八年级政治下册 第五单元 我是中国公民 5.2《公民的权利和义务》活动探究型教学实录 粤教版

八年级政治下册第五单元我是中国公民5.2《公民的权利和义务》活动探究型教学实录粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级政治下册第五单元我是中国公民5.2《公民的权利和义务》活动探究型教学实录

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月25日星期二10:00-11:00

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的法治意识，理解公民权利与义务的关系。

2.提升学生的公民素养，增强社会责任感和参与公共事务的能力。

3.培养学生的批判性思维，学会分析权利与义务的平衡。

4.强化学生的道德修养，树立正确的权利观念和义务观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经对基本的法律概念和公民权利有一定的了解，如宪法、法律的基本原则等。然而，对于公民权利和义务的具体内容，尤其是它们之间的相互关系，学生的认识可能较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对社会现象和公共事务开始产生兴趣，他们具有较强的求知欲和探索精神。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在深入理解法律条文和抽象概念时，可能存在一定的困难。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过讨论和活动来学习，而另一些学生则可能更倾向于独立思考和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解公民权利和义务时，可能会遇到以下困难：一是法律条文的理解和记忆；二是如何将抽象的法律概念与现实生活相结合；三是如何平衡个人权利与社会责任。此外，学生在参与讨论和活动时，可能因为缺乏经验而难以提出有深度的见解。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、互动白板、录音设备

-课程平台：学校内部教学平台、粤教版政治课程资源库

-信息化资源：公民权利和义务相关的法律法规文本、案例分析视频、在线法律知识测试

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、辩论赛、模拟法庭教学过程一、导入新课

1.老师角色：以提问的方式导入新课。

老师说：“同学们，你们知道什么是公民吗？作为公民，我们有哪些权利和义务呢？”

2.学生学习：学生积极思考，回答老师提出的问题。

学生回答：“公民是国家的成员，有选举权和被选举权、言论自由等权利，同时也有遵守法律、爱护公共财产等义务。”

二、新课讲授

1.老师角色：讲解公民权利和义务的基本概念。

老师说：“今天，我们就来深入探讨一下公民的权利和义务。首先，我们要明确什么是公民权利，什么是公民义务。”

2.学生学习：认真听讲，记录重点内容。

学生记录：“公民权利是指公民在国家法律保护下享有的权益，如言论自由、财产权等；公民义务是指公民应当履行的责任，如遵守法律、爱护公共财产等。”

3.老师角色：通过案例分析，引导学生理解权利与义务的关系。

老师说：“接下来，我们通过一个案例来分析一下权利与义务的关系。”

4.学生学习：小组讨论，分析案例，分享观点。

学生讨论：“案例中，张三在行使自己的言论自由权利时，是否应该承担相应的义务？”

5.老师角色：总结案例分析，强调权利与义务的平衡。

老师说：“通过这个案例，我们可以看出，公民在行使权利的同时，也应该承担相应的义务。权利与义务是相辅相成的，只有平衡好二者之间的关系，才能更好地维护社会和谐。”

6.老师角色：讲解公民权利的具体内容。

老师说：“接下来，我们来具体了解一下公民权利的内容。根据我国宪法，公民享有以下权利：言论自由、出版自由、集会自由、结社自由、宗教信仰自由、人身自由、人格尊严、通信自由和通信秘密等。”

7.学生学习：认真听讲，记录重点内容。

学生记录：“公民权利包括言论自由、出版自由、集会自由、结社自由、宗教信仰自由、人身自由、人格尊严、通信自由和通信秘密等。”

8.老师角色：讲解公民义务的具体内容。

老师说：“同样，公民义务也包括很多方面。根据我国宪法，公民应当履行以下义务：遵守宪法和法律、维护国家利益、尊重社会公德、爱护公共财产、参加劳动、受教育等。”

9.学生学习：认真听讲，记录重点内容。

学生记录：“公民义务包括遵守宪法和法律、维护国家利益、尊重社会公德、爱护公共财产、参加劳动、受教育等。”

10.老师角色：通过互动游戏，让学生体验权利与义务的关系。

老师说：“现在，我们来玩一个互动游戏，看看你们能否正确理解权利与义务的关系。”

11.学生学习：积极参与游戏，体验权利与义务的关系。

学生体验：“在游戏中，我明白了权利与义务是相辅相成的，只有履行自己的义务，才能更好地享受自己的权利。”

三、课堂小结

1.老师角色：总结本节课的重点内容。

老师说：“今天，我们学习了公民的权利和义务。我们要明确权利与义务的关系，既要享受自己的权利，也要履行自己的义务。”

2.学生学习：回顾本节课所学内容，加深对知识的理解。

学生回顾：“我明白了公民权利和义务的重要性，以及它们之间的相互关系。”

四、课后作业

1.老师角色：布置课后作业。

老师说：“课后，请同学们完成以下作业：阅读课本相关内容，思考并回答以下问题：1.你认为自己有哪些权利？2.你认为自己有哪些义务？3.如何平衡权利与义务的关系？”

2.学生学习：认真完成课后作业，巩固所学知识。

学生完成：“我认真阅读了课本相关内容，并完成了课后作业，加深了对公民权利和义务的理解。”教学资源拓展1.拓展资源：

-法律法规汇编：推荐学生阅读《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国公民权利和政治权利国际公约》等法律法规，了解公民权利和义务的法律依据。

-公民权利义务案例集：收集整理国内外公民权利义务的典型案例，如言论自由、隐私权、知识产权等，帮助学生通过案例学习，加深对权利与义务的理解。

-社会热点问题分析：选取当前社会热点问题，如环境保护、网络安全等，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生的社会责任感和公民素养。

-公民参与活动资料：介绍国内外公民参与社会事务的实践活动，如志愿者服务、公民议会等，激发学生的参与热情，培养他们的公民意识。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生利用图书馆、网络资源等途径，自主阅读与公民权利义务相关的书籍和文章，拓宽知识面。

-案例研究：组织学生分组研究典型案例，通过讨论、辩论等形式，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

-社会实践活动：引导学生参与社区服务、志愿者活动等，将所学知识应用于实际，增强公民责任感。

-主题班会：定期开展主题班会，讨论公民权利义务的相关话题，分享学习心得，促进学生之间的交流与合作。

-家庭教育：与家长沟通，共同关注学生的公民素养培养，鼓励家长参与家庭教育，营造良好的家庭氛围。

-校外课程：推荐学生参加学校或社区组织的校外课程，如法律知识讲座、公民素养培训等，丰富学生的课外知识。

-媒体资源利用：指导学生合理利用电视、网络等媒体资源，关注时事新闻，了解公民权利义务在社会生活中的体现。板书设计①本文重点知识点：

-公民权利：宪法和法律赋予公民的基本权利，如言论自由、人身自由、财产权等。

-公民义务：公民应当履行的责任和义务，如遵守法律、维护国家利益、尊重社会公德等。

-权利与义务的关系：公民在享有权利的同时，应当履行相应的义务，权利与义务相辅相成。

②关键词：

-公民

-权利

-义务

-平衡

-维护

-尊重

-遵守

③重点句子：

-“公民权利是宪法和法律赋予公民的基本权利。”

-“公民义务是公民应当履行的责任和义务。”

-“权利与义务相辅相成，公民在享有权利的同时，应当履行相应的义务。”

-“维护国家利益、尊重社会公德是每个公民应尽的责任。”

-“遵守法律是每个公民的基本义务。”典型例题讲解1.例题一：

问题：张三在网络上发表了一篇批评政府工作的文章，后被有关部门要求删除。请问张三的行为是否合法？

答案：张三的行为合法。根据我国宪法规定，公民有言论自由的权利。张三在法律允许的范围内行使了言论自由的权利。

2.例题二：

问题：李四在未经他人同意的情况下，将他人的照片发布在网络上，侵犯了对方的隐私权。请问李四的行为是否合法？

答案：李四的行为不合法。根据我国法律，公民的隐私权受到保护。李四未经他人同意，侵犯了对方的隐私权。

3.例题三：

问题：王五在公共场合大声喧哗，影响了周围人的正常休息。请问王五的行为是否合法？

答案：王五的行为不合法。根据我国法律，公民有维护社会秩序的义务。王五在公共场合大声喧哗，扰乱了社会秩序。

4.例题四：

问题：赵六在未经他人同意的情况下，擅自使用他人的专利产品。请问赵六的行为是否合法？

答案：赵六的行为不合法。根据我国法律，公民有尊重他人知识产权的义务。赵六未经他人同意，侵犯了对方的知识产权。

5.例题五：

问题：钱七在公共场合随地吐痰，破坏了环境卫生。请问钱七的行为是否合法？

答案：钱七的行为不合法。根据我国法律，公民有爱护公共财产的义务。钱七在公共场合随地吐痰，破坏了环境卫生。

补充说明：

1.以上例题均涉及公民权利和义务的关系，旨在帮助学生理解在行使权利的同时，应履行相应的义务。

2.在解答类似问题时，应注意以下几点：

-确认行为是否在法律允许的范围内；

-分析行为是否侵犯了他人的合法权益；

-判断行为是否履行了相应的义务；

-结合实际情况，给出合理的答案。教学反思与改进教学反思是一项重要的教学活动，它可以帮助我们教师更好地了解自己的教学效果，发现教学中的不足，并据此进行改进。以下是我对本次《公民的权利和义务》教学的一些反思与改进措施。

1.教学效果评估：

在本次教学中，我发现学生们对于公民权利和义务的理解有了明显的提升，他们能够区分权利和义务，并在案例分析中提出自己的观点。然而，我也注意到，部分学生在讨论时对某些法律概念的理解还不够深入，这在一定程度上影响了他们的分析能力。

2.教学活动反思：

在设计课堂活动时，我采用了小组讨论和案例分析的方式，旨在激发学生的参与热情和思考能力。这些活动总体上是成功的，但也有一些地方可以改进。例如，在小组讨论中，部分学生可能因为缺乏经验而难以提出有深度的见解，这需要我在未来的教学中提供更多的指导。

3.教学改进措施：

-增加法律概念的解释：在教学中，我将更加注重对法律概念的解释，确保学生能够准确理解每个概念的含义。

-提供更多案例分析：为了帮助学生更好地理解权利与义务的关系，我将提供更多具有代表性的案例分析，并鼓励学生参与讨论。

-加强学生互动：在小组讨论中，我将鼓励学生积极互动，提出问题，分享观点，以促进他们的批判性思维。

-课