第3课 寻找网络资源-使用网络搜索引擎 教学设计　　-2023-2024学年辽师大版（2015）信息技术七年级下册

第3课寻找网络资源——使用网络搜索引擎教学设计-2023—2024学年辽师大版（2015）信息技术七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第3课寻找网络资源——使用网络搜索引擎教学设计-2023—2024学年辽师大版（2015）信息技术七年级下册设计思路本课设计紧密结合辽师大版七年级下册信息技术教材，以“寻找网络资源——使用网络搜索引擎”为主题，旨在培养学生正确使用网络搜索引擎获取信息的能力。课程内容紧扣课本，通过实际操作和案例分析，引导学生掌握搜索引擎的使用技巧，提高信息检索效率。教学设计注重实践性与实用性，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高信息技术素养。核心素养目标本课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实际操作学会高效搜索网络资源，提高信息甄别和批判性思维能力。此外，课程还将培养学生的合作学习和问题解决能力，让他们在信息时代能够独立思考和自主学习。教学难点与重点1.教学重点

-确定搜索引擎的搜索指令：本节课的核心内容是让学生掌握如何使用搜索引擎的基本指令进行有效搜索。重点包括：

-熟悉常用搜索指令：如“关键词”、“-关键词”排除、使用引号进行精确搜索等。

-理解高级搜索功能：例如使用“site:”限定搜索范围、使用“filetype:”限定文件类型等。

2.教学难点

-信息甄别与评价：学生在搜索过程中容易遇到大量无关信息，难以甄别和评价信息的真实性和可靠性。难点包括：

-学会使用搜索结果的排序和筛选功能，如按时间、相关性排序。

-掌握初步的信息评价方法，例如检查信息来源、作者资质等。

-理解版权和知识产权，学会合法使用网络资源。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、互联网接入

-课程平台：辽师大版信息技术课程教学平台

-信息化资源：搜索引擎操作指南PPT、网络资源筛选案例集

-教学手段：多媒体课件、搜索引擎操作演示视频教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示一些学生在网上查找资料的困难场景，提出问题：“如何快速找到我们需要的网络资源？”

2.提出问题：引导学生思考如何高效使用网络搜索引擎。

3.学生回答：请学生分享他们以往使用搜索引擎的经验。

二、讲授新课（15分钟）

1.搜索引擎简介：介绍搜索引擎的基本概念、功能和作用。

2.搜索指令讲解：

-熟悉常用搜索指令：关键词搜索、排除关键词搜索、精确搜索等。

-使用高级搜索功能：限定搜索范围、限定文件类型等。

3.操作演示：教师现场演示搜索引擎的使用方法，包括搜索操作步骤和技巧。

4.学生练习：学生跟随教师进行搜索操作练习，巩固所学知识。

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析：展示一些网络资源筛选的案例，引导学生分析如何甄别信息。

2.课堂讨论：学生分组讨论，交流如何使用搜索引擎解决实际问题。

3.小组汇报：每组选取一个案例进行汇报，分享筛选信息的方法和技巧。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容提出问题，检验学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师针对学生课堂表现和练习情况进行提问，激发学生思考。

2.学生提问：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答。

3.教师示范：教师现场解答学生提出的问题，展示解决问题的过程。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.介绍版权和知识产权知识，引导学生学会合法使用网络资源。

2.分享一些信息素养提升的方法，如关注权威信息来源、学会批判性思维等。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调搜索引擎的使用技巧和注意事项。

2.布置作业：要求学生在课后使用搜索引擎查找相关资料，完成一定数量的搜索任务。教学资源拓展1.拓展资源：

-搜索引擎发展历程资料：介绍搜索引擎的起源、发展历程和重要事件，如Google、百度等搜索引擎的发展。

-网络信息检索技巧案例：收集一些典型的网络信息检索技巧案例，如如何查找特定格式的文档、如何查找特定领域的信息等。

-信息素养相关书籍推荐：列出一些关于信息素养的书籍，如《信息素养：从获取到利用》、《信息检索：理论与实践》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与搜索引擎的发展讨论：让学生了解搜索引擎的原理和算法，讨论其对社会生活的影响，以及如何应对搜索引擎的隐私问题。

-组织网络信息检索竞赛：通过组织竞赛活动，激发学生对信息检索技巧的学习兴趣，提高他们的检索能力。

-引导学生关注信息素养教育：推荐学生阅读相关信息素养书籍，让他们了解如何提高自己在网络环境中的信息获取、处理和利用能力。

-开展信息素养培训课程：针对不同年级的学生，开展信息素养培训课程，帮助他们掌握网络搜索技巧、信息评估和知识产权保护等知识。

-鼓励学生进行跨学科学习：引导学生将搜索引擎技巧应用到其他学科学习中，如历史、科学、文学等，提高他们的综合学习能力。

-举办信息素养主题活动：定期举办信息素养主题活动，如网络安全宣传周、信息检索技能比赛等，增强学生对信息素养的重视和认识。

-建立信息素养学习社区：创建一个学生信息素养学习社区，让学生在交流中互相学习、共同进步，形成良好的信息素养氛围。课堂1.课堂评价

-提问评价：通过课堂提问，了解学生对搜索引擎基本操作和搜索技巧的掌握程度。例如，提问学生如何使用关键词进行搜索，如何排除不相关结果，以及如何使用高级搜索功能等。

-观察评价：观察学生在课堂练习中的操作过程，评估他们的实际操作能力。注意观察学生在遇到困难时的反应，以及他们是否能够独立解决问题。

-测试评价：在课程结束时，进行一个小测验，测试学生对搜索引擎使用技巧的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题，涵盖课程的主要知识点。

2.学生互评

-小组讨论评价：在小组讨论环节，鼓励学生互相评价彼此的搜索结果和搜索技巧。通过这种互评，学生可以学习到不同的搜索策略，并提高自己的信息检索能力。

-案例分析评价：在案例分析环节，让学生根据案例内容评价信息的真实性和可靠性，以及搜索技巧的应用效果。

3.作业评价

-作业内容：布置学生课后使用搜索引擎查找特定主题的资料，并撰写简要报告。

-作业批改：对学生的作业进行详细批改，关注以下几个方面：

-搜索结果的相关性和准确性。

-信息筛选和评价的能力。

-报告的结构和表达清晰度。

-作业反馈：及时向学生反馈作业评价结果，指出他们的优点和需要改进的地方，并提供具体的改进建议。

4.自我评价

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在搜索引擎使用过程中的表现，包括：

-搜索技巧的掌握程度。

-信息检索的效率和质量。

-在遇到困难时的解决能力。

5.教师评价

-教师根据课堂表现、作业完成情况和自我评价，综合评价学生的学习效果。

-教师关注学生的学习态度、合作能力和创新思维，以及他们在信息技术应用中的进步。典型例题讲解1.例题：

-使用百度搜索引擎，查找“信息技术在生活中的应用”的相关信息。

答案：

-在百度搜索框中输入“信息技术在生活中的应用”，点击搜索按钮，查看搜索结果。

2.例题：

-使用Google搜索引擎，查找“辽师大版信息技术七年级下册教材内容”。

答案：

-在Google搜索框中输入“辽师大版信息技术七年级下册教材内容”，点击搜索按钮，查看搜索结果。

3.例题：

-使用必应搜索引擎，查找“如何保护个人信息安全”。

答案：

-在必应搜索框中输入“如何保护个人信息安全”，点击搜索按钮，查看搜索结果。

4.例题：

-使用搜狗搜索引擎，查找“计算机硬件的基本组成”。

答案：

-在搜狗搜索框中输入“计算机硬件的基本组成”，点击搜索按钮，查看搜索结果。

5.例题：

-使用360搜索，查找“网络安全的防护措施”。

答案：

-在360搜索框中输入“网络安全的防护措施”，点击搜索按钮，查看搜