Unit 5 A healthy lifestyle Period 5 integration 教学设计 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit5AhealthylifestylePeriod5integration教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Unit5AhealthylifestylePeriod5integration，包括健康生活方式的讨论和英语口语表达能力的提升。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合译林版七年级英语上册Unit5Ahealthylifestyle中的相关内容，如健康饮食、锻炼身体、保持良好心态等，引导学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的口语交际能力。二、核心素养目标1.培养学生的健康意识，引导学生认识到健康生活方式的重要性。

2.提升学生的跨文化交际能力，使学生能够在不同文化背景下表达自己的健康观点。

3.增强学生的自主学习能力，通过讨论和实践活动，让学生学会独立思考和解决问题。

4.促进学生的情感态度价值观发展，培养学生积极向上的生活态度和健康的生活习惯。三、重点难点及解决办法1.重点：健康生活方式的英语表达和讨论技巧。

解决办法：通过角色扮演、小组讨论和情景模拟等活动，让学生在真实语境中练习和运用健康相关的英语表达。

2.难点：将学生的已有生活经验与英语口语表达相结合。

解决办法：设计贴近学生生活的案例，引导学生从自身出发，用英语描述健康行为，并通过教师点评和同伴互评来提高表达质量。

3.重点：提高学生的听力理解能力。

解决办法：通过播放与主题相关的听力材料，引导学生注意听力技巧，如关键词捕捉、语境推断等，并通过听力练习后的讨论加深理解。

4.难点：学生对于健康话题的英语词汇量不足。

解决办法：通过词汇卡片、词汇游戏等方式，帮助学生积累和记忆与健康相关的英语词汇，同时鼓励学生在日常学习中主动扩充词汇。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、英语学习软件

-课程平台：译林版七年级英语教学平台

-信息化资源：健康生活方式相关的英语听力材料、在线词典、英语学习网站

-教学手段：实物教具（如健康食品模型）、图片卡片、视频资料、角色扮演道具五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列与健康生活方式相关的图片或视频，让学生讨论自己了解的健康小贴士。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的健康饮食和锻炼身体的知识，提出问题让学生分享他们的学习体会。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的健康生活方式，包括良好的作息时间、减压方法、心理健康等。

-举例说明：通过讲述名人健康生活的故事，展示健康生活方式对个人和社会的积极影响。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学内容，提出自己认为健康的生活方式，并分享给其他小组。

3.语言实践（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，编写一段关于健康生活方式的英语短文，或设计一段健康生活小对话。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的练习提供即时反馈，纠正错误，鼓励学生使用正确的语法和词汇。

4.小组活动（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每个小组选择一个健康生活方式主题，如“如何保持良好的饮食习惯”，进行角色扮演。

-教师指导：确保每个小组都有机会展示他们的角色扮演，并给予必要的语言和表演上的指导。

5.综合应用（约15分钟）

-学生活动：每个小组根据所选主题，制作一份健康生活方式的宣传海报，包含英文和中文。

-教师指导：提供海报制作的技巧和资源，如模板、颜色选择等，同时确保海报内容与所学知识相关。

6.总结反思（约5分钟）

-学生活动：各小组展示他们的海报，并分享制作过程中的体会和学习到的健康知识。

-教师总结：强调健康生活方式的重要性，总结本节课的主要内容和学生的表现。

7.作业布置（约2分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生写一篇关于自己健康生活方式的小文章，并分享给家长或朋友。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确理解和运用与健康生活方式相关的英语词汇和短语，如“healthydiet”、“regularexercise”、“adequatesleep”等。

-学生能够识别和描述健康饮食和锻炼身体的重要性，以及如何将健康理念融入日常生活。

2.能力提升：

-学生在听、说、读、写四个方面都有所提高。通过听力练习，学生的听力理解能力得到加强；通过角色扮演和小组讨论，学生的口语表达能力得到提升；通过阅读相关材料，学生的阅读理解能力得到锻炼；通过写作练习，学生的书面表达能力得到提高。

-学生能够运用英语进行健康话题的交流，表达自己的观点和建议。

3.思维发展：

-学生在讨论健康生活方式时，能够进行批判性思考，分析不同观点，并提出自己的见解。

-学生能够将所学知识与实际生活相结合，思考如何改善自己的生活习惯，提高生活质量。

4.情感态度价值观：

-学生认识到健康生活方式对于个人和社会的重要性，树立了健康的生活观念。

-学生在参与健康生活方式的讨论和实践中，培养了团队协作精神和责任感。

5.自主学习能力：

-学生能够自主查找健康生活方式的相关资料，如健康饮食、锻炼身体、心理健康等方面的信息。

-学生能够根据自身情况，制定健康生活方式的计划，并付诸实践。

6.实践应用：

-学生能够将所学健康知识应用于实际生活中，如制定合理的饮食计划、坚持锻炼身体、保持良好的作息时间等。

-学生能够与他人分享自己的健康生活方式，影响和帮助身边的人。七、作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：学生根据本节课所学的健康生活方式，撰写一篇短文，题目为“MyHealthyLifestyle”，要求至少100字，内容可以包括自己的健康饮食、锻炼习惯、作息时间等，并说明这些习惯对健康的影响。

2.角色扮演作业：学生分组，每组选择一个健康生活方式的主题，如“HealthyEating”或“RegularExercise”，设计并表演一段角色扮演，展示如何推广这一健康生活方式。

3.词汇积累作业：学生收集并整理本节课所学的与健康生活方式相关的英语词汇，如“diet”、“fitness”、“stamina”等，并制作成词汇卡片，以便复习。

作业反馈：

1.及时批改：作业应在课后及时批改，确保学生能够及时得到反馈。

2.详细反馈：对于学生的写作作业，教师应详细阅读并批改，指出语法错误、拼写错误以及表达不清的地方，并给出修改建议。

3.针对性指导：对于角色扮演作业，教师应观察每个学生的表现，给予正面评价，同时指出可以改进的地方，如语音语调、表情动作等。

4.词汇卡片反馈：对于词汇积累作业，教师应检查学生是否正确掌握了所学词汇，并对卡片制作的质量给予评价，鼓励学生创造性地展示词汇。

5.反馈方式：作业反馈可以通过课堂口头反馈、书面评语或家长联系的方式进行。口头反馈可以在课堂上进行，书面评语可以附在作业上，家长联系可以通过家访或电话沟通。

6.反馈目的：作业反馈的目的是帮助学生认识到自己的不足，鼓励他们改进，同时增强学生的自信心，激发他们继续学习的动力。

7.反馈记录：教师应记录学生的作业反馈情况，包括作业完成情况、改进建议和学生的学习进步，以便于跟踪学生的学习轨迹。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解健康生活方式时，我们可以设计一些真实的生活场景，让学生通过角色扮演来体验和实践，这样既能提高学生的参与度，又能让他们更加深刻地理解健康生活方式的重要性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如健康生活方式相关的视频、图片和动画，可以更加生动地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与，这影响了课堂氛围和教学效果。

2.作业反馈不及时：由于教学任务繁重，有时候作业的批改和反馈没有做到及时，这可能会影响学生对知识的巩固和应用。

3.评价方式单一：目前主要依靠书面作业和课堂表现来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了鼓励学生积极参与课堂活动，我们可以尝试以下措施：

-在活动前进行充分的热身，让学生放松心情，增强自信。

-设计一些小组竞赛环节，激发学生的竞争意识。

-对于积极参与的学生给予及时的表扬和鼓励。

2.优化作业反馈机制：为了确保作业反馈的及时性，我们可以采取以下措施：

-合理安排时间，确保每份作业都能在第一时间得到批改。

-利用在线平台或电子邮箱等方式，及时将反馈信息传达给学生。

3.实施多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我们可以尝试以下措施：

-引入学生自评和同伴互评机制，让学生在评价中学会反思和成长。

-结合课堂表现、作业完成情况、项目实践等多方面进行综合评价。

-定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的进步。课后作业1.写作练习

-题目：Writeashortessayabout"MyIdealHealthyLifestyle."

-要求：描述你理想中的健康生活方式，包括饮食、锻炼、休息等方面。字数要求：100-120字。

-答案示例：Myidealhealthylifestyleincludesabalanceddietwithplentyoffruitsandvegetables,regularexerciselikeswimmingorjogging,andadequatesleep.Ibelievethatthesehabitswillkeepmehealthyandenergetic.

2.词汇练习

-题目：Completethesentenceswiththecorrectformofthegivenwords.

-要求：使用以下单词的正确形式完成句子：diet,exercise,sleep,stress,relax.

-答案示例：

-Itrytohaveahealthy________everyday.

-She________foranhoureverymorning.

-It'simportanttogetenough________.

-Toreduce________,Ipracticemeditation.

-Afteralongday,Iliketo________byreadingabook.

3.角色扮演练习

-题目：Role-playaconversationbetweenastudentandateacherabouthealthyhabits.

-要求：学生扮演学生，老师扮演老师，进行对话，讨论健康习惯的重要性。对话内容应包含以下关键词：healthyhabits,diet,exercise,sleep,stressmanagement.

-答案示例：

-Student:"Teacher,I'mfindingithardtosticktoahealthydiet."

-Teacher:"That'scommon.Whataresomechallengesyou'refacing?"

-Student:"Ioftencraveunhealthysnacks,andIdon'tgetenoughexercise."

-Teacher:"It'simportanttoplanyourmealsandincludeavarietyofhealthyfoods.Also,trytoincorporatephysicalactivityintoyourdailyroutine."

4.完形填空练习

-题目：Readthepassageandchoosethebestwordtofillineachblank.

-要求：阅读短文，根据上下文选择合适的单词填空。短文内容关于健康生活方式的建议。

-答案示例：

-It'snevertoolatetostartahealthy________(A)life.(B)lifestyle(C)diet(D)exercise

-Tomaintainahealthy________(A)lifestyle,it'simportanttoeata________(B)balanced(C)healthy(D)balancedandhealthydiet.

-Regular________(A)exerciseisessentialforgoodhealth.(B)diet(C)sleep(D)lifestyle

5.问答练习

-题目：Answerthefollowingquestionsbasedonthetext.

-要求：根据课文内容回答问题。

-答案示例：

-Whataretwowaystomanagestressmentionedinthetext?(Answer:Meditationanddeepbreathingexercises.)

-Howdoesthetextsuggestwecanimproveoursleephabits?(Answer:Establishingaregulars