：我们要进小兔家应该怎么做?(敲门)怎样敲门才是有礼貌的好孩子呢?(轻轻地敲)3.有礼貌地敲门，和小兔互相问好。提醒孩子进门时要钻进去，小心别碰头。4.参观小兔的家，引导幼儿发现小兔家的东西(图书、积木、娃娃、乐器)都是分类摆放的，这样便于使用。5.咦，这儿怎么有这么多乱七八糟的东西呢?我们来问问小兔是怎么回事吧。(这是妈妈早上刚买回来的水果和蔬菜，可是妈妈有事出门去了，让我把它们整理好，我看来看去也不知该怎么整理呢，正好你们来了，你们能帮帮我么?)三、幼儿自己动手操作进行分类。1.按种类分类：引导幼儿说一说自己的操作材料都有些什么?(苹果、草莓、白菜、西红柿等)它们分别是什么?(水果、蔬菜)引导幼儿按水果、蔬菜进行分类。要求：把水果、蔬菜分开后分别放在分类盒的上边两格。2.按大小分类：引导幼儿再次观察，说一说自己的水果、蔬菜有什么不同?(引导幼儿发现大小不同)小兔刚才告诉我：在家里都是兔爸爸和兔妈妈吃大水果、大蔬菜，小兔吃小水果、小蔬菜，所以还得请小朋友帮忙，把水果、蔬菜按大小不同分开。要求：把大水果、大蔬菜分出来，放在分类盒的下边两格。3.按数量分类：小兔还有最后一个请求：请小朋友按自己分的大水果、小水果、大蔬菜、小蔬菜的数量的多少分别摆在不同的地方。(1)引导幼儿观察架子，发现架子的不同。(一边是爸爸妈妈的，一边是小兔子的;数字不同，数字颜色也不同。)(2)知道爸爸妈妈的架子上摆大水果、大蔬菜;小兔的架子上摆小水果、小蔬菜。(3)知道水果摆在红色数字架上，蔬菜摆在紫色数字架上。并且要按数量的多少分别摆在架子上相应的那一层。(4)请孩子们一种一种来放，数清楚后放进小盘子里，然后摆在架子上相应的地方。四、结束活动：1.小兔表扬小朋友，谢谢小朋友帮它的忙。2.小兔请小朋友去看它的《西游记》和《白雪公主》的影碟，请小朋友自由选择，想看《西游记》的小朋友到老师跟前站队，想看《白雪公主》的小朋友到小兔跟前站队。3.一起去看影碟，结束活动。活动反思：本节活动设计适合幼儿年龄特点，选用幼儿喜欢的小动物形象—小兔，来贯穿活动的始终，采用游戏的形式展开活动，保证了幼儿活动的积极性;另外，活动设计环环相扣，层层递进，每一个都为完成目标而服务，从头到尾始终贯穿分类，并且有机的、较自然的整合了其他内容，如，点数、礼貌教育、动作练习等，充分挖掘了一节活动最大的教育价值，促进幼儿多方面的发展。活动中给幼儿提供的操作材料上，各种蔬菜水果的图片均是使用打印机打印出来的，逼真的图片也引起了幼儿极大的兴趣，分类盒的设计帮助幼儿较好的分类，不至于将分好的图片再混在一起，整个活动中幼儿一直处于积极的状态，积极动脑思考，积极动手操作，没有幼儿分心分神，活动效果较好。开学教师教案「篇四」教学目的：1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。2、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。教学过程：一、导入1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。2、你们喜欢他吗？为什么？二、教授新课1、在社区做安全的游戏（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。（3）师生总结社区做游戏的安全（不要捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）2、在家里玩也要注意安全（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？三、扩展训练1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视目？2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？开学教师教案「篇五」教学目标：1、尝试滚画的技能，体验滚画的乐趣。2、欣赏各式各样的彩色花，感受其色彩与造型美。活动准备：物质准备：滚画的用具：托盘、玻璃球、水粉颜料(红、黄、蓝、绿)、抹布、报纸、人手一张花朵简笔画。活动过程：1、出示范例彩色花，引导幼儿欣赏观察，激发幼儿对滚画的兴趣。2、教师示范、讲解彩色花的制作方法：(1)将白纸花放在盘子里，用玻璃球蘸上自己喜欢的颜色后也放在盘子里;(2)双手捧起盘子轻轻摇动，让玻璃球在盘子里的白纸花上均匀地滚动。3、活动要求：(1)滚好后要把玻璃球放回原来的盘子里，不能将两种颜色混合在一起哦！(2)蘸在手上的颜料要用抹布擦干净;(3)滚好后不能用手摸，要轻轻地将花和盘子送到我们的小阳台上吹干。(4)小朋友在摇动盘子时要轻轻的摇动。4、幼儿尝试滚画，教师巡回指导。(1)指导幼儿双手扶盘时用力要均匀，使颜色能够均匀分布在纸上;(2)鼓励能力强的幼儿大胆地尝试用多种颜色滚画，使滚出来的彩色花更漂亮。5、欣赏作品，体验滚画的成功与乐趣。活动延伸：美工区：继续投放滚画的用具和材料，鼓励幼儿继续操作，体验滚画的快乐。开学教师教案「篇六」如今安全教育是学校一项重点工作，如何做好这项工作是关键，现在就二年级安全教育教案谈谈：一、班会目的：1.使学生知道一些简单的安全常识。2.使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。二、活动地点：教室三、教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。四、班会流程：1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)2、大家认真观察表演后讨论：(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?3、学习防触电知识的情景表演：(1)第二组代表表演：(2)大家认真讨论观察表演后讨论：a.提问：发生了什么事?他们是怎么做的?b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?4、学习防中毒知识的情景表演：(1)第三组代表表演：(2)大家认真观察表演后讨论：a.发生什么事了?他们怎么做的?小英的说法对吗?生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果?应该怎么做?b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出了事自己处理不了打什么电话求救?5、学习防坏人破坏知