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文档简介

频数与频率1/192、又有哪些加工整理数据方法呢？这些方法有哪些优点？（统计图）3、有这些方法是否能够处理所相关于数据工作呢？1、我们曾经学过哪些搜集数据方法？下面我们一起经过详细例子来看一下：

想一想2/19经过调查我们班51名学生最喜欢篮球明星，结果以下：AA

B

C

D

A

B

AC

C

C

AA

C

B

CAC

B

C

AA

B

A

C

D

AA

C

D

B

A

C

D

AAA

C

D

A

C

B

CA

CC

D

AA

CCA姚明B德克.诺维斯基C麦迪D加内特问题1：依据上面结果，你能很快说出我们班同学最喜欢篮球明星是谁吗？3/19B正正正正正D正正正C正A

学生数篮球明星618720问题2：你认为这么数据表示方法好不好？想一想象这么表格,能够用唱票方法来制作.你还能用我们从前所学统计方法更加好表示吗？4/19(1)条形统计图法:学生最喜欢篮球明星明星学生数2071865/19(2)扇形统计图法:6/19

从上表能够看出，A，B，C，D出现次数有多，有少，或者说它们出现频繁程度不一样。我们称每个对象出现次数为频数（absolutefrequency)，而每个对象出现次数与总次数比值为频率(relativefrequency)。频率=频数/数据总量由这段话你能得到哪些信息呢？7/19探讨：在统计中我们所说数据是否就一定是数字呢？注意：在统计中我们所说数据能够是数字、字母或者其它对象！8/19

A频数B频数C频数D频数问题1：计算A、B、C、D频数？依据上面统计数据，回答以下问题：做一做2071869/19问题2：计算A、B、C、D频率？A频率B频率C频率D频率11.8%13.7%39.2%35.3%10/19问题3:A、B、C、D频数之和是多少？

A、B、C、D频率之和是多少？

A、B、C、D频数之和是51A、B、C、D频率之和是1与数据总量有什么关系？这是巧合吗？11/19频数，频率和数据总个数之间关系：（1）各对象频数之和等于数据总个数；（2）各对象频率之和等于1；（3）频数/总数据=频率。12/19随堂练习例1：某部门对员工小张工作进行考评时，调查了20个客户。他们对小张工作评价以下：评价等级满意不满意很不满意次数1820你认为小张工作表现怎样?13/19解：这里,18和2分别表示20个客户评价中等次为”满意”和”不满意”出现频数.由此,我们就能够分别计算出他们出现频率:18/20=90%;2/20=10%所以,我们能够得出结论:有90%客户对小张工作感到满意,他工作表现是不错.14/19做一做例2:某班对本班58名同学到校方式进行了统计,统计数据以下:到校方式步行乘公交车骑自行车其它总计次数122815358求各种到校方式频率.(准确到0.01%)15/19书本练习第1和第2题.

练一练16/19

谈一谈1、什么是频数和频率？

2、怎样计算频数和频率？3、频数，频率和数据总量之间存在哪些关系？关系17/19各种统计图优点：条形图：扇形图：折线图：返回能清楚地表示各项目标详细数目可清楚地表示出各部分在总体中占百分比清楚地反应出数量改变趋势1

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